(通用)幼儿园中班教案3篇
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幼儿园中班教案

时间:2024-03-26 07:48:09 幼儿园教案 我要投稿

(通用)幼儿园中班教案3篇

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的幼儿园中班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(通用)幼儿园中班教案3篇

幼儿园中班教案1

  活动目标:

  1.学唱歌曲,能用自然的声音唱出 3/4 拍“强弱弱”的特点。

  2.能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲,能创造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。

  3.体验小蜗牛旅行的快乐,学习小蜗牛不怕困难、开朗乐观的精神。

  活动重点:学唱歌曲,能用自然的声音唱出 3/4 拍“强弱弱”的特点。活动难点:能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲,能创造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。

  活动准备:

  知识准备:活动前,在自然饲养角养小蜗牛,引导幼儿观察蜗牛的特征和习性,增进对小蜗牛的了解和喜爱

  物质准备:

  1.与歌曲内容匹配的课件、小蜗牛的`头饰、蜗牛妈妈的头饰

  2.幼儿呈半圆形围坐在大屏幕前

  活动过程:

  一、幼儿听音乐进入活动室,观看草地图片,发音练习,学习跳跃和连贯的不同唱法。

  1.教师:“小朋友,你们看,草地上都有谁?它们在干什么?”

  教师引导幼儿说出图片上的小狗、小鸡、青蛙是怎样唱歌的,并用跳跃

  的音声模仿这些小动物唱歌。

  二、出示课件,观察蜗牛的外形特点,熟悉歌曲的内容

  教师:“这是谁? 你们知道小蜗牛为什么这么开心?”幼儿自由猜想小蜗牛开心的原因。 “因为他要去旅行”“小蜗牛身上有什么?”“有壳”“这是他的房子”“小蜗牛头上有触角,我们给她起名叫犄角”“小蜗牛去旅行可开心了,它还会唱歌呢,你们听: 咿呀儿呦,呀咿儿呦”小蜗牛从来不回头

  三、教师范唱歌曲,幼儿熟悉歌词

  1.教师完整演唱歌曲,启发幼儿感受歌曲的欢快、优美。

  教师:“小朋友,你觉得这是一只什么样的小蜗牛?

  教师小结:“这是一只不怕困难、勇敢乐观的小蜗牛。有一首歌唱的就是这只勇敢的小蜗牛,名字叫做《快乐的小蜗牛》。让我们一起来听一听吧。

  教师:你觉得这是一首什么样的歌曲?教师小结:这是一首欢快、优美的歌曲。

  2. 教师清唱歌曲,幼儿再次听赏,教师:让我们再来听一听歌里都唱了些什么?提问:你都听到了什么?

  教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。

  四、幼儿学唱歌曲,在和小蜗牛一同旅行的游戏情境中演唱歌曲

  1.幼儿根据教师出示的图片,完整的跟随教师朗诵歌词两遍。第一遍朗诵重点指导幼儿说准歌词

  第二遍朗诵重点指导幼儿加动作进行朗诵。

  2.幼儿完整演唱歌曲第一遍,教师重点指导幼儿唱准歌词。

  教师: 我们把小蜗牛旅行的故事唱一唱,要把歌词唱清楚。

  3.幼儿完整演唱歌曲第二遍,教师重点指导幼儿用跳跃和连贯的声音演唱歌曲。

  教师:小朋友,小蜗牛旅行心情是怎样的?怎么表现?

  4.幼儿完整演唱歌曲第三遍,重点引导幼儿加动作进行表演。

  教师:“这一次,我们加上好看的动作来表现小蜗牛快乐的心情吧”

  五、幼儿分角色表演《快乐的小蜗牛》

  教师:“小朋友,你们想变成小蜗牛去旅行吗?”

  教师扮演蜗牛妈妈,幼儿扮演小蜗牛,进行表演 1—2 遍,引导幼儿欣赏旅途中的美景,遇到雨天如何避雨。

  五、教师带幼儿二随音乐离开活动室。

幼儿园中班教案2

  活动名称:

  送礼物

  活动目标:

  1、在装礼物、送礼物的过程中,感受迎新年带来的欢快气氛。

  2、进一步感知6以内的数量,能进行数物匹配。

  活动准备:

  1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

  2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干,贴有2-6数卡的礼物带若干,贴有2-6数卡的'小篮子若干,贴有2-6数卡的透明小糖盒若干。

  3、四份已包装好的礼物。

  4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台,几只大篓子

  活动过程:

  一、包装礼物。

  1、新年快到了,很多小朋友想送礼物给好朋友。

  2、出示贴有4、5、6数卡的展示台,引导幼儿观察各种礼物包装的方法,如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透明小盒装糖果等。

  3、幼儿自选材料操作,按数取物,进行包装,然后将包装好的礼物放到几只大篓子中。

  二、给礼物分类。

  1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。

  2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致。

  3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上?

  三、送礼物。

  引导幼儿与好朋友互赠礼物,并说一些祝福的话。

  建议:

  1、礼物种类、数量可视幼儿人数而定,尽量保证每个幼儿都操作的机会。如果数量有限,可以分组进行。

  2、礼物的包装方法应尽量简单,使每个幼儿都能享受成功的快乐。

  3、最后环节教师应尽量帮助每个幼儿都能收到好朋友的礼物。

  4、可利用幼儿活动材料第四册第12页,继续有关练习。

幼儿园中班教案3

  活动目标

  1.引导幼儿感受诗歌所表达的浓浓关爱之情,萌发乐于助人的美好情感。

  2.引导幼儿用较完整的语句进行表达,培养尝试解决问题的能力。

  3.帮助幼儿理解诗歌内容,并能有感情的朗诵、复述诗歌。

  活动准备

  图片:手套,雪花。

  活动进程

  一、导入

  启发幼儿讨论,相互交流对震灾的见闻和感受。下面听一听叫丫丫的小朋友是怎样帮助灾区小朋友的。

  二、展开

  1.出示图片,创设诗歌情绪。

  小明失去了亲爱的妈妈,请小朋友们想一想,没有妈妈的疼爱和陪伴,小明的心情是怎样的?

  (引导幼儿换位思考,体会诗歌角色的内心感受。)

  冬天来了,天气变得越来越冷了。小朋友想一想,小明此时会遇到什么困难?我们能够为她做些什么?

  (启发幼儿讨论,启发幼儿积极为帮助他人想办法)

  2.教师有感情的`朗诵,引导幼儿初步感知诗歌内容。

  丫丫小朋友在知道小明的困难后,是怎么想的呢?

  下面,我们来听听她的心里话。

  3.通过启发提问,学习诗歌内容。

  提问:

  (1)寒冷的冬天来了,谁为丫丫织手套?

  (妈妈织了一双手套)

  (2)戴着妈妈织的手套,丫丫手还冷吗?心里有什么感觉?

  (就象妈妈的手握着我的手。我的手很温暖,我的心里也很温暖)

  (3)他为什么请妈妈为小明织一双手套?

  (小明没有妈妈,小明也没有手套)

  (4)丫丫小朋友的心愿是什么?

  (让他的手也有,妈妈的手紧紧地握着,他的手很温暖,她的心里也很温暖)

  教师就诗歌主要内容进行提问,要求幼儿用诗歌内容进行回答,理解诗歌的前后练习。

  4.进一步回忆巩固,学说诗歌。

  5.朗诵诗歌,升华主题,丰富幼儿助人为乐的情感。

  小结:帮助别人可以给自己和别人带去快乐,只有奉献爱心,相互帮助,才能战胜困难。

  提问:我们身边还有哪些需要帮助的人?大家该怎样做?

  (启发幼儿关注现实生活中的困难群体,能够主动关心、帮助他们,从小培养乐于助人的良好品质)

  三、结束

  设计手套,献出爱心。

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