《山中访友》优质导学案

时间：2021-08-13 13:30:56 六年级上册我要投稿

《山中访友》优质导学案

　　《山中访友》导学案

　　【学习目标】

　　1、理解、积累“湛蓝、清澈、唱和、德高望重、津津乐道”等等词语的意思及课文重点句子的含义。2、通过独立思考和小组合作，鉴赏本文新奇丰富的想像美。

　　3、全力以赴，激情参与，体味作者所表达的对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情操。

　　【使用说明与学法指导】

　　1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。

　　2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，品析精彩语句，学习作者运用比喻、拟人、排比、联想来表达感情的方法，体会作者的思想感情。

　　3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟自主完成;规范书写，运用好双色笔;小组合作探究，答疑解惑。

　　【内容导航】

　　这是著名诗人、散文家李汉荣先生一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

　　【知识链接】

　　李汉荣　中国作家协会会员，著名诗人、散文家。

　　【自主学习】

　　1、生字词我会填。

　　yāo qǐng pù bù dǒu qiào shēn qū jīn jīn lè dào fǔ shēn níng wàng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、为加点字选择正确的读音。

　　唱和 (hè hé) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转(zhuàn zhuǎn)扎进(zā zhā )细数(shǔ shù )

　　3、根据课文内容填空，体会所填词语的表达效果。

　　①你弓着腰，( )凝望着那水中的人影、鱼影、月影。

　　②走进这片树林，鸟儿( )我的名字，，露珠与我( )。

　　③喂，( )的云雀，( )地在谈些什么呢?我猜你们( )的，是飞行中看到的好风景。

　　④我靠在一棵树上，静静地，( )自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成( )，胳膊变成( )，血液变成树的( )，在年轮里( )、( )。

　　前三个句子把____________________________都当做________来写，第四句是作者走进树林，靠在一棵树上产生的_____________，从中我们可以感受到作者与它们之间的._____________关系。

　　【合作探究】

　　1、作者访问了哪些朋友?作者怎么称呼他们?课文为什么以“山中访友”为题目。

　　2、联系课文内容，对句子的理解。

　　①走出门，就与微风撞了个满怀……(“撞”是否有不友好的意思?被“撞”的感觉怎样?)

　　② 老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?(为什么说老桥像“一位德高望重的老人”?请你用“德高望重”写一句话。)

　　③雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上怒吼，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。(真的是“一千个”吗?“吼叫”“吟咏”时的雨分别是怎样的?)

　　2、学习首尾，体会写法

　　文章的开头和结尾是什么关系，从这两段文字，你又感受到了什么?

　　1、在括号里填上恰当的词语。

　　雄浑的( ) 汩汩的( ) 清凉的( )

　　挺拔的( ) 湛蓝的( ) 隆隆的( )

　　2、将下面句子变换成陈述句，但意思不变。

　　a 、这山中的一切，哪个不是我的朋友? __________________________________

　　b 、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?

　　_______________________________________________________________

　　3、课文链接，读懂课文第五自然段，完成下面的练习。

　　这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

　　⑴在这段中，作者问候了哪些朋友?用波浪线标出来。

　　⑵仿照上面的句子，试着写一写。

　　①你好，芬芳的落花!_____________________________________________

　　②你好，路旁的石头!_____________________________________________

　　⑶文中哪一句能概括这一段的意思?用横线画出来。

　　⑷这段文字给你印象最深的是什么?

　　___________________________________________________________________________________

　　【拓展延伸】

　　假设你是某一景物，实际上景物已经成为游人的朋友了，请你以景物为角色，与游人互诉心声，学习小组合作，进行创造性对话。

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