幼儿园活动设计教案

时间：2024-05-22 11:12:31 幼儿园教案我要投稿

幼儿园活动设计教案优选（15篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园活动设计教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园活动设计教案优选（15篇）

幼儿园活动设计教案1

　　活动目标：

　　1.初步感知两种物品进行排序的规律和特点。

　　2.能将两种不同的事物按ABAB的方法来排序。

　　3.乐意参与数学活动，并在游戏中体验亲手制作礼物乐趣。

　　活动重点：

　　学习两种物品进行排序的规律和特点。

　　活动难点：

　　尝试根据大小、颜色的不同按ABAB的方法来排序。

　　活动准备：

　　1.课件PPT，不同大小的串珠及彩绳。

　　2.操作单：图片王冠、蛋糕人手一份，合种水果和爱心巧克力图片若干。

　　活动过程：

　　一、情境导入，激发兴趣。

　　出示课件，引导幼儿发现并说出王冠上宝石的排列规律

　　特点。

　　师：熊妈妈要过生日了，全家人都在忙着做准备,熊爸爸为熊妈妈准备了一顶漂亮的王冠。

　　二、通过游戏让幼儿尝试按照ABAB的`规律进行排序。

　　1.帮助熊爸爸把王冠上掉落的宝石找回来。

　　2.和小熊一起给熊妈妈串一条漂亮的项链。

　　三、操作：

　　装饰蛋糕。巩固练习，掌握将两种不同的事物按ABAB的排序方法。

　　四、全体幼儿为熊妈妈送上生日歌，结束活动。

　　活动延伸：

　　数学区--为幼儿投放各种材料，继续进行按规律从排序的操作活动。

幼儿园活动设计教案2

　　活动目标：

　　1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

　　2.尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。

　　3.萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。

　　活动准备：

　　1.心情火车六列，2.画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份，3.哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。

　　4.幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情。

　　活动重点：大胆表达自己的情绪活动难点：尝试想办法保持好心情预设内容：

　　一、说说演演导入："老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

　　出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的.表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

　　1.你们什么时候也会笑？

　　2.你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？

　　出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

　　3.猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？

　　4.你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。）二、画画讲讲1.根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

　　2.和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。

　　三、延伸活动把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。

幼儿园活动设计教案3

　　活动目标：

　　1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿对交通工具探索的兴趣；

　　2、引导幼儿给交通工具分类，培养幼儿的分类能力；

　　3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。

　　活动准备：

　　幼儿自带的交通玩具，各种交通工具的图片,每组一套，

　　活动过程：

　　（一）玩各种车辆

　　启发幼儿互相交换玩具车，互相介绍自己玩具车名称、用途。

　　（二）开心聚会：

　　1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“孩子们，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？”

　　2、引导幼儿在同伴间相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。

　　3、师：好，真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！

　　4、幼儿自由选择交通玩具，听音乐跟随我们出发。

　　（三）交通工具可真多

　　1、“好了，到站了！孩子们，你们开心吗？告诉我你是怎么来的，你请谁帮忙了？你觉得你的交通工具方便吗？好在哪里？

　　2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间交流讲述。

　　3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。

　　4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的`外出带来了许多方便。

　　5、你还认识哪些交通工具？

　　6、教师根据幼儿的回答分别出示图片，请大家欣赏。

　　（四）交通工具大比拼

　　1、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家。”

　　2、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行分类。

　　（1）按照交通工具的名称进行分类；

　　（2）按照行驶地方进行分类；

　　（3）按照用途进行分类。

　　3、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评。

　　（四）安全教育

　　1、师小结：孩子们，交通工具给我们的生活带来了许多方便，但是如果不遵守交通规则，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情。谁来说说乘坐这些交通工具时都要注意些什么事情，有什么要求呢？

　　2、这么多交通工具在我们的生活中，我们要和它们友好相处，需要遵守那些交通规则呢

　　3、提供一些图片，请幼儿找出书中不正确的行为。

　　（五）活动建议和延伸：

　　活动结束后建议孩子们与老师并发动家长一起来陈列一个“交通工具博览会”。

幼儿园活动设计教案4

　　活动目标：通过了解交警叔叔的工作，体会交警叔叔工作的艰辛，激发遵守交通秩序的热情以及向交警叔叔学习的愿望

　　活动准备：交警叔叔指挥交通的录像

　　请一名交警叔叔来与幼儿互动

　　活动过程：

　　（一）交通规则的讨论

　　1.马路上有行人、有机动车、有非机动车，有什么办法大家可以各走各的，很有秩序，走得顺顺当当呢？（遵守统一的交通规则）

　　2.你知道哪些交通规则？（行人、车辆）

　　3.不遵守交通规则会出现什么情况？碰到这样的情况该怎么办？

　　4.还有一种人，他们专门站上十字路口指挥交通，他们是谁？

　　5.观看交警叔叔指挥交通的`录像

　　（二）与交警叔叔对话

　　1.请交警叔叔来谈谈他们在指挥过程中经常碰到的问题

　　2.幼儿与交警叔叔互动提问

　　3.学习交警叔叔，跟着交警叔叔一起来做“交警指挥操”

　　（三）给交警叔叔送礼物

　　鼓励幼儿用多种形式送礼物给交警叔叔，如：唱歌，画画，写字，做纸工。

　　鼓励幼儿用多种内容送礼物给交警叔叔，如：我的特长，我的愿望，我想对交警叔叔说的话等。

　　活动延伸：到马路上看看交通协管员的工作，公交调度的情况

　　做家庭里的小小交通警，和家人一起遵守交通规则。也可以设计表格记录家人及行人遵守交通规则的情况

幼儿园活动设计教案5

　　重点难点

　　通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。

　　能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。

　　目标

　　知道花是多种多样的。

　　通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。

　　激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。

　　教学过程

　　一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。

　　1.导入。

　　师："今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？"

　　2.看一看、闻一闻。

　　师："用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。"

　　3.说一说花的名字。

　　师："有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？"（幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。）

　　二、知道花是多种多样的。

　　1.带领幼儿回教室。

　　师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。"

　　2.出示梅花的图片。

　　师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？

　　3.出示水仙花的图片。

　　师："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提问：它叫什么名字？它生活在哪里？

　　4.出示各种各样的花的图片。

　　师："你们看！好多好多漂亮的花。"提问：你们觉得这些花一样么？

　　颜色一样么？形状一样么？（不一样）师："他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。"

　　三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。

　　提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？

　　如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？

　　那我们应该怎么做？

　　总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的'幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。

　　四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。

　　出示各种各样的花的图片。

　　师："你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。

　　摘要：道花是多种多样的。 1.带领幼儿回教室。师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。" 2.出示梅花的图片。师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我...

幼儿园活动设计教案6

　　活动目标：

　　1．在观察图片、探索与讨论的过程中理解故事，初步学习用较完整的语言讲述故事。

　　2．能大胆想象并积极表达自己的见解，并知道从同伴的交流中吸取对自己有用的经验。

　　3．懂得遇到事情要多动脑筋、想办法解决问题。

　　活动准备：教学挂图四幅。

　　活动过程：

　　1．观察图片，进行交流与讲述。

　　(1)观察教学图片，自由讲述。

　　指导语：这些图片讲了一个有趣的故事，讲的.是谁的故事?故事发生在哪里?

　　看一看、想一想，和你旁边的小朋友说一说。

　　(2)在教师的引导下逐一观察图片并理解故事的内容。

　　(3)和教师共同讲述故事内容。

　　2．猜测、讲述故事的结尾。

　　(1)大胆想象、猜测故事中老爷爷解决问题的方法。

　　(2)观察图片并讲述。

　　指导语：在这个故事中，老爷爷是怎样解决问题的呢?我们一起来看一看、说一说。

　　3．师生共同完整地讲述故事。

　　(1)看图讲述故事。

　　(2)给故事起名字。

　　延伸活动：师生共同制作道具，尝试进行表演活动。

　　故事：猴子学样

　　有位老公公挑着一担草帽到城里去卖。他走累了，坐在大树底下睡着了。一群猴子看见老公公戴着草帽，就学他的样子，都拿起草帽戴在头上。

　　猴子在树上又叫又跳，把老公公吵醒了。他睁开眼睛一看：哎呀，草帽不见了!老公公抬头一看：原来，草帽都给猴子拿走了。

　　老公公急得伸出双手，说：“快把草帽还给我!”猴子也学老公公的样，伸出手来，“吱吱喳喳”地叫着，就是不肯把草帽还给他。老公公急得脱下草帽，搔着脑袋想办法。猴子也学着老公公的样子，脱下草帽，搔起脑袋来。老公公看到猴子又在学他的样了，忽然想出个好办法!他把草帽往地上一扔，猴子见了，也都把草帽往地上一扔。老公公赶快拣起草帽，挑起担子就走了。

幼儿园活动设计教案7

　　【活动设计】

　　《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢?于是，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。

　　【活动目标】

　　1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。

　　2、积极参与活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。

　　【活动重点】

　　能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。

　　【活动难点】

　　选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征。

　　【活动准备】

　　多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。

　　【活动过程】

　　一、图片导入，了解树木特征

　　1、引导幼儿欣赏春天的`树，激发幼儿兴趣。

　　2、请个别幼儿说说自己的树朋友。

　　二、模拟演示，明确作画方法

　　1、教师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。

　　2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

　　3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，教师提醒作画方法。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。

　　2、教师提出操作要求。

　　3、播放音乐，幼儿自主作画，教师适时指导。

　　四、评价展示，分享体验成功

　　1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价，感受成功的快乐。

　　2、和小树林小动物拍照留念。

　　3、帮忙整理活动材料离场。

幼儿园活动设计教案8

　　活动目标：

　　1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。

　　2、了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。

　　重点、难点：

　　感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。

　　活动准备：

　　1、旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗三面分别写上数字“3”、“4”、“5”;大纸一张、记号笔一支;海边游玩和登山的照片。

　　2、幼儿14人，小椅子围成半圆形。

　　活动过程：

　　1、说说快乐的旅行。

　　教师：“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”

　　2、初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。

　　今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听——播放音乐《库乞乞》——

　　教师：“你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?”

　　请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。

　　教师：“猜猜看，什么是库乞乞?”

　　教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”。

　　教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!

　　引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐。

　　教师：“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做三件快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”。(具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。)

　　教师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。)

　　教师：“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”。

　　3、通过图谱和律动进一步感受音乐。

　　教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)

　　教师：“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。

　　教师：“一共要爬几次才到山顶?”

　　引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的.膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。

　　层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动——A段“海边走走”、B段“登山”、C段“库乞乞”。

　　层次2：教师指图谱，幼儿律动。

　　层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。

　　层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。

　　4、合作游戏“快乐的旅行团”。

　　教师出示“导游旗”。

　　教师：“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧——”

　　层次1：教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。

　　层次2：把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团;出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发。

　　层次3：教师提出问题——大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到“库乞乞”的时候进行轮换。三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色。

　　5、提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。

幼儿园活动设计教案9

　　游戏目标：

　　1感知圆形、三角形、正方形的特征.尝试为昆虫底板中镂空的部分选出相应的片片。

　　2能注意片片大小、形状、色彩等特征.寻找与昆虫花纹颜色、形状、大小一致的玩具.摆放在相应的镂空部分。

　　准备材料：

　　彩色海绵纸、万通板、塑料片状玩具。

　　制作方法：

　　1在彩色海绵纸上绘制蝴蝶、瓢虫、蜘蛛等昆虫。

　　2将昆虫身体上的花纹部分设计成形状和大小对称的'圆形、方形或者三角形。花纹的大小以塑料片玩具大小为标准。

　　3将昆虫的花纹部分剪去后，固定在万通板上。

　　游戏玩法：

　　以给虫虫穿衣服为主题.请幼儿寻找与昆虫花纹一致的塑料片状玩具.摆放在相应的镂空部分。

　　层次一：大小匹配

　　教师为幼儿提供颜色和形状相同.但大小不同的塑料片状玩具。幼儿寻找出与昆虫花纹大小一致的玩具，摆放在相应的镂空部分。

　　层次二：形状、大小匹配

　　教师提供颜色相同但形状和大小不同的塑料片状玩具.幼儿寻找与昆虫花纹形状、大小一致的玩具，摆放在南京市珠江路小学附属幼儿园相应的镂空部分。

　　层次三：形状、大小、颜色匹配

　　教师提供颜色、形状、大小均不同的塑料片状玩具.幼儿寻找与昆虫花纹颜色、形状、大小一致的玩具，摆放在相应的镂空部分。

　　杯杯乐(小班)

幼儿园活动设计教案10

　　《送礼物》游戏活动介绍：

　　《送礼物》是语义发散类的游戏。语义发散能力指的是处理词语信息时的发散思维能力，比如从多个角度理解词语的含义、运用多种句式写作生动的文章等，都需要这种能力。本单元的游戏活动主要是发展幼儿从不同角度对物品进行分类的发散思维能力。

　　在活动中，为幼儿提供了60种日常用品卡片，以“给兔宝宝分礼物”为游戏情境，让幼儿通过独立探索、集体活动、合作活动和竞赛等多种形式进行分类的活动，让幼儿学习从多个角度灵活进行分类，引导幼儿开动脑筋、开阔思路，更加灵活地去认识事物和事物间的共同点，从而培养幼儿思维的灵活性和创造性。本单元由四部分活动组成。

　　《送礼物》游戏活动安排：

　　活动1：兔妈妈的礼物

　　活动2：兔爸爸的礼物

　　活动3：找朋友

　　活动4：礼物接龙

　　《送礼物》游戏活动目标：

　　理解物品的多重属性

　　根据物品的共同点灵活进行分类

　　学习从多个角度思考问题

　　能大胆表达自己的想法

　　下面向大家介绍4个活动中的一个活动――活动2“兔爸爸的礼物”

　　《送礼物》游戏活动2 兔爸爸的礼物

　　游戏材料准备：

　　教具：蓝边大卡片30张

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　　幼儿材料：

　　两人一组，共用一套游戏材料：

　　“兔宝宝的家”游戏拼版

　　兔爸爸的礼物卡片1张（30张小卡片）

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　　重点：

　　认识卡片上物品的名称、功用及特征，能按物品的相同点进行归类，进一步理解多种分类方法。

　　流程：

　　1、认识卡片上的物品 2、游戏“分礼物” 3、幼儿合作“分礼物”

　　活动过程：

　　（一）教师出示30张蓝边大卡片，请幼儿说出卡片上物品的名称、特点及用途。

　　提示与建议：

　　教师可以在上次活动的基础上，扩展故事情节，引发幼儿继续活动的兴趣。例如“这次兔爸爸要给兔宝宝分礼物”，请幼儿说说都有什么礼物。

　　教师可以结合本班幼儿的实际情况，对幼儿不太熟悉的一些物品重点说明，比如扳子、锤子等。

　　（二）游戏“分礼物”

　　玩法：让幼儿在自己的小卡片中找出有共同点的三张卡片，摆放在游戏拼版每个兔宝宝“家”门口的礼物箱上。摆放后，说出自己分礼物的理由。

　　提示与建议：

　　在幼儿独立操作的过程中，教师要巡视指导，问问幼儿选择卡片的理由。对于有困难的'幼儿，教师可以提供一些建议来启发幼儿的思路。

　　（三）两人一组，合作进行“分礼物”游戏。可以两人分别扮演“兔妈妈”、“兔爸爸”，一起商量来给八个兔宝宝分礼物。

　　提示与建议：

　　每个幼儿都有自己独特的想法，在合作和相互交流中，幼儿可以分享彼此的想法，从多个角度去认识事物。教师在这个过程中要引导幼儿互相表达分礼物的理由，引导幼儿学习接纳别人的不同意见。

　　寻找共同点的方法（仅供参考）：

　　属于同一类：文具、电器、工具、家具……如电视、录音机、电风扇都是电器。

　　有相同形状：如垃圾筒、沙拉酱、饮料都是圆柱形。

　　有相同的原材料：如书架、床、桌子都是木头做的。

　　有相同的功能：如电视、钢琴、录音机都能发出声音。

　　是做某件事情所需要的：如锤子、扳子、改锥都是修理东西用的。

　　有某些相同的特征：如垃圾筒、沙拉酱、饮料都是打开后才能用。

　　活动延伸：

　　家长和幼儿一起进行《游戏指南》玩法一“挑选礼物”的游戏。

幼儿园活动设计教案11

　　一、名称

　　停车场

　　二、材料

　　1、三张桌子，上面分别用即时贴划分成停车场的样子。

　　2、真实的玩具车若干辆（幼儿收集），并贴有车牌号码。

　　三、玩法

　　玩法一：立体停车场——玩具车若干辆、在停车场及车尾贴有数字或小圆点的车牌号码。

　　●三层停车场，在停车场地上有车牌号码，车牌号码有数字的也有点子的，让幼儿在停车时把车子停在自己的车位上，发展孩子的观察力和数数能力。

　　玩法二：停车场——停车场上横列是数字1—8，竖列是ABCD，车牌由字母和数字组成。

　　●按照车牌号码，把车子停在相应的地方。

　　●停完后进行统计，A区有几辆车、B区有几辆车、C区有几辆车、D 区有几辆车。

　　四、观察要点

　　1、幼儿是否能根据数字或小圆点正确将车停到相应的`位置。

　　2、观察幼儿运用序数的经验进行停车的情况。

　　五、提示

　　在《我在马路边》的主题中，有“停车场”这一素材点，教师利用这一内容结合益智区，创设了由立体停车场和普通停车场，在材料投放中体现了层层递进、个体差异。根据车牌上的字母和数字为车子找到相应的位置进行停车，使幼儿理解数字代表的序数意义（表示物体位置），发展了幼儿的空间方位感；在立体停车场中将车牌上的数字和圆点与立体停车场中的车牌进行匹配，使幼儿理解10以内数字代表的基数（表示物体数量的数），会用数字表示物体的数量。

幼儿园活动设计教案12

　　名称

　　草席上的故事

　　区别

　　美工区

　　价值取向：

　　让幼儿在废旧的草席上，用水粉颜料进行涂涂、画画，既可节约纸张，又能满足孩子对画水粉颜料的欲望。草席上水粉颜料与草席编织的凹凸感，能给人一种画面重叠再现的视觉效果。能使幼儿感受到草席画的神奇。大张的草席合作画，为孩子合作绘画、讲述，提供了很大的想象空间，能让孩子在活动中无拘无束、自由自在。在草席的边缘抽拉出两寸长的须条，悬挂在走廊的`篱笆上，布置主题环境。

　　材料设计：

　　在美工区的桌子上，提供几张废旧的草席，调好的各色水粉颜料盘、盘内各放一支美毛笔、美工衣、抹布等。

　　玩法提示：

　　让幼儿穿上美工衣，选择自己喜欢的颜料，在草席上大胆地进行合作勾画。引导幼儿合理安排画面，把用过的美工笔放入原来的颜料盘中，按需取放。

　　指导要点：

　　1、提醒幼儿在草席上绘画时，几个人可以从多角度入手画，尽量把图案画大、把草席画满。

　　2、引导幼儿观察图案重叠、再现色彩的变化以及水粉与编织的奇妙，并指导幼儿想象、讲述草席上的故事。

幼儿园活动设计教案13

　　设计意图

　　随着幼教改革的不断深入，我们对《规程》的认识和理解有了一个质的转变，真正树立起“一日生活即课程”的教育观，将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道，充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境，设计游戏化的教育活动，科学地为幼儿的成长创造有利的条件，引导幼儿养成良好的生活习惯，在健康的生活中愉快、主动地发展。

　　活动目标

　　1、了解牛奶，豆奶及各种水果、点心的名称和营养，懂得它们对人体生长发育的重要性。

　　2、学习评价记录自己的行为，培养初步的自我评价的`能力。

　　3、能细致观察，做事积极主动。

　　活动准备

　　加餐情况评价表若干张，辟一空间为加餐区（只能同时容纳8个孩子）。

　　活动过程

　　1、和幼儿一起讨论如何记录“加餐情况自我评价表”

　　先让幼儿讨论，最后达成共识：

　　（1）按时吃完，不掉渣渣，不挑食，能主动收拾餐具的用“☆”表示。

　　（2）需要别人提醒，不主动，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。

　　（3）挑食，不按时吃完的，用“○”表示。

　　（4）自己的名字自己写，每天还要写上日期，画上加餐的食品，笔的颜色自己选。

　　2、张贴表格

　　（1）启发幼儿讨论表格应贴到哪儿，最后达成共识：将表贴到一面墙上，大家可随时观看。

　　（2）幼儿贴表格，教师指导幼儿将表格贴平整。

　　3、引导幼儿评价记录自己的加餐情况

　　（1）分发加餐：教师协助值日生把加餐放在“加餐区”中。

　　（2）值日生分别通知正在区角活动的幼儿开始加餐。

　　（3）孩子们陆续盥洗后加餐。

　　（4）自己评价记录加餐情况，教师细心观察幼儿的记录是否和表现一致，指导幼儿正确评价记录。

　　4、讲评

　　全部加餐完毕后组织幼儿观看“评价表”，讨论谁记录得最真实。教师重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含义强调一遍，鼓励幼儿按规则实事求是地记录。

　　活动延伸

　　每周进行一次总评，看谁得的“☆”多，奖励给孩子一张红五星粘贴以示鼓励。

　　评析

　　教师抓住一日生活中加餐这个环节，从细小处入手，充分挖掘其内在的教育价值。活动中，孩子完完全全是主人，多方面的能力得到很好的培养。活动也对教师提出了更高的要求，那就是用心观察每一个孩子。

幼儿园活动设计教案14

　　一、导入教学

　　1、复习旧知，温故知新

　　师：同学们，我们上节课学习了什么内容？集体教学活动大致可以分为哪三个部分？

　　2、引起思考

　　师：老师这节课的导入怎么样？

　　二、讲授新课

　　1、介绍幼儿园教育活动主要的六种导入方法。

　　教师介绍主要的导入方法包括音乐导入、直观导入、游戏导入、演示导入、作品导入和经验导入。

　　2、教师播放音乐模拟幼儿园教育活动的导入环节，提出问题，引发思考。

　　音乐导入：是利用歌曲、乐曲或组织简短的音乐活动来导入教学。

　　3、教师出示实物模拟幼儿园教育活动的导入环节，提出问题，引发思考。

　　直观导入：是在活动开始时，通过让幼儿来观看实物、图片、标本或播放幻灯片、电视录像片等方式引起幼儿的兴趣，从中提出问题，创设活动情境的导入方法。

　　举例：科学活动《蚕的一生》

　　4、教师组织手指游戏活动。

　　师：这是什么导入方式？

　　游戏导入：是用游戏活动或用游戏的口吻导入教学。

　　举例：社会活动《我是最好的》

　　5、教师演示静电产生的实验，引导学生积极思考。

　　演示导入：是通过演示实验、操作玩教具和表演的方式来激发幼儿的好奇心，使幼儿产生想要了解演示中出现的各种现象、变化及原因的强烈愿望。

　　6、教师播放故事《小果树生病了》，模拟导入环节，引发思考。

　　师：这是什么导入方法？（故事导入）

　　教师用谜语导入的方式模拟幼儿园教育活动的导入环节。

　　师：这很显然是谜语导入。

　　总结：故事、谜语都属于文学作品。

　　作品导入：是用儿歌、故事、谜语等文学作品来引出活动内容，引发幼儿联想的方法。

　　7、呈现案例：大班体育活动《变变变》，活动目标是让幼儿感受、表现孙悟空的动作、角色。

　　用经验导入模拟上述活动，引发思考。

　　经验导入：是教师利用幼儿已有的知识经验，在引导幼儿探索、联想的.基础上导出活动的内容。

　　三、课堂练习

　　分组为三个活动（小班语言《猜猜我有多爱你》、中班健康《嘴巴里的牙宝宝》、大班社会《少数民族大家庭》）设计至少两种不同的导入方式。

　　四、作业布置

　　1、理解、熟悉本课的主要内容。

　　2、分组试讲你为以上三个活动设计的导入环节。

　　3、预习组织幼儿园教育活动的其他技能。

　　五、总结提升

　　总结组织幼儿园教育活动的导入技能，主要有六种类型，分别是游戏导入、直观导入、演示导入、作品导入、音乐导入和经验导入，阐明还有其他的导入方法，让学生课后自己积累。

　　强调运用时注意的问题。

幼儿园活动设计教案15

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，掌握故事情节，并能感受大熊从难过——感动的心理变化。

　　2、知道不欺负别人、乐于帮助别人才能得到更多的朋友。

　　活动准备：幻灯片、轻音乐

　　活动过程：

　　一、导入：

　　今天也是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，大熊准备要去拥抱它的每一个朋友，那应该是件很快乐的事啊，可是大熊却哭了，大熊为什么哭呢？请你们来猜一猜？那到底是为什么呢？让我们来听一听这个故事吧！

　　二、欣赏故事，理解故事内容：

　　（一）欣赏第一段故事：

　　1、故事里讲了哪些小动物，他们为什么都不愿意和大熊拥抱呢？它是怎么样说的？

　　（1）我们一起来学习故事里的小动物的`话，你们来当大熊，我来当三个小动物好吗？

　　（2）男女生分组学习对话

　　（3）请四个小朋友上前面来练习对话请爸爸妈妈当大熊，你们当小动物。

　　2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的萝卜、仗着自己力气大，去欺负小动物，大熊的这种做法好吗？这样做可真不好。

　　3、大熊继续往前走，走着走着，他还会遇到谁呢？他们又为什么不愿意和大熊拥抱吗？

　　4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。（让孩子想出4——5种小动物来）

　　（二）欣赏第二段故事

　　1、教师讲述故事第二段：这一路上，大熊遇到了很多的小动物，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树旁边，心里非常非常的难过。天黑了，大熊回到家晚饭也没有吃，他躺在床上一动也不动，一直到结束……

　　（1）当没有一个朋友和大熊做朋友时候，大熊的心里感到怎么样？难过了会怎么样呢？

　　（2）后来是谁来了呀？他们来干什么呢？小动物们都来和大熊拥抱了，大熊此时的大熊心里面感到怎么样呢？

　　（3）小结：刚开始，小动物们都不愿意和他拥抱，所以，他伤心地哭了，后来，小动物都来和大熊拥抱了，所以他感动的地哭了，因为朋友们原谅了它，它又有了好朋友。

　　经过这一次拥抱节，小动物们学会了原谅别人，大熊也认识到了自己的错误，以后不能欺负小动物，而是应该多帮助别人，只有这样才能有更多的好朋友。

　　（4）那他以后可以怎么样帮助别人，才能有更多的朋友呢？

　　三、完整的讲述故事：让我们把这个好听的故事讲一讲好吗？

　　四、感受拥抱的快乐

　　原来拥抱别人和给别人拥抱是一件多么快乐的事情呀，你想拥抱谁呢？下面就让我们和你的好朋友或者爸爸妈妈、老师去抱一抱，亲一亲吧。

　　附故事：小熊的拥抱节

　　今天，是森林城的一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友，大熊给自己定了一个目标，要和100个朋友拥抱。

　　一大早，大熊就出门了，他远远的看见小袋鼠慢悠悠地走过来，他连忙张开双臂走上去：“小袋鼠，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”小袋鼠转身就走，“哼，才不理你呢！你老是踩我的尾巴。”

　　大熊往前走，他看见小兔子一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去：“小兔子，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”小兔子转身就走，“哼，才不理你呢！你上次把我的萝卜全都拔光了。”

　　大熊又往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂迎上去：“红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”红狐狸转身就走，“哼，才不理你呢！你仗着力气大，老是欺负小动物。”

　　大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，心里面非常非常的难过，连眼泪都快要掉下来了。

　　天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上一动也不动。

　　“笃笃笃”，是谁在敲门呀？大熊慢吞吞地走过去开门，门一开，大熊惊呆了！小动物们全来了，他们在门外排着队，微笑着看着大熊，一个个张开双臂说：“大熊，祝你拥抱节快乐，我愿意做你的好朋友。”他们一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他后悔地说，“我以后再也不欺负你们了。”

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