初二上册语文《信客》教案
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初二上册语文《信客》教案

时间:2021-03-10 08:59:12 八年级上册 我要投稿

初二上册语文《信客》教案

  教学目标:

初二上册语文《信客》教案

  1.把握文章脉络,理解思想内容

  2.把握作者的思想感情,揣摩写作意图

  3.培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等品质

  教学重点:熟悉全文内容,掌握课文结构。

  教学难点:感受信客的品格和精神

  教学过程

  一、创设情境,导入新课

  向学生提问,现在你们和同学联系采用什么方法。现在科技发达,联系方式多样、快捷,但在还没有电话、电脑的时候,人们要取得联系就比较麻烦了。那时候,人们大多是通过书信取得联系的,于是就产生了送信这种职业。现在是邮递员,邮递员----在过去被称为信使、信差、信客等,20世纪初,在浙江余姚一带,由于通讯事业尚未普及到农村,城乡之间的通讯需要有专人担当,于是便有了信客这项特殊的职业。下面呢我们就来一起走进余秋雨先生的《信客》,了解一下信客的其人其事。(板书:信客----余秋雨)

  二、初读课文,扫清障碍

  1、简介作者:

  余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等,其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖,《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。

  2、检查学生预习情况。

  (1)注音:

  唏嘘(xī xū)  噩耗(è  hào)  呵斥(hē  chì)  诘问(jié)  焦灼(zhuó)  伎俩(jì liǎng)颠沛(diān pèi) 吊唁(yàn)文绉绉(zhōu)连声诺诺(nuò)嫉妒(jídù)昏厥(jué)猝然(cù)

  (2)释义:

  猝然:突然,出乎意料。 伎俩:不正当的手段。

  诘问:(书)追问、责问。 焦灼:非常着急。

  颠沛:贫困,受挫折。 连声诺诺:诺诺,答应的声音(表同意)。

  潦倒:形容无路可走,非常失意。 吊唁:祭奠死者并慰问家属。

  三、细读课文,整体感知

  1.全文按小标题形式自然分成四部分,请归纳每一部分的主要内容。

  (一)信客当信客的原因:从业缘起。(老信客自感失去了信誉,做不下去了,找到了落魄返乡的青年。这个青年为老信客的诚心所动,终于接受了这份差事。)

  (二)信客是怎样做信客的:信客生涯。(工作繁忙,收发信物,捎带口信等等。)

  (三)信客为什么不做信客了:辞职风波。(揭穿顾主败行,惨遭打骂诬陷;道路凶险,加之腿脚有病,信客无奈卸却差事。)

  (四)信客为什么当教师、校长也是好样的:转行从教。(当了小学教师,进而升为校长。且信客死后,葬在老信客的墓旁,前来吊唁的人很多。)

  2.走进信客,阅历凄美人生

  (信客是我们的主人公,那么他有哪些遭遇,他是怎样一个人呢?这是我们首先要了解的。老师设计了一个信客档案,请同学们快速阅读课文,从文中捕捉重要的信息来填充档案的内容。当然,有些问题是开放性的,没有统一标准的答案。比如说“姓名”,同学们可以根据信客的职业和性格特点,给他取一个合适的名字,表达你对他的感情和美好祝愿。)

  信客档案

  姓名:他可以叫“孙默献”。因为“孙”和“顺”谐音,我希望他能顺顺利利的。“默献”是默默奉献的意思,他就是一个默默奉献的人。 我给他取的名字是“程信”。姓“程”是因为我姓“程”,而且它和“诚信”谐音,信客是非常诚信的一个人。

  职业:信客

  身体状况:我从第12段得知,他老犯胃病和风湿病。

  收入情况:我从第3段“但他的家,破烂灰黯,值钱的东西一无所有”这句中可以断定信客的收入微薄。

  工作内容:(1)发散、接收信物。(2)代表家属乡亲料理后事,报死讯,收拾并送遗物。(3)代读代写书信。

  最高兴的事:工作几十年从没有失过一封信,一件物品。

  1、给焦急等待的家属送来了在外亲人的消息,看着别人高兴,自己也很高兴。

  2、信客的工作被乡亲们还有老信客认可,得到别人的肯定和表扬最高兴。(总之,信客的幸福快乐都是建立在别人的幸福快乐的基础上的)

  最敬重的人:我认为信客最敬重的人是老信客。

  座右铭:信客信客就在一个信字。

  四、合作探究

  师:信客档案我们完成了,我们也对信客有了一个初步的了解,下面呢,同学们根据自己对信客的初步了解再来思考这三个问题,也就是课后练习一,同学们赶快看一下这三个问题,自己先试着总结答案,然后我来找同学说说

  (1)作者在写信客之前,为什么先写一个老信客?

  明确:A、老信客是信客走上这条职业道路的重要原因,不可不提。

  B、通过对老信客描写,使我们感受到了做信客的劳苦,路途艰苦。

  C、强调做信客职业道德是讲求“信”字。老信客以自己惨痛教训,警醒年轻信客,同时又以自己丰富经验,给年轻信客指点。

  (2)作者重点写了信客什么事?为什么?

  明确:重点写了两件事,一是概括写遇到谋生者客死他乡,信客充当代理人的事迹;二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客的仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的`品性。

  (3)信客为什么留下遗愿,死后要与老信客葬在一起?

  明确:因为信客理解老信客,同情他,敬重他,感激他。

  五、总结人物形象

  师:那么从我们刚才给信客做的档案,还有这几个问题,你能说说信客都具有哪些品质吗?你是从信客的哪些事件中看出来的呢?我来找些同学说说:从哪些事件中看出信客是怎样的一个人,具有哪些品质?

  任劳任怨:代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属

  待人宽容:遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较

  恪尽职守:前后当了三十年的信客

  有才干: 当教师、校长同样受到赞誉

  1、他是一个诚实守信的人。

  2、他是一个一辈子默默无闻,无私奉献的人。

  3、他是一个善良厚道,任劳任怨的人。

  4、他的胸怀很宽广,对自己要求很严格,对别人却很宽容。

  师:很好,他就是这样一个人:尽管时常饱受职业病的困扰;尽管收入永远和付出不成正比;尽管有时还要蒙受无端的猜疑,诬陷和欺凌,但他牢记老信客的教诲,诚信无私,从不雁过拔毛,见利忘义;心胸宽广,所有苦、累、辛酸委屈都默默承受;他有情有义,总是以最恰当的方式处理邮件两头的难事。他用大半辈子的辛劳履行自己的承诺,没有辜负大家的期望。同学们,这是一个多么朴实感人的形象。

  六、延伸练习

  如果信客现在还活着,肯定也能获得感动中国十大人物,下面我们就来为信客写一段颁奖词

  七、总结:

  信客已经永远地离开了我们,信客这个古老的职业也消失了,但信客的精神却还在许多行业,许多人的血液里流淌着,甚至发扬光大。信客走了,前来吊唁的人非常之多,可见诚信之人必受人尊重。这篇文章让我们意识到诚信对于人立足社会而言是必不可少的,21世纪是个讲求诚信的时代,人无信而不立。作为新时代的主人,我们应该积极学习八荣八耻,坚决做到:以诚实守信为荣,以见利忘义为耻。愿我们每个人都能以平和的心态诚实待人,诚实处事,共同来构建诚信大厦。

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