《巧思妙贴》教学设计

《巧思妙贴》教学设计

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编收集整理的《巧思妙贴》教学设计，欢迎大家分享。

　　教材分析：《巧思妙贴》是江西版小学美术四年级上册的内容，属于“造型表现”范畴。

　　学情分析：经过三年的学习与知识的积累，四年级学生对手工、造型有了一定的认识。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、学习用各种废旧材料进行拼贴创作，把课堂与生活相结合感受设计制作的趣味

　　2、简单了解多种材料拼贴手工制作的方法，并进行简单的设计和装饰

　　过程与方法:

　　1、学习剪、撕、揉、搓、折、画等手工制作基本方法，小组合作一幅极富创意的手工拼贴作品

　　2、通过小组合作的形式感受拼贴的构思创意方法

　　情感、态度和价值观：

　　1、体会到废旧材料再造后的美、树立环保意识

　　2、增强了个人耐心与团队合作意识

　　3、完整、流利的表达作品的创意

　　教学重、难点：

　　重点：综合利用多种废旧材料，巧妙构思出极富创意的作品

　　难点：

　　1、材料的选择与拼贴

　　2、构思、色彩的整体效果的处理

　　教学用具：视频、PPT课件、范画、胶水、剪刀、卡纸、多种废旧材料、颜料等

　　学生用具：剪刀、多种废旧材料、胶水

　　课时：1课时

　　教学过程：

　　一、自主学习

　　课件播放课题

　　播放视频引导学生进行自主学习，观看学习的过程中填写学习记录表并回答老师的提问。（6分钟）

　　微课视频设计：

　　师：同学们，你们好！今天我们一起来学习第七册第课的《巧思妙贴》。请看大屏幕：

　　视频内容：

　　第一部分介绍材料：各种纸张、纸杯子、一次性筷子、吸管、果壳

　　第二部分制作方法：

　　1、纸的拼贴制作方法：卷、折、揉、搓等

　　2、纸杯子的拼贴：剪、拼贴、装饰

　　3、吸管的拼贴与制作：折、剪、贴

　　4、筷子的拼贴与制作：剪、贴

　　5、果壳的黏贴制作：黏贴组合

　　师：请说说你在视频中学了哪种材料的制作方法？生：（略）

　　师：你能否和大家分享一下你带来了哪些材料？生：（略）

　　反馈总结并提出学习中的疑问

　　二、学生制作

　　师：听同学们这么一说，我都已经迫不及待的想要看了。

　　师：虽然十分感谢你们的帮忙，但我有几个要求请同学们注意：

　　1、制作的风格可以是多样的

　　2、制作的材料可以是一种也可以是多种材料

　　3、请同学们把不需要材料的放进盒子里，注意使用剪刀的安全以及胶水使用中的卫生

　　2、反馈作业

　　师：请小组代表为我们说说你们的设计思路生：（略）

　　师：对你们组的作品满意吗？（如果不满意还可以怎么修改？）

　　生：（略）

　　师：生活中还有哪些材料可以进行再创造？生：（略）

　　三、展示、总结

　　1、师：你们的巧手让原本平淡无奇的它们变得如此生动喜人，每一个作品都是我们大家智慧的结晶。

　　师：总结（课件播放图片）：在生活中还有很多的废旧材料被心灵手巧的人们改造成件件艺术品。不仅是贴在纸上，还可以挂起来、摆设甚至成为一件别具特色的家具。

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