幼儿园大班教案

时间：2023-12-04 09:19:09 幼儿园教案我要投稿

幼儿园大班教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标

　　1．在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。

　　2．培养幼儿豁达开朗的性格。

　　活动准备

　　1．“消气吧”场景布置。

　　2．消气棒三个，蹦蹦床一个。

　　3．动物图3个：小狐狸河马小猪。

　　4．小朋友扮演小老鼠两只。

　　活动过程

　　一、引出主题 (鞭炮声)这是什么声音?有什么高兴事?小狐狸那开张了，“消气吧。”(介绍“消气吧”)这是一家让生气的人很快消气而变得快乐的地方，是一个特别的地方。

　　二、讨论主题

　　1．出示河马

　　①第一天开张小河马来了，它心里怎样，你从哪儿看出来的'?

　　②原来河马参加棒球赛，赛场上被球打得鼻青脸肿，输给了对方。③小朋友想办法帮他消气；看小狐狸想什么办法? (请小朋友用消气棒实践)

　　2．出示小猪

　　①小猪怎么了?他的身材长的怎么样?它为什么气呼呼的? (小猪太胖穿衣服不好看)

　　②小狐狸会想什么办法帮小猪减肥? ③请小朋友实践蹦蹦床

　　3．帮小老鼠消气 ①“吱吱”谁来了?(两只小老鼠表演) ②快帮小老鼠快乐起来吧。

　　三、归纳主题

　　1．大家都说：“消气吧”好，它好在哪?

　　2．你们平时遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而变得快乐?

　　3．小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。延伸活动家长和孩子共同商讨消气的方法，贴在展板上

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过游戏活动，复习3的组成。

　　2、激发游戏的兴趣，发展思维的敏捷性。

　　活动重点：

　　复习3的组成。

　　活动难点：

　　能快速又准确地完成各种游戏。

　　活动准备：

　　火柴棒220根、胸卡1 2各10张

　　活动过程

　　一、游戏：碰球师：我们一起来玩碰三球的游戏，老师说的球和你们说的球合起来为三。

　　师：嗨嗨，我的二球碰几球？

　　幼：嗨嗨，你的二球碰一球。（先集体后个别）

　　二、游戏：钻魔洞师：小朋友们还记得我们上次玩的钻魔洞的游戏吗？

　　你们还想玩吗？你们还记得钻魔洞的`游戏规则吗？我请小朋友来讲一讲。

　　魔洞只允许数字３过去,我们要去找伙伴变成数字宝宝3才能钻过魔洞，对吗？

　　那现在我来给你们发数字宝宝卡片，你们把它们贴在胸前，请你们来排好队。

　　三、复习3的分合式师：你们还记得这是什么吗？（出示3的分合式）我们一起来读一读

　　四、操作游戏：摆火柴师：小朋友真聪明，那现在我们就来摆一摆3的分合式，好吗？

　　（幼儿从椅子下面拿出操作盒，教师指导操作。）(怎么摆，自己心中要有数)

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标

　　理解听懂Do you like football/bowling？——Yes./No.

　　活动准备

　　教学卡片课件

　　活动过程

　　一、问候

　　T: Good morning,children.

　　S: Good morning,teacher.

　　二、热身

　　1、律动

　　2、复习上节课单词

　　football,basketball,bowling,pingpong

　　三、句型教学

　　1、复习l like cucumber.然后导入句子Do you like football?引导学生用Yes or No回答。再由学生自己说出句子Do you like bowling?然后教师回答Yes or No.

　　2、游戏操练组与组进行自由对话练习，然后各组派两个小朋友上来比赛，哪个组的两个小朋友说得好的得奖励。

　　四、看课件小朋友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的.单词和句子。

　　五、T:Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

幼儿园大班教案篇4

　　小雨点，沙沙沙

　　一、活动内容：

　　《小雨点，沙沙沙》(儿歌)

　　二、活动目的：

　　1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。

　　2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。

　　3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

　　三、活动准备：

　　1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：

　　@_@我是分割线@_@“小雨点”三个字。

　　2、“小、雨、点”等汉字卡。

　　3、录音带“小雨点，沙沙沙”。

　　四、活动过程观察及调整：

　　1、根据近几日的.天气，谈话引入课题。

　　2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。

　　3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。

　　4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

　　@_@我是分割线@_@5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。

　　①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。

　　②、根据背景图练习儿歌。

　　③、幼儿分组朗诵儿歌。

　　④、幼儿相互交流下雨天的乐趣。

　　6、简评幼儿活动情形结束。

　　五、活动延伸：

　　在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道酸会腐蚀牙齿；

　　2、能说出龋齿三种以上的危害；

　　3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识；

　　4、培养幼儿良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

　　2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

　　3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

　　4、牙模型、牙刷各一

　　5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉

　　6、字卡若干

　　活动过程：

　　一、律动进场，引出情景表演；

　　牙宝宝在哭，原是他的`小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

　　二、寻找龋齿产生的原因

　　1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水了什么变化？（知道人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里）出示图片

　　2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）

　　3、“小朋友的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？

　　4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了）

　　5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙

　　三、龋齿哪些危害？

　　学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

　　四、游戏“保护牙齿佳佳”（结束）

　　方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过活动，激发幼儿对玩沙包游戏的兴趣，增强幼儿参与体育活动的积极性。

　　2、引导幼儿在游戏中学会双脚夹包连续跳的动作，并能夹包掷远50厘米。

　　3、发展幼儿的弹跳力及动作的'准确性、协调性。

　　活动准备：

　　1、沙包若干（数目与幼儿人数相等）

　　2、录音机、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、准备部分（6-7分钟）：

　　队列队形练习：听音乐做模仿操。

　　1、在音乐伴奏下，教师组织幼儿进入活动场地，走成大圆圈、一路纵队、左右分队走成4路纵队。

　　2、幼儿做模仿操，重点练习踝关节、脚趾、腿部动作。

　　二、基本部分（20-22分钟）：

　　1、看谁玩的花样多：

　　教师将沙包分给幼儿，鼓励幼儿自由探索沙包的玩法，引导幼儿探索出沙包可以用双脚夹着跳和用脚夹包掷远的玩法，并激发幼儿学会这两个动作的愿望。

　　2、教师讲解示范夹包连续跳夹包掷远的动作要领：

　　两脚踝部内侧加紧沙包，双脚连续跳；掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时稍微屈膝。教师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速度示范。

　　3、幼儿练习：

　　幼儿四散在场地上，同一方向自由练习夹包连续跳和夹包掷远动作。教师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看，并说说自己是怎么做的，同时鼓励幼儿之间开展比赛活动，看谁沙包掷的远。

　　4、夹包掷远比赛：

　　（1）幼儿分成人数相等的4对队，分别站在起跑线后。教师介绍游戏规则及注意事项。

　　（2）游戏开始，教师发出信号后，每队排头幼儿夹包连续跳行进至前方10米的投掷线处，双脚夹包跳起掷远，然后跑回来拍第二名幼儿的手并站到队尾，第二名幼儿以同样的办法完成动作，依次进行。

　　（3）游戏结束后，以跑得快、投掷远的队为胜利者。最后一起捡回沙包。

　　5、幼儿在教师指导下玩游戏，教师及时指导并和幼儿一起评出每次游戏的优胜者。

　　三、结束部分：

　　幼儿随教师在音乐伴奏下做放松活动。

　　活动延伸：

　　在日常的户外活动中，教师随时指导幼儿用沙包进行一物多玩活动，如：抛接、投掷等上肢运动，使幼儿的上下肢都得到锻炼。

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、想象生活中各种像绳子的事物。

　　2、体验形体表演的乐趣。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　儿歌：《绳子象什么》【附】；各式粗细长短不一的绳子。

　　活动过程：

　　老师边念“儿歌《绳子象什么》”，边做出儿歌内容的大致形体的动作，如：

　　——“绳子细长长”：双手向上，双脚垫高，将身体往上拉。

　　——“像小蛇”：扭动身体左右晃动。

　　——“粗短短”：慢慢将身体左右缩至最小。

　　——“Q又软”：前后摇动身体。

　　——“围圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。

　　——“开进大花园”：匍匐前进。

　　和幼儿讨论绳子摆荡、抖动时像什么？绕成圆圈、三角形、正方形又像什么？

　　用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物，如：洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖。

　　记录幼儿对绳子产生的联想物，进行“绳子变身”的游戏。

　　请幼儿假装自己是绳子试试看，变成联想物的样，如：

　　——老师：“绳子变身了。”

　　——幼儿：“变什么？”

　　——老师：“变成会转动的电风扇”

　　老师示范动作，带动幼儿参与。

　　幼儿配合口令做动作的同时，可用节奏轻快的音乐作为开始结束动作的`号令。

　　将幼儿联想的内容在海报纸上，张贴在语言区，供有兴趣的幼儿继续“变身”。

　　活动评价：

　　能用绳子配合形体表现联想的东西。

　　能配合口令做动作。

　　【附】儿歌《绳子像什么》

　　绳子细长长，像小蛇儿在路中央，像面条儿Q又软，绳子围圈圈，像一列火车开进大花园！

　　活动反思：

　　不足：整个活动我缺少幼儿为主体

　　建议：遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松愉悦氛围中掌握了活动重难点，在活动中，幼儿运用了以下学习方法。

　　1、观察法：幼儿通过观看图片，直接感知理解儿歌内容。

　　2、讨论谈话法：幼儿在讨论，谈话中能大胆地说出自己的理解和看法，是幼儿语言发展的一个最好时机。

　　3、体验法：幼儿在运用动作来体验儿歌所表达的情感中无形中增加了对这首儿歌更好的理解。

幼儿园大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、学习6以内数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。

　　2、能相互协作共同完成任务。

　　3、对数学活动感兴趣。

　　活动准备：

　　七个小矮人头饰若干，游戏操作材料，胶水若干，flash课件。

　　活动过程：

　　1、设置情景，激起幼儿兴趣。

　　七个小矮人外出回来，发现白雪公主不见了，非常焦急。正在这时邮递员小乌龟送来了一封信，这到底是怎么一回事呢?

　　师：(读一遍信)小矮人们：白雪公主现在已经被我囚禁在了城堡里面，我马上就可以变成这个世界上最美丽的女人了，路上已经被我施了魔法，你们快放弃营救白雪公主吧，哈哈哈……小勇士们，你们有信心救出白雪公主吗?(有!)好，那我们出发吧!

　　2、第一关：通往城堡的小路一复习6的分和与组成。

　　师：这里是通往城堡的一条小路，可是被恶毒的皇后施了魔法，竟然有很多大蜘蛛挡住了去路，我们怎么过去呢?瞧，那有个指示牌，我们一起来看看上面写了些什么。(读一遍指示牌内容：只有用含有正确答案的数字之箭才能将蜘蛛杀死)那我们先来看看这些蜘蛛身上到底隐藏着什么样的难题吧!个别回答。(利用在蜘蛛身上画出6的分成式的方法，引导幼儿说“因为6可以分成1和5，所以应该用含有6的数字之箭射下那只蜘蛛。)集体回答。(引导幼儿说出6可以分成2和4，所以应该用含有2的数字之箭射下那只蜘蛛。以此方法，说出6可以分成3和3，4和2合起来是6……帮助幼儿复习6的组成)

　　3、第二关：城堡大门——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。

　　师：你们看这是什么地方?(城堡大门)

　　可是城门被施了魔法，必须按对密码才可以，这可怎么办?看，有个通告!(读一遍通告)(请你根据大门上显示的图片列出相应的算式，你会发现惊喜!)

　　我们赶紧来看看有哪些题目吧!(根据相应的.图片，请幼儿列出相应算式3+3=66—2=41+5=6……)

　　师：你们真聪明，列出了所有的算式。你们看，城门打开了，我们赶快走吧。

　　4、第三关：修桥过河——找出相应的答案。

　　师：你们看，恶毒皇后的宫殿就在河对岸，但是唯一的小桥被皇后破坏了，我们不能走桥上，而且也不能游过去，因为河里有鳄鱼，会被鳄鱼吃掉。

　　幼：河面上飘着好多被破坏的木板，我们可以修桥。

　　师：可是怎么才能将小桥修好呢?小勇士们，你们仔细看看。

　　师：哦，原来每个木板上都有一道算式题，我们只要帮算式题找到正确的答案，就能将小桥修好，就能安全过河。现在，我们一起来试试看吧。

　　幼儿逐一捞起木板，并将加减算式补充完整。

　　师：你们真棒，小桥修好了，现在我们可以安全过

　　河喽。

　　5、(分组操作)找出恶毒的皇后——进一步巩固6的加减运算。

　　师：皇后的宫殿到了，可是她却躲起来了，我们一起把她找出来，好不好?

　　现在我们分三个小组，每组桌上有一张大的图片和一些小的卡片，大图片的空白处有很多算式题，请你们在数字卡片中找到相应的得数，然后贴到对应的算式题上。最后我们把三幅大图拼起来，到时皇后就会出现啦。(幼儿分组操作)(将皇后的图片分成三部分，头、身体、腿，像拼图一样，大图片上是含有题的轮廓，小卡片是数字，等到幼儿把数字贴到相应的地方，将大图片反过来就看到眼睛、鼻子、嘴巴、身体、胳膊、腿了。再将三幅图片拼起来就是皇后了。)

　　6、活动结束。赶走皇后，救出白雪公主。

　　师：你们看皇后出现了，她被我们打败啦，我们赶紧去救白雪公主吧!七个小矮人在城堡中找到公主。

　　全体幼儿在音乐声中走出教室去接白雪公主。

幼儿园大班教案篇9

　　教学设计：

　　活动名称：《小桃仁》

　　年龄段和领域：大班语言

　　活动目标：

　　1.倾听并理解故事内容，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。

　　2.尝试用恰当的语气表现故事中的角色对话。

　　3.感受小桃仁成长的快乐心情。

　　活动重难点

　　重点：倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件与过程。

　　难点：体验春风、春雨、阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的快乐心情。

　　活动准备：

　　1.轻音乐

　　2.PPT课件《小桃仁》。

　　3.桃核若干。

　　活动过程：

　　一、出示桃核，引出主题。

　　1.教师：出示桃核，小朋友你们看这是什么？如果把它种到地里会长成小树吗？我们到故事里听一听吧。

　　2.教师完整讲述故事一遍。（放轻音乐）提问：故事的名字叫什么？小桃仁长成小树了吗？它是在谁的帮之下长成小树的？他们是怎样帮助的呢？

　　二、出示课件，再次讲述故事。

　　1.引导幼儿学说对话部分。

　　提问：春风来了，它对小桃仁说了什么呢？

　　2.分段讲故事。

　　提问：小桃仁又听到一个滴滴答答的声音，这又是谁来了呢？

　　春雨对小桃仁说了什么？

　　提问：小桃仁为什么喝了一大口水？还使劲的挺了挺身子？（引导幼儿做出挺一挺的动作）提问：那亮光又对小桃仁说了什么呢？小桃仁现在的心情是怎样的？

　　小结：小桃仁发芽生长的三个必要条件和它生长过程。进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，以及自然界的植物也都离不开春风、春雨、阳光的'帮助。体验爱与被爱的美好好心情。

　　三、教师：小朋友，今天我们班也来了许多小核桃，它们也想长成美丽的小树，我们一起来帮助它吧。

　　四、活动延伸：组织幼儿种核桃。

　　课后反思：

　　本次活动设计以情感体验为主线，将小桃仁拟人化，变成一个又白又胖的小胖子的形象，幼儿感到特别亲切，在理解春风，春雨，太阳光与小桃仁的对话中，通过引导幼儿用不同的词说出彼此的对话，使幼儿充分体验春风的温柔，春雨的清脆，太阳光的慈祥，当小桃仁见到妈妈时，情感体验达到高潮，幼儿和小桃仁一样体验了人与人之间的爱心与亲情，这种爱的体验将使幼儿受益终生。

　　本次活动寓教于乐，幼儿在轻松愉快的情境中，接受知识，发展能力。

幼儿园大班教案篇10

　　设计意图

　　数学知识与生活的联系十分紧密，只有让幼儿感到数学就在我们的生活中，才能引发他们更积极地投入到数学学习之中。《有趣的数字组合》就是根据这一理念，做到“数学活动生活化”。随着社会的进步，经济的发展，大街上的汽车越来越多，不少幼儿的家长都拥有私家车，孩子对车也越来越熟悉，在平时，孩子间对车也讨论的比较多。倾听他们的谈话，他们讨论的大多是车的颜色，种类，但关注车牌号码的幼儿并不多。其实在车牌号码中，蕴涵着很多的知识，特别是数学知识，排列与组合是车牌中最大的数学知识。

　　活动目标

　　1.了解一些数字排序的知识，学习对给定的3个数字进行不同的排列组合。

　　2.能够快速地运用3个数字找出排列组合的规律。

　　3.感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。

　　重点难点

　　重点：了解几个数字排列组合的规律。

　　难点：寻找又快又全的排列组合方法。

　　活动准备

　　1.小汽车若干。

　　2.记录纸、铅笔、橡皮檫。

　　3.数字卡片。

　　4.PPT。

　　活动过程一、导入：情景表演。

　　1.幼儿欣赏情景表演。

　　配课教师——扮演小猴皮皮；

　　主课教师——扮演黑猫警长；

　　小猴皮皮：“报告！黑猫警长，我看见罪犯开车逃跑时候的.车牌号啦！”

　　黑猫警长：“小猴，请你把车牌号告诉我吧！”

　　小猴皮皮：“糟糕，我忘记啦！我只记得有1、2、3这3个数字。”

　　黑猫警长：“这可有很多可能啊！小朋友，你能说出逃犯车牌号的几种可能吗？写一写吧！”

　　二、学习排列，掌握方法。

　　1. 学习三个数字的排列。

　　要求：

　　（1）每人一份操作纸、一支铅笔。

　　（2）每个数字在组合里只能出现一次，不能重复。

　　（3）完成后，请把铅笔放回原处；拿着操作纸坐会椅子，可以与好朋友一起轻声交流。

　　2.幼儿操作。

　　3.请幼儿分享，教师记录。

　　4.总结出排列规律与方法。

　　——教师小结：“现在，老师把重复的拿掉，我们来看看用1、2、3三个数排列出来一共有6组，它们分别是123、132、213、231、312、321。提示：你们看老师把这些数字组合按照一定的顺序排列了一下，你发现了什么规律了吗？”

　　——教师小结：“其实，老师有个好办法，我们可以把1当开头，排出以1开头的组合按顺序有123、132；再以2为开头，按顺序有213和231；然后从3开头，按顺序有312、321。固定开头数字，把后面数字交换位置。并且这些数字组合也是按照从小到大的顺序排列哒。这样的话，大家看起来又清楚又明白。”

　　三、操作练习，巩固知识。

　　——师：“不知道你们有没有学会这个好方法呢？接下来，我们要这个方法与这个小道具一起比赛制作车牌号。”

　　1.要求：

　　（1）两位幼儿为一组、一张记录纸、一支铅笔、一个小道具。

　　（2）每个数字在组合里只能出现一次，不能重复。

　　（3）请从小到大的顺序，记录数字组合。

　　（4）速度最快、按照要求、全部数字组合正确的为胜。

　　2.幼儿操作，教师指导。

　　3.幼儿分享操作结果。

　　4.教师总结：“大多数小朋友都把它写出来了，小朋友也学会了这个好方法，既快又清楚。”

　　四、延伸活动。

　　——教师：“今天，我们学习了有趣的数字组合，数字在我们的生活中运用很多，不同的地方出现的数字代表的意思也不一样，请小朋友来聊一聊生活中数字的用处。”

　　活动总结

　　本次教案是“一课三议”后的最后定案，本次活动上下来解决了先前提出的“重点问题”，可是依然存在了一些需要改进的地方。活动过程清晰流畅，环节层层递进。但在重点问题:3位数字（1、2、3）排列的规律上我没有真正的讲解清楚，导致后面的3位数字有一大部分孩子没有真的弄清楚这种规律和学会排列的方法。数学活动讲究让孩子自己去观察——发现——思考——总结，而我恰恰忽略了孩子本身的主体性，一味的主导孩子根据教师的流程来学习，轻视了孩子的“学”，在小结规律时，我的语言缺少规范性和严谨性和科学性，而这些是数学活动中必不可少的。活动中，教师只注重集体，忽略了与个别孩子的交流，在很多细小环节的处理上还不是很恰当，值得在以后的活动中慢慢改进。

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