《公园的早晨》教学设计
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《公园的早晨》教学设计

时间:2021-04-18 18:11:06 教学设计 我要投稿

《公园的早晨》教学设计

  知识目标:

《公园的早晨》教学设计

  1.仔细观察图画,能够看懂图意。

  2.能按一定的顺序观察图画,有条理、通顺、连贯地说几句话。能力目标:能够把图片的内容写下来。

  情感目标:培养孩子细心观察的能力,并激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。

  教学重点:

  1.仔细观察图画,能够看懂图意。

  2.能按一定的顺序观察图画,有条理、通顺、连贯地说几句话。

  教学难点:

  能够把图片的内容写下来。

  教具准备:多媒体课件。

  教学过程:

  一、激趣导入

  孩子们,今天老师要带大家到一个很漂亮的地方去玩,(出示图片)瞧,这是哪儿?

  (板书:公园)从图上我们可以看出是什么时候的公园?(板书:早晨)那么,我们就可以给这幅图起一个名字叫:《公园的早晨》(板书:公园的早晨)

  二、快乐大闯关

  1.孩子们,公园漂亮吗?想进去吗?要想进去玩啊需要闯过以下三关才能拿到入园券,你们有信心闯关成功吗?

  2.第一关:看图说短语(指生说,教师相机指导)(出示图片)()的'小山()的柳树()的湖水()的亭子()的太阳孩子们真了不起,已经顺利地闯过第一关,接下来我们走进第二关,看图说句子。

  3.第二关:看图说句子。(出示图片,指生说,教师相机指导)(1)谁在干什么?(2)谁和谁在干什么?(3)谁在什么地方干什么?(4)谁和谁在什么地方干什么?

  4.第三关:看图说一段话。(出示图片)(1)同学们,把刚才我们说的连在一起就成了一段话,(什么时间谁在什么地方干什么?心情怎么样?)先自己试着说一说,待会来和大家交流你的答案。(教师相机指导)(2)指生说,教师指导。

  5.同学们已经顺利的通过了闯关,都拿到了入园券,你们真能干。

  三、变身小作家。

  1.孩子们,有一双会观察的眼睛,有一对会倾听的小耳朵,还有一张会说话的巧嘴巴,你们真的很棒,老师喜欢你们。

  2.把刚才我们说的写下来就是小作家了,那你知道在写的时候应该注意什么吗?(指生说)(出示图片)我们的学习小伙伴丁丁告诉我们写作时要:

  (1)标点准确(出示标点使用方法的图片)

  (2)格式正确(出示图片)

  (3)语句通顺3.这些要求你都记住了吗?接下来就让我们动手一起当小作家吧!请大家打开课本36页,看图来写一写,谁在什么地方干什么?结果怎么样?写的时候要看清要求哦!(出示写作要求)

  四、学生展示

  学生展示,教师相机指导。

  板书:

  公园的早晨

  要求:1.标点准确

  2.格式正确

  3.语句通顺

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