幼儿园大班教案
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幼儿园大班教案

时间:2023-11-28 11:00:56 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的幼儿园大班教案3篇,欢迎大家分享。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1.幼儿能都理解儿歌内容,顾爷爷在打醋和买布的过程中发生的一系列有趣的事情。

  2.幼儿在活动中体会儿歌语言韵律美感,感受儿歌故事中诙谐有趣的意味。

  3.幼儿能在图片提示下说出完整的儿歌,在老师带领下或动作提示下亦能说出完整儿歌。

  4.幼儿喜欢表演儿歌的肢体动作游戏。

  5.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动教具:

  1.图卡:老鹰抓兔子

  2.瓶子一个,上面写着"醋"字

  3.一卷布,可用毛巾卷成一卷然后用绳子系好

  4.自制老爷爷的山羊胡子

  活动过程:

  一、热身活动切一切,串一串,烤一烤,美味的羊肉串送给xxx小朋友。

  切一切,捏一捏,美味的饺子送给xx小朋友。

  香喷喷的饺子可真好吃,小朋友们,吃饺子我们可以沾什么吃?醋,没错,是醋。一位老爷爷家里也吃饺子,可是没醋了,我们看看他是怎么去买醋的',闭上眼睛,顾爷爷马上要来咯

  二、儿歌游戏游戏

  1.儿歌表演教师戴上胡子,把醋和布放到教室里。把鹰抓兔图片挂到黑板上、以顾爷爷语气开场,用诙谐的语气和动作表演儿歌。

  咳咳咳,顾爷爷来了。小朋友们好。我姓顾,所以别人都叫我顾爷爷。我老了,记性不好了。说的话做的事转眼就忘。别人,别人都叫我什么来着?顾爷爷,好,谢谢你们告诉我。今天我还要上街打醋,对了,还有买布做衣服。边说词语边表演。

  用提问方式回忆上街过程发生的一系列的事情,带幼儿将整首儿歌按顺序回忆了一遍。糟了,我忘记自己是谁了?谁能帮我想想?哦。原来我姓顾。我是顾爷爷。那么我干什么去了?哦,谢谢,上街打醋又买布。我打了醋,买了布,回头看到了什么?什么?鹰抓兔?对,回头看见鹰抓兔。然后我做了什么?瞧瞧我这记性,快帮我想一想。动作提示,放下布,搁下醋,上前去追鹰和兔。我抓到兔子了么?鹰去哪里了?兔子去哪里了?小朋友们真是太热心了,那最后再帮我想一想,我的醋和布怎么样了?现在我终于记起来了,以后啊,我再也不追鹰和兔子了。

  2.游戏表演一位爷爷他姓顾--右手出食指上街打醋又买布--原地踏步买了布,打了醋--出右手掌,左手掌回头看见鹰抓兔--做回头动作放下布,搁下醋--手心向下,右手左手出上前去追鹰和兔--原地小跑飞了鹰,跑了兔--挥动翅膀,做小兔子耳朵打翻醋,醋湿布--右手摊开表示醋打翻,左手摊开表示布被打湿。

  教学反思:

  这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、初步了解单姓、复姓及百家姓的含义。

  2、能与同伴交流自己对姓氏的认识,认真倾听他人的观点。

  3、感受中国姓氏的丰富,萌发认识百家姓的兴趣。

  活动准备:

  1、幼儿几姓氏卡片、教师姓名卡片,《百家姓》音乐、水彩笔。

  2、伟人、科学家、运动员等名人的图片,《我爱你中国》。

  活动过程:

  1.引导幼儿了解自己的姓氏,激发幼儿对姓氏的兴趣。

  (1)出示自己名字的卡片,使幼儿知道名字的第一个字是姓。提问:老师姓什么?名字中的哪个字是老师的姓?

  (2)出示幼儿姓氏卡片,让幼儿在其中找出自己的姓,在黑板上摆成一排引导幼儿读一读自己的姓。

  2.引导幼儿通过比较找出同姓的人,初步了解百家姓的含义。

  (1)点数黑板上的姓氏并与幼儿人数作比较,引导幼儿发现有人同姓。提问:数一数黑板上有多少个姓?姓x的小朋友有几个?

  小结:一般来说,家中的爷爷、爸爸、哥哥、弟弟、姐姐、妹妺和自己是同姓的。

  (2)引导幼儿讨论:有相同姓氏的小朋友是不是自己的亲人?小结:传说很久以前,中国同姓的人都是一家人。

  3.引导幼儿找一找不同的姓,进一步感受百家姓的含义。

  (1)请幼儿说出自己知道的其他的姓氏,感受中国姓氏的`丰富。教师将自己知道的其他姓氏写在白板上,请幼儿点数姓氏数量。

  (2)播放《百家姓》音乐,请幼儿阅读《我爱你中国》第4页,读一读《百家姓》

  中的前20个姓。提问:姓氏会传下去吗?传给谁?你还知道其他哪些姓?

  小结:《百家姓》里记载了500多个姓氏。我们的姓氏会传给子孙。

  4.了解单姓、复姓。激发幼儿作为一个中国人的民族自豪感。

  (1)出示中国名人的图片,请幼儿说出他们的姓和名。

  (2)结合司马光的照片,引导幼儿初步了解一个字的是单姓、两个字的是复姓。

  (3)请幼儿说说这些人做了哪些了不起的事情,能让人们记住他们的名字。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、能理解故事《下雨之前》。

  2、知道有许多动物都有预测气象本领。

  3、了解气象与动植物的行为反应之间有一定联系。

  4、在活动中教育幼儿从日常生活中注意观察动、植物在下雨之前的变化,了解天气状况。

  活动重难点:

   1、重点:听讲故事,了解动植物气象预报天气的方式。

  2、难点:说说还有哪些动、植物能够预报天气,怎样预报的?

  活动准备:

  1、教学挂图《下雨之前》。

  2、幼儿用书《找不同》。

  3、含羞草、南瓜苗图片。

  活动过程:

   一、活动导入谈话引入课题:小朋友,你们想知道一些动物有预报天气的本领吗?(如:蜻蜓、小鱼、蚂蚁),它们是怎样预报天气的呢?请听故事《下雨之前》。

  二、活动指导(一)听讲故事《下雨之前》。

  1、教师出示挂图,讲述故事内容。

  2、讨论:

  (1)故事中谈到哪些小动物?(小公鸡、小蜻蜓、小鱼、小蚂蚁)。

  (2)下雨之前,小公鸡感到怎样?(又闷又热)(3)小公鸡走着走着,看到谁飞得很低?(小蜻蜓飞得很低)小蜻蜓为什么飞不高呀?(天快下雨,空气里有许多水汽、小飞虫的.翅膀沾满了水气、飞不高)。

  (4)小公鸡又看到了谁游到水面上?(小鱼)小鱼为什么要游到水面上?(小鱼在水里觉得很闷到水面吸收新鲜空气)(5)小公鸡又看到谁在往高处上搬运东西?(小蚂蚁)小蚂蚁为什么要往高处搬运东西呀?(小蚂蚁说:天快下雨了,我们家原来住的地方太低会被水淹没的)。

  3、教师小结:小公鸡走出家门想去玩一会儿,看到小蜻蜓飞不高,小鱼游到水里,小蚂蚁排着长长的队伍,正往高坡上搬运东西,打听到天快要下雨了,就连忙跑回家了。当我们看到这些小动物有这种动态时,就知道天气要变化了对吗?

  (二)讨论1、教师:你还知道有哪些动物能够预报天气呢?它们是怎样预报的?

  启发幼儿说:还有青蛙、蚯蚓在叫,好象在唱歌。

  2、教师:植物可以预报天气吗?你觉得哪些植物可以预报天气?(有含羞草、南瓜苗儿)边讲边出示图片,让幼儿观察。

  3、教师:这些植物在天气变化的时候,会有什么的反应呢?教师告诉幼儿,含羞草的反应是半开半含,南瓜苗儿往下垂。

  (三)德育教育。

  在日常生活中,我们要注意,观察这些动物或植物的动态,从小学会观察、探索,做个气象员,为人民服务好吗?

  (四)比一比。

  幼儿翻开幼儿用书《找不同》,教师:左右两幅图有4处不一样的地方,请你找一找并圈出来,比一比谁找得快?谁找到的不同多?(教师评讲幼儿练习)三、活动结束简要小结:通过学习《下雨之前》,知道有许多动、植物有预测气象的本领,我们要学会观察、探索,了解天气的变化状况好吗?

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