实用的幼儿园大班教案[集锦8篇]
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幼儿园大班教案

时间:2023-11-09 08:57:04 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园大班教案[集锦8篇]

  作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的幼儿园大班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的幼儿园大班教案[集锦8篇]

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标

  1、初步了解煤气的基本特性,知道煤气对身体有害不能乱动煤气。

  2、知道正确使用煤气的方法,进一步树立自我保护意识。

  活动准备

  自备图片“各种煤气燃具小图片一套”

  活动过程

  1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。

  提问:(1)我们每天都要吃饭,爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢?

  (2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢?

  根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结:在我们的生活中有很多地方要用到煤气。

  2、了解煤气的基本特性。

  提问:(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢?

  (2)煤气是一种什么样的东西呢?我们能看见它,闻到它吗?

  小结:煤气是一种有毒的气体,它没有颜色、没有味道,遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险,工人在生产煤气的时候,加进了一种臭味剂,使煤气产生出一种臭味,这样当煤气漏出时,就容易被我们发现了。

  3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护,并学习几种正确使用的方法。

  (1)引导幼儿看图一

  提问:他这样做对吗?为什么?

  小结:当发现室内有煤气的.臭味,应赶快打开门窗通风,让新鲜空气进来。

  (2)引导幼儿看图二

  提问:他在做什么?我们不能这样做?

  小结:煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关,就容易造成煤气中毒,给人的生命带来危险。

  (3)引导幼儿看图三

  提问:发生了什么事情,该怎么办?

  小结:锅里的东西烧开后,要及时将火关小或关掉。如果不及时关火,锅内的东西会溢出来将火扑灭,煤气还在继续向外流出,这样容易造成煤气中毒。

  4、通过竞赛游戏,巩固知识。

  教授任意指图,幼儿抢答方法。

  幼儿园大班教案2:弟子规

  经典原文:

  亲爱我,孝何难?

  亲憎我,孝方贤。

  活动目标:

  1、 初步理解《弟子规》中"亲爱我,孝何难。亲憎我,孝方贤"的含义。

  2、 通过多种形式的诵读,背诵《弟子规》中的两句经典原文。

  3、 体验活动的快乐,萌发感恩父母的情感。

  活动准备:

  1、动画故事《卧冰求鲤》。

  2、白板教具:爱、孝。句卡:亲爱我,孝何难;,亲憎我,孝方贤。

  活动过程:

  (一)谈话导入,初步理解"亲爱我,孝何难"的意思。

  1、 联系生活实际说一说:我们都有一个幸福的家,家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?

  2、 提问:亲人这么爱我们,我们怎样爱他们呢?

  3、 小结:亲人这么爱我们,我们孝顺他们是一件很容易的事情。

  4、 多种形式变化学习诵读 "亲爱我,孝何难"。

  (1)你想用什么方式来读这句话?(点头读)

  (2)还想怎么读?(摇头,加节奏)

  (二)观看动画,初步理解"亲憎我,孝方贤"的意思。

  1、 观看第一部分:动画片里有谁?妈妈的态度怎么样?

  2、 观看第二部分:接下来后发生什么?妈妈怎么了?

  3、 观看第三部分:王祥是怎么捉到鱼的?妈妈说了什么?

  4、 小结:为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子,真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我,孝方贤",解释:这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候,我们还是很孝顺他们,是一件很了不起的事。

  5、 多种方式变化学习诵读 "亲憎我,孝方贤"。

  (三)巩固诵读。

  1、 听学:听一听播音员阿姨是怎么读的,我们一起来学一学。

  2、 藏图游戏。

  (四)复习诵读。

  1、教师:学习了弟子规,让我们懂得了要做一个孝顺亲人的`好孩子,其实在生活中还有许多小事,也能表达我们的孝心,我们一起来看一看。

  2、看图片,用《弟子规》里的话说一说。

  图片一:出必告,返必面。

  图片二:物虽小,勿私藏。

  图片三:身有伤、贻亲忧。

  3、教师小结:小朋友,今天玩的开心吗,学的高兴吗?通过弟子规的学习,我们又懂得了更多的道理,我们都要做一个懂得孝顺的好孩子。

  活动延伸:

  1、 自主活动:在自主活动中继续诵读弟子规。

  2、 家长工作:和孩子一起讲讲弟子规中的故事。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目的:

  1.通过让幼儿动手操作、比较,发现物体的排列规律并进行排序。

  2.培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。

  活动准备:

  1.教具:黑白序列的排序图样。

  2.学具:①幼儿分组操作材料:a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。

  3.环境创设:小动物的家。

  活动过程:

  (一)以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。

  (二)幼儿自主探索物体简单的排序规律。

  1.幼儿分组操作。

  a铺地砖:提供蓝、白两种颜色的'泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序

  b围围墙:提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。

  c做彩链:提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。

  d种树:提供高矮、品种不同的树木,让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。

  2.自主探索活动内容的交流:

  1.取分组活动的内容若干,提问:你是怎么排的?

  2.引导幼儿想出不同的排法,请幼儿排一排,教师强调规律性。

  3.针对幼儿的疑惑进行讨论。

  4.师生共同归纳小结。

  排序的方法有多种,可按形状、颜色、数量等多种特征排序。

  (三)出示三张大卡片,引导幼儿发现并说出它们的排列规律。

  (第一张蝴蝶不变,小花逐一增多;第二张蝴蝶不变,小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少,小花逐一增多)。

  (四)让幼儿自取不同颜色花片,学习按物体数量的递增和递减的规律排序。

  (五)欣赏黑白序列

  教师出示黑白序列,让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列,知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。

  (六)设计“黑白配”小毛巾

  1.运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。

  2.幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾,说明排序规律。

  活动延伸:观察家里、大自然中具有规律的排序现象,让幼儿互相交流。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1.提高幼儿的交往能力,让幼儿在集体舞中感受交往的快乐。

  2.熟悉音乐的旋律,并通过舞步走、跳表现出来4拍的节奏。

  3.初步学习听辨4拍延长音,学会曲线走交换舞伴。

  活动重点、难点及解决措施:

  重点:在相互合作的基础上,充分利用空间,进行集体舞的表演。通过教师的参与,语言提示,幼儿练习解决。

  难点:运用分配公主与王子的角色,分组练习曲线走,让幼儿在4拍延长音中掌握曲线交换舞伴的方法。

  活动准备:

  1、音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。

  2、头饰:王子的桂冠,公主的头纱。

  3、提前了解《灰姑娘》的故事内容。

  4、事先排好的集体舞。

  活动过程:

  (一)故事导入:

  师:“小朋友,你们都听过灰姑娘的故事吗?在故事中,王子为了找到一位美丽的公主,举办了舞会,在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停的跳舞。他们跳的什么舞呢?听,舞会的音乐响起来了。”

  (二)过程:

  1.幼儿带着问题欣赏音乐(一段),教师随音乐向幼儿介绍舞蹈内容。

  师:“王子拉着公主的手;大家一起围成大圆圈;互相交换舞伴握手。”

  2.听音乐,欣赏集体舞。(四段)

  师:“小朋友,你们从音乐中听出来他们是怎样跳舞的吗?今天,我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家,他们要为小朋友表演,让我们一起来看看吧!看看他们是怎样跳的。”(幼儿示范集体舞)

  3.分段学习动作,重点学习曲线走交换舞伴。

  师:“王子和公主跳的是宫廷舞,你们觉得有意思吗?想学吗?现在,就请帅气的王子找到自己美丽的公主并为她带上桂冠,一起到前面来随着音乐,跳舞吧。”

  (1)在教师语言的引导下,幼儿站双圈。

  (2)在教师的提醒下,幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走。

  (3)第二段由双圈变成一个圈,手拉手在圈上侧身跳,侧身跳时注意保持圆圈的大小。

  (4)第三段看教师示范、讲解顺时针曲线走交换舞伴,了解交换舞伴的方法。先在圆圈上分组联系(王子不动,公主练习曲线走;公主不动,王子练习曲线走),然后再集体练习(不听音乐,教师语言提示),最后跟音乐练习。

  (5)边听音乐边做交换舞伴的动作。

  5. 听音乐完整的表演集体舞。

  师:“王子和公主真聪明,这么快就学会了,那我们连起来完整的表演一遍好吗?”

  (1)(两段)在教师语言的提示下,幼儿边听音乐边完整的表演集体舞,逐步熟悉动作的顺序及交替规律。

  (2)(四段)幼儿倾听音乐,独立完成集体舞的表演。

  6. 释放活动:(音乐《邮递马车》)

  (音乐:敲钟的声音)师:“十二点的钟声敲响了,王子和公主要驾着自己的小马车回城堡去了。”

  歌曲《欢乐颂》

  幼儿园大班教案

  活动目标

  1.激发幼儿对音乐活动的兴趣,以及歌唱活动带来的快乐。

  2.培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。

  3.引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。

  活动准备

  1.图片:白云,蓝天。

  2.图谱、音乐磁带

  活动过程

  1.观看图片:白云、太阳

  教师:小朋友们看,图片上有什么?天多蓝呀高高的.在上面,谁来了?又有谁来了?

  多美的画面呀,蓝天高高,白云飘飘,太阳公公在微笑。这么美,我们来一起说一下。

  过渡语:我们看到的这些美景,还有一首好听的歌呢,就表现了欢乐、高兴的心情,名字就叫“欢乐颂”。

  请小朋友快速的找一把椅子坐下,我们一起来欣赏一下。

  二、展开

  1.课件欣赏歌曲(播歌词音乐,放课件)

  教师:歌里都唱了些什么?是不是咱们刚才看见的美景呀?

  让我们一起来看一看。

  2.利用图谱朗诵歌词

  教师:小朋友说的可真好,现在我就来演唱一遍这首“欢乐颂”送给大家。

  3.教师表演唱(放伴奏)

  4.看课件,师生唱(放伴奏,点课件)

  教师:刚才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一起唱起来了,让我们看着大屏幕一起来唱一唱。

  老师唱得大声一点,小朋友可以小声一点。

  你们第一遍就唱得这么好,真不错,相信再唱一遍时,小朋友的声音一定会更加宏亮、好听,对不对?

  5.教师指挥,幼儿唱(放伴奏)

  教师:小朋友,你们唱得太好听了,我觉得咱们都可以组成一个合唱团了,我来当指挥,你们就是合唱团的演员,好不好?

  那一会我们唱得时候,大家一定要看我的指挥,我的手动作小,小朋友就小声唱,我的手动作大,小朋友就大声唱,咱们来试试好不好。

  过渡语:小朋友可真棒,都会用大小声表现歌曲了,你们知道吗?不仅你们喜欢唱,大人也喜欢唱,咱们看看他们是怎么唱的!

  6.观看“欢乐颂”视频(放视频)

  引导语:欢乐颂这首乐曲,是一首世界名曲,是伟大的音乐家贝多芬创作的,每当人们高兴快乐的时候,或是欢庆重大节日时,人们都会唱起这首歌,表达自己快乐的心情,寄托美好的祝福。

  7.小结(放歌词音乐)

  教师:小朋友,咱们就把欢乐颂这首歌,拍成一个精彩的节目,表演给全园的老师和小朋友,好不好?

幼儿园大班教案 篇4

  【活动目的】

  1.尝试结合已有经验,运用四等分的方法对实物进行四等分,了解物体等分方法的多样性。

  2.在帮助小动物分食物的过程中,解决生活中的实际问题,体验成功的快乐。

  【活动准备】

  1.Ppt课件

  2.每组两个小筐(一个筐内装长方体、正方形,彩纸若干,另一个筐内装小刀,尺,纸条等工具),圆形纸若干置于桌上。

  3.另准备每组立体的圆柱体,长方体,正方体,椭圆形食物。一杯饮料

  4.磁性黑板一块。

  【活动流程】引出故事--圆形四等分--其他图形四等分--实物四等分--延伸

  【活动过程】

  一、引出故事,激发幼儿的兴趣四只小熊不会把饼分成一样大的四份,你们愿不愿意来帮助小熊解决难题哪?

  二、第一次尝试:四等分圆形

  1.教师提出尝试要求,将正方形分成一样大的四份。

  2.幼儿尝试操作,将圆形四等分,教师巡回观察幼儿的操作。

  3.尝试操作后提问。

  师:(1)你是怎么分的?怎么知道分出来的'四份是否一样大?(用重叠的方法比较)

  (2)老师圆形的分法在磁性板上摆给幼儿看,然后请用重叠的方法进行比较

  5.小结。

  师:像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一样大的,我们可以用重叠的方法来比较。

  三、第二次尝试:四等分其他图形(长方形、正方形)

  1.教师提出第二次尝试要求:四等分其他图形。

  2.幼儿第二次尝试操作,即把长方形、正方形、等四等分,教师观察幼儿的操作,了解幼儿不同的四等分方法。(两组投放长方形,两组投放正方形)3.教师请选择不同图形进行四等分的幼儿讲讲,自己分的是什么图形、是怎样分的,然后教师将各种图形的四等分方法在磁性黑板上摆出来。

  小结:圆形四等分的方法比较简单,但是有的图形像长方形,正方形有多种四等分的方法。

  四、第三次尝试:不同食物四等分

  1.请幼儿再来帮助小动物解决难题,即四等分不同食物。

  2.幼儿尝试把特殊材料进行四等分,教师巡视。

  3.你们分了什么,怎么分的?

  五、延伸液体的四等分

幼儿园大班教案 篇5

  设计意图

  衣袋是人们衣服上用来装东西的用具,它既实用又荚观,平时经常看到小朋友绕有兴趣地谈论自己的衣袋。为此设计本主题,旨在为幼儿提供机会,让幼儿进行充分交往,了解各种各样的衣袋,通过动手合作装饰衣袋,培养幼儿合作意识和动手创造能力。在游戏活动中,让幼儿大胆畅想,培养幼儿的发散性思维。

  活动一:奇妙的衣袋

  一、活动目标:

  1、引导幼儿发现衣袋的奇妙,既实用又美观。

  2、通过谈话,鼓励幼儿主动、大胆地与别人交往。

  二、活动准备:

  1、布置“奇妙的衣袋”展览会(现代的衣服);

  2、“衣袋的演变”录像;

  3、幼儿穿自己最喜欢的衣服(衣服上有口袋);

  三、活动过程:

  (一)参观衣袋展览,引导幼儿了解衣袋与我们的关系。

  1、参观“奇妙的衣袋”展览会,与同伴交流讨论。

  2、你看到的衣袋是怎样的?你最喜欢哪种衣袋,为什么?(引导幼儿从美观、实用的角度进行讲述)

  (二)观看录像,帮助幼儿了解衣袋的演变历程。

  1、观看“衣袋的演变”录像。录像衣袋的演变:

  ①很久以前,人们在腰间挂一口袋来放置东西;

  ②古时,人们将物品藏于肥大的袖口中;

  ③后来,人们在斜襟衣服上也装了一个口袋;

  ④近代,出现了中山装和西装,上面有口袋;

  ⑤现代,特别是童装,出现了形状、颜色、花纹和不同款式的口袋。

  2、讨论:你们知道过去的衣袋是怎样的?有什么用?现在的衣袋与过去比,有什么变化?

  3、小结:过去人们的衣袋主要是用来装东西,渐渐地,衣袋的装饰作用越来越大,变得越来越漂亮了。

  (三)自由结伴交流幼儿身上的衣袋。

  1、任意结伴,相互说说幼儿身上的衣袋是怎样的?(引导幼儿从形状、色彩、安置的位置等方面讲讲)

  2、请幼儿把自己衣服上的`口袋介绍给大家,说说自己喜欢的原因。

  (四)鼓励幼儿大胆想象。

  这些奇妙的衣袋是谁设计的?

  小朋友会不会设计漂亮的口袋呢?我们下节课也来设计。

  活动二:小小设计师

  一、活动目标:

  1、通过欣赏奇妙的衣袋,引导幼儿运用绘画、装饰、剪、粘贴等各种技能,设计出不同款式的衣袋。

  2、鼓励幼儿创造美、表现美,体验小组合作的快乐。

  二、活动准备:

  1、各种无口袋的衣服(用铅画纸剪出)若干;

  2、装饰的衣袋样品几件;

  3、剪刀、浆糊、毛巾、蜡笔、小彩笔、铅画纸。

  三、活动过程:

  (一)导入活动,引起幼儿兴趣。

  1、我们已经欣赏了各种款式的衣袋,你们觉得它漂亮在什么地方?

  2、教师总结:因为衣袋上有许多美丽的花纹、花边、各种漂亮的图案等等。

  3、这些漂亮的衣袋是谁设计出来的呢?今天我们也来学做小小设计师,为衣服设计各种衣袋。

  (二)引导幼儿运用各种技能设计出不同款式的衣袋。

  1、出示几种样品让幼儿欣赏,并寻找有装饰的衣袋。

  2、幼儿自由欣赏,探索设计的过程与方法。(为幼儿使用装饰衣袋打基础)

  3、幼儿表达,教师归纳整理衣袋装饰的步骤。

  (1)先想好准备设计衣袋的款式。

  (2)动手画、剪自己喜欢的图案。

  (3)把图案摆在适当位置,粘贴在小组服装上。

  4、以小组为单位,合作装饰衣袋,提醒幼儿注意卫生和安全。

  (三)评选小小设计师。

  1、小组代表介绍设计的衣袋:名称及制作特色。

  2、师幼一起评价,看谁装饰的衣袋最有新意,评出班内的小小设计师。

  四、延伸活动:

  幼儿穿上自己设计的有口袋的服饰进行时装表演,从不同角度展示设计的衣袋。

  活动三:动物“衣袋”的畅想

  一、活动目标:

  1、在对不同款式衣袋欣赏与认识的基础上,通过游戏的形式引导幼儿大胆表达对动物“衣袋”的畅想。

  2、培养幼儿发散性思维,帮助幼儿体验竞赛活动中合作的快乐。

  二、活动准备:

  1、动物卡片若干(不同种类)。

  2、小旗一面,吹塑纸剪成的砖若干,供“造楼房”使用。

  3、将幼儿分为5组,标上号码,造房子处也标上1―5号码。

  三、活动过程:

  (一)直接导入,激发幼儿畅想的兴趣。

  师:今天,小动物们也被邀请来参观小朋友的衣袋展览会,看完展览后,小动物们可羡慕了:为什么人类的衣服上有这么漂亮的衣袋,而他们却没有呢?小动物们都非常希望自己也能有个与众不同的衣袋。小朋友,你们愿意帮他们设计衣袋吗?

  (二)以游戏“造高楼”的形式,组织幼儿进行动物“衣袋”的畅想。

  1、介绍游戏规则:

  (1)将幼儿分成5组,每一组幼儿拿不同的动物卡片。

  (2)师:我们现在来玩个“造高楼”的游戏,每一组幼儿合作,给一只小动物设计一个衣袋,如果小动物对你们设计的衣袋很满意,我们就给这一组幼儿盖一层楼房以作奖励。我们来比一比,谁设计的衣袋最奇特,哪组小朋友盖的楼房就最高。

  2、示范游戏:

  师出示马的卡片:幼师想给马设计一个衣袋,放在马脖子的下面,衣袋里可以储藏嫩草,这样马儿走到没有草的地方也不愁挨饿了。你们认为老师给马设计的这种衣袋好吗?

  3、幼儿进行游戏

幼儿园大班教案 篇6

  [活动目标]

  1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。

  2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。 [活动准备] 1、教具

  ⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形,第二副至最后一幅依次出现1-10 ,每幅画出现一个数字)

  ⑵1——10的数字头饰。

  ⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢,并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。

  2、学具

  幼儿每人一支胶棒,一套10种不同水果的`卡片各一套,1—10数字卡片各一套 ,一列平面的地小火车(10节车厢,在每节车厢上刻一条缝,让幼儿能把水果卡片放进去)

  [活动过程]

  一、看电视了

  1、教师引起幼儿看电视的兴趣

  2、教师演示课件第一幅图,引导幼儿说出这是些数字娃娃,并且说出数字的名字。

  3、依次演示课件其他图片,引导幼儿说出图上的数字,并且说出与数字对应的象形,如:1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。

  二、数字娃娃来和我们做游戏了

  1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。

  2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰,走进活动室,分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。

  3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。

  4、玩数字娃娃找朋友的游戏。

  游戏过程:

  教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字,找对了,数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友,并且说:“对,我的名字是x(数字),我把头饰送给你,我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。

  三、果园里的水果成熟了,大家快来运水果吧。

  师:果园里的水果都熟透了,你们看老师给你们带来什么运水果?(火车)对,是火车,再看看老师带来的火车厢上有什么?(数字)

  1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。

  2、出示水果卡片,请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里,如教师说把苹果装入6号车厢里,上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。

  3、教师说出水果名,幼儿回答在几号车厢内。

  4、教师说出车厢号,幼儿说出车厢里装的是什么水果。反复练习,加深幼儿对数字的认识。 四、小朋友都来运水果了。

  5、发给幼儿学具,让幼儿按顺序粘贴数字,靠近火车头的第一节车厢上贴数字“1”,最后一节车厢上贴数字“10”,中间依次排开。

  6、要求幼儿根据教师的要求将水果卡片插入相应的车厢里。教师作巡回指导。

  [活动延伸]

  让幼儿同伴之间相互玩,一个幼儿提出口令将什么水果卡片放入几号车厢,另一名幼儿动手操作,然后交换角色,游戏反复进行。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1、感知立体图形的空间存在形式,正确点数立方体砖块的数量。

  2、体验数形关系,有一定的空间概念。

  3、活动中体验到成功的喜悦。

  4、了解多与少的相对性。

  5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  活动准备:

  1、各种形状的砖块若干。

  2、遮挡关系复杂的图片四张(见活动材料)

  3、幼儿用书。

  活动过程:

  1、复习学习过的立体图形。

  教师出示大小和颜色各不相同的正方体、长方体、圆柱体、球体和圆锥体,让幼儿从中找出所有的正方体和长方体,并能说出它们共同的特征(六个面、六条边、六个顶点、立体图形)。告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。

  2、动手操作:搭积木。

  教师请幼儿打开幼儿用书等16页,观察页面上的四个造型分别是什么样子的。

  教师将幼儿分成四组,每组搭建页面上的一个造型。

  第一组:搭建页面左上角的造型。

  第二组:搭建页面右上角的造型。

  第三组:搭建页面左下角的造型。

  第四组:搭建页面右下角的'造型。

  请幼儿在桌面上搭建,四组的桌子依次并排,以便后面的观察和计数。)

  幼儿在搭建的过程中可能会遇到的问题,教师要实施指导。教师重点观察第三组和第四组幼儿是怎么搭建的,鼓励幼儿想办法解决问题(鼓励幼儿尝试不同的搭建方式)。

  3、请幼儿依次从各个角度观察,并计数每个造型分别用了几个立方体。

  幼儿集团回答每个造型用的砖块数量。待幼儿回答完第三组和第四组造型使用砖块的数量后,教师提问:你是怎么看出来的呢?(启发幼儿从各个角度观察找出造型看中被遮挡的部分。)我们有什么办法可以验证答案呢?(启发幼儿思考验证答案的方法:把造型拆散,数一数它用了几个砖块。)

  请第一组幼儿分工合作拆除第三组搭建的造型,并恢复原型。

  第一组幼儿商量谁负责拆除并计数砖块数量,谁负责恢复原型并计数砖块数量。

  请第二组幼儿分工合作拆除第四组搭建的造型,并恢复原型。

  第二组幼儿商量谁负责拆除并计数砖块数量,谁负责恢复原型并计数砖块数量。

  教师小结并表扬表现好的幼儿和其他方面取得进步的幼儿。

  4、出示遮挡关系较复杂的造型,请幼儿看图数立方体并说出其中被遮挡的部分。完成幼儿书上的练习题。

幼儿园大班教案 篇8

  【活动目标】

  1、了解车轮表面花纹的实际意义。

  2、体验车轮印画的游戏趣味。

  【活动准备】

  1、课件《轮子的花外衣》。

  2、各种模型汽车。

  3、幼儿用书。

  4、颜料、油泥、白纸、圆柱积木等。

  【活动过程】

  一、玩游戏“开汽车”,初步感知车轮留下的痕迹。

  师:今天,我给大家带来了一样好玩的玩具,看看是什么?(出示汽车)现在,我请几位小朋友把这几辆汽车开到刷有水粉颜料的纸上,仔细看看纸上会有什么变化?

  二、探讨车轮图案的意义。

  1、播放课件【轮子轨迹】,观察各种车轮表面的花纹,了解它们的特点。

  师:车轮表面的花纹是一样的'吗?鼓励幼儿仔细观察花纹的粗细、深浅不同的特点。

  2、播放课件【花纹的作用】,了解车轮图案在汽车行驶中的作用。

  师:为什么车轮的表面都要有这些花纹呢?

  3、教师播放课件【作用大不同】并结合幼儿用书,了解车轮花纹的实际用途,并知道为什么它们的花纹都不同。

  教师小结:虽然这些轮子的花纹都不一样,不过,它们都增加了轮子表面和路面之间的摩擦力,可以让车子行驶地时候更加安全。

  4、小实验帮助幼儿理解。

  师:现在,老师来做个小实验,请大家看看,哪块圆柱形积木滚得快?为什么?

  (教师可用两个圆柱形积木,在其中一个表面缠上绳子,在斜坡上使两块积木同时向前滑,比较谁的惯性要小一些)。

  5、拓展对车轮花纹的认识。

  师:你还知道哪些与车轮表面花纹有关的事或现象?教师可引导幼儿回忆下雪天,人们为车轮拴上铁链的用意等。

  三、车轮印画

  播放课件【花纹秀】,鼓励幼儿在车轮上沾上水粉颜料,然后在纸面上开来开去,创造出奇特的花纹效果。

  活动延伸:可以开个车轮绘画展。

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