小学第五次双指导培训反思范文
在无限期盼中，我们又迎来了第五次双指导培训。这次培训内容非常丰富，不仅有7节精心准备的“学为中心”课改展示课，有新苗奖的赛前指导、硬笔字练习、语文教学论文撰写的指导，还有针对周老师精彩的课改展示课后的课堂诊断，更是让我们大开眼见。本次培训让我们耳目一新，收获颇丰。
早上，柴璐燕老师对我们进行了新苗奖的赛前指导。她很细心地告知我们参加新苗奖的具体步骤，将自己的经验毫无保留地告诉我们，耐心地回答我们所提出的各种疑问，并督促我们认真学习，鼓励我们努力做到最好。在她真诚的鼓舞下，我觉得自己充满了战斗的力量，心里十分感激她。
下午，周老师的课改活动课令我们印象深刻。在接下来的课堂诊断中，其他老师们也对周老师的这堂课进行了诊断，她们发现了很多闪光点。比如这堂课以小组合作的形式唤醒学生积极的课堂情绪。合作学习实现了生生互动，人人有任务，个个都发言，使每个学生都成为学习的主人。合作交流，使学生自主发言时间更多，能平等地发表看法。又比如这堂课读写结合，学生自主学习空间大，促进了思维的灵动，使学生真正“入境”。圈点、批注相结合，培养了学生良好的情绪氛围。课堂写话，创设活动情境，加深了学生对课文内容和情感内涵的理解程度。更重要的是，这堂课追求简约，扎实有效，指向性明确，抓实了语文基础，抓住了课文细节的'描写，引领了学生感受遣词造句的精准，习得了学习小说的方法。周老师那富有感染力的语言也打造了学生情绪表达的空间。
相较于这些闪光点，精彩的一堂课留给大家的更多的是思考，因为我们总是想着这堂课能不能再完美一些。因此，老师们也给这堂课提了不少意见与建议。课堂应该多培养学生质疑的能力，教师要疑为线索，以思为核心。应该根据学生的特点设计有梯度的学习内容，让所有学生在自己的最近发展区范围内学习。教师应该引导学生阅读更多作者的作品，实现课内外的交流等。
这些宝贵的建议不只是提给周老师的，更是在提醒我们所有的老师，课堂所要呈现给学生的是方方面面的，我们所要追求的语文课堂没有最好，只有更好，这只是一个起点。正如夏校长所说：坚持今天的研究，改革从家常课开始。这些宝贵的建议应该始终成为我们新教师不断努力的目标，在今后的工作中也希望能够活学活用，取得不一样的效果。
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