《运动会》教学设计
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《运动会》教学设计

时间:2021-03-26 15:51:13 教学设计 我要投稿

《运动会》教学设计

  教学设想

《运动会》教学设计

  让学生运用所学的乘法口诀求商。

  通过“运动会”的情景,体会乘除法与生活的联系。

  培养学生的应用意识和实际解决问题的'能力。

  活动准备

  教学挂图 收集有关运动会的信息。

  教学过程:

  一:交流运动会的信息。

  1、小组交流:

  为什么要举行运动会?

  你知道运动会举行哪些比赛项目?

  2、集体汇报。

  二、提出、解决问题。(观察挂图)

  1、与同桌互相说说,从图上你知道了什么?

  2、你想提出什么数学问题?

  师板书问题。

  选择同一个问题——赛跑,独立解决。

  1、 集体交流:

  你是怎么想的?怎么列式?

  (用口诀试商或者用摆小棒的方法。)

  2、 你还能提出哪些问题?把问题写下来,小组内交换解答。

  3、 集体反馈:

  提出什么问题?怎么算的?

  二、巩固提高。

  1、 练一练。第一题。

  ⑴看图,把问题叙述完整,

  ⑵独立解答

  ⑶交流怎么用口诀试商。

  三、作业。

  观察体育课时,同学们的活动,发现什么数学问题,把它写成数学日记。

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