人教版四年级语文上册《电脑住宅》教学设计2篇
在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编整理的人教版四年级语文上册《电脑住宅》教学设计，希望能够帮助到大家。
人教版四年级语文上册《电脑住宅》教学设计1
一、教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术的飞速发展。
3、激发学生的想象力，设计心中的电脑住宅。
二、教学重难点：了解住宅中电脑的功能及如何工作的，想象电脑的神奇。
三、教学过程：
（一）揭题导入：
1、板书：
（1）住宅；
（2）学生说说生活中的住宅是什么样的。
2、再板书：
（1）电脑；
（2）学生质疑，如电脑住宅和我们普通的住宅有什么不同?电脑住宅的功能等。请同学们带着疑问阅读课文。
（二）初读课文，了解内容：
1、自读课文：边读边思考刚才的问题。注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。
2、简单说说你解决了哪些问题?
3、再次默读课文：边读边想课文介绍了电脑住宅中的哪些设施?电脑各有什么功能?它们是怎样工作的?
（三）细读探讨，想象表达：
1、用实物投影仪出示表格，学生四人小组合作填写。(填写住宅大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室的电脑各自的功能、怎样工作的情况。)
2、交流汇报：教师根据学生汇报学习对应的段落，展示表格填写情况。
3、你们能用一个词语说说电脑住宅给你的印象吗?
4、齐读最后一段。
5、老师很想去参观一下电脑住宅，哪位同学能为老师解说吗?请你挑住宅的.一处进行解说。
6、学生选择自己感兴趣的段落，加上自己的想象，组织语言介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
四、拓展延伸：
1、多媒体出示：某公司正在举行设计未来的电脑住宅大赛，获得最佳设计者将有丰厚的奖励，假如你去参赛，你打算怎样设计电脑住宅呢?和同桌说一说，再全班交流。
2、评一评：谁设计的是班上的最佳住宅。
五、作业超市：
1、查一查：收集有关电脑住宅所具有的其他功能的资料。
2、写一写：把你感兴趣的电脑住宅设计写下来。
3、画一画：按照课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图。
六、板书设计
1、电脑住宅。
2、神奇独特、舒适便捷。
人教版四年级语文上册《电脑住宅》教学设计2
【教学目标】
1、正确、流利地朗读课文。
2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术的飞速发展。
3、激发学生的想象力，设计心中的电脑住宅。
【教学重难点】
了解住宅中电脑的功能及如何工作的，想象电脑的神奇。
【教学过程】
一、揭题导入
1、板书：
住宅
学生说说生活中的住宅是什么样的。
2、再板书：
电脑
学生质疑，如电脑住宅和我们普通的住宅有什么不同?电脑住宅的功能等。请同学们带着疑问阅读课文。
二、初读课文，了解内容
1、自读课文：
边读边思考刚才的问题。注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。
2、简单说说你解决了哪些问题?
3、再次默读课文：
边读边想课文介绍了电脑住宅中的哪些设施?电脑各有什么功能?它们是怎样工作的?
三、细读探讨，想象表达
1、用实物投影仪出示表格，学生四人小组合作填写。
(填写住宅大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室的电脑各自的功能、怎样工作的情况。)
2、交流汇报：
教师根据学生汇报学习对应的段落，展示表格填写情况。
3、你们能用一个词语说说电脑住宅给你的印象吗?
根据学生所说板书：
神奇独特、舒适便捷
4、齐读最后一段。
5、老师很想去参观一下电脑住宅，哪位同学能为老师解说吗?请你挑住宅的一处进行解说。
6、学生选择自己感兴趣的段落，加上自己的想象，组织语言介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
四、拓展延伸
1、多媒体出示：
某公司正在举行设计未来的电脑住宅大赛，获得最佳设计者将有丰厚的奖励，假如你去参赛，你打算怎样设计电脑住宅呢?和同桌说一说，再全班交流。
2、评一评：
谁设计的是班上的最佳住宅。
五、作业超市
1、查一查：
收集有关电脑住宅所具有的其他功能的资料。
2、写一写：
把你感兴趣的电脑住宅设计写下来。
3、画一画：
按照课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图。
【板书设计】
电脑住宅
神奇独特 舒适便捷
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