幼儿园大班教案
我要投稿 投诉建议

幼儿园大班教案

时间:2023-11-28 10:03:44 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1.探究声音在管状物体里传播的现象。

  2.感受声音传播这一科学现象的神奇,体验合作探究的快乐。

  3.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  活动准备:

  1.多段塑料管子、多个塑料弯头、可以塞进塑料管子的布头若干。

  2.《声音传播》教学挂图、教师教学资源。

  活动过程:

  1.引导幼儿用一根塑料管子做“传声筒”,两人一组玩传递“悄悄话”的游戏:请出声筒口的幼儿轻轻说话,看听筒口的幼儿是否能听清楚。

  2.引导幼儿两人合作拼出不同长短、不同形状的传声筒,两人一组玩传递“悄悄话”的游戏,一人在一端轻轻说话,一人在出口处倾听,试一试两个传声筒都能听见声音吗?传出的声音是否一样大?

  3.引导幼儿几人合作拼出有多个听筒的传声筒,组织幼儿玩多人“打电话”游戏。

  (1)制作有一个说话口,两个同样长短听筒的传声筒,三人一组做游戏。听筒口的两个孩子一段时间后互换位置,听听两个听筒口的声音是否一样大、一样清晰。

  (2)制作有一个说话口,三个同样长短听筒的传声筒,四人一组做游戏。听筒口的三个孩子一段时间后互换位置,听听三个听筒口的声音是否一样大、一样清晰。

  4.引导幼儿在塑料管里塞上布条,比较塞上布条和不塞布条的塑料管在传声上有什么不同。

  5.通过观看教学挂图或课件,了解生活中通过管道扩音的例子,如用扩音喇叭说话、用听诊器听心脏的跳动等。

  活动延伸:

  可在幼儿园走廊里安装较长的传声筒。

  活动反思:

  在以往的`活动中,我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的,感觉与孩子们还是有一定的距离。在今天的活动中,我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动,和孩子们一起玩,一起发现,让孩子们感到我是他们的大朋友,从而进一步激发孩子的探索兴趣,使孩子们能大胆地来提问。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1、通过不断的探索,发现圆圈的不同玩法,培养学前班的创新能力、想象力。

  2、学习双脚分合跳的方法和技巧。

  3、通过竞赛游戏,激发幼儿对体育活动的兴趣。

  4、锻炼幼儿的团结协作能力。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  教学重点、难点

  1、幼儿双脚分连续跳。

  2、幼儿双脚合连续跳。

  3、幼儿双脚分合连续跳。

  活动准备

  1、圆圈每人一个。

  2、自制花每人一朵,花瓶四个,拱形四个。

  3、了解圆圈的多种不同玩法。

  活动过程

  本次体育活动分为三个环节:

  1、开始环节—————基本队列练习、热身活动;

  2、基本环节—————谈话激发学前班孩子们兴趣、个人玩圆圈、合作玩圆圈、学习双脚分跳、双脚合跳、双脚分合跳、游戏竞赛、教师小结;

  3、结束环节—————收拾器材、放松活动。

  1、首先在开始环节中,运用队列队形练习形式,做热身操活动,使学前班孩子们有准备地从相对安静状态逐步过渡到运动状态,身心得到充分舒展,为后面活动作好铺垫。

  2、其次在基本环节中,教师运用谈话方式导入激发学前班孩子们的兴趣,通过学前班孩子们个人玩圆圈、合作玩圆圈导出本节课的重点。

  1、幼儿双脚分连续跳:

  2、幼儿双脚合连续跳:

  3、幼儿双脚分合连续跳。

  然后通过教师讲解示范、学前班孩子们的个人练习、分组练习、集体练习等双脚分合跳,使幼儿在不知不觉的轻松、愉快的练习中正确地掌握双脚分合跳的方法,使使教学的重难点在教学中得到更好的解决。最后是竞赛游戏“插花”,是本次活动的`亮点,把本次活动推向**,游戏过程中以废旧物品制作的花为主要目的,通过让学前班孩子们用“插花”布置教室的环境激发学习的兴趣,然后到花圃里取花需要用双脚分合跳的方法到达山洞———钻过山洞———原路返回,巩固了学前班孩子们双脚分合连续跳的能力。通过教师的讲评,让幼儿学前班孩子们明白了不怕吃苦,团结合作,善于思考,积极参与活动的学前班孩子们才是最棒的。

  3、最后在结束环节中小组长收拾场地,学前班孩子们在轻松愉快的音乐中,身体逐渐恢复到相对安静状态才结束本次活动。

  教学反思

  学前班孩子们好学多问,学习能力有了显著明显的提高,能很好的控制自己的行为,初步的形成了自己的个性并显示出明显的个体差异。他们的身体状况与中班幼儿相比有了明显的不同,精力非常的旺盛,爆发能力很强,对体育活动充满了兴趣,喜爱游戏,喜欢上体育游戏课,体育游戏活动水平已经很高。

  整个体育游戏活动的设计中,我遵循了平稳———上升——下降,循序渐进的原则,符合幼儿人体的生理机能和活动量,在体育活动中,还会出现许多不可预料的情况,需要老师的机智应变和学前班孩子们的积极地面对和应付。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标

  学念儿歌,了解各季节常开的花。

  经历儿歌的学习,能说出自己喜欢的花的基本特征,并对花进行描述。

  引起对植物开花的现象的兴趣。

  能分析儿歌,培养想象力。

  鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重点、难点

  重点:能说出自己喜欢的花的基本特征,并对花进行描述

  难点:学念儿歌,了解各季节常开的花。

  活动准备

  多媒体课件、活动材料

  教学过程

  1、师幼问好,做律动《我心爱的小马车》

  1分钟

  小朋友好

  老师好

  激发兴趣

  2、谈话导入

  1分钟

  小朋友,你在家里都看过哪些漂亮的花啊?它们是什么样子的?

  你最喜欢什么花?为什么?

  幼儿1、月季花

  幼儿2、荷花

  幼儿3、君子兰

  为幼儿学习儿歌做铺垫

  3、理解儿歌

  8分钟

  老师也见过很多很多的花,现在啊,老师这里啊,有一首儿歌,儿歌里面就讲到了一年四季开的花,你们想知道吗?老师就把这个好听的儿歌和大家一起分享,请看多媒体图片,老师讲儿歌。

  观看多媒体中各种花的图片

  展开儿歌情节

  1、请小朋友告诉老师,图片中都见过哪些花?

  幼儿1、水仙

  幼儿2、牡丹、杜鹃

  2、图片中的花都是在不同月份开放的花,谁知道一年有多少个月份呢?

  幼儿1、11个

  幼儿2、12个

  幼儿3、12个

  3、对,是12个月。从一月到十二月(课件图片),师读儿歌:《花开歌》

  幼儿:自己边听边跟着说

  加深理解

  4、根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花,供幼儿记忆

  幼儿分组练习儿歌

  让幼儿理解儿歌内容,从中知道各种花都有自己的生活习性和特征。

  5、师用开火车的形式让幼儿练习儿歌

  幼儿:小火车快点开,一开就到我这来。

  6、男、女生比赛练习儿歌

  幼儿比谁读得有感情

  7、找幼儿读儿歌,教师用录音机给生录音。

  幼儿有感情的朗读儿歌

  8、活动结束:活动后请小朋友看的相关花的图片,请幼儿再念《花开歌》

  幼儿大声读

  练习有感情的.朗读儿歌

  9、儿歌:花开歌

  一月水仙清水养;二月杏花伸出墙;三月桃花红艳艳;四月杜鹃满山岗;五月牡丹笑盈盈;六月栀子带头上;七月荷花浮水面;八月桂花腌蜜糖;九月菊花迎秋风;十月芙蓉斗寒霜;十一月山茶初开放;十二月腊梅雪里香!

  幼儿边看多媒体边读儿歌

  10、幼儿稍事休息

  幼儿自由读

  发散幼儿思维,培养手脑协调能力

  4、放歌曲

  2分钟

  师幼自创动作

  领域的整合

  5、媒体课件图片

  2分钟

  出示各式各样的鲜花

  6、幼儿选自己喜欢的花,并把它画下来。

  5分钟

  把你喜欢的花画出来

  画自己喜欢的花

  培养幼儿绘画能力和语言表达能力。

  7、展示幼儿作品

  1分钟

  把你的花介绍给小朋友们

  幼儿1、爬山虎

  幼儿2、串红

  幼儿3、虎皮兰

  活动(自我)反思:

  1、教学目标简单,可能在设计词组的时候存在不足。

  2、因为本课孩子们没有见过的花很多总怕孩子不会,不理解,所以教学过程中有些紧张,话说的较多。

  3、教学活动中,对于幼儿练习儿歌一块方法灵活,读得方式很多,学生对儿歌的掌握情况明显较好。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标

  1、向幼儿介绍沙漠,扩大幼儿对自然界的了解。

  2、认识沙漠里的骆驼,了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

  3、激发幼儿探索大自然的愿望。

  活动准备

  1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

  2、幼儿用书人手一册,实物投影仪、人手一支笔。

  活动过程

  1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面,初步了解骆驼的主要特征。

  (1)教师:画面上有什么?骆驼是什么样子的?

  (2)教师:骆驼的身上有什么?它们有什么特殊的用处?

  (3)教师:骆驼喜欢吃什么?骆驼生活在什么地方?

  (4)教师:骆驼有什么用途?

  (5)教师小结:骆驼生活在沙漠里,骆驼的身上有厚活的毛,可以防止身体里的水分散失,还可以白天防晒,晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪,让眼睛不干燥,而且有长长的睫毛,可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合,这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛,可以防沙子跑进去。骆驼的.身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。

  骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫,不怕热热的沙子,也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具,有人称骆驼为沙漠之舟。

  2、组织幼儿讨论:

  (1)教师:你见过沙漠吗?沙漠是什么样子的?

  (2)教师:沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等)

  (3)教师:沙漠对我们人类有什么危害?我们应该怎样防止沙化?

  3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像,了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。

  没有条件的,可组织幼儿根据已有经验交谈,教师可寻找相应的书籍和图片,向幼儿介绍相关的知识和经验。

  4、引导幼儿阅读幼儿用书。

  (1)观察画面,说说:沙漠里有哪些动物?它们叫什么名字?

  (2)请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1.让孩子们知道草莓的特征以及草莓的味道。

  2.学会用白糖装饰出草莓。

  活动准备

  红色的粉笔,刀,白糖,木工胶

  教学具图片

  活动过程

  [导入]

  1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍草莓。

  - 我是酸甜可口的水果,我红红的表皮上长着籽儿。

  - 我可以加工成果酱和果汁。我是谁呢?[展开]

  1. 谈谈草莓。

  - 你吃过草莓吗?

  - 草莓的味道怎么样?

  - 吃草莓的时候你的心情怎么样?

  2. 说说草莓的特征。

  -草莓是怎样制作生产出来的呢?它长什么样子?

  (我们喜欢的草莓是用花苞发育出来的,有的'发育成球形,有的发育成颗粒状。)

  - 草莓的籽儿长什么样?

  (草莓不像其他的水果,籽儿长在里面而是长在果皮上。)

  - 水果是怎样长成的?

  (我们吃的水果是花的一部分变化而成的。花的子房、花萼,花苞等部分的养分聚在一起形成了水果。像柿子,葡萄这些水果是子房发育成的被叫做假果,而梨,草莓是花苞和花萼变大形成的被叫做真果。)

  3. 制作草莓并研究制作材料。

  - 如果要装饰出草莓需要哪些材料?

  - 用粉笔怎样装饰出草莓呢?

  4. 用活动纸中的粉笔装饰出草莓。

  ① 准备好红色的粉笔。

  ② 把粉笔划出粉末来。

  ③ 把白糖和粉笔末混在一起,使白糖染上红色。

  ④ 在草莓上涂上木工胶把混合好的粉末粘在草莓上。

  ⑤ 说说草莓的味道和白糖的味道。[结尾]

  1. 让孩子们把做好的草莓介绍给朋友们

  2. 总结活动

  [活动图片]

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、了解鱼类的主要特征。(身体表面有鳞,用鳃呼吸,靠鳍运动,用卵繁殖后代,终生离不开水)。

  2、学习分辨鱼类和非鱼类,并说出理由。

  3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  1、经验准备:

  幼儿对于鲫鱼和金鱼已经有了充分的观察,积累了一定的经验。

  2、物质准备:

  《小朋友的书》、金鱼和鲫鱼的手偶各一个、人手一张指示牌,正面笑脸,反面哭脸。

  活动过程:

  一、故事导入

  --《鲫鱼搬新家》的故事。

  二、找出鲫鱼和金鱼的'共同特征

  --通过比较在黑板上罗列出鲫鱼和金鱼的共同点。

  --及时帮助幼儿归纳总结出鱼的特征。

  三、辩论赛:它们是鱼吗?

  --提出问题:乌龟鱼是鱼吗?幼儿举牌回答,笑脸表示肯定,哭脸表示否定。

  --请幼儿分成左右两队坐,双方各自陈述自己的理由,直至说服对方,得出正确的结果。

  --教师播放乌龟生活习性的视频帮助孩子理解为什么乌龟不是鱼。

  --提出新的问题:墨鱼是鱼吗?再次辩论,结束后播放视频请幼儿了解。

  四、《小朋友的书-动物王国》

  --小朋友,你认识这些水中生物吗?哪些生物你觉得不是鱼类呢?说一说你的原因。

  活动延伸:

  请你再去收集资料:还有哪些"*鱼"其实不是真正的"鱼"。

幼儿园大班教案 篇7

  【作品分析】:

  初读这本书,我仿佛回到了那个爱幻想、任性的小时候,这是一个幻想故事,而幻想与现实之间又存在着千丝万缕的联系。绘本中的贝尼就像我们的幼儿,在现实生活中幼儿无暇顾及大人教他们系了无数次的鞋带,当鞋带再次散落时,他们依旧不去理会它。幼儿总是热衷于幻想着自己想做却又暂时做不了的事情:妈妈要贝尼系好鞋带,可是贝尼不会,而且他也没有时间让妈妈教他——因为他正要赶着去潜水,探索一艘在他房间里沉没的船只;因为他要乘坐自己的宇宙飞船去拜访远方的星球;因为他要和印第安人一起骑马打猎……在惊心动魄的冒险旅途中,贝尼遇到了一个难题:他得牢牢绑住一个长着两条尾巴的怪物,才能救出小女孩克拉拉……也许每个孩子都是在幻想中长大的,同时在幻想游戏中享受学习的乐趣。

  【活动目标】:

  1.通过阅读绘本,学会观察画面中一些重要的暗示。

  2.理解故事内容,了解贝尼都干了些什么事情并大胆地表述出来。

  3.感受“幻想”所带来的乐趣并能体会到这些幻想与现实生活息息相关的。

  【活动准备】:绘本PPT、人手一本绘本、轻音乐、“系鞋带的鞋子”若干。

  【教学过程】:

  一、谈话导入

  今天我们班来了一位新朋友(PPT1:贝尼),瞧,他就是贝尼。他都会干些什么呢?想不想知道?——出示书名、绘本封面:贝尼都会干什么

  二、读封面

  激兴趣师:仔细观察,你在封面上看到了什么?小朋友们,看到了这么多的东西,那贝尼究竟想干什么?我想这个故事肯定很有意思,那就一起出发去看个究竟了吧!

  【指导策略】:封面上出现的事物,都是绘本中贝尼进行幻想游戏的“小线索”。通过初看封面,培养幼儿的观察能力,从孩子的观察中想象绘本的内容(贝尼都会干什么)。带着疑问去看绘本,能读懂更多的东西。

  三、观看课件,想象情节

  1.师:让我们轻轻地打开环衬:你看到了什么呀?(PPT2:一条长长的鞋带)再来看看书的最后一页:你又看到了什么?(PPT3:两幅图片同时出现在一张PPT)看来这两条鞋带很重要哦!猜猜:这鞋带和贝尼有什么关系吗?

  2.师:这条神秘的鞋带就带着我们拉开了故事的帷幕——(PPT4:P2-3)你们看,妈妈和贝尼在干什么?我们来听听,他们在说什么?(放对话音频)你刚才听到他们在说什么?贝尼要去干什么?这是真的吗?我们一起来看看。

  3.师:请幼儿将椅子后书袋中的绘本取出,选择一种舒适的姿势从第4页开始阅读(师放轻音乐)看完后请幼儿将书放在桌上。贝尼都干了什么事?请你完整地说一说。

  【指导策略】:在阅读绘本时,幼儿更享受翻阅与直接感受画面的过程。预先感知故事内容,并说出自己所看到的,有利于对整个故事的理解。

  4.出示(PPT5:P4-5页)贝尼潜向水底的一艘沉船。师:哇,你在水底看到了哪些有意思的事儿?

  5.出示(PPT6:P6-9页)师讲述:接着贝尼又去探索那一个个黑洞里藏着的`秘密。贝尼还驾驶着自己的宇宙飞船,去拜访了遥远的星球。

  6.出示(PPT8:P10-11页)从遥远的星球回来后贝尼游遍了热带丛林。师:小朋友们,在热带丛林里,有特别吸引你眼球的吗?说来听听!引导幼儿按照一定的顺序来观察丛林。

  7.出示(PPT9:12-15页)师:驯服了“百兽之王”老虎的贝尼累坏了,他准备放松下,哇,在这里你又看到了什么?这么多鸟儿在天空中自由自在地飞翔,贝尼也和鸟儿们一起飞翔。

  8.出示(PPT11:16-19页)师讲述:飞翔后贝尼紧跟着印第安人一起穿越北美洲的大草原去打猎,真厉害啊!然后,贝尼登上了世界最高峰!(补充介绍世界上最高峰是珠穆朗玛峰,海拔8488米)在那里,他看见了小女孩克拉拉。她怎么啦?出示(PPT13: 20-21页)哦,原来,她被红毛怪物囚禁在一个小房子里,贝尼好想从那个长着两条尾巴的红毛怪物手中救出克拉拉。贝尼是怎么做的?如果你是贝尼,这时你会想什么办法来解决这个问题?

  【指导策略】: “水底潜水—探索黑洞—拜访星球—游遍丛林—马戏团训虎—天空飞翔—大草原打猎—登上最高峰—勇救克拉拉”通过幼儿语言的表述和教师的提炼,幼儿能明白贝尼都干了什么。

  9.师:贝尼想到了什么办法呢?我们接着看下面的故事,贝尼终于学会系鞋带了。小朋友们,你们会系鞋带吗?上课前,我调查了班上会系鞋带的情况,很多幼儿都还不会系鞋带,我们也和贝尼一起来学习系鞋带吧!教师拿出事先准备好的“鞋子”和鞋带练习系鞋带(逐幅出现系鞋带顺序图,进行练习)现在,贝尼终于学会了系鞋带,把怪物的两条尾巴绑在树上,成功地救出了克拉拉。我们也学会了系鞋带,回家后还要多做练习哦!

  、重拾细节,寻找暗示师:故事讲到这儿,你的心中有什么疑问吗?这究竟是怎么一回事儿啊?要不咱们回过头来再去看看(重看绘本),仔仔细细地观察一番,看看能发现什么可疑的地方,好不好?

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标

  1.让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)

  2.帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)

  3.让幼儿学会完整讲述生活经验,发展语言讲述连续性(技能方面)

  活动准备

  1.视频(屈原的故事,端午节的来历)

  2.各种形状的粽子(长的,棱角的,扁的)

  活动过程

  一、导入,播放视频

  1.问题导入

  师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?

  幼:端午节。

  师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?

  幼:赛龙舟,包粽子,吃粽子,做香包……

  师:哇 小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?

  2.教师播放视频(端午节的来历)

  3.教师再次提问:好了,小朋友们,听完了这个故事,你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?

  幼:屈原。

  二、幼儿运用已有经验讲述

  1.师:小朋友们,你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?

  幼儿答:圆圆的,有角的,长长的。

  师:老师今天也带来了好多粽子,请小朋友们摸摸看,这些粽子都是什么形状呢?(教师以小组形式分发粽子,请小朋友观察)幼儿自由回答,教师适时引导

  2.师:好了, 现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友,你吃过的粽子都是什么馅儿的,是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子,轮流讲述)

  三、引进新的讲述经验,运用句型“不仅……还……”

  1.教师通过提示引进新的讲述经验师:小朋友们,端午节,我们不仅包各种形状的粽子,还品尝了各种口味的粽子,对吗?

  2.教师引导幼儿运用句型师:现在,老师请小朋友想想,端午节你还做了什么,然后请小朋友用“不仅……还……”编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿,端午节要包粽子 赛龙舟 做香包幼:端午节,我不仅在家帮妈妈包粽子,还和爸爸一起看赛龙舟。

  幼:(幼儿运用句型,自由回答)

  四、巩固和迁移讲述经验,教师可通过生活中其他的经验讲述,巩固句型运用

  教师引导:小朋友们,你们动脑筋想象,平时生活中,我们还可以用“不仅……还……”说哪些句子呢?

  教师示范:比如说,今天我在家不仅叠了自己的`被子,还打扫了地板,妈妈夸我是个好孩子。

  教师引导幼儿大胆发言,运用句型讲述平时生活经验重点指导:幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析。此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣,使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感,从而引出句型,让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述,帮助幼儿学会完整的讲述。

幼儿园大班教案 篇9

  活动目标:

  1、理解故事情节,了解螃蟹的特点及其及与各类工作的关系。

  2、感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。

  活动准备:

  1、小螃蟹若干个。

  2、小图片若干:小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店等。

  3、故事磁带。

  活动过程:

  一、螃蟹登场

  在小花鸭的音乐声中,小朋友跟着老师入场。

  问:小朋友,我们刚刚唱的是迷路的小花鸭,我们知道小花鸭是在池塘边迷路的,那有没有小朋友知道池塘里有什么别的小动物呢?(幼儿答:小虾、小鱼、小螃蟹)

  问:你们想不想看小螃蟹呢?(幼儿答:想)

  二、看看螃蟹长得什么样。

  1、出示小螃蟹,让幼儿观察螃蟹的外形,发现螃蟹会吐泡泡的特点。

  问:小朋友,你们看小螃蟹有几只脚啊?答:有八只脚

  问:小朋友,你们看小螃蟹在干什么啊?答:我看见它在吐泡泡呢

  2、小朋友们,你们喜欢小螃蟹吗?小螃蟹可爱不可爱呢?

  答:我们很喜欢小螃蟹,小螃蟹非常的可爱。

  3、那今天齐老师就给你们带来小螃蟹的.故事。

  问:小朋友们你们想不想听小螃蟹的故事呢?答:想听。

  三、听故事。

  听故事录音,理解故事内容。

  1、小螃蟹到过哪些地方找工作,为什么这些地方的工作不适合它?

  答:小螃蟹到过理发店、图书馆、饭店、食品店、服装店找工作。

  因为小螃蟹有两个螯,所以这些地方都不适合它。

  2、最后,小螃蟹找到一份什么工作,为什么这份工作适合他?

  答:最后,小螃蟹找到了一份吹泡泡的工作,因为小螃蟹天生就会吐泡泡,所以这个工作很适合它。

  3、小螃蟹找到合适的工作后,心情怎么样?它给妈妈的信上是怎么说的?

  答:小螃蟹找到和适的工作后,心情很好。它给妈妈的信上是说我很好,我现在很开心。

  四、游戏:动物职业介绍所

  1、出示“大象、小猫、大公鸡、小猴子、小兔子”的头饰,让幼儿帮助这些小动物找工作。

  问:小朋友们,今天来了一些朋友,让我们看看是那些小动物好不好?答:好。(大象、小猫、大公鸡、小猴子、小兔子)

  2、小朋友们,我们可爱的小螃蟹找到了工作,那么别的小动物也想找工作,相信我们聪明的小朋友一定能帮它们找到工作的是不是呢?

  3、让幼儿积极的说己的想法。[妈咪爱≈婴]幼儿园教案频道

  五、模仿小螃蟹走路

  1、小朋友们,我们的小膨蟹是不是很勇敢啊,而切不怕困难的一直找工作。就让我们来学习小螃蟹吧。

  2、让我们一起学小螃蟹走路吧

  3、模仿螃蟹独特的行走姿势,在音乐声中表现螃蟹独特的动态特征。

  儿歌:螃蟹一呀爪八个,两头尖尖这么大个,眼一眯,脖一缩,爬呀爬呀爬上坡

幼儿园大班教案 篇10

  活动目标:

  1、了解钙塑板版画的制作步骤和方法,尝试制作自己的毕业照。

  2、感受浓浓的师生情、同伴情。

  3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、颜料、滚筒、湿毛巾、桌布、反穿衣;

  2、铅笔、铅画纸、钙塑板;

  3、版画制作步骤(PPT、图片)

  4、老师的毕业照。

  活动过程:

  一、交流(价值分析:通过交流,引出活动主题,幼儿初步感受毕业后离别之情。)

  1、思考:再过19天,你和你的老师、小伙伴们就要分别了,心里肯定会有点舍不得,当你想念的好朋友的时候怎么办?

  2、幼儿交流

  小结:当想念好朋友的时候,可以打电话,写信,还可以用微信、QQ互相联系,还可以互赠照片,让朋友永远记得你的样子。

  二、了解制作步骤(价值分析:通过观察、交流,了解钙塑板版画的制作步骤和方法)

  1、观看视频

  2、幼儿交流分享

  (1)照片的制作过程中用到了哪些工具?(出示工具)

  (2)那照片是怎么用这些工具制作出来的呢?(出示图示)

  小结:今天印照片的方法就叫做版画,第一步是刻:用笔在板上用力地刻上你想画的内容;第二步是刷:用滚筒在底版上从上往下均匀地刷;第三步是印:注意要边对边角对角的对齐;最后一步就是晾干。

  三、制作毕业照

  (价值分析:通过自己制作,进一步把握钙塑板版画的方法,并在互赠照片中感受浓浓的师生情、同伴情。)

  1、幼儿制作,教师指导。

  2、互赠照片。

  活动反思:

  本次活动《我的毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式,而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法,而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的`绘画形式,这样的形式还是比较新颖的,孩子们也比较新奇,而美术活动也是幼儿对美的一种享受。

  今天的活动中,在情感的烘托上还是不够,对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好,而今天的活动中,这部分孩子没有这方面的经验,方法掌握也不太还,所以有板被刻破的现象,也有可能是由于幼儿的新奇,所以我在提操作要求的时候,个别孩子没有静下心来倾听,这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的,许多孩子印了一张又一张,而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师,所以整个活动的效果还是不错的。

【幼儿园大班教案】相关文章:

幼儿园大班教案幼儿园大班教案及反思06-09

幼儿园大班教案02-19

幼儿园教案大班10-26

幼儿园大班教案05-28

幼儿园的大班教案08-26

幼儿园大班的教案11-14

幼儿园大班教案10-23

幼儿园大班教案10-23

幼儿园大班教案10-23

幼儿园大班教案10-23