(优秀)语文二年级下册《找春天》教学设计优秀
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的语文二年级下册《找春天》教学设计优秀，欢迎阅读与收藏。
一、教学目标：
1、按要求写句子，并能把句子写具体，成一段通顺的话。
2、了解春天景色的特点，培养学生乐于感受生活、大方的语言表达能力和基本的写话能力。
3、激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。
二、教学重点：
培养学生乐于表达、正确表达的语言能力和写作能力。
三、教学难点：
能围绕一个主题，写几句通顺的话。
四、课前准备：
多媒体课件
五、教学过程：
课前交流：孩子们能来电教室上课你兴奋吗？现在我们就仔细地看看这儿与我们教室有什么不同，说说你看到了什么，有什么感受？鼓励学生畅所欲言。提出本节课要求希望孩子们不仅拥有一双善于发现美的。眼睛，还要有一张能说会道的嘴巴，并给予奖励。
创设情境，听音乐导入。
孩子们你们喜欢听音乐吗？老师特地为大家准备了一首，现在放给大家听，请大家用心听，仔细看。播放《春天在哪里》视频，说说音乐中的画面美吗？哪些景物给你留下了深刻的印象？鼓励孩子把话说完整，初步感受春天景物特点。引导看图，练说春天。
1、过渡：孩子们除了喜欢听音乐外，还希望看美丽的图画吗？出示找春天图，并提示学生做一个不但拥有一双善于发现美的眼睛，还要有一张能说会道的嘴。鼓励学生认真观察，大胆发言。
2、说说图上画的是什么季节？（春天）你喜欢春天吗？为什么？（春天很美，万物复苏。）你从图上哪些景物看出春天的美？
3、引导学生逐个景物领略其中的美。鼓励学生说自己的感受，能把话说完整即可，还可以说具体。
4、引导学生由图中景物说想象中的景象，把看到的说美，量力而行。
5、找代表说，并鼓励学生按顺序介绍美景。
6、说说图中美景带给你的感受。
7、总结：春天是个五彩缤纷的季节，画家用画笔勾勒春天，诗人用诗歌赞美春天，我们同学也不应甘心落后，咱们也把图中的美景写下来，与他们比一比。
写春天
1、给画面起个名字，并提醒孩子写图时加上时间，地点，人物等。
2、提醒学生写作注意事项：
（1）题目居中，开头空两格，第一行用完后顶格写。
（2）写完一种景物后别忘了使用标点符号。
（3）注意写字姿势。展示作品，修改作品。
3、实物展台展示学生写后作品。从学生格式，标点，字对，句顺，内容等修改，做好一项得到一面旗。
4、从上面几个方面边读边修改。
5、总结。
【语文二年级下册《找春天》教学设计优秀】相关文章：
二年级语文下册《找春天》教学设计优秀03-29
【优秀】语文二年级下册《找春天》教学设计05-19
语文二年级下册《找春天》教学设计优秀05-04
语文二年级下册《找春天》教学设计05-09
二年级语文下册《找春天》教学设计03-29
(精选)二年级语文下册《找春天》教学设计12-07
语文二年级下册《找春天》教学设计【精选】03-25
二年级语文下册《找春天》教学设计05-15
语文二年级下册《找春天》教学设计05-16