幼儿园大班教案
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幼儿园大班教案

时间:2023-11-01 08:07:28 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案3篇,欢迎大家分享。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、萌发幼儿对数字的兴趣

  2、引导幼儿发现数字在生活中的运用

  3、帮助幼儿将数字运用于生活中

  活动准备:

  1、活动前布置任务,请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字?它们表示什么意思?

  2、教具:0—9的数卡二套,有数字信息的物品若干,数字信息若干条

  3、学具:幼儿人手三套0—9的数卡

  活动过程:

  一、游戏“请出数字娃娃”

  数字娃娃来做客,听来得是几?

  1、我比3多1,是几?

  2(拍六下手)听我拍了几下手?

  3、7可以分为4和几?

  4、我排在6的后面8的前面,猜猜我是谁?

  5、3和5合起来是几?

  6、1个娃娃,1朵花,1个苹果都可以用数字几来表示?

  7、我像鸭子,我是几?

  8、我比8多1比10少1,猜猜我是几?

  9、2加3等于几?

  10、1减1等于几?

  教师按0—9的数序排列数字,请幼儿集体读

  二、联想生活中的数字

  1、我们周围生活中有许多数字,想想你们在什么地方看到过数字?并说说它们表示什么意思?

  2、幼儿自由回答,师随时引导归纳数字表示什么意思?

  三、感知数字在生活中的应用

  1、说说我们幼儿园有几个班?我们班共有几个小朋友?(数字可表示个数的多少)

  2、认读尺子上的数字。(数字可表示长度的长短)

  3、看温度计的刻度(数字可表示高低)

  4、看电子称上的读数说出物重(可表示重量的多少)

  5、认读人民币,邮票的面值,物价牌上的价格?(可表示金额的多少)

  6、找出表示当天日期的'日历,说说今天是几年几月几日(可表示时间的顺序)

  7、认读邮编,书页码,车牌号,信用卡 号码(可表示号码的顺序)

  8、我们是大几班的小朋友?第3组的小朋友起立(数字可表示排列的次序)

 四、讨论“假如没有数字,生活会变得怎么样?

  五、按指令摆数字

  1、请找出表示自己年龄的数字

  2、摆出自家电话号码,门牌号

  六、活动延伸:用扑克牌表示大小,次序。

幼儿园大班教案 篇2

  一、活动目标。

  1、通过引导、回忆,了解一年四季的花卉种类和主要特征。

  2、通过讨论、交流,丰富幼儿花卉的知识和经验,了解在不同季节开放的花卉。

  3、乐意观察植物,能用较连贯的语言讲述自己的发现。

  二、重、难点。

  1、重点:了解一年四季的花卉种类和主要特征。

  2、难点:能用较连贯的语言讲述不同季节开放的花卉。

  三、活动准备。

  1、四季特征的图片。

  2、师生与家长共同收集四季常见的花卉图片。

  3、幼儿用书人手一册。

  四、教学过程。

  1、出示各种花卉图片或幼儿用书,引导幼儿回忆一年四季的花卉种类。

  (1)师:你们知道这是些什么花?它们在什么季节开放?(幼儿讲述自己的发现。)

  (2)认识荷花、菊花、腊梅花同上。

  2、出示四张代表四季的图片,进一步了解四季的特征。

  师:你发现这四张图片是什么季节?你是怎样看出来的?引导幼儿从书的变化等来判断。鼓励幼儿相互讨论,说己的发现。

  3、拓展幼儿知识,引导幼儿正确分类。

  (1)师:春天还有什么开放?你还知道哪些是在春季开放的?幼儿相互交流自己的经验。

  (2)认识夏天、秋天、冬天的.方法提问同上,鼓励幼儿把知道的花插入或放在相应季节的图片。

  五、效果分析:

  生长在农村的孩子对花卉的知识懂得的不多,所以在教学中带孩子一边参观一边学习,孩子们居然也能过目不忘,在参观中幼儿掌握了很多知识,能说出很多不同的地方,说出名字,通过学习,知道了不同的季节有不同的花卉,能与同伴自如的交流。

幼儿园大班教案 篇3

  目标:

  1、通过游戏、操作活动学习按群计数。

  2、能与同伴友好地进行数学游戏,能采取轮流、协商等方法与同伴合作完成任务。

  准备:

  1、5个文具店,文具用品若干。

  2、5个进货筐。

  3、记录纸。摆放图示一张。

  4、五角星贴纸若干。

  过程:

  1、招聘售货员。

  ——我们班开了很多文具店,我是经理,我要为文具店招聘一些售货员,你们愿意来招聘吗?售货员要有什么样的本领呢?一要会又快又准确地统计商品;二要会整齐地摆放商品;三就是要学会友好地合作,共同完成任务。

  ——我们一共有5个文具店,每个文具店需要3个售货员,请你们3个3个手拉手,自由组合,就坐。

  2、第一次统计,学习2个2个点数。

  ——文具店里到底有哪些文具用品,有多少呢?现在就要请小售货员们互相合作去统计一下,先想想怎样合作?

  ——提出点数要求:原来我们都是1个1个去数,想想除了这样数,还可以怎么数呢?你们可以看看这些文具用品都是怎么摆放的,你找一个又快又简单的方法去数。

  ——幼儿统计记录,教师有意识地倾听幼儿点数,指导幼儿2个2个数。引导先统计完的小组学习自己验证。

  ——交流:你们文具店的商品有多少?你们是怎么数的?

  ——教师总结:2个2个数以后又快又简单,可以节省我们很多时间,为我们的`生活带来方便。

  3、进货、摆货。

  ——经理发现我们文具店的商品已经卖掉了不少,有的已经空了,所以我要去进货了。

  ——出示5个货筐。这些货要怎么放进去呢?原来是两个两个放,有没有其他的方法了呢?

  ——出示摆放图。这张图能看懂吗?表示什么?

  ——提出摆放要求:按照图示摆放;互相合作。

  ——幼儿操作,教师观察、指导。

  ——验证摆放的是否正确。

  3、第二次统计,学习各种点数方法。

  ——进货后文具用品又有多少了呢?我们又要进行第二次统计了。这次统计时想想你可以怎么数了呢?

  ——幼儿统计记录,教师有意识地指导幼儿运用各种方法点数。

  ——交流:你们文具店的商品有多少?你们是怎么数的?

  4、特殊的奖励。

  ——今天经理发现我们这些来招聘的小售货员每一个都很聪明能干。我宣布,你们全部被录取了。而且今天我们的客人老师还有一份特殊的奖励呢,就是五角星贴纸,请每个小售货员去找一个客人老师,用各种方法数一数你的五角星有几个,然后告诉客人老师。

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