部编版语文三年级下册教学反思
我要投稿 投诉建议

部编版语文三年级下册教学反思

时间:2020-12-13 15:07:08 教学反思 我要投稿

部编版语文三年级下册教学反思

  《古诗三首》是人教版小语教材第六册第一单元的三首古诗词,《绝句》这首诗意境明丽悠远,格调清新。全诗对仗工整,但又自然流畅,毫不雕琢;描摹景物清丽工致,浑然无迹,是杜集中别具风神的篇章。

部编版语文三年级下册教学反思

  我抓住了杜甫“诗中有画”的特点展开想象,感受春色之美。我首先让学生结合插图,自读古诗,了解诗中写了哪些景物,然后再结合图片,小组交流领悟作者描绘了衣服怎样的画面。 抓住杜甫诗中“一动一静”的描写读出春的生机与和谐。适当拓展赏析,一方面增加学 生背诵方面的积累,另一方面蓄积对春天的美好感受。不足之处我缺乏教学激情,致使整个课堂死气沉沉,学生参与性不高,学习兴趣不浓。

  《惠崇春江晚景》这首诗意境幽远,它深深地烙刻在我的记忆里,久久不能忘怀。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的`景物,使人如沐浴春风,如临其境。因此我从感性知识入手,通过读,以读解义、以读悟情。结合注释理解了“三两枝”、“鸭先知”、“蒌蒿满地”、“芦芽短”的意思。从学生的已有知识入手,巧妙点拨,横向迁移,最终化解难点。学生在循序渐进的学习中,体会了诗的情感,进入了诗的意境。在课堂上,学生们各抒己见,出现了意想不到的效果。

  在《三衢道中》的教学中,我让学生以诗人的身份想象“山中景象”,做一回曾几吟诵这首诗,以其他景物为内容创造性的改写最后两句诗,丰富的教学情境最大限度的地激发了学生的学习动机。想象“山中景象”为学生进行创造性想象提供了广阔的空间,那一串串生动美妙的词汇,那一个个有趣却不无依据的猜想,把学生带入了诗中情境,自然而然地体会到诗中的情感。领略到诗文中“空白”的艺术魅力,深层次的诱发了学生的审美体验。创造性的改写最两句诗,既是进行仿写古诗文训练,也是对学生前面想象的概括、升华。有的学生一人改写出几句,发散思维也得到了培养。让学生表演《三衢道中》的故事情节,使学生对全诗又一次加深理解。

【部编版语文三年级下册教学反思】相关文章:

部编版语文下册教学反思范文(精选6篇)07-24

部编版语文《神州谣》教学反思03-08

部编版三年级语文下册《纸的发明》教学反思05-07

新部编版三年级下册语文教学反思(通用11篇)02-22

部编版三年级下册语文《海底世界》教学反思(精选7篇)05-26

部编版三年级下册语文《赵州桥》的教学反思(精选19篇)04-22

部编版四年级下册语文《白桦》教学反思范文05-10

部编版语文《坐井观天》教学反思范文(精选7篇)11-25

部编版语文教学反思范文(通用5篇)08-13

部编版一年级语文下册教学反思(通用16篇)03-04