实用的幼儿园大班教案5篇(精品)
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幼儿园大班教案

时间:2023-10-19 09:41:04 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园大班教案5篇(精品)

  作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的幼儿园大班教案5篇,希望对大家有所帮助。

实用的幼儿园大班教案5篇(精品)

幼儿园大班教案 篇1

  学情分析:

  为了更好的巩固幼儿对10以内的家教发的掌握,我设计了本次数学活动,旨在通过有趣的角色游戏,让幼儿积极主动地投入数学学习中。

  本次活动我尝试打破传统的集体教学模式,把幼儿的计算活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"等对数学活动的要求,我为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的'数学融入有趣的游戏活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探讨学习。

  活动目标:

  1.复习巩固10以内的加减法运算。

  2.能运用所学知识解决生活中的实际问题。

  活动准备:

  材料准备:心形、菱形、三角形信件若干,写有算式的信件若干,写有10以内加减法算式的题卡(不同的形状、颜色、与幼儿人数相等),数字卡片,闯关的背景图6张。

  经验准备:幼儿认识10以内的数,并学过10以内数的加减运算。

  活动过程:

  1.导入:引起幼儿的学习兴趣师:告诉小朋友一个好消息,森林邮局要开业了,可是邮局的熊猫局长却告诉我邮递员还不够,他很着急,让我帮他招收邮递员。欢迎小朋友报名参加,想参加的小朋友请举手。哇,这么多小朋友要参加,我实在太高兴了,可是到底要选谁呢?我要出几道题考考你们,看看谁的本领最大,谁才能成为一名合格的邮递员2.复习10以内的加减运算(1)我们邮递员每天都会收到很多信件,第一关就是查收信件①心形信件上午收到5封,下午收到1封,今天一共收到几封?

  5+1=6心形信件今天一共收到9封,送走3封,还剩几封?

  9-3=6②菱形信件今天一共收到3封,下午收到4封,今天一共收到几封?

  3+4=7菱形信件今天一共收到8封,送走4封,还剩几封?

  8-4=4③三角形信件上午收到6封,下午收到4封,今天一共收到几封?

  6+4=10三角形信件今天一共收到10封,送走2封,还剩几封?

  10-2=8(2)邀请幼儿做考官,设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目,其他幼儿列出算式并算出答案。

  分析:教师在这一过程中可引导幼儿发现出题的方法。先收到,再收到就是加法;先收到,再送走就是减法。

  (3)看算式写邮箱师:恭喜小朋友都顺利地闯过了第一关,但一个合格的邮递员不仅要会查收信件,还要具备良好的分信能力,怎么分信呢?就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了很多算式,你们来试着破译一下吧!看谁最快!幼儿分组游戏,将信件的邮编计算出来后,再进行分类。

  (4)请幼儿将信件送到小动物家,互相检查教师和幼儿一起检查邮编的算式,巩固加减运算3.结束师:小动物很感谢小朋友把信给他们送去,他们邀请我们去森林里玩。请小朋友两个好朋友手拉手,我们一起去做客!

  教师自评:

  本活动自始至终鼓励幼儿探索,让幼儿在游戏、观察和实际操作中发现问题。解决问题并得出结论。幼儿一直处于活跃、积极的学习状态,动手操作,大胆思考,教学目标得到了圆满达成。

  新《纲要》指出,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在解决本节活动的重难点时我运用了游戏法和操作法,引导幼儿自主探究学习,让幼儿对学习内容产生兴趣,他们就能自觉地排出主客观因素的干扰,集中注意力,积极主动地投入学习,把学习当成愉快的事。因此,活动开始时,我就运用了情境感受法,创设了森林邮局的情境,这样就很自然地邀请小朋友参与到了游戏中来,孩子们的兴趣就能调动起来了。

幼儿园大班教案 篇2

  一、设计理念:

  1、遵循《纲要》"同学是科学学习的主体""科学学习要以探究为核心"的,我们以制作麦杆哨子为主体,通过为幼儿发明一个气氛和谐、平安的情境,改变以前重传授轻幼儿自主探索的特点,充沛放手让幼儿体验探究的过程、失败的教训、胜利的乐趣,真正体会做学习主人的自豪与自信。

  2、麦杆在农村里到处可见、随手可捡,是一种廉价的自然资料,我们的童年时代,一根麦杆可以做成风车又可以做成漏斗,还可以做出会响的哨子,经常可以玩上半天,有着极大的吸引力。在小朋友们的眼中,他们的价值决不亚于各种高价购买的精美玩具。

  二、活动目标:

  1、探索麦杆哨子的制作方法,能注意观察、发现,了解哨子发出声音的秘密。

  2、能独立的制作,体验胜利的愉悦。

  三、活动准备:

  麦杆,剪刀,已做好的麦杆哨子一个。

  四、活动过程:

  (一)、引题,激趣

  1、大家看看桌子上放了什么?可以怎么玩?(幼儿自由讨论)

  2、出示教师制作的麦杆哨子,问"这是什么?"教师吹响哨子,激发幼儿的兴趣和制作欲望。

  (二)、制作麦杆哨子前的讨论:

  1、这哨子是怎么做的?想不想试一试?

  2、注意制作时坚持桌,地面的整洁。

  (三)、探索制作麦杆哨子。

  1、幼儿制作麦杆哨子,验证是否胜利。

  (四)讨论,改进制作哨子,体验胜利的快乐(让幼儿自由探索,教师不作任何肯定与否定)。

  1、讨论寻求不会发音的原因。(麦杆两头空、两头实都不会出声,必需是一头空一头实,然后在它的身体上用麦杆顶端的细小的杆子顺着纹路剖一刀,用力一吹,这样才干发出声音。)

  2、通过观察比较,了解哨子发音的秘密。

  3、再次改进,在吹哨子中体验胜利的'快乐。

  (五)、:

  若请你把做哨子的方法介绍给他人,你会对他们说些什么?

  五、活动延伸:

  1、回家向家人、同伴介绍制作的方法与经验。

  2、在区域活动中自由地玩麦杆,进行多种玩法的尝试。

  六、活动点评:

  1、在活动设计中,有梯度性的先布置"说一说""做一做"再"想一想、试一试",教师不作任何的肯定与否定,让幼儿经历先猜测,再动手操作,并在失败中找出"解疑"的方法,体验胜利的快乐,发挥了幼儿的内在动力。

  2、采用探究教学法进行教学,充沛发挥了幼儿的主体作用,积极为幼儿发明一个和谐的情境,幼儿在自主的空间里,由于不受教师的"约束",幼儿的积极性高,在主动探索中取得了较好的效果。

  3、这种"放"不只不会"放羊",反而会使幼儿越"放"越聪明,越"放"能力越强。

幼儿园大班教案 篇3

  大班社会:帮助别人

  一、活动目标:

  1、在情境化学习中体会帮助别人快乐的情绪及行为认知。

  2、产生帮助别人的向善欲望,增强社会适应性。

  二、活动准备

  老奶奶围裙、围巾各一,PPT一个、视频两段,歌曲《学习雷锋好榜样》

  三、活动过程

  1.观看帮助别人的情境表演

  开场:今天有一位老奶奶送完宝宝上幼儿园回家路上

  看到什么了?小朋友把老奶奶扶起来,心情怎么样?如果是你看见了你会帮助老奶奶吗?

  2.谈话回忆帮助别人经验

  你帮助过别人吗?

  小结:我们长大了帮助的人真不少,帮助别人真的能快乐自己。

  3.观看PPT学习正确的助人方法

  看看图片上发生了什么事?怎样帮助他们?

  展示PPT,讨论 ,表演

  小结:我们小朋友都非常聪明遇到危险的事情不能直接帮助别人 ,我们可以找大人来帮助他们。

  4.观看雷锋事迹视频

  你能天天帮助别人吗?天天做好事吗?

  毛主席说:“一个人做一件好事并不难,难的是一辈子只做好事,不做坏事。”

  有一位解放军叔叔叫雷锋,就是所有人做好事的榜样。我们来看看他是怎样做好事的'。

  看视频。雷锋叔叔怎么样做好事的?

  只要我们天天帮助别人,天天做好事,世界将会怎么样?

  5.欣赏成人帮助视频

  看看大人怎么样互相帮助的?

  看视频。看到什么?你是怎么样想的?

  小结:只要人人都帮助别人,人人只做好事,不做坏事,世界将变成美好地人间。

  6.欣赏《学习雷锋好榜样》

  今天我们学习了怎么样帮助别人,让我们来找一找在我们周围有谁需要我们的帮助。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1.在已熟悉补数的基础上,掌握20以内进位加法的要领,初步尝试双手联拨的指法。

  2.通过游戏中的操作活动,发展幼儿思维的敏捷性。

  3.引导幼儿在合作中体验取胜的愉快。

  活动准备:

  1.进位加珠数变换的`横式图。

  2.小猫一只,老鼠10只。

  3.20以内进位加算题若干。

  活动过程:

  1、请小朋友和老师一起来让小手运动运动,看看谁准备好了(教师眼睛巡视一圈,同时示范性地引导幼儿伸出双手准备好。)看、这是几?(老师右手拨入9)右手减一,左手加十,减一加十(手做拨珠动作)双手要同时拨珠,报数(18),拨去。

  2、练习减1---9加10的指法。后提醒幼儿,减1加10也就是减1向前一位进1,又叫减一进一。练习。

  3、教师出示小猫,问:它是谁?小猫的眼睛又大又亮,捉起老鼠来,可厉害了,今天小朋友也来和小猫比一比,谁的眼睛更亮吧!

  出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ,这么多的数字宝宝要先考考小朋友,请你们用最亮的眼睛找找这里有哪几对补数?幼儿回答后,师幼共同小结:1补9、9补1、2补8、8补2、3补7、7补3、4补6、6补4、5补5、,后出示小猫表扬幼儿:你们的眼睛真亮。

  小猫有个会抓老鼠的本领,今天我们也来和小猫学抓老鼠。(出示9只老鼠)拨入9,又来了1只老鼠?现在有几只老鼠?在算盘上怎么拨呢?加1,正在计算的这一档叫本档,看本档满没满10 ?(满10了)这就叫“本档满十”,那怎么办呢?直接请10 来帮忙,加10,拨入10。这道题应该加1,现在却加了10,多加了几呀?(9)减9,拨去9,我们在加1时可以直接减9加10,注意看双手要同时拨珠,﹢1﹦﹣9﹢10,1的补数正好是9,以后我们再遇到本档满10时,就要减去这个数的补数同时向前一位进一,叫“本档满十,减补进一”,报数(10)拨去。

  同样﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、

  ﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、

  ﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、

  4、呀,老鼠都跑了,我们一起来抓住它们。怎么抓呢?这些老鼠身上都有一道题,只要小朋友们用算盘算出这些题,它们就被抓住了。我们一起来帮忙,合作抓到这些老鼠吧!

  这只老鼠身上的题是 4 我们一起来计算。

  1

  5

  4,拨入4,加1,满5还是满10(满5),想1凑4,

  下5去4,加5,本档满10,想5补5,减5进一,报数(10),拨去。

  5、听(看)老鼠身上的题,拨珠计算下列习题。

  1 2 1 4 8

  3 2 4 ﹣3 ﹣6

  9 ﹣1 3 2 3 ……

  5 5 9 2 5

  ﹣7 ﹣6 ﹣2 8 3

  9 ﹣3 3 ﹣2

  1

  6、这几只老鼠也是刚刚漏网的请小朋友看大算盘听(看)题计算,抓住这些老鼠吧!

  7、小老鼠都被抓住了,小朋友们的本领可真大,听,小花猫在表扬大家了:你们的眼睛真亮,还把小老鼠身上的满5加的题都算出来了,奖给你们一个红苹果。

  下次,我们再来和小花猫比赛,学更多的本领。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过活动熟悉、理解古诗的内容。

  2、感受秋天的季节特征。

  3、尝试用熟悉的旋律来唱诗句。

  活动准备:

  画有与古诗内容相一致的图片、钢琴曲《春江花月夜》

  活动过程:

  一、开始部分:

  请幼儿欣赏老师画的《山行》一图。教师朗诵《山行》(配音乐)

  二、基本部分:

  1、组织幼儿来欣赏画中的内容结合古诗逐行的来欣赏有关诗句,请幼儿从图中找一找诗文所描述的景色。

  2、引导幼儿逐句的来朗诵诗文,并向幼儿介绍我国故事的有关知识,从每句的词、字中来了解古诗有五言、七言之分。

  3、配乐朗诵《山行》

  引导幼儿用原有的学习经验来尝试唱一唱古诗。

  教师根据幼儿要求弹琴,请幼儿有节奏的来唱诗句。

  活动结束:

  教师弹琴请幼儿用分唱的方法来演唱古诗,加深对古诗内容的了解。

  远目寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

  提示:

  沿着不平的石路登上带有寒意的山间,白云飘出的地方有人家。因为深深喜爱傍晚枫林的美景而停车欣赏,经过霜打的枫叶比二月的鲜花还要红。

  [注释]

  1. 山行:在山里走。

  2. 寒山:深秋时节的山。

  3. 径:小路。

  4. 坐:因为、由于。

  5. 于:比。

  [简析]

  这是一首描写和赞美深秋山林景色的小诗。

  首句“远上寒山石径斜”,由下而上,写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节;“远”字写出山路的绵长;“斜”字照应句首的“远”字,写出了高而缓的山势。由于坡度不大,故可乘车游山。

  次句“白云生处有人家”,描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字,形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态,也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅,鸡鸣犬吠,从而感到深山充满生气,没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的`“石径”,因为这“石径”便是山里居民的通道。 [妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

  第三句“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了,所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精妙,它蕴含多层意思:

  (1)点明前两句是白天所见,后两句则是傍晚之景。

  (2)因为傍晚才有夕照,绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映,枫林才格外美丽。

  (3)诗人流连忘返,到了傍晚,还舍不得登车离去,足见他对红叶喜爱之极。

  (4)因为停车甚久,观察入微,才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。

  “霜叶红于二月花”,这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”?因为“红如”不过和春花一样,无非是装点自然美景而已;而“红于”则是春花所不能比拟的,不仅仅是色彩更鲜艳,而且更能耐寒,经得起风霜考验。

  这首小诗不只是即兴咏景,而且进而咏物言志,是诗人内在精神世界的表露,志趣的寄托,因而能给读者启迪和鼓舞。

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