人教版高一语文荆轲刺秦王同步练习题
《荆轲刺秦王》反映了当时的社会政治情况，表现了荆轲重义轻生、反抗暴秦、勇于牺牲的精神。下面是小编分享的人教版高一语文荆轲刺秦王同步练习题，欢迎大家练习！
一、通假字
1.今日往而不反者，竖子也 ________ 通________，________________
2.秦王还柱而走 ________ 通________，________________
3.秦王必说见臣 ________ 通________，________________
4.燕王诚振怖大王之威 ________ 通________，________________
5.卒起不意，尽失其度 ________ 通________，________________
二. 给下列加线字注音。
拜谒( )督亢( ) 戮没( )淬火( )忤逆( )
拊心( )策目( ) 箕踞( )目眩( )创伤( )
三. 解释下列词在文中的含义。(参考课后习题二)
(1)偏袒(2)郎中(3)穷困(4)涕(5)币(6)提(7)股
(8)左右既前，斩荆轲( )
四.解释下列句中加线词。
① 乃遂收盛樊於期之首，函封之 ( )
② 又前而为歌曰( )
③ 乃朝服，设九宾 ( )
④ 顷之未发，太子迟之( )
⑤ 使使以闻大王 ( )
⑥ 箕踞以骂曰( )
⑦ 今行而无信，则秦未可亲也 ( )
⑧ 皆白衣冠以送之( )
⑨ 进兵北略地 ( )
五. 翻译下列句子。
(1)然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
(2)事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
(3)人不敢与忤视
(4)荆轲有所待，欲与俱
六.“以”的用法(部分)。
(1)表示动作、行为的工具、方法，可译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”等。
(2)表原因，可译为“因为”。
(3)表目的，前一个动作行为是后一个动作行为的目的或结果，可译为“来”“用来”“以便”。
(4)同“已”，相当于“已经”。
(5)表修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”。
1.臣乃得有以报太子( )
2.樊将军以穷困来归丹( )
3.丹不忍以己之私( )
4.愿得将军之首以献秦( )
5.使工以药淬之( )
6.日以尽矣( )
7.皆白衣冠以送之( )
8.不敢兴兵以拒大王( )
9.使使以闻大王( )
10.以次进( )
11.以故荆轲逐秦王( )
12.而卒惶急无以击轲( )
13.而乃以手共搏之( )
14.夏无且以其所奉药囊提轲( )
15.遂拔以击荆轲( )
16.箕踞以骂( )
17.乃欲以生劫之( )
18. 必得约契以报太子也( )
19.以其无礼于晋( )
20.敢以烦执事( )
21.越国以鄙远( )
22.焉用亡郑以陪邻( )
23.阙秦以利晋( )
24.以乱易整( )
七.填空。
①至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，________________，为变徵之声，士皆________________。又前而为歌曰：“______________________，壮士一去兮不复还!”复为________________，士皆策目，________________。於是荆轲遂就车而去，终已不顾。
②《战国策》是西汉末年_________根据_________时期的材料编订的。全书共_________篇，反映了战国时期各国的.政治军事外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了_____________的策略和言论。写人叙事十分生动，语言流畅，既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。
八.翻译下文。
于是，秦大怒燕，益发兵诣赵，诏王翦军以伐燕。十月而拔燕蓟城。燕王喜、太子丹等，皆率其精兵东保于辽东。秦将李信追击燕王，王急，用代王嘉计，杀太子丹，欲献之秦。秦复进兵攻之。五岁而卒灭燕国，而虏燕王喜。秦兼天下。其后荆轲客高渐离以击筑见秦皇帝，而以筑击秦皇帝，为燕报仇，不中而死。(《战国策?燕策三》)
九.推荐书籍：
①《东周列国志》(明?冯梦龙或清?蔡元放)
②《史记?刺客列传二十六》
拓展知识：高中文言文特殊句式知识点
最后，希望高一语文荆轲刺秦王同步练习对大家掌握知识点所帮助，预祝同学们学习进步。