幼儿园教案必备15篇
作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教案1
活动目标：
1、培养幼儿欣赏乐曲的兴趣和对音乐的感受力；
2、帮助幼儿理解乐曲的内容和乐曲的性质；
活动准备：
录音机、磁带；
活动过程：
一、告诉幼儿乐曲的名称，激发幼儿欣赏的'兴趣；
二、教师带领幼儿完整欣赏两遍；
提问：
1、这好象是什么音乐？
2、这首曲子听起来是怎么样的？快的还是慢的？
3、你们听着音乐，闭上眼睛，脑子里想到了什么？
三、再次完整欣赏乐曲；
四、请幼儿用动作来表现自己对音乐的感受；
五、激发幼儿再次欣赏的兴趣；
幼儿园教案2
本次活动主要是分两个部分进行
1.亲子做“糖果”
2.亲子游戏揪“尾巴”
一.、本次活动目的：
通过半小时家长开放活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
二、 活动时间：9月29日下午9(4:00----4：30)
三、活动重点：
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好的.了解幼儿在园的情况。
3通过亲子游戏，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
四、具体安排：
1、4：00---4：15亲子做“糖果”
活动名称：亲子做“糖果”
活动目标：练习用团、压等玩泥技能做“糖果”
活动准备：彩泥若干
活动过程：
提供各种糖果，放在活动区中，激起幼儿做糖果的欲望。幼儿与家长用 彩泥团、捏出各种形状的“糖果”。最后把做好的“糖果”放在区角让幼儿欣赏。
2、4:15----4:30亲子游戏
活动名称：揪“尾巴”
活动目标：锻炼孩子的闪躲能力
活动准备：布袋或纸袋若干
活动过程：组织家长孩子分组游戏
玩法：家长和孩子各自将带子的三分之一塞进裤腰里，剩下的部分露在外面当作“尾巴”。家长和孩子面对面站立，彼此间保持一些距离，同时喊口令“开始”后，两个人就开始挪动和闪躲互揪尾巴。
五、结束语：
感谢各位家长的到来，活动结束，家长幼儿离园。
幼儿园教案3
设计意图
小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。
活动目标：
１、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
２、初步发展幼儿口语表达能力。
３、初步知道朋友之间要和睦相处。
活动准备：《小鸭找朋友》
课件活动过程：
一、谈话：
1、画面
（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。老师：小鸭为什么哭了？
2、画面
（二）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。老师：小鸭为什么找不到朋友？
3、画面
（三）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的.脸上露出了欢快的笑脸。
老师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？
4、自由交流：
老师：你和谁是好朋友？
老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？
小结：
1、老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。
2、请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？
老师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。
评析：
小鸭是小朋友喜欢的动物。通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了，到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有朋友的快乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。他们边看边思考、回答老师提出的问题，孩子的回答是简单的，但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子的情绪达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛十分活跃，他们的口语表达能力在活动中得到了发展。
幼儿园教案4
活动目标：
1、了解家乡的特色食品，初步感受家乡饮食的特色。
2、能用简单的语言表达食品的味道。
3、培养幼儿热爱家乡的`感情。活动重点：了解家乡的特色食品，初步感受家乡饮食的特色。
活动难点：
能用简单的语言表达食品的味道。
活动准备：
1、特色美食图片若干
2、幼儿用书
活动过程：
一、观察美食图片，猜测食品名称。
1、教师：小朋友们，今天钟老师给你们带来了一些食物的图片，一起来看一看，这些都是什么?
教师：你猜它们是什么味道?
2、请幼儿自由地说一说。
3、教师小结：这是瓦罐汤，味道很鲜美。这是米粉，看起来长长的，白白的，吃起来又香又好吃。
教师：这是什么呀!这是酿豆腐，吃起来也很香。这是凤尾鱼，是鄱阳湖里的凤尾鱼做成的食品，吃起来辣辣的。
二、幼儿认识美味食品，了解制作材料以及味道。
1、讨论瓦罐汤的材料，制作方法。
教师小结：瓦罐汤是把一些肉、香菇、豆子等等不同的东西入在把罐子里，再放调料，放些水，放在大瓦缸里煨熟，汤闻起来很香，喝起来热乎乎的，很有营养。
2、讨论米粉材料，制作方法。
教师小结：米粉里有姜、蒜、麻油、酱油、葱花、咸菜等，还有辣椒和胡椒粉，吃起来咸咸的，辣辣的。
三、结合幼儿用书，引导幼儿认识江西其他地方的特色食品。
教师：每个人都有与别人不一样的名字，这些食品也是这样与众不同，它们只有在我们江西才有，所以我们称它们是江西的特色食品。
幼儿园教案5
活动目标：
1。认识几种常见的蛋。
2。尝试剥蛋，体验动手的乐趣。
3。了解蛋是有营养的，喜欢吃蛋制品及蛋做的菜肴。
4。激发了幼儿对蛋的好奇心和探究欲望。
5。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1。PPT。
2。鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和鹅蛋每桌一个。每位幼儿一个煮熟的蛋。
活动过程：
一、认识几种常见的蛋。
今天这儿可真热闹，蛋宝宝们也赶来了。在哪儿呢？我们把他们都请出来吧！请你轻轻地拿一个你喜欢的蛋宝宝，可要小心保护好你的蛋宝宝哦。仔细看看，你的蛋宝宝都长什么样儿啊？
提问：你拿的是什么蛋宝宝？介绍一下，它长什么样儿？
鸡蛋宝宝在哪里啊？举起来，看一看。它又是什么样儿的？
咦，你的蛋宝宝呢？说说看。
来，轻轻摸摸你的蛋宝宝，有什么感觉？
小结：这些蛋宝宝都是硬硬的、椭圆形的、有的大有的小。鹌鹑蛋穿着花衣服。鸡蛋宝宝穿着粉色衣服。还有鸭蛋宝宝穿着淡绿色的衣服。
二、了解鸡蛋的构造。
我最喜欢的就是鸡蛋了。（拿生鸡蛋）它穿着粉红色的衣服。猜猜看，里面会藏着什么呢？来，脱掉衣服看一看。（透明玻璃杯）呀，你看到了什么？（蛋黄）什么形状的？颜色呢？还有什么？这蛋清可是透明的，没有颜色的哦。
你也来把蛋宝宝的衣服脱开来看一看吧。（幼儿剥蛋）巡视问，你发现了什么？（蛋白）你们的怎么和我的不一样啊？为什么呢？（熟的，我的是生的）原来，鸡蛋煮熟后，透明的蛋清就变成了白色的蛋白，咬一口，蛋黄也凝固在一起了。好吃吗？全部吃掉吧！蛋白、蛋黄都含有丰富的`蛋白质，所以我们吃的时候要一起吃。每天吃一个鸡蛋，会让我们更健康、更强壮。
三、了解蛋是有营养的，喜欢吃蛋。
1。鸡蛋做出的美味菜肴。
鸡蛋很有营养，大人、小孩都喜欢吃。所以妈妈经常把鸡蛋做成美味的菜肴。你吃过什么？嗯，一定很香。
说得我都想吃了。好，今天我就来给你们露一手，做一道小葱炒鸡蛋，等会儿让你们尝尝我的手艺。
炒鸡蛋步骤：先加油、再打蛋，蛋清蛋黄搅一起，油热了，倒进去，炒一炒，翻一翻，撒点葱，加点盐，出锅咯！闻一闻，好香哦！尝一口，蛋白蛋黄一起吃。想吃吗？好嘞！
2。了解各种蛋制品。
鸡蛋宝宝还会变变变，它都藏在哪些好吃的食物中呢？（出示PPT，幼儿猜测，点击）你猜对了，给你鼓掌了。鸡蛋宝宝还藏在许多好吃的食物里呢，回去后，你们可以再仔细找一找。下次，把你的发现告诉大家。
小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。
幼儿园教案6
教材分析：
这就是他们对领带的初步感知。本次活动从让爸爸变得很“帅”的领带入手，通过仔细观察、比较，引导幼儿从色彩、线条、图案等方面进行搭配，鼓励幼儿在感受美的基础上发挥想象，尝试运用不同的材料、方法，创造性地为爸爸设计领带送给亲爱的爸爸，表达对爸爸浓浓的爱。
活动目标：
1、欣赏各种领带，感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。
2、选择不同材料，运用绘画、剪贴、撕贴等方法设计、制作领带。
3、体验给爸爸制作礼物的快乐。
活动准备：
1、请每个幼儿带一条爸爸用过的领带，布置“领带展览会”。
2、水彩笔、油画棒，卡纸、彩纸、印章、太空泥，剪刀、胶水，简单的花纹图案。
3、教师自制“戴领带的爸爸”课件，“幼儿学习材料”——美术用纸第1页。
活动过程：
1、播放课件，引发幼儿活动兴趣。
提问：“这是谁？戴领带的爸爸看起来怎样？”
2、请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色、花纹。
（1）组织幼儿参观“领带展览会”，引导幼儿观察、交流。
提问:这些领带分别是什么颜色的？上面有哪些图案？
（2）请个别幼儿说说自己觉得最美的领带。
引导幼儿从颜色、线条、花纹等方面介绍不同的领带，感受图案的美。
（3）组织幼儿交流各自的爸爸喜好什么样的颜色、图案。
提问:你的爸爸喜欢什么样的.领带？鼓励幼儿大胆说出爸爸的喜好。
3、引导幼儿自主选择不同材料为爸爸设计、制作领带。
（1）提出设计要求:根据爸爸的喜好选择不同的材料装饰领带。
（2）请幼儿自主选择材料，用绘画、剪贴、撕贴等方法制作领带，提醒幼儿安全、正确使用剪刀、胶水等。
（3）可针对个别幼儿的需要进行指导，重点关注有创意的作品。
4、师生共同欣赏、评价作品，感受给爸爸制作礼物的快乐心情。
（1）把幼儿设计、制作好的领带挂在绳子上进行展览，鼓励幼儿欣赏、讲述。
（2）请个别幼儿从材料、图案、制作方法等方面评价自己或同伴的作品。
（3）结合幼儿作品，从图案的运用、设计的创新等方面进行点评。
（4）引导幼儿设想送礼物的过程，增进亲子感情。
提问:送领带时，你准备对爸爸说什么？爸爸收到你的礼物心情会怎样？你的心情怎样？
幼儿园教案7
设计意图：
是我就根据幼儿的年龄特点及相应的发展水平，尝试借助“花”这样一种形态各异的载体，截取衍纸艺术其中一种幼儿能跳一跳够得着的小零件作为主要元素，鼓励幼儿大胆创作，帮助幼儿体验创作与成功的快乐！
活动目标：
1、通过观察，发现制作衍纸花的基本方法。
2、大胆探索，创作多种多样的衍纸花，发展想象、创造能力。
活动准备：
1、衍纸造型、范例、延伸图示等。
2、自粘纸底板、五颜六色的纸条、半成品、胶水、牙签、剪刀等人手一份。
活动过程：
1、想象探索。
教师：这是一块神奇的地板，看！一张细细竖着纸条放上去，粘住了。想一想，这些五颜六色的纸条，弯一弯、折一折、粘一粘?可以变成什么样子？（边提问、边演示）
幼儿：弯过来，粘在一起，可以变成个圆形。??教师：看，老师都把它们变成了什么？幼儿：有长方形、正方形、菱形?
教师：谁来说说这个弯了好多次的样子是怎么变出来的？
幼儿：把它多卷几次，变出来的。教师：猜猜这个小圆和大圆在一起的样子是怎么变出来的。
幼儿：可以先做一个小圆、外面再做一个大圆。
教师：这是一种方法，要是只用这一根长长的纸条，可以怎么变呢？老师给小朋友们两分钟的时间，试一试！
播放两分钟的音乐，幼儿探索，交流时，请个别幼儿上前示范。
2、观察欣赏。
教师：原来一张纸条可以变出那么多的样子，老师做了很多这样的图形，把它们组合起来，变成了什么？
幼儿：很多花。教师：你们喜欢吗？幼儿：喜欢。教师：说说你喜欢的花，花瓣是什么样的？花心呢？
幼儿：三角形的、半圆形的花瓣??幼儿2：花心有圆形的、有一条一条的??
教师：小朋友观察的真仔细，把纸条弯一弯、折一折、粘一粘，请剪刀、胶水帮忙，就可以变成各种图形，用不同的方法组合，就能变出很多样子的花瓣、花心和叶子。像这种做花的方法，叫卷纸花，也叫衍纸花。花的种类可多了（出示简笔画），用衍纸的方法，可以怎么做呢？
幼儿：?
3、尝试创作。
教师：我们是大班小朋友，快要毕业了，选其中一朵的样子做一朵衍纸花送给好朋友，好吗？
教师：老师为每位小朋友都准备好了自粘纸底板、五颜六色的纸条、胶水、牙签、剪刀等，在做衍纸花的时候，可以先想好花的样子，然后再把纸条变一变，可以请工具帮忙。看谁变出的花最特别、最美丽。
幼儿创作，教师巡回辅导。
4、展示作品。
教师：这么多美丽的衍纸花，有各种各样的形状、各种各样的`颜色，真是太漂亮的。谁愿意先来介绍一下，你是怎么做的？（教师应围绕目标，发现幼儿的特别之处，及时表扬，给予发扬广大。）
5、欣赏拓展。
教师：看，这是能干的叔叔阿姨们做的衍纸花，你们觉得和小朋友做的有什么不一样呢？
幼儿：做的花很多，卷的次数也变多了。
教师：做好的衍纸花可以用来装饰什么？
幼儿：装饰盆子、书签?
教师：除了做花，还可以做什么呢？
幼儿：爱心、小朋友、动物?
教师：除了做出平面的，还可以做成立体的什么呢？
幼儿：有椅子、桌子?以后，我们还可以再来试一试。
幼儿园教案8
活动目标：
1、初步了解菠菜的外形特征。
2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。
3、体验与他人分享的情感。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。
活动准备：
1、老师和幼儿一起到自选市场挑选菠菜，在活动室布置自选市场的'货架，将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好，放在货架上。
2、教师用：电炒锅、铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖、味精。
3、幼儿用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盘及牙签。
活动过程：
1、以游戏的口吻引发幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。
2、观察菠菜的外形特征
先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，家一起看看说说菠菜的样子。(菠菜的叶子是绿色的，根是或粉白色的)
3、讨论菠菜的吃法。(油炒、凉拌、做汤、包饺子)让幼儿说说菠菜的营养。
4、拣菠菜。让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。
5、切菠菜。老师提醒幼儿注意安全。
6、鸡蛋炒菠菜。
老师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。幼儿数一数打了几个鸡蛋，观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。
7、品尝与分享。
教学思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园教案9
设计背景：
教育家德廖莫夫说：“并非所有的儿童都会写诗和唱歌，然而所有的儿童都会画画。”可见，画画是小年龄幼儿表达内心世界的一种特殊语言。在本次美术活动中，我尝试创设了“多元情景”即生动形象的语言情境、身临其境的生活化情境、创设丰富有趣的游戏情境让幼儿在与熟悉的生活化环境互动中，发挥丰富的想象，自由地绘画。《洗澡》这一活动内容的选择，来自于幼儿生活中的真实情境。根据孩子们的实际情况，我设计了形式多元化的洗澡活动。其中美术活动《洗澡》，就是试想通过给小动物洗澡的故事情境创设，让孩子们运用已有的图像符号大胆地表现各种动物的明显特征，将生活中洗澡的经验进行迁移，体验自己给小动物洗澡的快乐，激励他们能勇于、乐于、善于把生活中的美好留在纸上，更能留在他们的心中，积累愉悦的情感体验。
活动目标：
1、运用已有的图像符号大胆地表现各种动物的特征。
2、在迁移已有生活经验地基础上，尝试用各种绘画工具体验洗澡地快乐。
活动准备：
●动物洗澡的场景、各种动物的图示
●各色地砖彩纸
●各种绘画的工具:小毛笔，记号笔、炫彩棒
重点、难点分析：
重点：通过游戏情景的创设，巩固回忆洗澡的有关生活经验，对洗澡活动产生兴趣。
难点：在洗澡的真实情境中，运用已有的图像符号大胆地表现各种动物的特征，再现动物洗澡的情景。
活动过程：
一、游戏《躲猫猫》，巩固幼儿对已有小动物特征的认识。
导入：你们喜欢做躲猫猫的游戏吗？今天，有许多的小动物都躲在草地里，我们一起来找一找，草地里躲着哪些小动物？
小结：原来草地里躲着长脖子长颈鹿、大嘴巴河马，长鼻子大象……
不一会儿的功夫，他们的头上、身上就冒出了很多的汗。小狗说：热啊热啊，我要洗澡；河马说：热啊，热啊，我要洗澡；小动物都说：热啊热啊，我们要洗澡；。于是，小动物排起了长对准备洗澡。
二、幼儿按自己洗澡的经验，体验动物洗澡的情景。
1、与幼儿共同回忆洗澡的过程，演示小狗变成泡泡狗的过程
★冲热水
小狗说：“排在了队伍的第一个，我先进浴室洗澡。”
提问：小狗走进浴室，先要做什么？
小结并出示小狗冲热水的图片。“小狗先脱下衣服，拧开水龙头往身上冲热水。
★抹肥皂，变成香喷喷的泡泡娃
提问：小狗的全身上下都淋湿了，接着要做什么了？
选肥皂，教师示范抹肥皂。（可选2种颜色）
白色的牛奶肥皂找到了，头上抹抹，身上抹抹，变出了好多的白色的泡泡。泡泡飞呀飞，上面飞一串，下面飞一串，大泡泡，小泡泡，飞呀飞飞满屋。
提问：满身的泡泡，小猫变成什么了？
小结：泡泡越变越多，越变越多，小狗变成了可爱的泡泡狗。
2、猜猜还有谁在洗澡，让幼儿欣赏动物洗澡变成泡泡娃的图片？
提问：哗啦啦，哗啦啦，浴室里，还有谁在洗澡呀？让我们一起来看看。这是谁呀？一身泡沫变成了什么样？
小结：原来，小兔、小猪、小狗他们三个好朋友，在浴室里快乐地洗澡，变成了可爱的泡沫娃。
三、幼儿作画，尝试用简单的符号，大胆表现小动物洗澡的情景。
过渡：门外还有许多的小动物拍着长队，也等着洗澡。可是，没有浴室都满了。小朋友，在你们的桌子上，有许多空着的浴室请你把排队的动物朋友请进你的浴室，让他们也喜歌热水躁，变成可爱的泡泡娃。共3页，当前第1页123
1、请动物，进浴室，用符号为小动物造型。
先冲热水（绘画头），接着洗身体（绘画身体），依次进行，直至造型完毕。
2、抹肥皂，变成泡沫娃。
鼓励幼儿选2种颜色画泡沫，为小动物变样。
3、清水淋浴，擦身体，变成香香宝贝。
过渡：那么多的泡泡娃多可爱呀，多好玩呀。
提问：小动物变成泡泡娃后，最后要做什么了？
小结：快快打开水龙头，清水里去冲一冲，干毛巾擦一擦，变成香香宝贝。
a.教师示范：淋浴，擦身体。
儿歌：刷刷刷，刷刷刷，清水里，冲一冲，爽啊爽啊，真开心。
嚓嚓擦，嚓嚓嚓，干毛巾，擦一擦，香呀香呀，人人爱。
b．幼儿操作
指导：幼儿用刷子蘸水，为小动物冲洗肥皂，并用干毛巾擦干身体，体验洗澡的快乐。
四、观赏分享，《洗澡真快乐》
1、播放音乐，幼儿随《我要洗澡》的乐曲，表达、感受洗澡的快乐过程。
设计说明：
《洗澡》这一活动内容的选择，来自于幼儿生活中的真实情境。根据孩子们的实际情况，我设计了形式多元化的洗澡活动。其中美术活动《洗澡》，就是试想通过给小动物洗澡的故事情境创设，让孩子们运用已有的图像符号大胆地表现各种动物的明显特征，将生活中洗澡的经验进行迁移，体验自己给小动物洗澡的快乐，激励他们能勇于、乐于、善于把生活中的美好留在纸上，更能留在他们的心中，积累愉悦的情感体验。
一、创设生动形象的语言情境，让幼儿体验过程的快乐，激励幼儿“敢”画
鼓励是用语言或文字等激发幼儿的情绪，鼓励能给予幼儿一种肯定一种信心，使他们在创造过程中有一种协同感，能不断产生创造行为的力量。因此，在活动中，创造一个对幼儿的大胆创作给与支持、鼓励的语言环境对于幼儿迈出画画的第一步极为重要。
1、运用趣味形象生动的语言，提高幼儿的绘画兴趣。
小班幼儿在绘画过程中，不会边观察边画，往往急于求成，画出的作品往往粗糙、散乱，有的孩子则表现得无从下手，有畏难情绪。这就要求我们教师尽可能地运用形象性的语言概括出事物的主要特征，帮助幼儿掌握绘画要领，使其大胆地作画，比如小动物洗澡抹上肥皂，变成泡泡娃时，我是这样说的，“头上抹抹，身上抹抹，变出了好多的白色的泡泡。泡泡飞呀飞，上面飞一串，下面飞一串，大泡泡，小泡泡，飞呀飞，飞满屋。孩子们边念边画，很快地在不知不觉中，一个泡泡娃画好了。又如在给小动物淋浴时，我配上儿歌“刷刷刷，刷刷刷，清水里，冲一冲，爽啊！爽啊！真开心。擦身体时，配上儿歌“嚓嚓擦，嚓嚓嚓，干毛巾，擦一擦，香呀！香呀！人人爱。形象性的语言使课堂气氛变得轻松愉快，使孩子们在无拘无束的情况下绘画，效果更好。教师那优美、富有创意、童趣的语言对幼儿来说是一种美的享受，更是一根点燃创造的激励棒，是创造融入幼儿行为的媒介，是创造不断优化的阶梯。
二、创设身临其境的'生活化情境，再现幼儿已有的生活经验，激励幼儿“乐”画
小班孩子注意力容易分散和转移，创设让孩子身临其境的情景，会使幼儿感到倍感亲切，起到潜移默化的作用——激发幼儿的好奇心，调动幼儿主动学习的欲望，激励他们敢于动手画。
首先，老师对幼儿作画的画纸，进行了精心地制作，用线条编制的方法，真实体现了浴室铺有地砖场景，让幼儿请来动物洗澡时，不仅有身临其境的感觉，同时又给整个画面增添了美感。将幼儿的作品，放置同一空间，使形与形，色与色巧妙组合，融为一体,给幼儿以整体的美感，展现出一副小动物欢快洗澡的画面。共3页，当前第2页123
活动的第二个环节，教师和幼儿共同回忆洗澡的情境，按各自洗澡的经验的积累，共同商讨，由老师示范演绎小狗变成泡泡狗的全过程。整个示范讲解过程中，幼儿异常兴趣，完全被“小狗洗澡”的情景吸引住了，孩子们用手比划着，嘴里念念有词，开心极了！
★冲热水，脱衣服
★抹肥皂，变成香喷喷的泡泡娃
★清水淋浴，擦身体，变成香香宝贝。
★擦干身体，变成干净宝贝
整个环节的设计，遵循注重幼儿生活实际经验的原则，简单明了，把绘画的步骤融于情境，意在让幼儿越说越想说，越看越想看，激发幼儿的想象及绘画愿望。可见，生活化情境的运用，激励孩子乐于创作。
三、创设丰富有趣的游戏情境，在“玩”中发展幼儿的美术技能，激励幼儿“善”画
孩子做任何事其实都是游戏，对美术活动其实也是一种表达、宣泄自己情绪情感的一种游戏。只有当孩子愉快的或宣泄的在画纸留下对他们个人来说有意义的痕迹时游戏的同化思维特征也会在美术活动中得到演绎。作为活动的策划者，指导者，我们必须要顺应孩子的这一需求，创设一个良好的游戏环境。
美术活动《洗澡》共有四个环节，而第一个环节就是以游戏《躲猫猫》的方式展开，老师试想让幼儿游戏的场景中的互动中，对生活中对已经认识的动物明显的特征，进行复习巩固。孩子们在草丛中分别找到了长鼻子大象，长耳朵兔子，大嘴巴河马，长脖子长颈鹿……这个游戏，孩子会感到非常的轻松和自在，不仅满足了孩子们对游戏的需求，躲猫猫时出示的动物，在幼儿生活知觉经验中增经所有的，只是通过游戏，将生活中的意象融合着形与情，充盈着生命的活力。这一游戏情境的创设，让幼儿自己生成意象，将其转换和重新结合、生成创造自己的美术图像符号，在“玩”中发展幼儿的美术技能，激励幼儿“善”画。
第三个环节则是让幼儿尝试用简单的符号，大胆表现小动物洗澡的情景。幼儿请小动物的整个过程，就在游戏情节的播放中，自然而然的习得。
请动物，冲热水，用符号为小动物造型。
先冲热水（绘画头），接着洗身体（绘画身体），依次进行，直至造型完毕。抹肥皂，变成泡沫娃；鼓励幼儿选2种颜色画泡沫，为小动物变样；清水淋浴，擦身体，变成香香宝贝。幼儿用老师提供的小刷子蘸水，为小动物冲洗肥皂，并用干毛巾擦干身体，体验洗澡的快乐。
在我看来，每个游戏的环境都是对孩子努力完善自己的绘画，无论从形、色，还是结构、层次都期望孩子掌握绘画要领，激励他们“好好”的画，而非漫无目的地涂鸦！
美术教育没有既定的模式，每次在上课时都像是带幼儿做一次探险，做一次想象中的旅游，不拘形式。绘画寄托了孩子们全部的爱，一张白纸就是一个美丽的世界。充满稚拙情趣的画面，正是艺术生命的本真。孩子想象的翅膀，需要我们的激励才能展开，放手让他们自由画画吧。
幼儿园教案10
一、制定计划的思路
（一）制定前的思考
幼儿园的整体发展目标和教育教学总目标
教师的培养与发展
幼儿的发展
1.幼儿园的整体发展目标和教育教学总目标
思考本年度教育教学总目标是什么？哪些是幼儿园所特有的，课题研究方面要完成哪些内容，最终形成什么东西？怎样去发展与完善？
2.教师的培养与发展
本学年教师培养的目标是什么？想从哪些方面入手进行分层次的培养，重点指导谁？怎样形成梯队？
3.幼儿的发展
想让幼儿有怎样的发展空间和机会，通过什么途径来实现？怎样去检测？
（二）制定前的'依据
首先，要做好工作的总结，分析幼儿园的现状和问题
其次，认真学习上级各部门的计划要点，依据要求来思考并确定你所要完成的内容和达到的预期目标是什么
再次，是围绕着幼儿园自身的主要工作来思考计划内容
二、幼儿园教育教学工作计划的格式与内容
具体格式
标题
正文
附件（月份日程安排）
（一）标题
完全性标题
大连市甘井子区教育局第二幼儿园20xx年教育教学工作计划
非完全性标题
20xx年幼儿园教育教学工作计划
（二）正文
1.指导思想
2.工作目标
3.具体工作、措施与分工
1.指导思想
交待依据、分析形势，引出总的目标和要求，以及你预期达到的效果
如：以《规程》、新《纲要》、《甘区教育局20xx年学前教育工作要点》为依据，以《大连市幼儿园定级标准和评分细则》为标准，以督导评估为指导，结合甘井子区学前研训部的主要工作，以科研促教研，以园本研究为重点，以幼儿园音乐教育特色为内容，全面提高教师队伍的整体素质和专业水平，提高幼儿园教育质量，确保幼儿园工作的持续发展
2.工作目标
工作目标的确定，是综合了各种计划要求、幼儿园的实际情况、以及科研等方面你预期达到的效果等，也就是工作的主要任务与指标
幼儿园教育教学工作内容
园本教研、课题研究、教师队伍培训、家长工作、环境创设、一日常规管理、节日教育、安全教育
以我园目标为例：
本学年我园教育教学工作中对于课题研究方面的目标定位是——继续开展课题研究工作，研究并总结出幼儿园韵律教学活动流程以及教学方法、途径
常规管理方面的定位是——强化一日常规的管理，规范幼儿园教学常规
3.具体工作、措施与分工
当目标确立后，我们就要思考每个目标下都应该做哪些事情？（目标的分解）用什么方法、形式去完成才是最好的，具体的责任人是谁。使大家明确要做什么？怎么做？谁牵头来做？做到各司其责
再以课题研究为例：
开展课题研究（责任人：王丽、马冬玲）
开展“幼儿园韵律活动课程建设与实施的研究”的课题研究工作，探索幼儿园韵律活动教学流程（包括音乐游戏、舞蹈教学、律动教学、歌表演），以及教师在教学过程中的教学方法、途径和指导策略。
措施：通过网络和集中培训进行相关理论知识学习；在幼儿园分题的基础上找准个人研究点，采用现场教学和经验介绍、骨干引路的形式展开研讨；每月一次课题例会并开展日常研究活动。
（三）附件
包括：月份、内容、具体措施、负责人
这里涉及到一些具体的活动安排。每月都要涵盖工作目标中内容，只是把它细化、具体化。内容的表述要简洁、完整，措施要与内容相吻合，尽量具体、可操作性，负责人更要明确，每项工作都要具体落实在人头上，便于检查、总结
以3月份安排为例
幼儿园教案11
活动目标：
1、感受乐曲三段式的音乐结构，根据音乐结构初步掌握固定的动作模式。
2、学习集体舞，在固定的动作模式中准确地交换舞伴，在学习过程中体验合作的快乐。
活动准备：
1、了解幼儿对集体舞的经验：邀请舞的经验、面向圆心，背向圆心的经验。
2、手腕花2种颜色个10只：单色垫子10张；各种小动物挂饰10个。
活动过程：
一、邀请游戏
1、学习有节奏的魔法语词“走一走，走走走，找到一个好朋友，你好，你好，握手吧准备出发！”
策略一：言语默记
策略二：动作记忆
2、倾听音乐，通过语词和动作的'帮助感受并初步熟悉音乐的结构。
3、强调舞伴间的交流，通过“握握手”传递让所有的幼儿参与游戏，用肢体动作感受音乐。
二、换垫子游戏
1、教师示范依次换垫子的方法
指导要点一：“第一个朋友”和“下一个朋友”
指导要点二：一次只能换一张垫子
2、个别幼儿游戏
如果每一个垫子前都有朋友，能不能玩得起来？
3、幼儿分两批上来游戏，体验依次换垫子的乐趣。
指导其他的小朋友用有节奏的情景动作为参加游戏的小朋友加油！
三、换朋友游戏
1、用幼儿代替“垫子”的位置玩双圈游戏
指导要点一：里圈小朋友明确位置不动、外圈明确运动方向。
指导要点二：注意与对面朋友的交流
2、开放“你好，你好”引导幼儿根据头饰创造性地表现各种小动物的动作。
3、根据幼儿情况迁移已有的学习经验，适当增加双圈集体舞的难度。（依据幼儿的情况调整）
4、完整游戏体验成功的乐趣。
四、随音乐出场，告别！
幼儿园教案12
活动目标
1、尝试根据图片中的线索大胆想象故事情节；
2、喜欢同伴，体验和朋友一起生活的快乐。
活动准备
1、课件
2、《在一起真好》大书一本照相机一部
活动过程
一、引出
1、今天老师带了个新朋友，他胆子比较小，如果要认识新朋友，他就不敢出来了，怎么
办……（幼儿想办法）
教师："哎！出来吧！有好吃的、好听的、好玩的，快出来吧！"
2、它太小了，躲在我手心里，我们来看看长什么样？——（很小，是兰色的）
二、阅读
1、认识
（1）小兰有许多的朋友，都有谁呢？（观察大书）
（2）"小粉"为什么最大？（起立向"小粉老师"问好）
（3）小兰坐中间，老师和同学坐一边，他们在干吗？
（小朋友们大胆猜想，敢猜敢说就是好孩子。）
"嗨！你们在说什么、聊什么呀？"（教师做听的动作）
好消息，小兰说搬新家，邀请大家去他家玩。
小兰说先回家准备一下，要邀请大家先告诉大家具体的住址。
小兰说他的家住在"花园小区第一幢，窗口有一盆花"
2、做客
客人来了——
（1）小兰的家是那一幢？
（2）到朋友家做客要有礼貌，要怎么敲门、怎么说？（请个别幼儿上来敲门）
（你们真有礼貌，我们赶快进小兰的家里看看吧。）
（3）数数小兰家来了几个客人（6个），为什么小兰不是（因为他是主人），小兰说还少了一位客人，是谁？猜猜为什么晚到？（引导幼儿大胆猜测）
（4）"咚咚咚，谁来了？"（咖啡）——原来咖啡没记住小兰家地址，到处找，找得满头大汗。（做客千万别忘了主人家的地址）
招待小客人——
（1）小兰说，朋友来了，要找好吃的招待，看看小兰的宝贝箱子里有什么好吃的'？
（2）小兰说红色的草莓我给小红吃（贴在小红身上）那绿色的苹果呢？
（拿到一个幼儿面前请他边说边送，引导把话说完整。）——绿色的苹果我给小绿吃
（3）小黄看了连忙在问："小兰小兰，有没有给我吃的东西？"……
（4）朋友都拿到了好吃的礼物，心里乐开了花，可大家一看，小兰自己没有，他们突然想到要送一个特殊的礼物给小兰，只有两个字，这两个字一模一样。——谢谢
迎接老师——
（1）朋友们在一起真快乐，"叮咚，叮咚，谁来了？"（幼儿猜测）
我敢猜可能是小兰爸爸，你们猜会是谁？
（2）到底谁来了，请你们看几幅（3幅），把看到的东西先记在心里。——看到了什么？
（3）老师太大了，进不去，请几个幼儿上来帮老师推推，小粉老师心情怎么样？（学一学）
（4）一起帮小兰想办法，让老师在门口等怎么行呢！（请幼儿发挥想象力）
（屋子小，外面的世界大，——在一起真好！）
三、延伸
1、你们在幼儿园里喜欢大家在一起玩的感觉吗？为什么？
2、小结：是呀，跟朋友在一起，可以分享开心的事，聊聊不开心的事，还可以玩各种游戏，
老师也很喜欢跟你们一起玩。大家在一起真好！"
幼儿园教案13
设计思路：
天气，与每个人的生活戚戚相关，也越来越多地影响着幼儿的生活，《3—6岁儿童学习与发展指南》科学领域提出了在探究中认识周围事物和现象的目标，而了解天气的变化，正是幼儿对周围事物和现象认识的重要内容之一。台风"天鸽"侵袭了我们广东，经过长时间的暴雨侵袭，广东部分地区经历了多年未见的涝害，许多街道被大水淹没。这是一个发生在幼儿身边的重大新闻，很多孩子来园后都在讨论天气。“今天台风可大了，我们家的窗户啪嗒啪嗒的响着，睡觉的时候可害怕了”“爸爸送我上学的时候，我和爸爸的雨伞都被大风给吹翻了”等等。通过幼儿的对话，我们了解到极端天气已经对幼儿造成了影响。学会关心周围发生的事情以及从事件中学习安全知识，懂得保护自己，考虑到台风在广东出现频率较大，为了让幼儿更好地认识台风，了解台风并且懂得如何应急保护自己，这是设计此活动的出发点。
活动目标：
1、喜欢探索，对自然现象感兴趣。
2、认识台风及其危险性，知道台风的基本预警级别。
3、学习当台风发生时，应该怎么办。
4、知道在发生危险时如何自救。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、视频《台风的特点》
2、关于台风造成危害的各种图片
3、课件：台风天气要注意
4、一体机
5、幼儿见过台风，对台风有初步的了解
活动过程：
一、通过谈话激发幼儿的兴趣。
教师：我要介绍一位宝宝给大家认识，但是，这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？他破坏性很强，看看图片，你们都发现了什么？
（一）出示课件，感受自然现象：台风
教师：你们看台风来了，天气会有什么什变化？你们觉得这风大吗？为什么？你是从哪里看出来的？
小结：台风经过的'地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害，有时还会造成雹灾。
（二）了解台风的由来
师：你们知道台风是怎么形成的吗？我们一起来看看。
二、认识台风的四个预警级别及其危害
（播放PPT图片，帮助幼儿认识台风的四个预警级别。）
教师：小朋友，台风也有大小的区别，那我们怎么区别它们呢？
小结：原来为了区分台风的危害性，科学家用了“蓝黄橙红”表示不同的级别的台风。
（一）台风来了怎么办
教师：当你们遇到台风的时候在哪里？心里是什么感觉？台风来的时候
怎么办？
（二）小结：
1、发生台风时，电视上都会出现蓝色、黄色、橙色、红色，四种颜色
的警报，见到台风警报后，尽量不要出门。
3、尽量躲在房间的墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。
4、发生台风不要害怕，要想想如何保护自己，逃生，自救
三、游戏《防范小妙招》
师：动动手，请你来玩游戏吧！
台风来临前我们要做好哪些防范措施呢？
1、准备一些应急物品如充足的水、手电和食品，关好门窗。
2、收拾好阳台上的杂物。
3、跟家长一起准备好一些急救物品。
活动反思
台风是与我们息息相关的自然灾害，在广东这个台风多发省份地方，相
关的安全教育活动是必要的。通过这个活动，让幼儿认识台风，知道台风的基本预警级别，了解台风的危害及影响，使幼儿懂得珍惜美好生活，保护自然生态，面对可怕的台风时，冷静思考，学会逃生，自救。自我保护意识有了更进一步的提高。
活动延伸
1、在区角增设其它气象灾害，引导幼儿探索不同的气象灾害。
2、指导能力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。
幼儿园教案14
活动目标：
1、借助绘本《这样的尾巴可以做什么》，了解剪贴、撕贴可以作为一种创作形式，有独特的艺术美。
2、欣赏剪贴作品，运用剪贴的技巧，尝试利用不同的纸进行创作。
3、通过欣赏与创作，感知剪贴的艺术美，敢于大胆尝试创作。
活动准备：
大书、搭布、PPT课件、各种纸张、模板、胶棒、剪刀、磁铁、音乐
活动过程：
一、绘本引入，感知剪贴、撕贴的创作形式。
1、师：我们一起读过一本有趣的书《这样的尾巴可以做什么？》记得吗？
出示其中一张图片，幼儿仔细观察。
提问：它是什么样的？身体及局部的形状。
2、提问：这副图是怎么做出来的?（剪、撕、贴）
具体问（如：这个眼睛要怎么贴成这样的效果呢？）
3、教师小节：
教师简单讲解技巧方法：如果你要剪一个圆形，怎么剪的圆一些呢？（幼儿扩散）
师：可以将纸对折画上或直接剪一个半圆，（当然，半圆画的'不一样，那这个圆剪出来，也许胖一些，也许瘦一些。再快一点，也可以将对折后的纸再对折（师演示），这样你只需要剪一段圆弧，打开就是圆形了，但这样对圆弧的要求比较高，而且纸打开后会有折痕哦！你自己可以尝试一下！
二、欣赏剪贴作品，学习剪贴技巧及颜色搭配
1、出示两张图片对比（同一动物，制作方法不同）
提问：看看这两张图画有什么不同？（一张是画出来的，一张是剪贴的）
2、教师小节：
原来我们可以用剪贴的形式制作更多动物甚至其它的形象。
三、激发幼儿的创作兴趣，进行大胆创作，幼儿尝试自由想象剪贴。
1、引起幼儿兴趣，集体制作大图书
师：对了！我突然想出一个好主意，今天我们也来尝试制作一本书就叫《有趣的动物》。封面我已经做好了，你们看（出示大书）！
提问：封面上的动物，我是怎么做出来的呢？（剪贴）
师简介做法：这张图片是用剪贴的方法做出来的。我首先剪出几个大小不等的椭圆和圆形，两个半圆以及熊猫的鼻子和嘴，然后把它们放在一起拼摆好，注意了粘贴的顺序，先粘哪个再粘哪个，最后用海绵纸做成了竹子。
好！今天我们也用剪贴的方法来制作这本大书，可是要做些什么呢？（展开大书，提示看场景）
提问：这分别是什么地方？（天空、陆地、海洋）
应该在哪里添上什么动物比较合适？（幼儿扩散）
既然你们都知道，那就和你旁边的小伙伴说一说吧！（讨论）
提问：你打算做什么小动物？
教师小节：那我要提醒你，使用剪刀要注意安全，还要注意颜色的搭配。
2、幼儿分组创作，教师巡回指导。
师：下面我们就分成三组来创作。（边提示分组边说）一组来做天空里的动物，一组来做陆地上的动物，最后一组来做海洋里的动物。你愿意做什么动物就到哪一组去。你制作完了就可以把它贴到大书上相应的位置。
好！现在开始你的创作吧！轻轻搬小椅子找位置。
（师巡回）可提示：
注意安全！
剪的要点：眼睛和手要配合好，看好要剪的位置，注意安全。
撕的要点：食指拇指捏紧纸，一点一点撕。
贴的要点：在要粘贴的纸背面图上胶，在背景图上选好要贴的位置。
3、幼儿自行将自己的作品粘贴在大书相应的位置，大家一起来欣赏。
四、讲评：幼儿围在前面，说一说谁做的哪一个？做的什么？及时表 扬，鼓励！
五、延伸活动：
让每个孩子都来讲一讲自己做的是什么动物，它在干什么。
幼儿园有趣的动物教案，有趣的动物是一个可以多样发展的教案，既可以当做科学教案让孩子们认识更多的动物，也可以当成各类美术教案，锻炼孩子们的绘画功底，教师们可以自由选择。
幼儿园教案15
活动目标：
1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。
2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得成功的快乐。
活动准备：
1、活动前开展子题一、子题二活动。
2、大风车俱乐部环境布置、多媒体课件及设备。
3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。
重点难点：
1、选择合适的材料制作风车。
2、风车的固定与叶片的制作。
活动过程：
一、讲讲风车。
1、以大风车俱乐部的形式导入活动。
2、教师扮演主持人闵闵姐姐，引出今日话题：风车。
3、主持人出示一辆风车：你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢？
4、小结：除了刚才你们说的这些条件，制作风车的材料也要注意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？
5、主持人播放多媒体幻灯：今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？
二、做做风车。
1、今天请你们到大风车剧场来参加节目，有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛，就是请你们用各种材料来做风车。这些都是你们自己收集的材料，制作风车前仔细想想，这些材料中有哪些适合做风车？
2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和原因：为什么要选择这几种材料来制作风车？
3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。
三、评评风车。
1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢？也可以把你特别的想法告诉大家。
2、主持人小结：其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具，还有很多风车有着自己特殊的用途，等待着小朋友们一起去发现、去寻找。
大班音乐教案：歌唱《欢乐颂》
活动目标：
1.学唱歌曲，尝试用断顿和连续的声音表现出歌曲中欢快跳跃的连贯抒情的不同情感。
2.探索歌曲的不同演唱形式，并体验二声部合唱的.美。
活动准备：
与歌词匹配的图谱
活动过程：
一、感受乐曲的风格。
1.倾听教师轻唱嘿啦啦啦啦，嘿啦啦啦断顿和连续，比较两种风格的不同。
2.（在黑板上画上断顿标记和连续标记），我们一起带着小花朵到树林里来玩啦，小花来爬山坡啦！
二、熟悉歌词。
1.今天老师就带来了一首欢快的歌曲，名字叫《欢乐颂》。
2.老师轻唱歌曲，提问：歌曲中谁感受到了快乐呢？
3.根据幼儿回答顺序，逐个出示歌词图谱。
4.提问：他们的顺序正确吗？请再听老师再演唱一遍（老师随音乐演唱）。
5.请小朋友上来，给图片排序。
6.和老师一起看图谱，轻唱歌曲。
7.师生看图谱轮唱歌曲，游戏我来唱呀，你来接。
三、有感情的演唱歌曲。
1.其实，这首歌里藏着小树林和小山哦，找一找他们藏在哪呢？
2.在歌词图谱下，出示表现断顿和连贯的竖线和破浪线。
3.看图谱，有感情的演唱歌曲。
四、多种形式演唱歌曲。
1.出示啦和唔，探索衬词的唱法。
老师运用肢体动作表现（轻弹膝盖和手臂小波浪）
2.尝试完整演唱，第一遍尝歌词，第二遍唱衬词。
3.分声部演唱歌曲。
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