小学语文四年级教案:《爸爸和书》教学设计
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小学语文四年级教案:《爸爸和书》教学设计

时间:2024-06-04 13:14:23 教学设计 我要投稿
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小学语文四年级教案:《爸爸和书》教学设计

  作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编为大家收集的小学语文四年级教案:《爸爸和书》教学设计,欢迎阅读与收藏。

小学语文四年级教案:《爸爸和书》教学设计

  教学目标:

  1 认会7个生字,会写10个生字。掌握“悲哀、珍贵、清晰”等词。

  2 学习课文,老街爸爸靠省吃俭用、节衣缩食给我买书的事,体会爸爸买书的艰辛及希望我们成为热爱学习的人,同时体会作者对读书的热爱之情。

  3 了解课文内容,理清课文思路,体会倒叙的写法所产生的效果。

  4 能抓住重点词句理解课文内容,积累词汇。

  5 有感情地朗读课文。

  课时安排:二课时

  第一课时

  课时目标:

  1 初读课文,认识本课生字。

  2 学习课文,感受父亲买书的艰辛,以及读书给我们带来的快乐。

  3 能抓住重点次与理解课文内容。

  导学过程:

  一激趣,导课。

  学习了《小小的书橱》一课,老师了解到,同学们都有许多课外书籍,那你们这些课外书是怎么买的呢?今天,我们学习一篇新课文《爸爸和书》,让我们一起到文中去看看作者的书是怎么买到的?

  二初读课文,认识生字。

  1 自由读课文,画出不认识的生字,想办法认识它。

  2 师检测生字。,重点指导多音字“薄”,并口头组词。

  三学习课文,感悟课文内容。

  1 仔细读课文,说说课文讲了一件什么事?

  2 把文中描写父亲买书时艰辛的词句画出来。

  抓住文中父亲和我的对话,指导学生分角色朗读—评价—再读。体会它们生活的艰辛和读书给他们带来的乐趣。(指导学生读,读出真实感受)

  3 思考讨论:

  书给我们带来了那些乐趣?你是怎么体会到的?

  4 引导学生想像:

  为了使我和姐姐成为热爱学习的人,爸爸还为我们做了些什么?

  四拓展练习

  1 在学习上,你的父母都为你们做了些什么?他们对你有哪些希望?

  2 我们应该如何回报父母?

  五小结布置作业。

  第二课时

  课时目标:

  1 进一步学习课文,理清文章思路,体会倒叙的写法所产生的效果。

  2 有感情地朗读课文。

  3 会写本课生字。

  导学过程:

  一激趣导课

  本节课我们继续学习《爸爸和书》这一课,再了解课文内容的基础上,让我们一起看看,本课在结构上与以前所学的课文有什么不同之处?

  二再读课文,理清文章思路。

  1 认真读课文,看看第一段和最后一段有什么相同之处?(首尾照应)

  2 在叙述爸爸买书的经过时,作者运用了什么方法进行写的?(倒叙)

  3 说说“倒叙”在文中所起的作用。(突出表现和赞美父亲纯朴的爱)

  4试着按你的理解给给课文分段。

  2 概括段意并说明分段的理由。

  三情感朗读,联系自己进行拓展练习

  1 有感情地朗读课文。

  2 你体会到读书的乐趣了吗?

  3 结合自己平时读书,说说读书有哪些乐趣。

  四指导写字

  1 观察生字,说说那些字难写或易写错。

  2 重点指导写:薄、哀、刺、概

  3 生练习写字,师巡视

  五布置作业

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