【通用】幼儿园小班教案15篇
在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案1
【活动目标】
1、养成每天喝奶的习惯。
2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。
3、认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。
4、大胆说出自己的理解。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
【活动准备】
课件、图片。
【活动过程】
1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说喜欢的理由。
2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。
3、观看课件，了解它们的差别。
师小结：多喝牛奶，少喝饮品。
4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢？
5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样？
6、教育幼儿选择有营养的牛奶，掌握科学喝奶的.方法，天天喝，搭配喝，保质期内喝。
7、友情提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。
8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。
【活动结束】
继续丰富对奶制品的认识。
小百科：牛奶是最古老的天然饮料之一，被誉为“白色血液”，对人体的重要性可想而知。牛奶顾名思义是从雌性奶牛身上所挤出来的。在不同国家，牛奶也分有不同的等级。
幼儿园小班教案2
设计意图：
小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了让幼儿形成积极的自我体验，我们预设了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。
教材分析：
对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最安全而又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和模仿爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。
《我的家》是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜欢的颜色来打扮自己的房间，让小班的孩子喜欢自己的`家，并能感受到家的温暖，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。
教学目标：
1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。
2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。
3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
教学重点：
1、幼儿感受到家的温暖，感受爸妈对他们的爱。
2、颜色的协调搭配。
教学难点：
幼儿对"爱"的体会。
教学准备：
1、区角环境布置
2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片
3、《我爱我家》的背景音乐（材料分析：在这堂课准备之前，我与家长配合，根据课程的需要为幼儿准备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受温暖，有安全感，依赖感。）
教学过程：
一、参观娃娃家，导入活动
1、教师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？（幼儿自由回答）（有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等）
师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵宝宝）
师：看床头上的画，是谁的家啊？（海绵宝宝），原来这个宝宝是谁？（海绵宝宝），
2、通过欣赏，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的？
教师：小朋友，那你们说说家里都有什么？（让幼儿自由的说说）教师：下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的？
教师总结：哦！小朋友们的家也都很漂亮，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？（爸爸妈妈），看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间打扮的漂漂亮亮的，那你们要不要好好的爱护自己的家啊？
（我运用区角环境"海绵宝宝的家"给幼儿提供了"家"体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言交流。大胆的说出自己的家，体现《纲要》里的语言要求）
二、幼儿操作《我的家》。
1、师：瞧，老师这儿也为宝宝们准备一个家，你们觉得美吗？（教师出示范画）师：那怎么样它才可以变成一个漂亮的家呢？
师：今天，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜欢的颜色，去打扮我们的家吧！
2、幼儿填色，教师巡回指导。
播放背景音乐教师：小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼儿作品，并相互欣赏与评价师：小朋友们真能干，画出了这么多漂亮的家，我们一起来欣赏一下吧！
（本环节为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创造的快乐）
活动延伸：
1、教师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈"爱"的礼物。
2、教师与幼儿一起进入区角，将画好的家展示出来。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
幼儿园小班教案3
一、活动目标
1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。
2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。
3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。
4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
二、活动准备：
每人一面小镜子，"大大的眼睛"画面两幅。
三、活动过程：
1、老师出谜语："上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？
2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。
3、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。
眼睛里有什么？是什么颜色的？
眼睛长在哪里？
4、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。
5、引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流）
6、出示画面并提问：
（1）眼睛有什么用？
（2）我们怎样爱护、关心自己的眼睛？
让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。
【活动反思】
本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。
幼儿园小班教育反思3
小班幼儿生活经验还不丰富，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点;儿歌、歌曲《小老鼠上灯台》篇幅短小，精炼，容易被幼儿所接受，针对这些特点，我设计了这一音乐游戏活动。通过幼儿自身的参与、表演，感受与同伴、老师一起玩的快乐，教学反思《幼儿园小班教育反思》。
小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。
本次活动的目标有三：一能用自然的声音演唱歌曲。二随音乐节奏做小老鼠爬上灯台、滚下来和躲进洞的动作。三体验与同伴一起游戏的快乐。可以说本次活动目标的定位符合了《纲要》艺术领域的基本思想和原则。同时也符合小班幼儿的实际水平。从活动情况来看，孩子们都能达到目标要求。
“小老鼠上灯台”这个活动中，我主要设计了四个活动环节。A：激发兴趣。通过教师绘声绘色地讲述故事来引出主题，激发幼儿的兴趣。孩子们的注意力很快的被我吸引过来了。B：学念儿歌、学唱歌曲。通过播放flash让孩子更加形象的感受儿歌、歌曲的节奏。动画的出现使孩子们的兴趣更浓了，他们很自然的跟着flash有节奏地学念儿歌，学唱歌曲，他们快乐的学着。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时，有几个孩子大胆地提出让我再打开flash，他们更加喜欢跟着动画来学唱。从这里我们可以看出孩子们对动画的喜欢程度。弹了一遍钢琴后，我满足他们的要求，再次播放flash。在这过程中孩子们都能用自然的`声音来演唱这首歌曲。C：引导幼儿学做动作。在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤：“鼠宝宝们!我们一起来学做动作吧……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。这一环节的展开，幼儿和老师都起到了热身的效果。为发展幼儿的创造性思维，我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里”的情形。我采用了让个别幼儿上来做一做，集体跟着学一学，来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边的小椅子当作灯台，爬上去做偷油吃的动作，听到猫叫做滚的动作，在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。D: 幼儿大胆跟老师一起游戏。在游戏中让幼儿扮演小老鼠，在边唱边做中，反复的感受音乐旋律和歌词，充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。游戏中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁，有的孩子则想到了躲进后面小桌子的底下，还有一个孩子躲到了钢琴背后。在整个活动过程中，我带着孩子们进行表演，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点，孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪，在轻松、自由的游戏中自娱自乐，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”，自然的跟着老师学习儿歌内容，并体验与同伴一起游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐，玩中学。
幼儿园小班教育反思4
每个幼儿都有自己对妈妈的独特感受。然而，这种感受是模糊的，不自觉的。形象生动的故事可以使幼儿的这种感受鲜明生动地在心中体现出来。这个活动的目标：幼儿能有意识地注意妈妈的特征;能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。
整个活动的目标基本都能够达成，孩子们很愿意表达对妈妈的特征描述，虽然表达有局限，多为头发长短，喜欢吃的东西。在活动中，小朋友都能积极的投入到活动中，在倾听故事时每个孩子都是非常的专注。
孩子们的思维是广阔的，他们有着丰富的想象力。孩子虽然年龄很小，但他们同样具有欣赏美的能力，听老师讲的故事非常的生动有趣，在听故事的同时就等于在欣赏声音的美、语言的美、肢体动作和神态的美，孩子们在听我把妈妈弄丢这个故事时能如此投入认真的倾听，我认为我在讲故事的时候非常的投入，我非常用心的讲好故事，我采用不同的角度来讲述故事，把故事里面不同的心情和表情都展现出来，在讲到妈妈不见了，我会站在孩子的角度上表现出着急和焦虑的心情，在找到妈妈时，会表达出发自内心的快乐之情，整个故事牵动着孩子的思维，让孩子在听故事的同时真正在领悟故事的内容，大部分小朋友都能非常认真的倾听并准确的回答老师的提问，在讲述完故事之后，我请孩子说说自己妈妈的特征是什么?很多孩子都能大胆的叙述自己的妈妈的特征，孩子们会告诉老师妈妈长什么样子，细到头发，有没有眼睛，有没有背包包等等，孩子们十分活跃的举手发言，有些能力较强的孩子还会模仿故事中说到妈妈的笑。
通过这节课，让我明白作为一个幼儿老师，在孩子的课堂里，要孩子们专注的倾听，必须把故事讲的生动有趣、栩栩如生、富有童趣，从孩子投入的表情中，让我明白想要孩子投入，老师必须自己先融入其中，为了孩子，我一定会继续加强语言艺术的训练，争取以后可以做的更好的。
幼儿园小班教案4
活动目的：
1、练习幼儿的`平衡力和协调性。
2、认识红绿灯及简单的交通规则。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、能根据指令做相应的动作。
活动准备：
呼啦 平衡木、汽球、红绿灯以及卡片
活动过程：
（一）引出课题
今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。
（二）进入主题
幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟……）
1、出示红灯
看见红灯停一停，并且蹲下。
2、出示绿灯
看见绿灯继续开，嘟嘟……
（三）过小桥
小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。
（四）游戏：运西瓜
让幼儿运西瓜，主要是让幼儿熟悉所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。
（五） 结束
当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。
幼儿园小班教案5
活动目标：
1、迁移AB的规律排列经验，学习看标记尝试进行ABB的规律排列。
2、通过自主探索、看标记的方式尝试将不同物体按规律交替排序。
3、乐于迎接挑战，体验成功感，感知规律的多样性。
4、感知物体的规律，并体验动手操作的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
活动准备：
小猫、小狗图片；黑色、白色圆点做的规律标记；幼儿操作材料。
活动过程：
1、出示排列好的小猫小狗图片，迁移AB规律排列经验，学习看标记。
师：看，谁来了？（小猫、小狗）
他们排着整齐的队伍要出去玩了，他们怎样排的？
有标记也像小猫小狗这样排队了，可是我找不到是哪个了？你们能帮我找找吗？
总结：这个标记也像小猫小狗那样一个一个有规律的交替排队的。
2、尝试看标记进行ABB排列。
师：这个标记跟刚才的'标记有什么不一样？（一个黑点，两个白点的有规律排列。）
谁能看这个标记帮小猫小狗重新有规律的交替排队？
3、小组操作，看标记排列。
第一组：看标记及有预设的部分AB排列（大小）。
第二组：开花，看标记AB排列。
第三组：看标记有预设部分ABB排列（大小）。
第四组：搭高楼，看标记ABB排列（颜色）。
第五组：看标记ABB排列（种类）
5、小结
6、结束：到教室外找一找按规律排列的东西。
活动反思
数学来源于生活，让数学帮助我们解决日常生活中的问题。利用生活中常见事物，由浅入深逐步进入题，由此调动幼儿学习的积极性，促进幼儿的主体性发展。数学《排排队》是一节按规律排队的活动。让孩子在操作活动中体验操作的乐趣。
对于第一次接触按规律排队。通常孩子们都感觉比较困难。基于以往的教学经验和孩子们的年龄特点。排队对于孩子们比较贴近他们的的生活，是每天都要做的事情。让孩子们亲身参与，感受排序是有规律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。
整个活动孩子们都是在一种轻松而愉快的氛围中学习，课堂气氛活跃，孩子对按规律排队掌握也比较好。
幼儿园小班教案6
活动内容：
宝宝爱上幼儿园
活动目标：
在找照片的过程中，感知“1”和“许多”，体验幼儿园生活的快乐。活动准备：
1、由幼儿的大头贴照片组成的集体照。
2、幼儿每人一张备用大头贴。
活动流程及主要问题设计：
意图：认识班级标志，理解“1”和“许多”。
1、出示由全班幼儿大头贴组成的集体照，看看这里有多少位小朋友（许多小朋友）。 小结：数也数不过来就叫“许多”。
2、找一找你在哪里？（全班幼儿分别取回自己的大头贴）。
3、看看你的手里有多少照片？（一张照片）小结：许多可以分成一个一个。
4、那么怎样变成许多照片呢？（幼儿将自己的`照片贴回原处）小结：一张一张照片放在一起就变成许多照片了。意图：知道幼儿园晨检牌的意义，进一步感知“1”和“许多”。
5、看看这是什么牌子。教师：这是幼儿园的晨检牌子，当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时，卫生老师会发给我们红牌子；如果生病吃药，就拿黄牌子；如果手帕不带，指甲不剪，就拿蓝牌子。
6、你们早上拿到什么牌子？（这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。）
7、你们每人拿到了几个牌子？（一个）
8、出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子？（许多牌子）小结：一个一个合在一起就是许多。
9、怎会有许多牌子呢？（我们一个一个插进去，就变成了许多牌子。）
10、老师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。 小结：这里又有许多照片，以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上，老师和小朋友就知道你来幼儿园了，你是个健康宝宝。
意图：在教室中寻找“1”和“许多”，激发幼儿爱幼儿园的情感。
11、找一找我们的教室里有没有“1”和“许多”。
12、幼儿寻找教室里的“1”和“许多”。（一位老师，许多小朋友；1个大椅子，许多小椅子；一个大茶桶，许多小茶杯。）
幼儿园小班教案7
活动目标
1、知道森林防火的重要性，懂得报护森林，保护环境，热爱自然。
2、让幼儿了解森林火灾发生的原因，以及森林火灾的危害。
3、学习森林防火安全知识，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
活动准备：
森林防火的课件、故事《森林突然着火了》
活动过程：
出示图片：
提问：
1。这是什么地方？（森林）
2。这么美丽的森林，我们应该怎样来保护它呢？
二、观看森林防火的课件，了解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。
提问：
1。看到图片你有什么感受？
2。你知道为什么会发生森林火灾？
3。森林火灾会引起哪些严重后果？引导幼儿用语言讲述自己看到的图片。
三、组织幼儿讨论森林火灾的'防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。
1。怎样才不会引起森林火灾？
（1）清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。
（2）不能在山上点火、玩火。
（3）不能在山上把放烟花炮仗。
（4）不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。
2。看见森林出现着火现象了，我们应该怎么做？
四、讲述故事《森林着火了》，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。
幼儿园小班教案8
活动目标
1、了解小兔幼儿园的生活，知道大家在一起很快乐。
2、愿意寻找躲藏的小兔，学着仔细观察每幅画面。
活动准备：
大图书一本
活动过程
一、和小兔互动，引发兴趣。
1、(出示小兔)
提问：引导幼儿和小兔互打招呼，猜猜小兔背着书包会去哪儿呢?
听听小兔到底要去哪里呢?(播放声音片段2遍：)
2、小结：(引导幼儿看封面)哦!原来小兔高高兴兴是要上幼儿园了。
二、了解小兔幼儿园一天的生活
1、来园
(1)(翻大图书第二页)小兔跟着妈妈往前走，很快就到了幼儿园。
幼儿园里的朋友可真多呀。看，有谁在等她?(幼儿看看说说)
(2)提问：高高的小羊会是幼儿园的谁呢?
(3)我们都知道见到老师要问好。那平时你们是怎么和老师问好的'?我们来教教小兔(幼儿示范练习)
(4)小结：小兔真有礼貌，看见老师会说：老师好!
2、游戏、学习、生活、午餐、午睡
(1)连续翻看图书
教师：小兔在幼儿园里可开心啦。我们来看看它和朋友们在干什么呢?
请你们睁大眼睛仔细看，等会儿，我们一起来说说，再看看老师是怎么翻书的。
连续翻看图书：游戏、学习、午餐、午睡。
(2)提问：刚才你看到小兔和朋友么都在幼儿园里干什么?谁来说给大家听听?
(3)小结：他们在一起高高兴兴地游戏(学本领、吃饭、睡觉)
(4)师生逐页看看讲讲
1)游戏提问：我们来看看操场上有谁?它们都在玩什么呀?
小兔到哪里去了?你从哪里看出来的?
幼儿与小兔捉迷藏小结：和朋友们一起做游戏真开心。
2)安全(播放音乐我上幼儿园)幼儿和小动物们一起演唱歌曲。
提问：小羊老师发现有个朋友找不到了，是谁呀?(小兔)
小兔在哪儿?你怎么知道是小兔呢?
小结：和朋友们在一起唱歌真开心。
3)午餐提问：咕噜噜咕噜噜，什么声音啊?肚子饿了怎么办呢?
看看，小动物们在吃什么?
小兔说："老师老师我不要吃"，"老师老师我要喂"怎么办呢?
小结：和朋友们在一起吃饭真开心。
4)午睡教师：吃饱了休息一会，瞧小动物们都闭着眼睛睡觉了。嘘，轻一点，别把它们吵醒了。
知道吗，小兔还做了个甜甜的梦呢。
教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
5)放学提问：要回家咯，小兔可是有礼貌的孩子，看它在干嘛呢?
教师：我们也要回家了，我们也是有礼貌的孩子，和后面的老师说"老师再见"。
幼儿园小班教案9
活动目标：
感受故事的趣味性，理解故事内容。
引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动重难点：
理解故事内容
在理解故事内容的基础上进行角色表演。
活动准备：
课件大海、草地、青蛙、田鼠、小鸡、黄白鹅、推、拉、拖图片、（茄子、莲藕、香蕉）船、船桨
活动过程：
一、活动导入，激发幼儿兴趣
————有一次，老师出去旅游，看到河的对岸有一颗非常神奇的树，想过去看看，怎样才能过去呢？小朋友帮老师想想办法。
————幼儿回答
如；坐小船
开小船（小船是怎样开的呢?我们来一起开开小船吧！边唱边做动作）
游过去（好，我们一起来做个游得动作）
二、欣赏故事，理解故事内容
————谢谢小朋友给老师想了很多过河的办法，小动物过河也有许多方法，今天老师也给小朋友带来了一个动物过河的故事，我们一起来听听吧！看看故事中的小动物是怎样过河的？
1、 请幼儿带着问题欣赏故事
————在听故事之前，老师要小朋友带着几个小问题去认真听故事噢！
1、 故事的名字叫什么？
2、 故事里有哪些小动物？
3、 它们是怎么样过的河？
————听完后老师可要提问小朋友。
2、 出示故事图片，帮助幼儿理解故事内容
（1）教师边出示图片边讲述故事。
————好了，我的故事讲完了，在讲故事之前老师留给小朋友几个小问题，，现在我可要问问小朋友哦
提问：1、故事的名字叫什么？（动物开小船）
2、故事里有哪些小动物？（青蛙、田鼠、小鸡、黄白鹅）
3、它们是怎么样过的河？
（2）根据故事图片，帮助幼儿理解故事内容。
1、青蛙开的什么船？并依次提问田鼠、小鸡请幼儿回答（莲藕船、茄子船、香蕉船）
2、除了青蛙、田鼠小鸡之外，还有黄、白鹅，为什么它们过河不乘船呢?
(因为它们自己会游泳，所以它们过河不乘船)
? 3、小动物们到了河对岸又累又饿，它们吃了些什么东西呢？（大莲藕、紫茄子、黄香蕉）
4、谁弄来了大莲藕？它是怎么弄来的大莲藕？（青蛙、推）
教师边说边用教具表示推的动作
4、 依次提问田鼠、小鸡，并做相应的动作。
三、分角色表演。（河、小草）
————小朋友表现真棒，我们也一起做小动物表演一下故事吧！（配音乐）
提问：1、谁来表演青蛙？
2、依次田鼠、小鸡、黄白鹅的小朋友。
（1）幼儿分角色表演，剩余幼儿讲故事。
————好，剩下的小朋友和老师一起讲故事，老师和小朋友讲到小青蛙的时候，小青蛙就要出场。依次类推。
（2）提供幼儿表演的'场地（河、小草）并做说明。
————好了，我们要开始讲故事了，表演的小朋友可要认真听哦。
四、延伸
小朋友表演真棒，我们一起为他们鼓掌。
天快黑了，小动物们要回家了。可是它们把它们的小船都吃掉了，它们又会用什么来当它们的小船呢？小朋友们猜一猜，下一次活动时我们一起来说说吧！
活动反思:
?在本次活动中，我把表达和表现有机的结合，为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境，树立以“儿童发展为主体”的理念，尊重孩子。且爱动是孩子的天性，我根据幼儿思维的特点，组织了角色游戏活动，通过角色分配，增强了幼儿之间的合作意识，力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中，幼儿有的只是在玩，但是他同样也感受着语言的氛围，活动时场面是活泼的、愉快的，气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快，抑制了孩子的活动兴趣，还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾，我想只要自己不断地学习，不断地请教，不断的反思，自己一定能更快地进步，更快的成长。加油吧！
幼儿园小班教案10
一、活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
二、活动准备
多媒体、毛巾、电话
三、活动过程
1、提问导入活动，宝贝们，你们在哪里看到过火火有什么用处它能做什么？教师小结：火有很多的用处，能烧水、能做饭、能照明、能取暖。
2、看多媒体，播放的是火灾的图片，引导幼儿说出火灾的危害。教师小结：火也有它的坏处，它不仅能烧毁房子、烧伤人、还会烧毁森林、污染空气。
3、引导幼儿说出预防火灾的方法。
(1)、小朋友们，想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了，我们该怎么办？教师小结：如果着火了，我们要找消防叔叔，或者给他们打电话“119”,请他们来帮助我们。
（2）、如何防火如果着火的时候，消防叔叔还没有到，我们自己要做些什么呢？让幼儿思考并说出自救办法。教师小结：预防火灾，小朋友们不能随便玩火、蚊香不能靠近容易着火的物品、不能随便燃放烟花爆竹，不能玩没有熄灭的烟头，见到后我们要把它踩灭。着火了，消防叔叔还没有到时，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开……
4、多媒体出示安全标志图片，引导幼儿认识并掌握几种自救逃生的方法与技能。
5、游戏：“安全防火自救”，通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿的防火自救的`能力。
四、活动反思
1、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重，幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育也要把握时机，现在恰逢清明时节，人们在野外燃放烟花炮竹、烧纸钱就会引起火灾，我们就
抓住这一实际例子，对幼儿进行一系列的安全教育，让幼儿在实际生活中更容易接受。
2、活动中，就幼儿生活经验的几个片段，让幼儿主动探索，寻找日常生活中易引发火灾的物品，并让幼儿主动说出不能玩的原因，发展幼儿的语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。
3、要提高幼儿的安全防护质量单靠幼儿园是不够的，我们还需要家长、社会的全力支持，以后我将更加积极的争取家长的配合，使家长真正成为老师的好帮手、幼儿园的好伙伴，一起为孩子的发展和健康而努力。
幼儿园小班教案11
目标：
1、让幼儿探索不同的玩法，促进幼儿脚底等部位的血液循环。
2、培养幼儿的坚持性。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
玩法：
一、活动身体
二、走小路：家长和孩子一起走鹅卵石小路，并鼓励幼儿不怕疼，勇敢的走下去。
三、探索不同的'玩法。家长让幼儿自己在小路上玩耍，对幼儿的创造给予及时表扬，做好记录，并跟孩子一起做。
四、按摩脚底：大人和孩子坐在草地上自己按摩脚底，并互相交流感受。
建议：
1、要求幼儿赤脚走。
教学反思：
在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。
幼儿园小班教案12
活动目标：
1、观察、欣赏龙卷风的外形以及龙卷风来临时天空色彩的变化，愿意用语言和动作用心表达。
2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大胆涂抹和印制，表现自己对龙卷风的感受。
3。能与同伴共享操作材料，用过的材料明白放回原处。
活动准备：
1、幼儿了解龙卷风。
2、课件：各种龙卷风的图片。
3、水粉笔，颜料（以黑白为主，少许其他颜料，放入小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数）。
活动过程：
1、欣赏龙卷风的图片，引导幼儿表达自己的感受。
（1）教师：看到这幅图你有什么感觉你明白那里发生了什么事你见到的龙卷风是什么样貌的像什么
（2）教师：龙卷风来临时，天空的色彩会有什么变化看到龙卷风，你的.情绪是怎样的
2、透过讨论，进一步学习玻璃版画的操作方法。
（l）出示玻璃板及操作材料，引导幼儿分析前几次操作中的问题。
教师：还记得怎样在玻璃板上作厕吗上次制作玻璃版画的时候遇到了什么问题颜料少了怎样办（再加一些）印的时候要注意什么（轻轻地抹一抹宣纸，使宣纸和玻璃板完全贴合）
（2）讨论龙卷风的表现方法。
教师：怎样表现可怕的龙卷风呢（用螺旋线、波浪线表现）选取什么样的色彩比较适宜呢灰灰的颜色是怎样调出来的
3、幼儿创作，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。
（2）引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化，体验丰富的视觉感受。
4、展示评价幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和表达。
教师：你画的龙卷风是什么样的用了哪些颜色你在制作玻璃版画的时候遇到了什么问题
活动推荐：
☆区角活动
①科学区：与幼儿一齐收集、交流有关龙卷风的知识经验。
②美术区：继续为幼儿带给操作材料，引导幼儿运用水粉笔表现天空的变化。
☆家园共育请家长为幼儿讲述有关龙卷风的故事。
幼儿园小班教案13
活动目标：
1、认识细菌的危害。
2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。
3、培养他们对故事的兴趣。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、通过阅读，理解故事情节。
活动准备：
自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》
活动过程：
1、游戏《小手拍拍》导入
“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小手藏起来。
2、讲故事《细菌躲猫猫》
师：你们的`小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？
师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了你知道它们是什么吗？其实它们都是细菌，细菌很小很小，用眼睛看不到，只要脏的地方就有细菌，他还会到处飞，到处藏，那它藏在哪里呢？小耳朵听好了！
讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它已经藏起来了，那你知道它藏到哪里去了吗？
师：细菌藏在了小朋友的手上、指甲缝里，如果我们用有细菌的手去拿好吃的，就会把细菌吃到肚子里，那肚子就会疼，会生病的，我们要不要把细菌赶出去？
教师给孩子们分发湿巾，让孩子们把湿巾平铺在桌子上，把手放在湿巾上按一按，让孩子说说会发现什么？（引导说出手脏了，有细菌。）
师：那怎么才能把细菌赶出去呢？（引导孩子说出：剪指甲、洗手。）
讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎么把它赶出去的？
师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。
3、主题升华
师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？
师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能把细菌赶走呢？
小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。
4、结束活动
师：把小手伸出来，为了不弄湿衣服，洗手之前要先把袖子卷起来，洗手时还不能玩水、玩香皂泡哦！下面，就请大家和老师一起，把小手洗干净吧！
故事：细菌躲猫猫
有一天，一群肮脏的细菌宝宝快乐地走出细菌城堡，出来探险，细菌大队长兴致勃勃地说：“走吧，让我们细菌宝宝到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。”细菌宝宝找到了肮脏的指甲，快乐地跳上去，躲在指甲缝里舒服地打滚，吃着肮脏的东西。“哈哈哈！越脏的环境我们越喜欢！”
指甲的主人这个时候刚好去洗手，细菌大队长大叫一声：“糟糕！快逃呀！但是来不及了，细菌全部被水和肥皂泡冲走了。其他的细菌宝宝看到肥皂泡和水，连忙说：“好可怕的武器呀，我们下次不敢来了！”
幼儿园小班教案14
【教材分析】
蔚蓝的大海波涛起伏，远处的白帆星星点点，这是海边的幼儿熟悉的美丽景色。本次活动运用直观形象的'儿歌“拿起棉棒蘸一蘸，轻轻放在画纸上，推上去，落下来，推上去，落下来，海浪海浪出来了”，帮助幼儿学习用棉棒蘸水粉色画出大海的波浪，非常符合小班幼儿的学习特点。活动过程中，指导幼儿边说儿歌边自然画出海浪，鼓励幼儿粘贴出三角形的帆船，丰富画面内容， 加深幼儿对美丽大海的感知和热爱。
【活动目标】
1.学习用棉棒蘸水粉色画出海浪，尝试用三角形粘贴帆船。
2.会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。
3.体验用多种方式表现大海的乐趣，感知大海风景的美丽。
【活动准备】
1.美丽的大海图片若干（帆船海上漂、海浪翻滚等），油画棒、颜色大小不同的三角形若干。
2.波形海绵棒人手一个。
3.蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个。
【活动过程】
1.出示图片，引导幼儿欣赏，感受色彩美。
提问：海面上有些什么？看看这些鱼是什么颜色的？
小结：海面上有帆船在航行、海浪翻滚、海鸥飞翔还有许多小鱼游出水面和我们一起玩耍，海面上五彩缤纷。大海真美啊！
2.引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能。
（1）提问：海浪是怎样动的？请幼儿学一学。
（2）讲解用波形海绵棒滚印波浪的方法。
出示半成品范例，提问：你觉得还缺少什么？（海水波浪）。
教师边念儿歌边讲解：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。
（3）提问：可以怎样制作帆船？教师和个别幼儿示范用三角形粘贴帆船。
3.幼儿动手操作，教师指导。
创作要求：先用蜡笔装扮，然后用海棉棒滚印海水波浪，注意画面整洁。教师巡回指导。
4.欣赏作品。
幼儿园小班教案15
活动目标：
1、锻炼孩子的身体协调和平衡能力。
2、锻炼孩子的团队协作能力。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
四个乒乓球板、两个小球、障碍柱6个
活动过程：
1、小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择运球的两条途径，沿路各摆好3个障碍柱。
2、小朋友下楼后，让他们有秩序地在操场边上站好，老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做运小球。然后拿出两个乒乓球板和另一个老师相互合作示范如何运送小球，讲明游戏规则。
3、将全班小朋友平均分成两组，每组两边平分，对运小球。
活动提示：
1、手不能触碰小球。
2、沿途如果小球掉下，需在捡回后从原来的位置继续运球。
活动反思：
情景描述：在活动过程中，小朋友们一开始表现出极大的兴趣，排在后边的小朋友总是往前挤，从而导致队伍起点不断地向前靠拢，缩短了运球路程。并且有些小朋友不懂得接力的`规则，队伍乱排，以至于最后队伍并不是平均分配，很难有比赛的性质。
活动分析：
游戏过程中出现一些混乱的情况多数是因为规则不明确和游戏重复性高时间过长造成的。
反思调整：
1、应该在起点设立一个标志物，标示起点。
2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。
3、障碍设置应该更加丰富一些，最后有难度的递进。
小百科：球体在任意一个平面上的正投影都是等大的圆，且投影圆直径等于球体直径。
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