关注每一个学生语文教学反思
作为初三的最后一个学期，在课堂授课中应该如何“备学生”，站在人生的十字路口，有的学生举棋不定，有的学生放任自流，这些学生还需要“管”吗？
最近上课发现有个学生上课连头也不抬，于是我找机会提问他背诵，谁知他竟这样回答我“老师，我上技校！”“哦，背吧”我一头露水，学生哄堂大笑，一个胆大的学生说“老师，你就别检查他了，他又不用考试。”我这才明白了学生的潜台词。“难道上技校之后就不考试了,……”我免不了又一番长篇大论。该不该关注这些学生，是浪费时间吗？一个好的学习环境必须人人参与，试想如果一个课堂上有听课的`，又睡觉的，不禁老师提不起情绪，其他同学也容易被其影响，如果我们多关注一下他们，激励一下对学习的兴趣，对其他同学不也是一种促进吗？
所以，我觉得要想让学生转变态度，老师必须也要转变观念，关注每一个学生，才能让学生有更好的发展。
【关注每一个学生语文教学反思】相关文章：
语文孔子和学生教学反思10-06
学生语文教学反思（精选6篇）07-17
语文辅导教学反思07-15
语文gkh教学反思07-05
语文《赶海》教学反思06-26
语文复习教学反思04-02
语文听课教学反思11-11
语文白杨教学反思10-12
语文《鲸》教学反思10-01
语文猫教学反思08-26