幼儿园大班教案
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幼儿园大班教案

时间:2023-12-01 09:15:19 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  目标:熟练掌握8的分合法

  准备:数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗

  扑克牌

  玩法:每组5名幼儿,一幅棋盘,每位幼儿一套1——7的扑克牌,每名幼儿持一粒不同颜色的棋子,将各自的棋子放在起点,按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体,掷出数字几,就向前走几步,如果走到没有图案的格内,就让下一位幼儿掷旋转六面体;如果走到有图案的格子内,就大声说出图案的数量,并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8,然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡,拿对的`幼儿向前走一步,拿错的幼儿原地不动,看谁先走到终点,谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行,谁的彩旗第一个到达城堡的顶端,谁就取得胜利。

  规则:1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。

  2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。

  过程:1、请幼儿到棋馆下棋,引起幼儿的兴趣

  2、交待游戏的名称、玩法和规则

  3、幼儿进行游戏,教师巡回指导

  4、游戏结束,教师小结。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目的:

  1、享受听故事的乐趣。

  2、认识自己的成长过程。

  3、能创编动作。

  4、认读“我长大了。”

  活动准备:婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。

  活动过程:

  1、出示婴儿和成人的衣服,请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服,这些衣服适合谁穿。

  2、出示《变变变长大了》,讲述故事《衣服变小了》。

  故事:衣服变小了?

  今天放学时,欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看,原来星期天是欣欣的生日,她邀请美儿参加她的生日会,美儿十分高兴。回到家,她亲手做了一份礼物,准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了,美儿打开衣柜,想找一条心爱的裙子,穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子,她发现裙子太短了。接着,她穿了一条橙色的裙子,又发现裙子太瘦了。之后,她又想穿一件蓝色的衣服,但当她拿起衣服一看,便说:“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服,但不知道什么原因,衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来,对美儿说:“美儿,妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小,只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片,一边说:“妈妈,原来我真的长大了。”

  3、故事完成后,提问幼儿故事的情节。

  为什么美儿的衣服变得不合身了?

  美儿最后有没有新衣服参加生日会?

  你会怎样处理不合身的衣服?

  4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

  5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的.魔棒,让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师,当幼儿用魔棒指某幼儿时,该幼儿便要做“长大了”的动作。

  6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带,介绍照片或录像带的内容,例如拍摄地点、自己正在做什么等,并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片,可以请他们按照成长的次序,把照片贴在图画纸上,加以装饰,摆放在展览区,互相欣赏。

  总结分享:

  活动建议:

  1、结合本活动的进行,教师可在日常生活中通过多种形式的活动,进一步增强幼儿长大了的自豪感,如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情,或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。

  2、可通过开展亲子活动,制作动植物的成长图,如蝴蝶、青蛙、花等,让幼儿体会万事万物都在成长变化。

  3、创设种植、饲养区,引导幼儿通过观察、测量等方式,记录、感受动、植物的成长变化。

幼儿园大班教案 篇3

  大班美术:圣诞树

  活动目标

  1. 认识圣诞树,知道圣诞树的特征与由来。

  2. 能够拼贴圣诞树,添画装饰并用不同材料表现背景雪。

  3. 感受节日的气氛,乐于参与绘画手工活动。

  活动准备

  1. 教具:(1)圣诞PPT及音乐,装饰物范画表,圣诞树范画;

  (2)利用圣诞老人、雪花布置圣诞作品展示栏。

  2. 学具:(1)红、黑、蓝、紫、橙画纸;

  (2)绿色三角形树冠及灰色长方形树干;

  (3) 幼儿人手一盒蜡笔、胶水;

  (4) 盐、白颜料、棉签、棉花、纸屑若干。

  活动过程

  1. 让我们拥有一颗圣诞树

  (1)出示Flash故事:让我们拥有一颗圣诞树

  (2)师:圣诞树是一棵什么树?猫先生一家从哪儿得到了圣诞树?

  (3)小结:原来圣诞树是杉树或者柏树,我们可以去林场里找到圣诞树。

  2. 美丽的圣诞树

  (1)师:看了猫先生家的美丽圣诞树,小朋友想不想拥有一颗属于自己的圣诞树?

  (2)师(出示拼贴好的圣诞树):今天老师给小朋友们准备了一颗圣诞树,我们一起来看看吧!圣诞树是什么形状的?(三角形的树冠、长方形的树干)

  (3)师:这棵圣诞树是怎么拼贴出来的?

  (4)出示PPT:现在画纸底部贴上树干,接下来从下往上贴树冠,三角形树冠的顶部可以重合一部分。

  (5)师:圣诞树已经贴到了我们的画纸上,接下来我们要怎么做才能拥有一棵漂亮的圣诞树呢?可以装饰一些什么呢?

  (6)教师出示圣诞树各部分的装饰物范画:树身、树下、树顶的装饰物

  (7)播放音乐“平安夜”,幼儿操作,装饰圣诞树。

  3. 雪中的圣诞树

  (1)师:我们的圣诞树已经装饰的非常漂亮了,想不想让它更漂亮?看看老师是怎么装饰的?(加上了雪的背景)

  (2)教师出示PPT,引导幼儿观察材料:这一幅老师是用什么材料表现背

  景雪的?(出示盐)这一幅呢?(出示棉花)第三幅?(出示纸屑)第四幅?(出示颜料和棉签)

  (3)教师示范用棉花表现雪:雪花可以落在什么地方?(地上、天空、树上)在下到雪的地方涂上胶水,地上涂多一些,天空涂少一些,然后贴上棉花。最后老师撒上漂亮的`彩色丝丝来装饰圣诞树。

  (4)播放音乐“欢乐颂”,幼儿操作,教师指导。

  4. 展示与评价

  (1)将幼儿作品贴到展示栏中。

  (2)师:今天我们用点点说说的游戏请小朋友来介绍自己的作品。

  (3)儿歌:点点说说,点点说说,点到是谁谁就说。

  (4)请幼儿介绍自己的作品:装饰了什么?用什么材料来表现雪的?

  5. 分发圣诞礼物

  (1)师:小朋友们知道吗?圣诞老人会把圣诞礼物放到美丽的圣诞树下,我们一起闭上眼睛,听到音乐就睁开眼睛。

  (2)教师带上圣诞帽,播放音乐“铃儿响叮当”:看!圣诞老人把礼物放到了圣诞袜里,看看有什么呀?

  (3)教师分发圣诞礼物。

  活动反思

  在圣诞节即将来临之际,我觉得安排这样一次教学活动是比较合适的,可以让孩子感受节日的氛围,激发孩子对节日的期待。

  活动的第一环节我选择了一个圣诞树的故事来导入,通过了解猫先生一家去林场选圣诞树,然后装饰圣诞树的过程让孩子认识圣诞树是杉树或柏树,并了解圣诞树来自林场。

  活动的第二环节我让幼儿拼贴圣诞树并用蜡笔进行装饰,在以前的的活动中幼儿已经掌握相关拼贴和添画的技巧,因此我仅仅出示了一些画好的可装饰的礼物及装饰,并未示范操作,从幼儿的操作效果来说,还是非常不错的,幼儿的圣诞树上装饰了各种彩带和礼物,但是我对这个环节幼儿的操作时间把握不正确,幼儿贴和画的过程比较慢,因此活动超时了许多,我觉得圣诞树可以活动前贴好,省略贴这一步骤,相信时间上的安排会更合理。

  活动的第三环节是本次活动的重点,让幼儿感知和运用各种材料来表现雪,从效果上来说,幼儿的操作效果非常突出,而且装饰的彩丝也适得其彰。

  活动的结束部分以小游戏来请幼儿自评,幼儿的介绍比较完整。接下来的分发礼物掀起了活动的高潮,幼儿在音乐声中充分体验到了圣诞节的快乐。

幼儿园大班教案 篇4

  随着教改的不断深入,我们的教育活动形式也在不断的改革。我们本周的主题活动是《坐车上幼儿园》,其中有几个学习目标是:

  1、知道交通工具的名称、用途。

  2、认识交通安全设施。

  3、了解过马路的交通规则。

  4、享受制作汽车模型的乐趣。

  5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  6、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  进行此活动前,我们中班级部的教研会上,老师们都说常看见孩子们出神地观察马路上的汽车,而且对玩具汽车特别感兴趣,会用积木搭各种车辆。可见交通工具在孩子们的心中占有重要的位置。《坐车上幼儿园》的活动肯定会深受孩子们的喜爱。虽然孩子们在日常生活中接触交通工具的机会很多,但他们未必会留意以上活动目标中的内容。为了让孩子们更直观的了解各种车辆,丰富孩子的生活经验,我们想将课堂搬到马路了,最后决定带孩子进行一次短程旅游——去人民广场。

  虽说孩子们几乎每天都要在马路上行走,但当各班老师在活动前将此想法告诉孩子们,想征求他们的意见时,孩子们竟纷纷好,而且情绪特别高涨。

  我向孩子们介绍了出去要注意观察了解的内容;在马路上要注意的安全事项;并在放学时向家长通知了此活动的行程、时间,提醒家长给孩子穿好便于外出的衣服、鞋帽。

  第二天,我早早的来到了幼儿园准备外出物品,哪知一推开教室门,孩子们已经来了一大半了,好几个家长都对我说:“这孩子说今天要去广场,天不亮就醒了,吵着要来幼儿园。”吃过早点我们中班四个班来到操场集合,每个班都举着自己的标志旗,所有的孩子都兴高采烈,场面非常热烈。

  我在孩子们去广场的路上,抓住时机向孩子进行了各项有关交通设施及交通规则的教育,使孩子们在原有的认知基础上有更深一层的了解。例如:孩子们早已对红绿灯的作用非常了解了,可以提醒孩子观察认识红绿灯在路口的安放位置,过马路时应看哪边的红绿灯,还认识了停车线,走路要走右边等。

  当我告诉孩子们人行横道又叫“斑马线”时,孩子们感觉这个名字很有趣,纷纷学小马走的样子一个跟着一个很快过了一个又一个路口,改掉了几个小朋友拖拉、掉队的老毛病。连交警都表扬孩子们懂事、有秩序。

  在人行道上,国浩边走边低头看着地面嘟哝着:“咦?这中间的路怎么跟两边的不一样啊?怎么一点也不平呢?”为此我引导孩子们认识了“盲人路”,并向孩子们进行了要帮助有困难的人的友爱教育活动。

  人民广场到了,我跟孩子们一起坐在广场边的大理石沿上,还没等我说什么,他们早叽叽喳喳的指着路上的车辆说起来了。“这是奥迪,我坐过。”“这是公共汽车,它有好多窗户。”“这是公安局的,抓小偷的。”“那是出租车,上车时要把前面的红灯扣下来,下车要给钱的。”“那是桑塔那,跟我爸爸的一样。”“那是货车,能装好多的东西,你看它的车轮子那么大。”……孩子们的注意力很集中,观察也很仔细,我都插不上嘴了。孩子们每个学习细胞都被调动起来了,这是课堂教学很难达到的效果。有很多在广场带孩子玩的爷爷、奶奶纷纷向我们走来。有几位老大爷向我说:“你们能带孩子们出来学习,很不错。”“你们幼儿园的做法很好,孩子们很活泼,很可爱啊”。有位喜欢摄影的老爷爷还很有兴趣的对着孩子们拍了很多照片。

  孩子们在回来的路上,走的秩序明显的比去的.时候好多了。在几个路口,当我们等红灯的时候,有几位行人违反了交通规则,孩子们纷纷给指了出来。“叔叔,你超过停车线了,把车停在人行横道上了。”“阿姨,你怎么看见红灯还左拐弯?”“奶奶,老师说过马路要走人行横道”……有些人听了孩子的话退到了停车线以内,也有的人听了不好意思的笑了笑,低头匆匆地走了。我看了孩子们的表现,由衷地笑了,孩子们不仅学到了知识经验,而且还会运用到生活中去监督别人了。

  回到幼儿园,我们又进行了制作汽车模型的活动,孩子们做的每一辆车都有自己的特点。家长们对此活动也感到很满意,回家都为孩子的口头叙述做了记录带到了幼儿园里。

  将课堂搬到户外去,让孩子们在广阔的学习环境中,在轻松的气氛中,自主探索学习,自动地解决问题,真正的享受学习的乐趣,丰富了孩子们的社会经验。

  活动反思:

  活动导入时,由于是比较贴近生活实际,孩子们一下子都很有兴趣,当提出要乘坐交通工具时,孩子们说出了许多,表现出极大的兴趣,大多数孩子喜欢坐飞机。整个活动过程合理,最后的分组,是根据孩子的个别差异设计的,语言能力好的就适合第三组去采访,有几个孩子不善于表达,但是在有的孩子的带动和老师的帮助下,记录的客人老师所带物品不是很多,但是已成功的迈出了一步,相信下次可以更出色。第二组中,孩子们可以根据颜色,大小,种类等进行分类统计,整体完成的很出色。第一组记录的很清晰,明了。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、知道新鲜空气对人们的重要性,了解抽烟对人体健康,社会环境的危害。

  2、增强幼儿关心、保护环境的意识,激发幼儿争做环保小卫士。

  3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿了解吸烟对人体健康的危害。

  2、材料准备:

  教师:棉花、香烟、瓶子;

  幼儿:大型积木,剪刀,纸,食品包装,记号笔,禁烟标志等。

  活动过程:

  (一)通过做实验,感受空气的'重要性。

  1、捏紧鼻子,闭紧嘴巴,说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。)

  2、深呼吸一次,现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。)

  (二)感知香烟对人类的危害。

  1、出示香烟——“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?”

  2、如果把让烟污染的空气吸进后,我们的身体会变成怎么样?

  3、做实验:

  先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

  4、在等待实验结果的过程中,请幼儿讨论吸烟的危害。

  (三)教师介绍世界无烟日,并引导幼儿寻找戒烟的方法。

  1、世界上许多国家都提出要禁烟,并规定每年的5月31日为世界无烟日,在许多地方出现了这样的一个标志(出示戒烟标志)你们知道这是什么意思吗?

  2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车,处处禁烟,可是那些吸惯了烟的人,总是想吸烟怎么办呢?

  3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。

  (四)游戏“禁烟小卫士”,建立初步的环保意识。

  (1)既然生产香烟的厂一点儿也不好,干脆我们来搭建一个戒烟工厂,这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。

  (2)分组游戏:A组:用大型积木搭建戒烟工厂。

  B组:绘画禁烟标志。

  C组:用各种材料制作各种戒烟食品。

  (3)游戏“禁烟小卫士”。

  (4)抽烟的危害这么大,如果周围有人吸烟,我们要怎么办呢?

  (5)师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上,把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。

幼儿园大班教案 篇6

  设计思路

  祥祥在玩游戏的过程中“开”了一个汽车城,她和她的伙伴们张罗着要卖各种各样的汽车,他们先从自己家里带来了很多玩具汽车,摆放在汽车城里。可偌大的空间里,总觉得汽车还不够!最关键的是,有顾客来买车,他们向祥祥提出:“你们怎么没有卡车、公共汽车、双层巴士呢?”于是,幼儿提出要自己制作汽车。为了满足幼儿的意愿,教师和幼儿一起收集了各种各样的盒子,鼓励他们自己动手,让汽车城里的汽车数量越来越多、种类越来越丰富。

  幼儿会如何制作汽车呢?最简单的做法是:用硬一点的纸板剪四个圆,然后粘贴在盒子的两侧即可。当汽车城的第一辆自制“双层巴士”面世时,立刻引起了轰动,还赢得了雷鸣般的学声。随着游戏的一天天推进,汽车城里自制的汽车越来越多,可教师却发现,这一辆辆“盒子汽车”一旦制作成功就成为一个个摆设,幼儿根本不会去把玩它们。

  那日,教师去汽车城买车,祥祥热情地为教师介绍一辆辆汽车,教师则故意对那辆自制的“双层巴士产生浓厚的兴趣。结果,祥祥反过来劝教师:“不要买这辆车啊,它开不快的,你瞧,它只开一点点路就停下来,而跑车可以开到很远的地方去哦!”怕教师不信,祥祥还演示给教师看,一辆现成的玩具跑车和一辆用纸盒制作的“双层巴士”比赛,其结果是可想而知的。

  看着幼儿辛辛苦苦制作的汽车如此不受欢迎,难免有些遗憾,教师禁不住想:能不能激发幼儿去改制“盒子汽车”,从而让自制的汽车也能很好地开起来呢?

  这天的游戏交流中,教师拿出了玩具跑车和一辆纸盒制作的汽车,询问幼儿:“你们喜欢哪一辆?”前一阵子还被热捧的“双层巴士”遭受冷遇,理由很简单:“盒子汽车不会跑!”也有幼儿讲到:“盒子汽车的轮子不会滚!”“有没有办法让轮子滚起来呢?”几乎所有的幼儿都认为这是不可能的事!

  基于幼儿的认知,教师决定设计一个集体学习活动来激励幼儿改制“汽车”,从而了解“汽车”制造的一些简单原理。

  活动目标

  1.在观察、比较中了解简单的轮轴构造,尝试改制“汽车”,体验成功的乐趣。

  2.乐意在活动中大胆表达自己的想法,培养探究精神和解决问题的能力。

  活动准备

  1.幼儿游戏中制作的各种“盒子汽车。

  2.各种制作材料及工具:剪刀、胶水、双面胶、长短不一的牙签、大头针(可供幼儿在较厚的圆纸片上戳洞)、吸管、幼儿收集的废旧纸盒、纸轮等。

  活动过程

  一、出示教师制作的汽车,激发幼儿的探究兴趣

  1.师:前几天你们在游戏中用盒子做了很多辆汽车,可是“盒子汽车”跑不起来,只能停在汽车城。今天,我也做了一辆汽车,猜猜我的汽车能跑起来吗?

  2.绝大多数幼儿认为教师的汽车应该和他们的汽车一样“轮子不可能滚起来,只有2—3名幼儿有些动摇(这几名幼儿的理由是:“因为老师的本领大,所以老师做的'汽车应该能跑起来!”)。

  3.教师演示:自制的汽车,能跑起来。

  (引来幼儿一阵欢呼,所有的幼儿都看到教师自制的汽车跑了起来,轮子滚得飞快。)

  【设计意图:活动开场,教师就直接出示自制的“盒子汽车”,旨在引发幼儿的关注,让幼儿在出乎意料中产生强烈的好奇,并由此激励幼儿的探究兴趣。】

  4.师:为什么我的汽车轮子能滚起来呢?

  5.幼儿仔细观察教师制作的汽车,很多幼儿看出了其中的一些差异。

  “你的轮子不是粘在盒子上的!”

  “你的轮子是戳在牙签上的!”

  “我们的轮子粘在盒子上一动不动,所以滚不起来!”

  “我看见马路上汽车的轮子都是能滚起来的!”

  “牙签把两个轮子连在一起,两边的轮子都能滚起来啊!”

  【设计意图:围绕“为什么我的汽车轮子能滚起来”的讨论,幼儿会在观察的基础上发现其中的些许奥妙。事实上,当幼儿的目光聚焦到牙签时,幼儿已经自然习得了“轮子之间有轴”的粗浅道理。】

  二、幼儿探索、改制“盒子汽车”

  1.师:你们看出了不少秘密,你们想让汽车轮子也滚起来吗?

  (此时幼儿已经兴趣盎然,他们迫不及待地要动手改制那一辆辆“盒子汽车”。)

  2.教师为幼儿介绍各种可能需要使用的材料。

  3.幼儿实验,教师巡回观察指导。

  (教师发现:整个过程中大多数幼儿忙着在圆片中央戳一个洞,然后插入牙签,再就是用玻璃胶或双面胶将牙签连同两个“轮子”一起粘贴在盒子底部。整个实验过程,教师看到有幼儿拿起过吸管,却又放回,幼儿并没有将吸管用到“盒子汽车”的改制中。)

  【设计意图:此环节中,教师的主要任务是巡回观察幼儿的操作过程,给予适当的支持与回应,如帮助幼儿在较硬的圆纸片上戳洞,如提醒幼儿寻找一根长短适宜的牙签,如鼓励幼儿看看同伴使用了哪些材料等。教师还可为幼儿介绍吸管,鼓励幼儿尝试使用。当然,教师也应该做好幼儿不会使用吸管的准备。】

  三、分享交流

  1.师:插上牙签的“轮子”能滚起来吗?

  (有幼儿说能,也有幼儿说不能。)

  2.师:有的汽车已经能跑起来了,谁愿意和我的汽车比一比,看谁的汽车跑得快呢?

  (结果:幼儿制作的汽车不是跑偏了,就是不跑了。)

  “为什么制作汽车的时候都用了牙签,可我的汽车能跑得又快又直呢?”

  3.有幼儿开始注意到:教师汽车上的牙签转得很快,而幼儿制作的汽车上的牙签一点儿也不灵活。

  4.有幼儿开始悟出:牙签动得快,轮子就转得快:轮子转得快,车子就开得快o

  5.怎样让牙签转起来呢?

  (幼儿百思不得其解。)

  6.“谁愿意来玩玩我的汽车?”

  教师放低了“台阶”,结果有幼儿看到了粘在盒子底部的两根吸管,这两根吸管让幼儿恍然大悟。

  【设计意图:此环节由“看谁的汽车跑得快”引出,进一步激励幼儿思考“盒子汽车”之间的差异。其实,讨论、玩耍、比较的目的都是帮助幼儿理解“原来制作的车子开不快,那是因为车轴没有动起来,而加装了两根吸管后,车轴在管子中有足够的空间可以让它自由转动,所以车子就可以开得比较快。”】

  四、幼儿再次修整自己的“盒子汽车”,鼓励幼儿找自己的伙伴去比一比“看谁的汽车跑得更快”

  1.教师巡回指导,帮助幼儿获得成功。

  2.师:你的汽车跑起来了吗?比赛中有什么问题呢?

  【设计意图:保留这样的追问是教师关注幼儿、了解幼儿的又一个过程。作为集体学习活动的尾声,对幼儿而言,再一次修整自己的“盒子汽车”并和同伴比一比“谁的汽车跑得更快”,其过程一定会遭遇不少问题。有幼儿反映“轮子”东倒西歪;有幼儿不止一次地遭遇“轮子”掉出来的窘境;有幼儿则发现竞赛对手的“车轮”比自己的“车轮”大,比赛存在着不公平……事实上,将探讨的话题演变成幼儿离开课堂后继续探究的问题,能帮助幼儿获得更多的经验。】

  五、整理收拾实验用品

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1、能集中注意力倾听同伴的发言,掌握动物名词与量词的搭配。

  2、迁移歌谣《两只老虎》中的句式创编复合长句。

  3、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性,学习与同伴一起愉快地游戏。

  活动准备:

  1、经验准备:⑴幼儿会唱歌曲《两只老虎》,已掌握一定的动物名词和常用的量词、动词、形容词等。

  ⑵幼儿认识一些小动物的本领。

  2、物质准备:动物卡片挂饰多于幼儿人数,小丑帽若干,音乐《两只老虎》。

  活动过程:

  一、律动入场《两只老虎》,激发幼儿兴趣

  1、播放音乐《两只老虎》,带领幼儿边唱歌边表演,营造快乐的游戏氛围。

  引导语:今天我们一起去参加马戏团表演,我扮演小老虎,小朋友扮演其他小动物,一起听着音乐进场喽!(播放音乐)

  二、复习动物名词与量词的搭配

  1、引导语:今天马戏团来了这么多小动物,都有谁呢?请你们来自我介绍一下。

  小结:原来一般像老鹰、老虎、狮子等飞禽走兽可以说“一只”,像蛇、鱼等长得比较细长的动物(肢体动作)一般称为“一条”,像牛、羊等家畜就用“一头”来表示,还有马、斑马一般用“一匹”。

  2、引导语:接下来,精彩的马戏表演就要开始喽!小动物们,你们准备好了吗?首先上场的是小老虎我,小耳朵要仔细听我是怎么闪亮登场的?(边打节奏边说句子)

  小结:对了我会用上两只××,两只××,×××来夸奖动物的本领。

  3、引导语:那你们能学一学《两只老虎》也让自己闪亮登场?请小朋友和旁边的小朋友先商量可以怎么编好听的句子?

  小结:刚才小朋友都很棒,都学会用完整好听的话说一说小动物的本领,编了燕子飞得高的本领,奶牛会产奶的`本领。

  三、游戏“动物马戏团”

  1、教师讲解示范游戏玩法及规则。

  引导语:小动物有那么多的本领,今天我们要来玩一个说话的游戏叫做《动物马戏团》。

  (1)规则:一个人扮演动物马戏团的团长,其他的小朋友扮演不同的小动物。团长走到某种动物面前,有节奏地说:“小动物们,小动物们,本领大。”小动物就要根据卡片上的动物像刚才我们学的《两只老虎》,用好听的句子来介绍自己的本领。

  (2)要求:团长和团员们都要仔细听,说得对说得有道理,团长就可以对小动物说“请”请他加入马戏团,跟在团长的后面。说错了,就不能加入马戏团,团长就说:“请下次再加油吧!”再去找下一个小动物。

  2、师幼集体游戏环节。

  引导语:我先来当团长,游戏开始喽!我们一起说:小动物们,小动物们,本领大。(手势)

  小结:刚刚小朋友都学会用好听的词和工整的句式来说一说小动物的本领,而且其他小动物遇到困难还能帮忙改正。

  四、拓展游戏的玩法

  引导语:接下来,要加大难度喽!动物马戏团有那么多的动物,团长要选出本领最大的动物。小耳朵仔细听我说的句子和之前有什么不一样?

  例:两(只)老虎,两(只)老虎,跑得快;一(只)喜欢跳圈,一(只)喜欢能歌善舞,真威风。(出示结构句式)

  小结:哇,小动物们眼睛很亮,而且小耳朵仔细地听出了我把句式变长了。刚才老师用了两句话,把老虎的本领说得更完整更具体,请你们试试你扮演的动物也可以怎么编好听的句子?

  1、幼儿仿编句式,教师引导。

  引导语:谁愿意来试一试你扮演的小动物还可以怎么编得好听又有道理呢?

  幼儿1:两只猴子,两只猴子,爬得高,一只在饶痒痒,一只在摇尾巴,真有趣。

  幼儿2:两条小鱼,两条小鱼,游得快。一条游到东边,一条游到西边,真开心。

  2.分组游戏,教师观察指导。

  引导语:这次你们可以分组来玩这个游戏,每一组不超过6个人,找到自己的好朋友然后围着帽子坐下来,商量谁先当团长。商量好再开始游戏,如果玩完一轮之后,可以和你的同伴交换角色再玩一次。等音乐响了的时候,你们就把头饰放到每一组的筐子里,然后回到椅子上坐下来。

  3.分享环节。

  引导语:哪一组的小朋友愿意来分享刚才你们是怎么玩的?请××组的小动物们戴上头饰再玩一次给大家看。(教师指导纠错)

  小结:这组小动物们不仅能遵守游戏规则,还能编好听又完整的句子。小朋友回到班级,区域游戏的时候再来玩这个游戏。

  五、自然结束

  引导语:小动物们在马戏团里玩得开心吗?现在我们也试试用上刚刚说的好听的句子配上《两只老虎》的音乐唱一唱!

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