人教版八年级上《亲爱的爸爸妈妈》教案设计
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八年级上《亲爱的爸爸妈妈》教案设计

时间:2021-03-20 11:23:43 八年级上册 我要投稿

人教版八年级上《亲爱的爸爸妈妈》教案设计

  我们的痛苦就是父亲和母亲的痛苦;我们的欢乐就是父亲和母亲的欢乐;我们的失败就是父亲和母亲的失败;我们的成功就是父亲和母亲的成功。不妨看看人教版八年级上《亲爱的爸爸妈妈》教案设计。

人教版八年级上《亲爱的爸爸妈妈》教案设计

  教学目标

  1、整体感知文意,把握文章四个部分的内在联系,理清文章叙事脉络;

  2、感悟文章所蕴含的思想感情;

  3、学习揣摩文中重点语句的含义;

  4、领会“世间永远不能再有战争和屠杀了”这个主题;

  教学重难点

  重点:概括每小节的内容,感悟文章所蕴含的思想感情;。

  难点:体会文中重点语句的含义

  教学方法

  1、朗读法:

  文章语言精美,含蓄蕴藉,只有在不断的朗读中,才能领会文章的深层内涵。

  2、讨论法与点拨法相结合:

  以学生独立探究为主,辅之以必要的点拨引导,充分体现学生在课堂学习中的主体地位。

  课时安排

  一课时

  教学流程

  一、新课导入:

  在我们的生活中,伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的,常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但在这篇文章中,伴随着这声呼唤的却是灭绝人性的枪声。面对曾经发生过的惨剧,你对非正义战争的罪恶,对和平与幸福,也许会有更多的认识和更深的思考。现在让我们一起学习《亲爱的爸爸妈妈》。

  二、作者和背景补充

  1、作家:聂华苓,女,美国华裔作家。小说集《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外,水流长》、《台湾轶事》;散文集《三十年后》、《梦谷集》。

  2、背景: 1941年10月21日,在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城,德国纳粹匪徒杀死了7000人,其中有300个孩子。50多年来,南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史,每年10月21日都要在这里举行悼念活动,控诉纳粹的暴行。

  三、理结构

  学生快速默读课文,用简洁的语言分别给各部分加个小标题。

  教师提示学生抓住文中记叙的要素梳理情节。明确:作者一行来到克拉库耶伐次参加纪念活动。第一部分写来到坟地的所见所闻。借莫马·迪密其之口,诉说当年大屠杀的`惨状;写亲眼所见,写南斯拉夫人民冒雨参加盛大的纪念活动。第二部分具体记叙这次纪念活动,记述朗诵、合唱、歌剧等等演出活动。第三部分记述作家的座谈。第四部分写参观纪念馆,从摘录的被残杀的人留下的片纸只字可以看出。

  概括起来,四个部分记述纪念活动的四个片断:来到纪念地,看纪念演出,参加座谈会,参观纪念馆。

  四、悟感情

  1.小组合作,先自由选读选段,读出感情,然后在全班交流。

  要求学生筛选文中一些运用抒情、议论表达方式的句子,默读,体会作者的思想感情。

  (1)学生默读,悉心体会。

  (2)以小组为单位,讨论交流,要求人人发言,小组长记录总结。

  (3)各组选代言人进行全班交流。

  明确:课文再现了半个世纪前的残酷历史,着重再现了被残杀者的心灵,让我们强烈感受到法西斯屠杀的野蛮残酷,表达了作者对南斯拉夫人民的同情和崇敬,对法西斯分子的刻骨仇恨。

  五、品语言(结合课后练习二)

  1、凄风。苦雨。天昏。地暗。

  (连用四个句号,起到了什么样的表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?)

  2、“他们杀孩子、老师,也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”

  (“全是”一词强调了作者什么样的感情?)

  3、历史、现实,在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。

  (如何理解这看似矛盾的议论?)

  4、他们坐在书桌前……

  (引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样的思想感情?)

  5、世世代代“人”的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山谷。

  (为什么给“人”字加引号?)

  6、人,是健忘的。不记仇,很对。但是,不能忘记。

  (联系上下文,说说这句话的涵义。)

  7、另一位作家讲话之后,日本人也要讲话了。

  (“日本人”为什么不说“作家”?)

  8、明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。

  (联系上下文,说说为什么明赫白得到众人的宽恕和尊重。)

  六、亮观点

  课文中选取了西德和日本各一位作家,你如何看待他们两的言行。

  西德作家真诚的忏悔赢得了人们的宽容和尊重。日本作家则是自私的狡辩,想为日本军国主义开脱罪责,只能引来人们的反感与冷落。作者这样写,意在警示人们:至今还有人不愿正视历史,仍为侵略辩护,这潜伏着新的危险。

  七、课堂小结

  这确实是一个沉重而美丽的记忆。我们崇敬塞尔维亚人的英勇,认同他们的历史观,让我们用良知、用正义和着作家的心声一同呼吁:永远不要再有战争和屠杀了!

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