幼儿园大班教案
作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班教案7篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标:
1、掌握基本的交际技能,培养幼儿乐观豁达的性格。
2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点,对待同伴宽容和友善。
准备材料:请幼儿准备自己好朋友的照片。
活动过程:
一、导入--手指操
一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,三条小鱼水里游,快快乐乐做朋友。
二、发现好朋友的优点师:小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗?
师:讲的是一条小鱼的时候非常孤独,没有朋友!两条小鱼的时候就有了伙伴,不再像以前那样孤单啦!三条小鱼的时候就更热闹啦!在一起可以快快乐乐的做游戏!我们在生活中也是一样的!没有朋友特别孤单,有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍!而且朋友越多我们玩的越开心,对不对呀?
师:那老师现在想请小朋友们帮个忙,我现在想把中间的桌子搬到后面去,哪个小朋友来帮老师呀?我看谁的小手举的最漂亮,我就叫他来帮我。好,请佳佳小朋友来帮忙吧。(其他幼儿观察)师:哎呦,还是搬不动,现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙,好,好朋友来帮忙了。(其他小朋友观察)师:哦,还是搬不动,怎麽办呢,好,那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧!
师:好,他们搬动了,真棒!!
师:刚才,一个人搬得动桌子吗?
师:那两个人呢?
师:那最后是怎么搬起桌子的?
师:是呀,只有大家团结,力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友,那你们有没有自己的'好朋友呢?
师:那你们是怎么成为好朋友的呢?
师:哦,如果别的小朋友说喜欢你,你开心吗?
师:你们是不是都希望有自己的好朋友呀?
师:那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧!
(游戏玩法:大家一起唱《找朋友》这首歌,一边唱一边自己去找自己的好朋友,两人或几个人一起做动作,完成歌曲。)
三、引导幼儿完成区域活动师:小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀?
师:哦,你们有这麽多好朋友呀!那你们想不想每天都看到你们好朋友呀?
师:那小朋友们快看,咱们班这面墙是友谊墙,我们把照片贴上去作为纪念!好我们现在开始贴照片。
师:那我们来看看我们这面墙漂亮吗?
师:好,老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证,那我们现在应该怎么做呢?
师:小朋友越来越懂事了,来夸夸我们自己。棒,棒,我最棒,耶!好,我们今天就玩到这,小朋友们下次再见!
幼儿园大班教案 篇2
【教材简解】
《不一样的我》这个主题对于大班的孩子来说,可以从“认识自我”的角度去设计,因为现在的孩子都是独生子女,他们不管物质或精神上存在着优越性和特殊性,体能和智能方面发育较好,但是也会因为过分溺爱和过度保护,形成了对成人的极度依赖,不少孩子身上出现懒惰、缺乏自制、畏难等不良品质,缺乏独立性,遇到困难要么直接找大人帮忙要么就哇哇大哭。为了让孩子们对自身优缺点感悟更加深化,我预设了本次活动,创设了一个“不一样的我”的交流会,设计了我的标记牌,引导幼儿用多种感官参与,获得最大限度的发展。
【目标预设】
1、能正确地认识自我,评价自我。
2、知道每个人身上都有优缺点,有改掉缺点的愿望。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【重点、难点】
能正确地认识自我,评价自我。
【设计理念】
幼儿时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段,而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说,非常需要能够正确地认识自我,评价自我,从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
【设计思路】
引导幼儿从外形入手,知道自己是区别于任何一个人的独立个体,形成独立意识,进而尝试用各种方式来表现自己在外形,名字,个性,能力,不足之处等方面的独特性。
【教学过程】
一、游戏引题
请一名幼儿蒙眼,另请一名幼儿坐在他前面,老师说出此人特征,如发式,衣着,让幼儿猜对面是哪位同学。
师总结:小朋友能根据老师描述的特点就能猜到是谁,是因为我们每个人都是独立的个体,我们每个人的.特征都不一样。
[引导幼儿从外形入手,知道自己是区别于任何一个人的独立个体,从而形成独立意识。]
二、解读自我
制作:我的标记牌
1、谁能说出自己什么地方和别人不一样,你身上有没有什么别人没有的东西?(幼儿讨论)
2、请你和旁边的好朋友商量商量,并把自己和别人不一样的地方画下来。
3、展示标记牌,请个别幼儿说说自己绘画的内容?对较能明显看出是谁的标记的人加以表扬,贴小贴花。
[尝试用各种方式来表现自己在外形,名字,个性,能力等方面的独特性。并借助他人的评论来完善自己的角色形象。]
交流讨论:父母眼中的我
1、教师把“父母眼中的我”讲给幼儿听。
2、师:谁来说说XX父母眼中的XX是怎样的?XX请你说说爸爸妈妈想你成为一个怎样的人?那你想成为什么样的人呢?
[有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点,与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题,帮助孩子了解自己是与众不同的个体,从而增强对自我的认识,形成较为积极的自我评价,树立自信心。]
三、《陈毅吃墨水》的故事。
1、教师述说《陈毅吃墨水》的故事。
提问:陈毅为什么蘸墨水就馒头吃?
追问:你觉得陈毅小时候是个怎样的孩子?
师总结:陈毅能成为我们国家的元帅之一,和他的努力、认真、专注是分不开的。如果我们想成功,实现自己的梦想也要努力认真去创造。
2、提问:刚有小朋友说想成为()的人,你打算怎样做?
师总结:我们都有一些缺点,只要我们努力克服掉这些缺点我们就是英雄,我们就能成功。
[与孩子交流一些成功人物的成长故事,帮助孩子树立心目中的榜样,确立自己努力的方向。]
【活动反思】
此活动原本想这样安排:发给孩子气球后,先引导幼儿观察气球的特点,如提出一系列问题“看看你们的气球宝宝是什么颜色,什么形状的?用手按一按有什么感觉?”可是孩子们的注意力全在玩气球上,哪顾得上观察和讲述啊!任凭我怎么以“气球妈妈”的口吻维持教学秩序,孩子们的注意力还是不能集中,于是,我改变了原来的策略,先让孩子尽情地玩,这样调整是很明智的。因为小班孩子的注意维持水平较低,孩子拥有气球后急于想触摸和玩耍,让他们在没有操作的前提下与教师讨论的确是不适宜的。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标:
1、知道长时间看电视会危害眼睛,造成视力下降。
2、了解造成视力下降的其他原因,学习保护视力的方法。
3、学会关注自己的眼睛,愿意主动、积极地保护好眼睛。
活动准备:
1、活动前幼儿和家长一同完成调查表。
2、彩纸、水彩笔若干。
活动过程:
1、教师和幼儿看视力统计表,唤醒幼儿的经验。
(1)教师出示事先准备好的统计表,分析幼儿的视力情况。
师:前几天,老师给我们检查了视力,哪些小朋友的视力不太好呢?
(2)教师和幼儿一同讨论视力不好有什么不方便,可以请视力不好的幼儿说说,也可以请爸爸妈妈视力不好的幼儿说说。
师:视力不好,眼睛看不清楚,会有什么不方便呢?如果你的视力不好,你会怎么想?
(3)教师和幼儿共同小结:我们的眼睛非常重要,如果视力不好,就会给我们的生活带来很多不方便。
2、教师和幼儿一同讨论,了解造成视力下降的原因。
(1)教师和幼儿自由讨论造成视力下降的原因。
师:是什么原因让我们的'视力下降,看不清东西呢?
幼儿可以自由地说出一些原因,如:看电视太多,看书姿势不正确等。
(2)教师和幼儿小结:我们的眼睛很容易受到伤害,如果我们看电视太多、看书画画和写字的姿势不正确,都会使视力下降,看不清东西。
(3)教师出示调查表,和幼儿一同分析电视对眼睛造成的危害。
师:你经常看电视吗?看电视时间太长,眼睛会有什么感觉?如果眼睛不舒服应该怎么做?你觉得小朋友看电视,每次多长时间比较好?
(4)教师小结:电视是我们的好伙伴,但是看电视的时间太长就会伤害眼睛。所以,我们看电视时间不能太长,要注意保护好自己的眼睛。
3、教师引导幼儿学习保护视力的方法。
(1)教师启发幼儿讨论。
师:我们还有什么保护眼睛的好办法呢?
(2)教师和幼儿一起制作宣传画。
师:我们都知道应该怎样保护好眼睛,可以用什么方法告诉别的小朋友呢?(启发幼儿用宣传画的形式表现出来。)
(3)教师和幼儿将完成的宣传画张贴在墙上。
幼儿园大班教案 篇4
一、活动目的:
为了使全体教职工及幼儿了解地震发生时的应急避震知识,掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法,最大限度地降低地震带来的损失,从而提高全体师生对各种突发事件来临时能做到紧急避险、懂得自救自护的能力。
二、活动准备:
地震、地震后图片;地震中视频动画,震后现场;救生物品。
三、活动过程:
(一)向幼儿讲解地震的有关知识
出示图片,让幼儿观察图片中的现象。
1、图片一:人们和房子是怎么了?(房子都倒了,还有许多受伤的人)
2、图片二:想一想,发生了什么事?(地震了)
3、图片三:人们都怎么了?(有的被埋在房子下面,还有的受伤了)
4、如果你遇到了这样的事情,你会怎么做?(赶紧跑、找个地方躲起来、打电话等等)
5、结合地震动画,让孩子更加形象的观看到地震造成的危害,以帮助加深幼儿理解。
教师小结:当我们遇到地震的时候,首先不能害怕,要知道地震是一种自然现象,是地球内部缓慢积累的能量突然释放一起的地球表层的震动,在一些被人们经常开采的脆弱地方就会发生破裂,使地表下降,就会形成地震。我们要静下心来对待,及时做出正确的反应,躲避到空地或是紧贴墙根,等主震过后,赶紧撤离到空地去以防余震带来的伤害。
(二)向幼儿传授有关防震、抗震、减灾的知识和方法。
1、教幼儿掌握一些地震的前兆。
地震是一种自然现象,科学发展到今天,科学、准确的预测地震,仍然是一个世界难题。但地震是有前兆的,由于地球内部发生相对运动和变形引起地面的'微小倾斜和地下电流、地磁场等等发生异常变化,动物们有异常反应,也会出现地光、低声、天气异常等现象。让人们了解、掌握这些来自自然界、动物界以及需要一起才能测出的异常现象,是很有必要的。
教师还可组织幼儿观看测震仪器或是找相关人员给孩子们讲解这方面的姿势和内容。
2、教会幼儿避震的有关知识
过去发生地震时,除了建筑物倒塌给人们带来的危害之外,有的是因为人们恐慌、不知所措,或是你推我挤、争相外逃,有的甚至贸然跳楼,以致摔伤、磕伤、或是踩伤。汲取以往的经验,为了避免不必要的伤害,有必要向幼儿进行这方面的教育。可分为以下几方面:
(1)、在幼儿园中怎样避震:
不要恐慌,听老师指挥。迅速抱头、闭眼,躲到各自的桌子下。如果位Z靠近门口且门外地处宽阔地带,可迅速跑到室外。可就近躲到空间狭小的并有管道支撑的房间,如:洗手间、厕所。在操场或是室外时,可原地不动蹲下,双手护住头部。注意避开高大的建筑物或是危险物,不要回教室。
(2)、在家庭中怎样避震:
地震预警时间相对短暂,室内避震更具有现实性,房屋倒塌后形成的三角空
间,往往是人们得以幸存的相对安全的地方,可作为避震空间。主要是指大块的倒塌体与支撑物构成的空间。
(3)、在户外怎样避震:
远离高大建筑物,迅速蹲下,用胳膊护住脖子和头部。
四、幼儿交流总结:
如何防震、避震、减灾。
五、参加幼儿园防震演练。
时间: 5月11日下午 路线:东楼梯至户外操场
参加人员:大一班全体幼儿
幼儿园大班教案 篇5
活动目标:
1.幼儿练习在一定范围内四散跑,提高跑的能力。
2.知道在奔跑过程中不与人冲撞,注意灵活躲闪。
3.进一步了解光和影子的关系,体验游戏的乐趣。
活动准备:
阳光灿烂的户外场地、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈
活动过程:
1.热身活动
2.玩游戏“踩影子”
(1)踩自己的影子
玩法:让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方?它是什么样子的?接着,让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。
(2)踩好朋友的影子
玩法:两个幼儿一组,一个踩另一个的影子,另一个边跑边躲闪。
(3)老鹰踩小鸡
玩法:老鹰要想方设法踩到小鸡映在地面上的'影子。小鸡必须不停地跑来跑去,尽量不让老鹰踩到自己的影子。当自己的影子要被踩到的时候,赶紧蹲下,使自己的影子变小,或者躲在房子、大树的阴影里,藏起自己的影子。只要被老鹰踩到一丁点儿影子,就算输了,输了的人就要接着做老鹰,游戏重新开始。
3.整理放松活动
活动延伸
学习测量不同时段的影子,看看有什么变化,为什么。
幼儿园大班教案 篇6
活动目标:
1.熟悉乐曲旋律,学唱歌曲《春姑娘》第一段。
2.在学会歌曲的基础上,仿编歌词。
3.培养幼儿对音乐活动的兴趣,学习用多种方式表现音乐。
4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
《春姑娘》的歌曲磁带及录音机,教学挂图三幅,汉字卡片:春姑娘、欢欢喜喜、高高兴兴 幼儿用彩笔、画纸每人一份
活动过程:
一、师生问好,练声
练声《一只小铃铛》,复习歌曲《春天在哪里》
二、欣赏曲子《春姑娘》
听音乐,提问:听了这首曲子有什么感觉?能用身体动作来表现吗?
三、学唱歌曲《春姑娘》
1.欣赏歌曲,了解歌曲中唱了一些什么。
2.幼儿边回答,师边出示图片和汉字,帮助幼儿记忆歌词。
3.学唱这首歌曲。
4.分析比较《春姑娘》与《春天在哪里》的不同:歌词不同、节奏不同、旋律不同等。
5.引导幼儿用轻柔、连贯的声音演唱。
四、仿编歌词
1.幼儿说说春姑娘还会走在什么地方?
2.春姑娘走过的地方,会有谁出来张望呢?
3.幼儿画一画、然后唱一唱。
五、完整欣赏《春姑娘》。
教学反思:
本次活动是在幼儿寻找春天、发现春天、感受春天和表现春天的基础上进行的,所以教幼儿歌唱春天就显得水到渠成。幼儿在仿编歌词的过程中,因为有了经验的'积累,有了表现的方法,因此仿编的歌。
幼儿园大班教案 篇7
目标:
1.在活动中体验长大了的自豪感。
2.探讨教弟弟妹妹做事的.方法。
3.创编儿歌,发展创造力。
准备:儿童衣服,毛衣,裤子,鞋子,袜子;
录音机,磁带,画纸,画笔。
过程:
1.欣赏上次活动照片,老师有意识地引导幼儿回忆自己活动时的心情,感受帮助别人的快乐。
2.出示小班老师的来信,引导幼儿讨论。
老师念信,引出讨论话题——怎么样才能帮助弟弟妹妹快点长。幼儿在讨论时感受自己长大了的自豪感。
天气渐凉,起床时不很快穿衣服会着凉,我们怎么能教会弟弟妹妹穿衣服、鞋袜呢?
引导幼儿尝试用儿歌形式表现自己的想法。
3.分组活动:
幼儿自由分组。组中某个幼儿来做穿衣示范运作,其他幼儿协商设计儿歌内容。
分组交流成果:可个人也可小组集体表演,大家交流感受。
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