[优选]拉萨的天空教学设计2篇
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拉萨的天空教学设计

时间:2024-10-06 13:39:44 教学设计 我要投稿

[优选]拉萨的天空教学设计2篇

  作为一位杰出的老师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编整理的拉萨的天空教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

[优选]拉萨的天空教学设计2篇

拉萨的天空教学设计1

  教学要求

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、学会10个生字,两条绿线内的字只识不写。

  3、品读语言,感受美景,激发学生热爱祖国的思想感情,陶冶审美情趣。

  教学流程

  一、初读课文,感知美

  1、揭示课题。

  拉萨是我国西部一座有名的日光城。今天,就让我们跟随作者一道走进西部,走进拉萨,欣赏那里的迷人风光。揭示课题后,可问学生:从课题看,课文会写些什么内容?让学生简单说说。

  2、自读课文。

  (1)自由读课文,要求学生读准字音,读通句子。(这里要给学生留有充足的朗读时间)(2)认读生字新词。

  拼音去掉,用开火车领读的方式,读生字新词(相机引导学生要读出感情来)。

  你们能为这些生字再找些新朋友吗熆扇醚生在黑板上写下来。

  3、交流反馈。

  (1)指名朗读课文。

  (2)交流读书收获。

  教师相机引导学生弄明白拉萨天空的特点,使学生对课文有个整体把握。

  4、写字指导。(搜索课题关键的一两个字可以查找更多资料。

  让学生仔细观察生字的字形,看看这些生字在书写时要注意些什么?怎样写才漂亮?

  (1)交流汇报。(教师可抓住一些比较难写的字进行范写,如“忍”“帘”等字。)

  (2)练习临写。(此时可以播放舒缓的音乐,以营造写字的氛围,教师巡视进行指导。)

  二、精读课文,体会美

  1、精读第一自然段。

  (1)轻声读第一自然段。边读边想,你从这个自然段中知道了什么?

  (2)引导学生品读比喻句。这句话写的是什么?把“拉萨的天空”比作了什么?这样写你觉得怎么样?

  2、精读第二、三、四自然段。

  (1)拉萨的`天空总是那么湛蓝、透亮。课文是怎样具体来写的呢?让学生自由阅读第二、三、四自然段,边读边思考,并用笔把那些最能体现拉萨天空特点的语句勾画出来。

  (2)同桌交流。

  (3)让学生从第二、三、四自然段中选择自己最喜欢的一个自然段来朗读,读出感情。

  3、精读第五自然段。

  先看图,再读文,图文结合体会意境,感悟比喻的精妙。

  4、让学生说说自己精读课文后的感受。

  三、诵读课文,传达美

  1、创设情境,并自主诵读。

  同学们,刚才我们在作者的引领下一同走进了西部,走进了拉萨,欣赏了拉萨的天空,感受到了拉萨天空的迷人风采。现在有一批外国友人要去拉萨观光,你们何不借此机会先向他们介绍一下,使他们对拉萨的天空有个鲜明的印象。想一想,怎么介绍才能把拉萨天空的美传达给他们?

  2、模拟情境,尝试介绍。(让部分学生扮演游人)

  四、开设作业“超市”,自主选择练习

  1、小组之间开展写字或听写词语比赛。

  2、摘录文中优美的语句。

  3、写两个打比方的句子。

  4、把这篇课文背诵给家长听,让他们感受和分享拉萨天空的美。

拉萨的天空教学设计2

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、学会本课13个生字,两条绿线间的4个字只识不写。

  3、凭借具体语文材料,体会作者对拉萨天空的赞美之情。

  教学重点:凭借具体语文材料,体会作者对拉萨天空的赞美之情。

  教学过程:

  一、初读课文,感知美

  1.揭示课题。

  (1)指名读课题。

  (2)你们知道拉萨吗?你是怎么知道的?

  (3)课件出示中国地图,简介拉萨:拉萨是西藏自治区的首府,是一座历史悠久的古城,市内玛布日山(红山)上有建筑宏伟的布达拉宫。

  2.拉萨是有名的日光城,是许多人向往的地方,尤其是那儿的天空,更让人神往。你闭上眼睛,听老师来读一读这篇美文,你也会喜欢上那儿的。(课件放音乐)

  问:听完了这篇美文,在你的眼前出现了什么?学生交流。

  3.自读课文。

  (1)自由读课文,读准字音,读通句子

  (2)把不懂的和喜欢的地方做上记号。不懂的问题自己先解决,实在不懂的可进行小组讨论,再不行,就留着和老师一起解决。

  (3)选择自己喜欢的段落或者语句认真地品读一下。

  二、品读课文,体会美

  1、第一自然段。

  (1)自由读第一自然段。边读边想,你从这个自然段中知道了什么?

  (2)课件出示:欣赏拉萨的天空(组图)。

  (3)引导学生品读比喻句。这句话写的是什么?把拉萨的'天空比作了什么?这样写你觉得拉萨的天空怎么样?

  (4)多蓝的天空啊!让我们一起美美地读一读吧!

  2、第二、三、四自然段。

  (1)拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮。课文是怎样具体写的呢?

  自由读第二、三、四自然段,边读边思考,并用笔把那些最能体现拉萨天空特点的语句勾画出来。

  (2)同桌互相交流,朗读自己所勾画的语句,看看怎样朗读才能把拉萨天空的特点表现出来。

  (3)第二段

  课件出示图1:在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。

  A、你能从这句话中感受到什么?

  (拉萨位于海拔3700米的“世界屋脊”青藏高原之上,那儿的天空总是那么近,好像伸手就能摸到蓝天。)

  B、指名读。

  课件出示图2:有贴着山顶的白云的映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有了拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。

  A、说说你看到了什么?

  B、描述:蓝得这么纯净、这么明洁的天空,谁愿意用朗读让大家感受这种美。指名读。

  C、过渡:如果天地间只有湛蓝一种颜色,那拉萨一定很单调。如今,这蓝蓝的天空并不孤单,在白云、草地、绿树、红花的映衬下,更把我们的视线紧紧地吸引住了,让我们神往!让我们一起再来读读这句话(齐读第二自然段)。

  (4)第三段:

  拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。

  请你想象一下,当时,作者的内心在想些什么?

  (5)第四段:

  课件出示图片3:一年四季中,不管是隆冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。

  A、自由轻读,你知道了什么?(的周围本来就没有比它高大的建筑物,有了这蓝天的映衬,布达拉宫就显得更加。如果没有这湛蓝开阔的天空,布达拉宫的气势就不会让人觉得那么雄伟壮丽。)

  B、朗读指导:一年四季中,不管是隆冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。在蓝晶晶的天空的衬托下,布达拉宫显得更加雄伟、壮丽!用你的声音来告诉大家吧!

  D、小结:拉萨的天空就是这么湛蓝、透亮,蓝得让人神往,以它独特的美,吸引着来自世界各地的旅游者,让我们捧起书本,美美地读读第二到第四自然段。

  (6)第五段:

  课件出示图片3:“在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。”

  拉萨是藏族佛教的发源地,所以,在藏语中称拉萨为“圣地”。同学们,你们觉得还有没有什么其他的原因,可以把它称为“圣地”吗?

  三、诵读课文,传达美

  1、创设情境。

  同学们,刚才我们在作者的引领下一同走进了西部,走进了拉萨,欣赏了拉萨的天空,感受到了拉萨天空的迷人风采。现在我们来整体感受一下。

  2、自主诵读。

  3、指名读,放轻音乐。

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