幼儿园大班教案
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幼儿园大班教案

时间:2023-11-24 08:46:54 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案10篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、发展幼儿双脚跳、单脚跳和跨跳的能力。

  2、发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

  3、培养幼儿的合作精神及对体育活动的兴趣。

  二、活动准备

  1、每人一根棒。

  2、幼儿学会念儿歌《马兰花》。

  3、录音机、磁带、哨子一只。

  三、活动过程

  (一)队列练习。(听音乐有精神地进入活动室,绕场地一周后成4路纵队)“小朋友,现在我们排着整齐地队伍,拿好棒去操场锻炼身体吧!”

  (二)做“棒操”

  “请小朋友跟着老师来做棒操。”幼儿跟着老师做棒操(自编):

  ①伸展运动; ②下蹲运动(下蹲时要蹲下去);③踢腿运动(腿要伸直);④腹背运动(膝盖不能弯曲);⑤跳跃运动;⑥整理运动。

  (三)幼儿自由玩棒,教师观察指导

  “我们手里的这根棒,可以有许多种玩法,请小朋友自己找一个空地方玩一玩,看谁玩棒的方法多。”(教师注意观察发现有创新的玩法,让大家练习。)

  (四)幼儿练习“跳棒”

  1、 练习双脚跳,跨跳和单脚跳。

  ①练习跳过60cm的宽度棒。

  ②练习跳过30cm~40cm高度的.小棒。

  2、 练习“分合跳”

  ①请4名幼儿示范分合跳。

  ②全体幼儿徒手练习拿棒的分合动作。

  ③幼儿分成4组自由练习“分合跳”。

  ④配上儿歌的节奏集体练习“分合跳”。

  (五)游戏:拼图形

  幼儿自由拼图。

  (六)活动结束

  学习孙悟空玩耍金箍棒。全体幼儿边听音乐边做动作出活动室。

幼儿园大班教案 篇2

  设计思路:今年我们这里出现了沙尘天气。连续几天的大风沙,孩子们只能躲在活动室里,失去了每天两个小时户外活动的快乐时光,孩子们沮丧极了。由于这种坏天气使孩子们有了切身体会,每天都在讨论着。我借此机会组织了此活动。

  活动目标:认识"沙尘暴"这一天气现象,及对人类的危害。

  渗透目标:知道植树能控制风沙,培养幼儿的环保意识。

  活动重点:"沙尘暴"形成的原因。

  活动难点:植物能阻挡沙尘。

  活动准备:

  1、 在有"沙尘暴"天气的日子里,引导幼儿观察"沙尘暴"天气的特征。

  2、 收集"沙尘暴"天气给人们造成的危害图片、及录相带,供幼儿了解。

  3、 一盘沙土、废旧轮胎中种植的小麦。

  活动过程:

  一、 导入活动-说说沙尘暴

  1、 观看沙尘暴的录像,引出"沙尘暴"天气提问:

  1) 这是什么样的天气?

  2) 你是从哪儿听说的"沙尘暴"天气?

  二、 基本活动--知道"沙尘暴"形成的原因及植物能阻挡沙尘

  1、 提问:"沙尘暴"天气的特征:

  风很猛,风中夹着很多的沙子,时间有时长,有时短。

  讨论:"沙尘暴"给人们带来的.危害。

  2、 讨论:为什么会出现沙尘天气?沙子是从哪儿来的?了解"沙尘暴"形成的原因。

  1) 播放人为的砍伐树木、破坏草原,致使土地沙化的录像。

  2) 再提问:沙子是从哪儿来的?

  引导幼儿说出多植树,保护绿色植被。

  3、 做小实验。

  1) 让小朋友想办法把一盘沙"吹"起来。

  2) 请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。

幼儿园大班教案 篇3

  一、设计意图:

  这几天我会经常听到小朋友在说:"爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了,做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。"其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了,也买了很多礼物。在他们交流的过程中,我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣,并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程,再加上我们班开了家"天天菜场",我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的感受。于是,我就创设了为好朋友明明购买礼物的情景,从中即能让幼儿体验到购物的乐趣,又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。

  二、活动目标:

  1、通过购买礼物这一活动,初步尝试合理运算钱币,使物品价格与钱币相等。

  2、体验购物的乐趣。

  三、活动准备:

  幼儿人手一份操作纸,统计图,一些商品的图片并标明价格

  四、关键点:合理安排钱币,有多少钱用多少钱

  五、活动过程

  1、你们平时去朋友家做客,一般送些什么礼物?(幼

  儿自由讨论)

  2、明明的好朋友想到的礼物有:水果、饮料、糕点、积木、娃娃、锅、碗……等.这些礼物有的是用的,有的是玩的,有的是食品(可以吃的)。每件礼物的价格都不一样,有的便宜,有的比较贵,大家一起来看看。(出示这些礼物的图片及价格)

  1、现在你们每人有20元钱,可以为明明挑选2~3

  样商品,但总价不超过20元。

  2、幼儿开始挑选礼物,将选中的商品图片贴在自己的任务单上,并计算总价。(列出算式)

  3、幼儿互相介绍自己选择的商品:你为明明选择了

  什么礼物?一个多少钱?

  1、你们发现了吗?那种商品被小朋友选的最多?

  2、有什么好办法让大家看得清楚?

  3、出示统计图:请幼儿看看说说横、纵向坐标各表

  示什么意思。

  4、请幼儿把自己选择的商品贴到统计图上,数数每种

  商品各有多少,并写上数字。根据统计结果,讲讲最

  受欢迎的商品是什么。

  我们就从这最受欢迎的商品中挑选2~3种送给明明,总价价不超过20元

  购买礼物

  4、交流分享:你买了什么礼物,为什么买这份礼物?一共用了多少钱?

  我们在买东西的时候,一定要合理安排钱币,有多少钱用多少钱,不要超支。

  整个活动以购买夹子这一游戏主线串联起来,为孩子们创设了良好的情境。在活动中,孩子们自然而然地运用着10以内数的组成知识,把抽象的知识和具体的实例联系起来,使他们学得愉快、学得主动,他们不认为是在做枯燥的数学题,而是觉得是在和好朋友一起玩耍、做游戏,从中体验着数学活动带来的乐趣。整个活动气氛活跃,幼儿热情高涨,活而有序,收到了良好的效果。大家都认为数学知识是比较抽象的,学数学也是比较枯燥的,但只要我们以游戏的形式来组织活劫,孩子们一定会兴趣盎然。如何把"知道了"的'知识"运用"到实际生活中去,光靠一两次的集体活动是不够的,需要老师和家长在日常生活中时时处处做个有心人,随机灵活地引导运用,相信定能收到意外的惊喜。

  活动目标:

  1、复习4以内的加减。

  2、学习记录相应物体的价格,并学会做适当的表述。

  3、鼓励幼儿积极参与活动,发展幼儿的逻辑思维能力,培养幼儿的独立性。

  活动准备:

  1、人手一张记录纸,笔、小篮子,四元(4个圆片代替)

  2、情景设置"超市"。

  活动过程

  一、谈话,引出主题,发散幼儿的思维。

  师:今天是某某小朋友的生日,你想送什么给她呢?请幼儿一一回答,发散幼儿的思维。

  二、参观超市。

  师;你们想送的东西可真多呀!那我们一起先去超市逛一逛,看看有没有大家刚才说的东西。(师生共同逛超市,教师介绍超市的各种规则。)

  师:这是自选超市,我们看看价格。(这儿提出等会买的规则。)

  三、设计单子,培养幼儿的独立性。

  师:超市里的东西真多呀!在买礼物之前,我们要来做一份购物清单,就是把自己想买的礼物画在纸上,这样一看就明白想买什么了,我们来动手吧!(幼儿动手设计,教师帮助有困难的幼儿。)

  四、买礼物

  1、师:购物清单设计好了,等会买的时候,我们要把价格记杂相应礼物的下面,这样就能搞清楚自己用了多少钱,还剩几元。(教师示范)

  2、师:出发之前,摸摸口袋里的钱在不在了。告诉我你一共有几元?(幼:4元)

  3、幼儿出发买礼物,教师巡回指导。

  五、评价

  1、师:自己看一看,礼物都买齐了吗?

  2、师:那谁来说说,你买了什么礼物,一共用了几元,还剩多少?你怎么算出来的?(用算式表示)

  六、送礼物。

  时间差不多了,请大家拿好自己买的礼物,我们给某某小朋友过生日吧!

幼儿园大班教案 篇4

  活动背景:

  小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉老师:“昨天我到医院去拔牙齿了,我妈妈不敢拔,医生给我拔的时候我哭了,还流血了”话中似乎还有牙齿痛的感觉,用手捂着小脸,手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿,一脸的委屈。站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了,没有什么可怕的老师,我换了4个牙齿了,有点痛有点酸,但是我不哭”,还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说:“我的这颗牙在动了,老师,什么时候可以换了?”

  确实,幼儿正处于换牙时期,而且要经过较长的时间,他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法,于是,教师鼓励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息,并设计了《幼儿换牙记录》调查表,了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣,教师积极参与到收集材料和信息的活动中,拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。在日常生活中,参与幼儿的讨论和交流。对每位幼儿的换牙情况进行及时的了解和记录。在此基础上,设计了以下的活动。

  活动目标:

  1.在讨论和交流中,了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

  2.知道换牙是正常现象,体会牙齿健康对身体的重要性。

  3.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  活动准备:

  1.活动前进行《幼儿换牙调查》,幼儿换牙记录卡片。

  2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。

  3.换牙的字卡,牙齿模具,幼儿收集的牙具展示在教室里。

  4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料,记录表1张。

  5.实验用品:鸡蛋2个,醋和杯子

  活动过程:

  一、导入:找和“牙”组合的词

  教师出示“牙”的字卡,请幼儿猜可能是什么词,出示“换牙”的词字卡。

  二、找一找:谁换牙了

  1.出示记录表,请幼儿将换牙记录卡片贴出

  2.引导幼儿观察:看了小朋友的换牙记录,你有什么想说的,有什么想问的?

  3.谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?

  三、议一议:换牙我不怕

  1.说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)

  2.为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?

  教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。

  四、说一说:怎样保护牙齿

  1.健康的牙齿对我们的身体有什么用?(帮助我们咀嚼食物;帮助我们说话;洁白整齐的牙齿让我们看起来精神)

  2.为什么有蛀牙?蛀牙就是换牙吗?

  小实验:将鸡蛋浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。

  3.如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也长不出新牙,那很难受的,所以我们要保护好牙齿。你知道有什么保护牙齿的好方法吗?(幼儿自由讨论)

  4.教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法:

  图片(或教师制作的幻灯图)展示小结:保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

  五、画一画:保护牙齿的好方法

  1.小组合作制作保护牙齿的宣传画,利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。

  2.介绍小组的宣传画

  3.将宣传画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。

  教学反思:

  1.本次活动是在幼儿研究和讨论的基础上进行的,前期做了大量的幼儿经验积累和材料的收集工作,教师设计《幼儿换牙记录》调查表,调查幼儿的换牙情况,幼儿换牙的感受,保护牙齿的'好办法,鼓励幼儿材料的收集和讨论,为幼儿做小实验,为幼儿的活动做了积极的准备,为幼儿以后的活动积累生活经验。

  2.活动的重点是引导幼儿积极讨论和交流保护牙齿的好方法,换牙的注意点,鼓励幼儿互相合作交流和合作制作保护牙齿的宣传画;在活动的环节安排上讨论和角落——操作和合作——感受和成功,幼儿参与的积极性高。

  3.制作活动的操作,要求幼儿3名幼儿之间的合作,针对大班幼儿合作意识的培养目标而进行的。

  4.活动的开展,引导幼儿积极主动的活动,整合数、左右、前后等内容教学,还引导幼儿以积极的情感投入换牙活动中。幼儿参与活动是积极有效的。

  5.活动中教师对于幼儿提出的问题回应和提升上能注意,但是还有欠缺,注意在以后活动中的把握和提升。在教师的语言小结上注意精练和概括。

幼儿园大班教案 篇5

  设计意图:

  挑食?几乎成了现在孩子的一个通病。班上的小朋友们孩子这不吃那不吃:有的小朋友喜欢吃面食,见到了卤面能吃上两三碗,见到包子能吃上三个,但一到吃米饭就比别人慢上三拍,喂也喂不进去;有的小朋友见到了蔬菜就像见到了敌人,可爱的康康入园时高高兴兴的,可是一看见早餐上的蔬菜,急哭着找妈妈;还有的小朋友很喜欢吃蔬菜,但是一点儿肉也不吃,真是令人头疼!《我绝对绝对不吃西红柿》这本书以查理和萝拉玩想象力游戏,从正面引导孩子吃下各种有营养的食物。不失为教育孩子挑食的好体材。因此,我设计了这节语言活动。

  活动目标:

  1、了解绘本故事内容,理解书中对食物的有趣联想。

  2、尝试用“不是……而是……”大胆进行创造性地讲述 。

  3、在对食物的有趣联想中培养孩子养成从小不挑食的良好习惯。

  活动准备:

  PPT、食物图若干、词卡、大书、碗豆

  活动过程:

  一、出示封面,激发兴趣

  1.观察,建立对主要角色的初步认识。

  你能从图中看出罗拉最不喜欢吃什么吗?说说你的理由?

  2.了解绘本名称,认识查理,激发阅读兴趣。

  二、欣赏绘本,理解食物的有趣联想

  1.理解绘本角色,了解查理的.任务

  查理的任务是什么?为什么她说这是个很困难的任务?罗拉都不吃哪些东西?

  2.以提问的方式激发幼儿对食物联想的兴趣

  ①通过对胡萝卜、炸鱼块的提问,引发幼儿对食物联想的粗浅兴趣。

  哥哥怎么哄罗拉吃胡萝卜的?他为什么要这样说?

  ②帮助幼儿理解狼吞虎咽一词

  ③请幼儿尝试用“不是……而是……”的句式进行创造性讲述

  豌豆是什么样子的?像什么?如果你是查理哥哥,你会怎样说呢?

  三、拓展思维,丰富食物联想。

  角色体验,帮罗拉完成其它食物的有趣联想。

  四、延伸阅读

  课后反思:

  《我绝对绝对不吃番茄》这是一个传统得不能再传统的主题了,并不出位。全世界的小孩子都会喊出 “我绝对绝对不吃番茄”这样一个挑食的口号来。而且它的叙事的风格也谈不上有多么反骨,文字是很俏皮,在书中查理与萝拉兄妹进行了一场充满想象力与游戏色彩的对话。如果看过这本书的老师肯定会发现,书中的内容已经做了处理,我是这样认为的,恰当地引导儿童阅读,最大限度地删除那些和阅读无关的内容,清清爽爽地让孩子享受清楚明白的“悦读”,让绘本为孩子的发展服务。

  因为这是一群刚从中班升上来的孩子,因此在课堂设计上我主要从以下几个点来处理:

  1.观察——培养孩子的细心品质。

  观察是绘本教学中不可或缺的组成部分,活动开始,就直接导入主题,通过观察封面,激发幼儿阅读绘本的兴趣。并帮助孩子理清故事的主人公,在后面的活动中,我也激发孩子的多次观察,引导他们从画面、表情、动作入手,学着体会主人公的心情变化。

  2.猜测——培养逻辑思维能力。

  猜想情节是绘本教学的一种有效手段,如果运用得当,能培养孩子的逻辑思维能力。教学中,我给幼儿充分的机会,在猜测中积累阅读经验,了解绘本构成元素,知道故事中的基本情节和主要角色。故事发展过程中,巧妙采用师幼交流——幼幼交流、集体交流——个别交流等方式,让幼儿充分表述,培养语言表达能力。在想象猜测中,幼儿的思路得到了扩展,思绪飞扬,想象力得到了充分的发挥。

  3.提问——巧妙达成目标。

  提问环节是绘本教学中的重要组成部分,有效的追问还能在绘本教学中能起到化龙点睛的作用,能帮助教师巧妙的达成目标。比如:豌豆是什么样子的?像什么呢?如果你是查理哥哥,你会怎么说呢?……

  4、体验——激发幼儿活动兴趣,通过两两互动,让孩子变成绘本里的你和我,身临其境的感受查理和罗拉之间有趣的奇思妙想,这也是激发幼儿养成良好习惯的自我认识过程。

  一本好的绘本书,每翻阅一次,都会得到不同的启示和信息。在本次的活动中,我所传达的只是其中的一小部分,在活动中,还有许多的地方处理的不是太好,比如在回应问题上的处理方式还不是太及时。普通话说的还不是很到位。

幼儿园大班教案 篇6

  教育目标:

  1、仔细观察图片,大胆想象和讲述,培养观察力和语言表达能力。

  2、知道要抓住重点专心做好一件事。

  3、丰富词汇:悠扬(声音时高时低,很好听)、气愤(很生气)、扇动(摇动)。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1、知识准备:事先丰富有关“演唱会”的知识。

  2、物质准备:课件、挂饰、图书等。

  活动过程:

  一、谈话引入:你看过演唱会吗?演唱会需要什么?

  二、教师分部分讲述故事,初步了解故事内容。

  第一部分:从开头到小青蛙请小动物帮忙。

  1、小青蛙要开一场演唱会,他的心情怎么样?从哪里看出来?(图一)

  2、小青蛙选了池塘里最圆最大的荷叶做舞台,但是他觉得舞台还缺点什么。他请谁来帮忙?(荧火虫)为什么请萤火虫帮忙,请萤火虫当什么?小青蛙对荧火虫说什么?荧火虫怎么回答?(图二)

  3、小青蛙请谁来帮忙?(螳螂、蝴蝶)为什么请螳螂(蝴蝶)帮忙?请他们当什么?螳螂(蝴蝶)怎么回答?(图三)

  4、小青蛙用什么做请贴?(图四)

  第二部分:从演唱会开始了到没开成演唱会。

  1、演唱会开始了,小动物们都来帮忙了。觉得荷叶舞台看起来怎么样?他们在什么地方,怎么帮忙?(扇动:摇动,我们来学学蝴蝶扇动翅膀的样子)(悠扬:声音时高时低,很好听)哪些小动物也来听小青蛙的演唱会?

  2、小青蛙有没有唱歌?从哪里看出来的?小动物听了会怎么做,说些什么?(气氛:生气)(图五)

  3、观众都走了,小青蛙心情怎么样?从哪里看出来?

  4、小青蛙的演唱会有没有成功?为什么?(图六)

  第三部分:从青蛙开始练习唱歌到结束。

  1、第一次的演唱会没有成功,小青蛙会怎么做?什么时候练习唱歌?唱呀唱他的歌声怎么样了?(图七)

  2、又一个月圆的晚上,小青蛙重新开了演唱会,小青蛙这次没有请小动物帮忙,为什么小动物都来参加小青蛙的演唱会?这次演唱会有没有成功?小青蛙心情怎么样?(开心、很自信)从哪里看出来的?(图八)

  三、完整看课件讲述故事,进一步熟悉故事内容。

  1、我们一起看着课件,用好听的声音有表情的讲述故事。

  2、这个故事还没有名字,我们给这个故事取个名字吧!(讨论)

  四、拓展、提升经验。

  师:开演唱会重点需要什么?小青蛙第一次演唱会没有抓住重点练唱歌,所以演唱会没成功。第二次有抓住重点练唱歌,演唱会成功了。告诉小朋友做事情要抓住重点专心做好一件事情。小朋友要画运动的主题画,但是小朋友画了很多

  教师小结:做事情时要抓住重点专心做好一件事情。

  活动延伸:

  老师提供大图书、小动物的挂饰,在语言区你们边讲故事边表演。

  在美工区提供绘画纸、油画棒、订书机等让幼儿进行故事情节画,并装订成小图书。

  活动反思:

  最近我发现班里的孩子在绘画时不能抓住重点,专心的画好一幅画,又刚好和同事在《海峡儿童(亲子版)》的刊物上看到《小青蛙的演唱会》的童话故事,觉得这个故事很有趣且有一定的教育意义,于是我设计、组织了这个大班看图讲述的语言活动。

  看图讲述是幼儿园语言教学的主要内容之一,它非常适合幼儿的学习特点,对发展幼儿的口语表达力、观察力、思维与想象力,以及丰富有关知识、培养良好的品行与情感等都十分有益。

  活动前,我为幼儿事先丰富了有关演唱会的相关知识,制作了PPT课件,并将故事进行配乐录音,为幼儿准备了色彩鲜艳、生动形象的故事形象。

  活动开始,我以谈话“演唱会需要什么?”引入,与幼儿一起复习开演唱会需要的设备、人员,为接下来的看图讲述打好基础,有助于活动的开展。

  仔细观察图片是讲述完整的重要方法,只有把图片画面看清楚,才能正确把握故事的`内容和丰富幼儿的表述。活动中间部分,我重点引导幼儿仔细观察图片上“有谁、在什么地方、他们的表情怎么样、说了什么、做了什么”,运用引导性、启发性的提问帮助幼儿更好地分析画面内容、起因、经过和结果,并重点分析小青蛙和其它小动物的心理变化,使幼儿对画面外的内容能进行有根据的合理猜想,从而进行由表及里的分析,为接下来的讲述故事作好铺垫。

  第三部分,我采用播放完整课件让幼儿跟着课件轻声、有感情的讲述故事,让幼儿欣赏整个故事的情节,大胆连贯的讲述并为故事取名字。

  活动最后,我结合生活中的例子拓展、提升幼儿的经验,教育幼儿要抓住重点专心做好一件事。我还将这个故事延伸到区域活动,提供角色挂饰让幼儿在语言区中边讲述边表演、美术区中让幼儿进行情节画,并装订成小图书,以满足幼儿继续探索与交流的需要,体验成功的乐趣。

  整个活动组织下来,取得预期效果。但活动中仍有几点不足的地方,需要加以改进:

  1、小青蛙的“自信——伤心——恢复自信”、动物们“期待——失望——高兴”心理变化方面,我强调还不够到位,可以在角色对话、动作、表情上进行强化。

  2、我在引导幼儿仔细观察图片时,对能力较弱的幼儿没能进行个别指导,提出更具体、更适合的问题,使幼儿在不同能力、水平上都得到发展。

  3、讲述故事时,我的表情、语气、语调还不够夸张和生动。活动中只提问几名幼儿,提问面还不够广。(提问多名幼儿,给幼儿平等的机会。)

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1.培养幼儿动作的灵活、协调性。

  2.练习双脚交替在直线型、s型“木桩”上行走,练习在高矮不同的物体上行走,保持身体平衡。

  3.练习匍匐前进,激发幼儿敢于挑战的`兴趣。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力

  5.体验同伴间友好的情感。

  活动准重备:

  奶粉罐填沙制作的祥云,八宝粥盒填沙制作的木桩,跨栏,自制“灌木丛”,音乐。

  利用孙悟空“72变”的本领贯穿活动始终,让幼儿在体验变化多种角色的乐趣上操练多种本领。

  活动过程:

  一、开始部分

  教师扮孙悟空带幼儿进教室,组织幼儿模仿猴子,(抓耳挠腮等动作)练习走、跑、滚,进行热身运动。

  二、基本部分

  1.教师激发幼儿学习本领的兴趣,引出孙悟空72变的本事,带领幼儿练本领,将小猴变成乌龟、兔子、小马等练习爬行、单脚或双脚跳、慢跑或快跑等动作。

  (1)乌龟爬。爬过草地,绕过土丘,到达终点。

  (2)兔子跳。跳过草地,跳过土丘,到达终点。

  (3)小马跑。跑过草地,跨过土丘,到达终点。

  2. 教师创设情境,带领幼儿走木桩、爬灌木丛,练习走s线和匍匐前进。

  走木桩动作要领:腰挺直,双臂展开保持平衡,脚踩稳。

  匍匐前行动作要领:身体贴住地,双臂弯曲,放在肩的两侧,交替运动带动身体前进,同时双腿协调地随身体向前运动。

  3.游戏“腾云驾雾”。教师介绍游戏玩法,鼓励幼儿大胆挑战,激发幼儿活动的兴趣。

  动作要领:腰挺直,双臂展开保持平衡,脚踩稳。到达最后一个祥云作眺望状,轻轻跳下。

  三、结束部分

  1.放松运动:面条人。

  孙悟空吹了一口气把小猴变成了面条,放进锅里煮,引导幼儿做全身放松活动。

  2.创设到对面山上摘桃子情景,带幼儿离开活动室。

幼儿园大班教案 篇8

  【教材分析】

  我们的孩子大多生活在优越的家庭中,他们从小得到家庭、社会的关爱多, 照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。让孩子从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事,也是造就健全人格所需要的关键因素。借助《爱在人间》这首歌曲,让幼儿体验歌曲中人与人相互关怀的美好情感,从而幼儿萌发爱心, 传播爱、主动爱,让爱在人间,人人幸福。

  【活动目标】

  1.理解歌曲 A-B-A 三段体结构,能用优美、轻柔的声音完整的演唱歌曲。

  2.学习简单的`手语动作,并尝试用手语表现歌曲。

  3.关注弱势群体,体验人与人之间相互关怀的美好情感。

  【活动准备】

  1.物质准备:歌曲图谱

  2.经验准备:了解弱势群体在生活中的不方便

  【活动过程】

  1.发音练习,有优美、轻柔的声音演唱歌曲《小白船》。

  2.教师演唱歌曲,幼儿感受优美、轻柔的旋律,理解歌曲三段体结构。

  (1)教师清唱歌曲,感受歌曲优美、轻柔的旋律。提问:歌曲给你什么样的感觉?

  (2)教0师根据音乐再次演唱歌曲,理解歌曲三段体结构。提问:这首歌曲有几段?哪两段歌词是一样的?

  小结:这是一首为盲童写的歌曲,歌曲优美、轻柔,是 A-B-A 三段体结构。3.幼儿学习歌曲,掌握歌词内容,体验人与人关怀的美好情感。

  (1)教师分段演唱歌曲,幼儿学习歌词内容。

  提问:第一段歌曲中唱到盲人心中都感受到了哪些事物?第二段歌曲唱了了什么是怎样帮助盲人的?

  (2)幼儿根据图谱,能用优美、轻柔的声音完整演唱歌曲。

  小结:盲人虽然看不见,但是有许多的爱心人士来帮助他们,让他们心中充满了温暖与阳光。

  4.幼儿学习简单的手语动作,并尝试用手语动作表现歌曲。

  (1)教师边演唱边表演手语《爱在人间》,幼儿感受手语表演的特征。提问:老师的表演有什么特点?主要是用手来比量动作,这就叫手语。是聋哑人进行交际的一种手段。

  (2)幼儿学习简单的手语动作,并尝试手语表演。

  (3)分组表演,一组演唱,一组进行手语表演。

  小结:在生活中有许多弱势群体需要大家的爱,让我们主动伸出双手帮助他们,让爱洒满人间的每一处,让人人都幸福。

  活动延伸:爱心义卖,帮助特殊教育中心或山区的小朋友。

幼儿园大班教案 篇9

  一、活动目标:

  1、学唱歌曲《新年到》,引导幼儿感受歌曲中的节奏与情趣,并能创编身体动作。

  2、根据节奏提示,尝试用衬词为歌曲伴唱。

  3、在合作中,注意相互合作,协调演唱,体验合作游戏的快乐。

  二、活动准备:

  1、欢快的乐曲磁带。

  2、背景图画。

  三、活动过程:

  (一) 师生随欢快的乐曲入室。

  教师在前面领舞,引导幼儿做一些敲锣打鼓过新年的动作。

  (二)师生围坐,谈话导入活动主题。

  1、出示四幅图片,自然引出歌词内容。

  师:你看到了什么?你想到了什么?新年到了我们最喜欢做些什么呢?

  2、看图片有节奏地念歌词:

  “新年到,新年到,唱唱跳跳真热闹,

  敲敲锣,打打鼓,敲锣打鼓放鞭炮。”

  (三)学习歌曲《新年到》.

  1、教师完整范唱一遍。

  2、师生共同试着唱一遍。(无伴奏唱)

  3、尝试多种方法学唱歌曲。(小组唱、分男女唱、独唱、齐唱……)

  4、跟着琴声表演唱,鼓励幼儿大胆创编身体动作。

  (四)学习分声部合作演唱。

  1、教师示范用衬词伴唱:

  师:现在老师想和你们用不同的方法合唱这首歌,你们还象刚 才一样唱,但同时要听一听我唱了些什么?(师生分声部唱)。

  师:谁听到我唱的是什么?(幼儿讨论)

  2、幼儿尝试分声部合唱。

  3、引导幼儿创编衬词。

  师:我们刚刚用“唱唱跳跳、打打敲敲”为歌曲伴唱,这种方法叫衬词,想想看!我们还可以用哪些衬词来伴唱?(

  幼儿讨论并试唱)。

  (五)创编游戏《放鞭炮》。

  师生讨论:根据“新年到”的音乐创编有趣的情节并开展音乐游戏活动。

  活动反思:

  新年快到了,我和孩子们一同布置活动室环境,张灯结彩,挂灯笼,放鞭炮,贴福字,敲敲打打可热闹了。于是,在他们的启发下,我们共同创编了贴近他们生活的歌曲《新年到》。

  此次活动是在钟楼区业务园长评优课上的公开活动,活动中孩子们的情绪很好,歌曲的内容较简单,难点在分声部合唱上,这需要幼儿既能听清他人的演唱,又能自己演唱,合作中因为有一定的'难度,孩子们特别专心,练习的过程特别认真,多遍下来,孩子们唱得可真!与客人老师合作时,客人老师都比不过他们呢!

  可见,幼儿对感兴趣的课程特别容易接受,多声部演唱又给幼儿有跳一跳才有收获的感觉,这种歌唱形式,既增强了孩子的兴趣,又能提高歌曲的演唱效果。这种歌唱形式可多给幼儿接触,锻炼耳、眼、口的协调功能。

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