一年级语文下册《大熊猫》教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的一年级语文下册《大熊猫》教学设计，欢迎阅读与收藏。
教材分析：
《大熊猫》是北师大小学语文教材第五单元的一篇主体课文。本单元以“动物”为主题，这是一篇介绍大熊猫的说明文。课文用准确的语言，向小朋友们介绍了大熊猫。课文共有四个自然段。第一自然段简介大熊猫是我国最可爱的珍奇动物；第二自然段描写了大熊猫可爱的外形；第三自然段介绍了大熊猫小的时候和长大以后不同的生活习性；第四自然段告诉我们大熊猫最爱吃什么。整篇课文语言浅显易懂，描写形象生动，字里行间渗透着对大熊猫的喜爱之情。
课文插图中，大熊猫正抱着竹叶吃着，可爱的形象跃然于纸上。大熊猫的生活习性、食物及进食特点可以引导学生认真观察图画，根据自己在动物园中看到的情况，结合自己前置作业中收集的资料和课文内容进行分享交流。
学情分析：
到了一年级下期我班学生，绝大部分能根据老师的要求预习课文，有一定的语言表达能力，部分学生爱读书，和相同年龄的`学生比起来，视野较宽，有较强的求知欲。我班学生大多居住在熊猫基地附近,离动物园也不远，对大熊猫很喜爱也比较熟悉，让生先完成一些相关前置作业问题也不会有太大的困难，同时也锻炼他们动手和自主学习的能力。
教学目标：
1、通过收集、学习了解大熊猫的外形特征与生活习性，感受大熊猫的可爱，培养学生保护动物的意识。
2、认识13个生字，会写7个生字。
3、正确、流利有感情地朗读课文。
4、在交流中加深对大熊猫的认识。
教学重难点：
1、通过收集、学习了解大熊猫的外形特征与生活习性，感受大熊猫的可爱，培养学生保护动物的意识。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
教学准备：
让生根据预习要求预习、课前设置练习单、ppt
课时划分：
两课时
第一课时
教学目标：
1、通过收集、学习了解大熊猫的外形特征与生活习性，感受大熊猫的可爱，培养学生保护动物的意识。
2、认识13个生字。
3、正确、流利有感情地朗读课文。
4、在交流中加深对大熊猫的认识。
教学重难点：
1、通过收集、学习了解大熊猫的外形特征与生活习性，感受大熊猫的可爱，培养学生保护动物的意识。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
教学准备：让生根据预习要求预习、课前设置练习单、ppt
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
同学们前边我们已经进入了“动物”这个单元的学习，聊了小鱼做的梦，背诵小鱼的梦。在甜甜的梦里小鱼梦到了他的一位动物朋友。这个朋友最大的梦想就是照一张彩色照片，知道他是谁吗。（示PPT）《大熊猫》。让学生和大熊猫打招呼。跟着老师写写标题。看了大熊猫的照片你能说说大熊猫是什么样的动物。
二、检查预习
昨天我给大家一份前置作业单请大家在组长的组织下交流一下。第二部分看拼音和字都对了吗？订正完了读一读。
三、初读课文感知
让生读课文，想想作者给你介绍的是怎样的大熊猫，用课文中的词来说说。
抽生汇报
四、交流前置三四五部分。
板书：
大熊猫
珍奇可爱
样子习性食物
作业：读《同步拓展阅读》中《可爱的大熊猫》
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