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《北风吹》教学设计部级优课
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的《北风吹》教学设计部级优课，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教学内容分析：
歌剧这一艺术形式是八年级学生初次接触，本节课是通过“感受”和“体验”两个板块来学习的。第一板块“感受”，通过大量的视频、音频让学生了解歌剧的基本常识（定义、历史、音乐组成、中国新歌剧、音乐在歌剧中的作用）。第二板块“体验”，歌剧基本知识普及后，让学生通过学唱、模仿、分角色扮演等形式，编排歌剧《白毛女》片段《扎红头绳》，让学生亲自体验一下歌剧这一艺术形式。
二、学情分析:
八年级学生喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关。因此，我想多让他们聆听音乐，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。加强民族行与世界性的综合，追求思想与艺术的统一。
三、教学目标：
1、能在教师的引导下走进中国新歌剧，在亲身参与音乐活动的过程中了解、喜爱歌剧，陶冶高尚情操。
2、能了解什么是歌剧，并能够通过对作品的欣赏了解音乐在歌剧中的作用。
3、能够积极的参与到歌剧片段的体验当中，亲身感受歌剧音乐形象的复杂多变，以了解音乐强大的塑造力。
四、教学重难点：
重点：完整聆听《北风吹》和《扎红头绳》，通过对歌剧音乐的分析，学生能对歌剧中的人物形象、基本情绪以及学生对不同音乐形象的把握。
难点：参与体验，对歌剧片段《扎红头绳》的综合表现。
五、教学用具：
钢琴希沃软件希沃助手视频连线教具（红头绳）
六、教学方法：
学生采用体验、探究、模仿、合作等教学方法进行学习。
七、教学过程：
师:同学们，著名音乐家冼星海说过。音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清流；同时，也是陶冶性情的熔炉，今天就让我们在音乐中感受这份快乐吧！
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