幼儿园大班教案
我要投稿 投诉建议

幼儿园大班教案

时间:2023-10-31 08:57:07 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道雪花有六个瓣,掌握六瓣花的折法。

  2、动手涂色,感受不同颜色的纸,撕成的雪花一样美丽。

  3、练习沿线撕出雪花。

  活动准备:

  1、观察雪花(动画或图片),知道雪花有六个花瓣。

  2、油画棒、铅笔、正方形画纸,每人1份。

  3、歌曲磁带《雪花、雪花》、录音机。

  活动过程:

  1、欣赏歌曲《雪花、雪花》,导入活动内容。

  提问:歌曲里唱的是谁?雪花长的什么样子?什么颜色?

  教师将撕好的雪花抛向空中,让幼儿感受雪花飘落的样子。

  2、幼儿制作、教师指导。

  教师:你最喜欢什么颜色的雪花?幼儿自由选择,用油画棒将正方形画纸图上自己喜欢的颜色。

  指导幼儿边对边或角对角地折叠几次(仿照六瓣花的'折法)。

  用铅笔画出雪花瓣的轮廓,并沿线将它撕下、打开,雪花就做好了。

  3、展示作品、即兴表演。

  幼儿相互交流、评价、完善自己的作品。

  请幼儿讲一讲,是怎样完成雪花的制作的?先图上什么颜色?折了几次?怎样画的雪花瓣?撕雪花花瓣的时候应注意什么?

  幼儿手拿自己制作的小雪花,听音乐表演舞蹈《雪花、雪花》。

  活动延伸:

  将幼儿的作品组合成一大幅雪景图,布置在活动室的墙壁上,大家共同欣赏。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1、熟悉乐曲旋律,感受乐曲欢快活泼的情绪,通过身体模仿动作、图形总谱,学习演奏打击乐。

  2、让幼儿能够探索、发现节奏的变化,发展观察力、注意力和节奏感。培养幼儿用动作表现音乐的创造性,合作意识,张扬个性。

  3、要求幼儿在教师指挥的基础上,创造性地改变指挥方按,丰富演奏内容。提醒幼儿要有意识地体会打击乐器的.演奏效果,注意乐器的音色、音量与乐曲情绪的一致和谐。

  活动准备

  节奏图谱,音乐,乐器(响板、碰铃、沙锤、手铃)若干、音符(红、黄、蓝)若干

  活动过程:

  1、音乐律动《一起去爬山》,幼儿跟随音乐和老师一起做律

  2、节奏训练游戏,导入课题

  教师拍节奏,让幼儿听音,模仿拍出相应节奏

  上面上面啪啪,下面下面啪啪,上面啪,下面啪,上面下面啪啪

  3、熟悉乐曲《拔根芦柴花》并激发幼儿的学习兴趣

  1)、初步欣赏音乐,感受乐曲活泼欢快的情绪。

  教师提问:听了这首曲子你们有什么样的感觉呢?

  在听这首曲子的时候你们想干什么?

  2)、再次欣赏音乐,要求幼儿通过有趣的律动、表演来掌握乐曲的节奏,了解乐曲的基本节拍。

  引导幼儿还可以拍身体的其他部位打出节奏。如:拍腿、拍肩等等。

  3)、教师哼唱乐曲,与幼儿一起打节奏,注意节奏的强弱

  4、认识图谱

  出示图谱卡: X X X | X X X | X X X | X X X |

  X X X X | X X X X | X X X X |

  X ///-- | X ///-- | X ///-- | X ///-- |

  1)今天老师还给你们带来些新朋友哦(出示小音符),他也想和我们一块来玩节奏游戏,你们愿意吗?

  2)小音符要考考你们咯,看看哪队小朋友反应最快,教师错开出示三种节奏卡分别请幼儿打节奏。

  出示总谱挂图:

  3)教师将幼儿分成红、黄、蓝三组跟同颜色的音符宝宝进行节奏练习。

  5、乐器演奏

  你们真棒!学的真快!那现在你们想不想和小乐器一起做游戏呢?那你们赶紧把他们从你的凳子下面请出来吧~~

  1)、教师指挥,幼儿看图谱演奏

  2)、交换乐器再次演奏一遍

  要求幼儿将乐器放回自己的凳子地下,再互换位置演奏说课

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步学习以自身为中心区分左右

  2、体验数学活动带来的乐趣

  活动准备:

房子、小动物、简易地图、作业纸等

  活动过程:

  一、导入

  《身体律动歌》我伸出左手去,我收回左手来,我伸出左手摆一摆,左手收回来。我伸出右手去,我收回右手来,我伸出右手摆一摆,右手收回来。我伸出左脚去,我收回左脚来,我伸出左脚摆一摆,左脚收回来。我伸出右脚去,我收回右脚来,我伸出右脚摆一摆,右脚收回来

  二、区分自己身体的左右

  1、学习区分两只手的左右

  小朋友说说两只小手能够做什么,哪只是左手,把左手举高转一转,哪只是右手,把右手举起来转转。

  2、区分身体其他部位的左右

  两只小手可以区分左右,我们的身体还有什么是可以区分左右的呢?(眉毛、耳朵、眼睛、胳膊、肩膀等)

  说说你的左边和右边的小朋友是谁,再说说教室里什么东西在你的左边,什么在你的右边。

  总结:小朋友现在知道了左和右,左手这边就是左边,右手这边就是右边。

  三、《为小动物找家》

  是谁在哭呀?原来是森林中的小动物们。它们刚刚建好了新房子,这些房子长的一摸一样,他们找不到自己的家了,你们能帮帮他们吗?

  看看谁最聪明啊,小猴子最聪明了。它最先找到了自己的家,请幼儿在老师提示下为每个小动物找到家。如:小兔子的家在小猴家的右边……

  四、分组操作活动

  《区分左右手》《找找看》

  五、结束活动

  小朋友现在学会了区分左右,那我们一起来玩个游戏《听口令做动作》

  六、活动延伸

  请幼儿站成一排,说说自己的左边和右边是哪位好朋友,请幼儿向后转再看看自己的左右两边的`的好朋友是谁,发现了什么。知道左与右是相对的,当方向发生变化时左与右也会随之改变,唯有自己身体的左右是不会变的。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。

  2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。

  活动准备:

  轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。

  活动过程:

  一、轻松活动--营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的`音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。

  老师配乐解说:

  "让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。""早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!""爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!"(请大家睁开眼睛)

  二、游戏《找朋友》

  --主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。

  1、师幼认识

  2、幼儿游戏,相互认识"想不想认识一下新朋友?"

  (1)讨论:

  怎么认识新朋友呢?

  (2)游戏找朋友"那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?"一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。

  (3)找个新朋友聊聊天。

  3表达:

  "当你和新朋友说"你好"、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?"

  4、小结"生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友

  三、游戏《树林散步》

  --关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛,让朋友牵着小手在"小树林"散步。

  1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放心……)"小朋友,想到树林去散步吗?"

  2、说一说感受你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在"树林"散步,有什么感觉呢?"

  3、全体幼儿伴着音乐在"树林"里散步。

  老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。

  4、小结:

  相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情。

  四、游戏《跟我不一样》

  --勇敢地承认错误老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:"对不起,我错了。"

  1、跟老师说的相反。

  2、跟老师做相反的动作。

  随机表扬主动认错的孩子。

  3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐

  五、游戏《马兰花》

  --尝试合作、体验合作的快乐。

  1、游戏规则:

  (一起说)马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,请你马上就开花,开了几瓣花?

  老师:三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。

  没有找到朋友的幼儿继续举起小手,大声说"对不起,我错了。"

  2、幼儿游戏。

  老师注意忽易忽难,最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。

  六、小结:

  老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。

幼儿园大班教案 篇5

  设计意图:

  生成性课程,强调活动过程中教师和幼儿之间的互动、探索和创新,课程不是预先设计好的教学步骤(预成性课程),而是师生在活动中不断建构和生成的。”在这一活动中,我就是根据孩子们对脑筋急转弯表现出比较浓厚的兴趣,而选择了此活动内容,意在让幼儿的思维在活动中得到发展与强化。设计中,考虑到大班孩子的发展存在着差异性,因此我在问题的设计上更注重了生活化、多样化、层次性,确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。

  活动目标:

  1、通过一因多果的.扩散,让幼儿大胆表达自己的想法,训练幼儿思维的发散性、敏捷性和灵活性。

  2、能积极主动地仿编儿歌,发展创造性地运用语言的能力。

  3、引导幼儿大胆推理,表达自己的独特见解,培养幼儿的挑战性、好奇性和口语表达能力。

  活动准备:

  小图若干,等式4张,奖品若干。

  活动过程:

  (一)师生喊口号,进入主题:

  1、“非常一加一,欢乐在一起!耶!”

  2、(教师导语)“现场的小朋友们,大家好!欢迎大家参加本期非常一加一节目。我是主持人依然,今天要讨论的话题是:一加一等于几?。”

  (二)教师宣布难题,幼儿用语言表述:

  宣布规则:由我出题,小朋友们积极自己的见解,以五星奖励,最后以五星最多的小朋友为本期节目的擂主,今日的奖品是***。你可以有三种求助方式:1、请好朋友帮助;2、请现场的客人老师帮忙;3、请老师去掉一个错误答案,比赛正式开始。

  第一关:一加一等于几?(出示5种答案供幼儿选择:0、1、2、3—6、n)

  1、请幼儿讨论后回答,并说明为什么?

  2、教师小结,肯定幼儿答案:一加一等于二。

  第二关:教师出题,幼儿讨论回答。

  1、一只猫、一只鼠放在一起等于几?(出示一加一等于一)

  2、树上先飞来了1只鸟,后来又飞来了1只,“砰”的一声响,树上还有几只鸟?(出示一加一等于零)

  3、一个爸爸加一个妈妈等于几?(出示一加一等于三或四)

  4、一只公鸡加1只母就鸡等于几?(出示一加一等于n)

  (三)学习创编儿歌《拍手歌》,教师和幼儿一起创编儿歌。

  你拍一,我拍一;有道题目真希奇。

  你拍二,我拍二;一加一不等于二。

  你拍三,我拍三;一加一还等于三。

  你拍四,我拍四;不信你来试一试。

  你拍五,我拍五;大家佩服不佩服。……

  (四)脑筋急转弯:

  1、教师出题:

  ①一只6克重的红螃蟹和一只2克重的绿螃蟹赛跑,谁跑得快?

  ②小明的妈妈有三个孩子,老大叫大毛,老二叫二毛,老三叫什么呢?

  ③用石头和西瓜打头,哪个比较痛?

  2、请个别幼儿出题。

  3、思想教育:遇事应该动脑筋,这样人才会变得聪明。

  (五)宣布结果,发奖。师生共舞,结束。

  (六)留任务:

  1、把今天学的知识回家让爸爸、妈妈猜一猜。

  2、幼儿回家将自己想的“一加一等于几”的题目画出来。

【幼儿园大班教案】相关文章:

幼儿园大班教案幼儿园大班教案及反思06-09

幼儿园大班教案05-28

幼儿园的大班教案08-26

幼儿园教案大班10-26

幼儿园大班的教案11-14

幼儿园大班教案02-19

【经典】幼儿园大班教案07-22

幼儿园大班教案(精选)07-22

幼儿园大班教案[精选]07-22

(精选)幼儿园大班教案07-22