小学语文猫教学设计精选
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小学语文猫教学设计

时间:2021-03-31 12:24:31 教学设计 我要投稿

小学语文猫教学设计精选

  一、教学目标:

小学语文猫教学设计精选

  1、初步学会用“摘录法”概括段落大意,理解课文中新词的意思。

  2、感受作者的语言,感受作者的情感。

  3、积累语言,学习作者的写作方法,试写一段话。

  4、培养学习提问的能力。

  二、教具准备:CAI课件

  三、教学过程:

  1、衔接过渡。

  ①衔接:上节课,我们从课文中认识了老舍先生家的那只古怪却又很可爱的大花猫,谁能看着提纲,说说大花猫的.古怪?

  出示: 老实 贪玩 尽职

  古怪 高兴 不高兴

  怕 勇猛

  ②过渡:对于这么古怪的猫,老舍先生却是注意观察,传神描绘,足可见老舍先生是个多么爱猫的人呀!这节课我们继续学习课文,请看本课教学目标。

  出示教学目标:了解内容,感受语言,体会作者的情感。

  ③请大家自由朗读课文第二意义段,然后提出不懂的问题。根据学生的提问板书。

  板书: 满月的小猫

  更可爱?

  2、梳理问题。

  ①小结:刚才大家提出的问题,我们边学习边解决。

  ②过渡:要知道“为什么满月的小猫更可爱?”首先得了解它的“可爱”表现在哪些地方?请你认真读每一句话,找出有关词句来说一说。

  3、讨论交流。

  [1]腿脚还不稳,已经学会淘气。(从淘气中可以看出可爱)

  [2]一根鸡毛,一个线团……好玩具,。(从“耍个没完没了”,看出小猫很顽皮。)

  ****小结:刚才这位同学,不但找出句子,而且抓住关键词语说理由,真棒!

  板书:鸡毛 线团

  [3] ……再跑再跌…… (板书:摔 跌 跑)——小猫敢于尝试,不怕失败,真是生气勃勃。

  [4] ……撞疼了也不哭。(板书:撞)——小猫勇敢、坚强。

  [5] ……逐渐开辟新的游戏场所。——这么小的猫,还懂得找新地方玩,真可爱。

  ①“开辟”是什么意思?

  原来的游戏场所在哪里?(板书:屋子里)

  扩展到什么地方?(板书:院子里——老舍先生养花的地方)

  ②这句话在文中起什么作用?(连接上文)

  ③有感情地朗读这句话。(试读——个读——齐读)

  [6] ……花盆摔跤,抱着花枝打秋千——在新的游戏场所里,小猫又找到了新玩具,玩什么呢?

  板书:花盆 摔跤

  花枝 抱打

  ①可想而知,后果是什么?——枝折花落。“折”什么意思?“落”什么意思?

  ②这对于花草来说就是——遇到了祸害,遇到了不幸。课文中用了一个什么词来说明?——遭了殃

  [7]朗读游戏:把你读坐下。

  [8]对于这么可爱的小猫,你想怎样读才能读出对它的喜爱感情来呢?

  [9]有感情地朗读:试读——个读——齐读

  [10]小结:同学们,通过刚才的学习,我们体会到老舍先生对猫的喜爱之情流露在字里行间,因为这满月的小猫比起古怪的大花猫来更淘气、更天真、更生气勃勃,作者的喜爱之情也更深一步,所以课文中说满月的小猫更可爱!

  4、一起有感情地朗读课文第二大段。

  5、写段练习:你能不能用自己的感受写出一只淘气可爱的小猫来呢?

  试写与交流。

  练习:仔细观看CAI课件上的录像片断,展开合理的想象,用几句话试写小猫的淘气。

  附板书:

  满月的小猫

  更可爱

  屋子里: 院子里:

  摔 跌 跑 撞 花盆(摔跌) 花枝(抱打)

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