泛爱仁而亲仁教学设计

时间：2024-05-20 08:05:12 教学设计我要投稿

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泛爱仁而亲仁教学设计

　　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的泛爱仁而亲仁教学设计，希望能够帮助到大家。

泛爱仁而亲仁教学设计

　　一、教学目标

　　知识与能力：

　　1、掌握诗句内容，理解诗句大意。

　　2、知道泛爱就是博爱，晓得与朋友在一起相处要讲平等博爱。

　　过程与方法：

　　1、指导学生对本讲提出的问题进行思考，展开讨论并在合作学习中产生思维的火花，获得共同的提高。

　　2、通过范读、释读等提高学生阅读理解，归纳总结，合作交流的能力。

　　情感态度与价值观：

　　经典是圣人的智慧，心灵的故乡，给人以启迪。培养学生“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”的高尚品德。

　　二、教学重点、难点

　　1、熟读成诵，感受仁爱的魅力。

　　2、联系实际，懂得仁爱，并能落实到行动上。

　　三、教学方法

　　图片欣赏、教师引领、学生自主学习、师生合作探究、故事

　　教学过程：

　　一、图片欣赏名言导入

　　让学生们欣赏一组图片，青海玉树受灾后，解放军战士抢救人员的惊险画面，饱含深情地说“新家园会有的，新教室会有的。”的图片，在欣赏中陶冶学生的情操。然后教师满怀深情的说出名言：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”让学生解释名言的意思。由此导入新课。板书并解释课题（板书：泛爱仁而亲仁）

　　二、合作探究知识共享

　　1、师生合作探究方法故事受益

　　（1）教师范读、学生自读，以对诗文有初步的了解。

　　（2）学生讲解诗句大意，有遗漏的教师补充。

　　（3）学生欣赏视频《晏子使楚》并提出一个问题：

　　听了这个故事你向晏子学习什么？（同学们各抒己见，有的说：学习晏子的聪明才智等等。使孩子们在寓教于乐中受益匪浅。）

　　2、自主学习掌握方法出示提示

　　此部分内容主要学生自主学习为主

　　（1）按照学习提示自由读文

　　（2）通过小组合作学习说出诗句大意，向老师汇报。

　　学生在汇报中感受到：“结识新朋友，不忘老朋友”这是做人的准则。同时从而使学生在学习中寻求快乐，在快乐中寻找方法。

　　3、分组背诵朗读接龙巩固提高

　　（1）同桌互背

　　（2）分组朗读，朗读接龙

　　（使学生对所学知识得到巩固提高，提升品德修养。）

　　三、联系生活争做仁者

　　播放课件一男孩正在公园里的一棵小树摇得欢，一个小女孩走过来，轻轻的声音让男孩面红耳赤，“小哥哥，你听到了小树的哭声吗？”说完之后，女孩看到小树的树枝上有折痕，马上找来一绳子把树枝固定好。

　　1、同学们交流讨论

　　2、评：仁不光是爱身边的人，还要涉及到爱身边的事物，对万物都有一颗善心。

　　3、师导：生活中，你做过哪些善事？仁义之事？或是听过有事。

　　4、老师也给你们带来了我国历史上的仁慈之人：孔子陶渊明周恩来朱自清温家宝

　　四、视频欣赏知识升华

　　1、学生结合板书总结全文，让学生告诉老师通过本节课的学习，你学会了什么？

　　2、播放视频歌曲《让世界充满爱》

　　让他们体味一下爱的阳光，爱的雨露，爱的温暖。孩子们随着美好的音乐情不自禁的唱了起来，在歌声中知识得到升华。

　　板书：

　　泛爱仁而亲仁

一、走进爱凡是人皆须爱天同覆地同载

　　二、品德高行高者名自高人所重非貌高

　　三、莫忘友勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新

　　四、人人爱我言不讳

　　五、我爱人人色不媚

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