幼儿园大班教案
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幼儿园大班教案

时间:2023-10-19 09:38:51 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过欣赏,让幼儿学会这首古诗,感受诗中的意境。

  2、培养幼儿对古诗文的兴趣。

  活动准备:

  图片,磁带,字卡。

  活动过程:

  1、今天,老师给小朋友带来了一幅图,请小朋友看一看,图上画了些什么?

  2、看到这么美丽的景色,你们有没有诗兴大发呢,请小朋友自己来编一编。 你们编得真好,从前李白老爷爷也到过这个地方,还写了一首诗,我们一起来听听好吗?

  提问:

  你听到了什么?(幼儿说一句,师出示卡片)

  你还有哪些地方不懂呢?师解释难解词。

  3、跟着卡片,大家练习朗诵一下

  4、游戏

  老师想考考小朋友,师念一句,请你们找出相应的卡片。

  5、老师这儿还有一段很好听的音乐,我们跟着音乐来念这首诗,也可以跟着它一起唱,好吗?

  附: 古诗《望天门山》

  李白

  天门中断楚江开,

  碧水东流至此回。

  两岸青山相对出,

  孤帆一片日边来。

  活动目标:

  1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

  2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容,学会整首吟诵。

  3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

  活动准备:课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡:鸣、上、含、泊。

  活动过程:

  一、导入

  1.师幼自由交流认识的`飞禽引入课题。

  2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭:黄鹂:羽毛的颜色非常好

  看,经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭:是一种水鸟,会用嘴捉鱼,当它们成群的飞上天空的时候,经常是排成一行。

  3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

  二、展开

  1.前两句采用幼儿给诗配画的方式,引导幼儿理解内容。

  老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思,并请幼儿解释其含义。(两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫,白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。)

  2.后两句采用看大挂图的形式,理解其诗句的内容。

  (1)“窗含西岭千秋雪”。西岭:是一个地方的名字;千秋雪:一年又一年,

  几千年都化不了的雪;窗含:从窗户里向外望去,这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”,看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

  (2)“门泊东吴万里船”。东吴:是一个地方的名字,离这里有几万里路,

  这些船有将要驶向东吴的,也有从东吴来的,都停在这里;停也叫停泊,或者直接叫一个字“泊”;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

  3.老师示范朗诵并演示操作活动教具,请幼儿完整欣赏古诗。

  4.教师采用字图搭配的方法,帮助幼儿理解古诗中的动词。

  鸣:鸟的叫声;上:飞上;含:向外望去,西岭的景色好像含在窗户里一样;泊:停泊、停靠。

  5.知识拓展:古诗是描写人物的还是描写景色的?哪个季节的景色? 你是

  从哪里知道的?作者是谁?他为什么要写这首古诗?

  三、结束

  幼儿自由朗诵学过的古诗。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、发现物体扔到空中会自由下落,不同物体下落的速度有快有慢。

  2、通过观察、比较物体下落时的现象,尝试用自己的方式记录观察结果。

  3、探索同一物体形状不同下落情况也不同,对物体的下落现象感兴趣。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

  活动准备:

  1.第一次操作所需的材料:纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等,数量之和多于幼儿人数。

  2、第二次操作所需的材料同上,每人增加一份记录纸和笔。

  3、第三次操作所需的材料:同样大小、颜色的手工纸一张。

  活动过程:

  一、游戏:“落下来”导入活动,引起幼儿兴趣。

  (一)出示一根羽毛,观察一种物体的落下来。

  1、幼儿用语言、动作表述羽毛落下来的样子。

  今天我们要在这里一起来来玩一个“落下来”的游戏,好不好?

  瞧!这是什么?(羽毛)

  这是一根漂亮的羽毛,想一想,谁知道这根漂亮的羽毛落下来会是怎么样的?

  2、教师动手实验。

  我们一起来看看,看看它落下来是怎么样的?

  二、幼儿自己试验、探索物体落下来。

  (一)依次出示材料:乒乓球、羽毛球、竹蜻蜓。

  老师这里还有几样东西,依次出示:乒乓球、羽毛球,这个你们认识吗?

  这个是老师用纸条做成的,我们叫它竹蜻蜓,叫它什么?

  这里有几样东西放在这里,老师要请你们来玩一玩、看一看,看看它落下来是怎么样的?

  (二)幼儿实验,教师巡回观察、了解幼儿的发现。

  (三)通过提问,启发幼儿表述自己的观察结果。

  1、刚才你在玩它们的时候,发现它们落下来是怎么样的?

  2、教师示范。

  3、刚才我们的孩子眼睛真亮,发现了它们很多很多。有的发现它落下来的样子,有的直直的、有得弯弯的,还有的会打转;有的发现它落下来的速度不一样,有的快、有的慢;我们还发现了它落下来的在地上的声音了吧,有的声音响、有的轻轻的。

  三、引导幼儿通过比较,大胆探索物体下落的速度与物体轻重、下落轨迹的关系,尝试探究其原因。

  (一)比一比。

  1、这次还给你们准备了更多好玩的,不过这次玩的时候有要求哦,听仔细!

  2、提出任务:每个小朋友先选择两样物体,让它们从同一高度同时落下(用动作解释“同一高度,同时落下”),观察它们的不同,并记录下来。

  (二)记一记。

  1、讲解记录表的记录方法。

  教师在幼儿操作时的指导要点如下:

  (1)注意了解幼儿是否遵守“同一高度同时落下”的`规则。

  (2)当幼儿有了自己的发现时提醒它们记录下来。

  (3)当幼儿记录有困难时,提醒它们用符号进行记录,也可以看看别人是怎样记录的。

  2、幼儿操作,同时让物体下落,教师巡回观察、了解幼儿的发现。

  (三)说一说。

  1、幼儿交流记录表。

  2、总结物体下落现象的相关因素。

  3、讨论:除了跟轻重有关系,现在还跟什么有关系呢?

  四、探索让同样的纸出现不同的下落速度。

  1、出示二张一模一样的手工纸,一个揉成团、一个是长方形。

  2、教师试验,幼儿观察同一物体形状不同下落情况。

  3、交流与总结。

  4、原来我们发现物体落下来不但和轻重有关,还和形状有关,还有很多的小秘密藏在这里面,其实让它们不一样的原因还有很多,让我们下次再来找好吗?

  活动反思:

  活动中第一次尝试,探索发现物体自由下落的现象,在这一环节老师没有给幼儿提过多的要求,只是给幼儿提供了一个比较、自由和宽松的探索氛围,这样能便于幼儿自由尝试,简单的尝试后,孩子们发现物体扔到空中会落下来,并且有的快有的慢。孩子们的发现,我就紧接着提给孩子问题:到底什么东西落得快?什么东西落得慢?幼儿进行第二次尝试,按物体下落的速度进行分类,和幼儿进行集体验证后,根据幼儿掌握的情况,老师提出一个发散思维的问题:“除了老师给你准备的东西外,生活中还有什么东西落得慢?什么东西落得快?”孩子们的回答很丰富,有的说:树叶落得慢,石头落得快。

  在这一环节中幼儿通过分类活动,幼儿对落得快落得慢的物体有了一个新的认识:重一点的物体落得快,轻一点的物体落得慢。老师发散性思维的问题,不但发挥了幼儿的想象力,更进一步丰富了幼儿的感性经验。但在这里有一个知识难点,幼儿认为物的轻重决定它下落的速度,这是幼儿探索的结果。也是幼儿感性经验的反应。对幼儿的回答,我没有下结论,而是给幼儿一个新的问题,给幼儿提供第三个尝试机会,在这个环节中,幼儿知道了物体下落的速度除了与自身的重量有关,还与形状、大小有关,这次探索是本活动中最精彩的探索,我用启发性语言脱像了**给幼儿提供了方向,幼儿已有的知识经验得到了迁移,我对幼儿进行了肯定和鼓励,是每一个幼儿获得了成功感,把幼儿的探索活动推向了**。

  在整个活动中,我把发展幼儿的探索精神,创造思维放到了首位。充分体现了教师的主导作用和幼儿主体作用。活动延伸激发了幼儿的求知欲,给幼儿提供了继续探索的方向。

幼儿园大班教案 篇3

  设计理念:

  1根据语文课程标准中的“汉语拼音教学尽可能有趣味性,以活动和游戏为主”的要求,根据一年级学生的年龄特点,认知规律,努力创设一个充满生命活力的教学环境,尽可能的引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。

  2依据学生的生活经验,把拼音学习荣誉学生熟悉的生活情景,使文本教学生活化。

  3尊重学生,充分发挥学生的主动性和创造性,鼓励学生自主探究新知。

  教学目标:

  1 学会红三个声母,读准印,记清形,正确书写。

  2 初步掌握红和U相拼时,U上两点省写规则。

  3 学会红鱼但韵母拼读音节及带调拼读音节,准确的拼读红开头的三品音节。

  4认识5个生字,会读儿歌。

  5 会读、会认、会用此语:下棋、洗衣服、搭积木。

  课前准备:

  课时安排:2课时

  教学流程设计:

  第一课时

  一、 激发情趣,复习导入

  1 师:小朋友们,在拼音王国里,我们已经认识了好多朋友,你们喜欢他们吗,瞧,这些朋友又来和我们见面了,快和他们打个招呼吧!

  (师出示aoeiuubpmfdtnlgkh字母卡片,生大声认读)

  2 师:小朋友们真了不起,把这些拼音朋友的名字记得很熟,我们能不能给他们送到他们的家中呢?

  3 师:同学们送得真准,这节课我们一起到拼音王国,再认识三个声母朋友,你们愿意吗?

  二、学习声母红

  (一)、学习j的发音

  1 观察挂图,尝试练读

  出示j的图片提出问题:图上画的是什么?你能根据图画内容试读这个字母?

  2 生讲图上内容,试读声母j,与母鸡的鸡发音相似。

  3 师:对,这个音就发“鸡”的音,但是读的要轻一些,短一些。

  4 范读,生跟读。

  5 齐读,开火车读,抽读。

  (二)学习j的字形

  1 同学们读的'这么好,有什么好办法能记住j的样子吗?

  2 生编顺口溜,记忆字形。

  预设:母鸡捉虫jjj 竖弯加点jjj 小I加弯jjj

  (三) 指导书写字母j

  1 出示四线三格拼音板,你认为j应该怎样写?

  写时注意先写j 再写点 ,两笔写成

  2教师范写

  3 伸出手来,跟着老师一起写好吗,(书空)

  4把字母在本子上写2个,看谁写得又端正又漂亮。

  三、 帮扶学习声母q

  这里还有一个小伙伴,已经迫不及待的要和大家见面了,我们一起来认识这个朋友吧!看看能不能用先——再——后——来说一说我们学习这些字母朋友的方法吗?

  (一)认读音

  1 观察图画,七只气球判断出字母q的读音。

  2 教师范读,学生跟读。

  3 分组读——领读——齐读

  4指导发音j—q 发音上有什么不同(j读时不用力,不必送气,q要用力送气,j q对比练读)

  (二) 你能想办法记住q的字形吗?

  生编顺口溜记忆 预设 左上半圆 qqq象个9字qqq气球升空qqq

  (三)怎样书写呢?

  1 观察占格位置,占中下格

  2 先写左半圆,再写一竖。

  3教师范写

  4 学生在本子上写2个(提醒学生书写姿势)

  (四)同学们,你们发现我们学习拼音字母的方法吗?谁能练习着用先——再——后——来说话(先读读音,再记字形,后练书写)用这样的办法,我们可以又快又好的学习拼音朋友。

  四、自主学习声母x

  1师:这里还有一个小伙伴x,小朋友看看谁能干,不用老师和小朋友帮助,用刚才的方法把它学会,行吗?

  2学生独立学习,记住的音形,并创编儿歌。

  3 学生交流学习情况

  读音从“西瓜”中的西字中得出读音。

  练读,领读,齐读(发现问题马上纠正)

  记字形:刀切西瓜xxx 象个叉子xxx 一个错号xxx

  书写x有两个新笔画右斜、左斜

  书写时先右斜,后左斜,师范写,学生练写2个。

  四、 小结:小朋友们真能干,很快就把这三个朋友全认识了,我们再跟他们打个招呼吧!(出卡片练习三个声母)

  五、 红I预相拼

  1 师:不止是我们喜欢红,和他们是朋友,小一也想和他们交个好朋友,瞧,他们在一起玩得多快乐呀!你能准确地读出他们吗?

  2 学生读——跟读——齐读

  3 音节上标出四声,你们肯定能读准,开火车读,抽读练习

  4 出示对比卡片q----qi x----xi 这些音读起来一样吗?

  有什么区别?自己试试。(jqx读得轻短,jiqixi是音节读得长而响)

  四jqx与v相拼

  1 红与小一玩得真开心,这时,另一个小朋友来了,他也想和红一起玩,可是他们一碰到一起,就发生了奇怪的事情(投影演示)

  j----v------ju

  q----v------qu

  x----v------xu

  2 发生了什么事,与与红相拼后两点不见了,是不是写错了

  为什么会这样?

  试读j----u 无法相拼

  3原来,红比较调皮,比较胆小,不敢和他们在一起玩,而小与喜欢和他们在一起,而且小与很有礼貌,见到红就把帽子摘掉向他们行个礼,快乐地在一起玩。那我们来编个顺口溜记住他们吧!

  小于小于有礼貌,见到红就脱帽

  小与见到红,脱帽敬个礼

  4 学生练读音节,抽读

  5 带四声练习读

  6做游戏,角色扮演 找朋友

  找一位最有礼貌的同学扮演小与,三位同学扮演红,找朋友,谁碰到小于同学们就大声地把它读出来。

  五 本课小结

  小朋友们,今天我们在拼音王国里游玩了一节课,你们高兴吗?你们都学会了些什么呢?

  第二课时

  一、 复习旧知

  这节课我们还要到拼音王国去走一走,参加拼音王国里各种有趣的活动,你们愿意吗?

  1 啊,看,森林王国里正在举行运动会,运动员们出场了,看看你们认识各组选手吗?

  b---p m---n q---g v---u

  2 同学们认得可真准,那游戏开始了,这个游戏叫做找朋友,每两个队员组合,只有一个好朋友,看你能迅速地找出吗?

  j---v---(ju jv) q---v----(qv qu) x---v----(xu xv )

  3 下一个游戏的名字叫摘苹果,看,红红的树上结满了又大又圆的苹果,如果你摘下来读对了,那苹果就是你的了!

  4 裁判员小 与在向我们打招呼呢!还记得他吗?(复习顺口溜)

  二、j q x与介母一拼三拼音节

  1 红和小仪小于成了好朋友,还想交更多的朋友,小一说,我来为你介绍个好朋友吧!(出示投影)

  同学们看红又带来了谁呢?

  j----I-----a

  q---I------a

  x----I-----a

  2 师:一在这里起了介绍的作用,叫做介母,像这样的三个字母相拼的叫做三拼音。

  3自己练读 看看读时有什么好方法.

  读时 声轻介快韵母响,三拼连读很顺当。

  5 用这样的方法再试试读,同桌互相读,指生读。

  三、读拼音,认生字

  1 出示图画,这是小明的家,看看,图上都有谁,在做什么?

  学生练说,说一句完整的话。

  2 出示音节,

  下棋 洗衣服 搭积木

  自由读---指生读----同桌读-----齐读

  3 图中有几个试药我们会认的字,出示 下 洗 衣服 鸡

  这几个是我们要认识的字,有什么好办法能记住他们呢?

  4生活中有哪些词语中有这些字?谁能用这些词语说一句话?

  四 一家人在一起非常快乐,书中还有一首非常好听的儿歌,有一群小鸡在一起也非常快乐。

  1 自己试着读读,把不好拼的音节多拼几遍。

  2 你会拼哪些音节,大声把它读出来。

  3认读红字音节

  4教学鸡字 给鸡字找朋友

  4 范读儿歌----练读---配动作读

  5跟录音读课文 试着背诵儿歌

  五 时间过得真快,一转眼我们就要暂时离开拼音王国了,看,小火车开来了,读准上面的音节,我们就能坐上 火车回家了。

幼儿园大班教案 篇4

  一、活动内容:整合活动《小动物告别会》

  二、活动目的:

  1、理解诗歌内容,知道冬天小动物们怎样过冬。激发对观察大自然的兴趣。

  2、在唱歌表演中即兴创作,培养创造力和表现力。

  三、活动准备:

  挂图四幅、录有歌曲及音乐《小动物告别会》的CD一张。

  四、活动过程:

  (一)听音乐,初步感受音乐的旋律。

  教师:“小朋友,你们知道哪些动物需要冬眠吗?到了冬天,很多小动物都要冬眠,可他们很长时间都看不到要好的伙伴们了,于是他们就举行了‘小动物告别会’,在音乐会上小动物们又唱又跳,大家都舍不得离开,它们就相约明年再相会,你们知道他们的音乐会上播放的什么音乐吗?我们一起来听听,你能想象出什么画面?”

  教师播放歌曲录音(一遍)

  (二)出示挂图,引导幼儿理解歌词内容。

  师:“大家听了这首歌,有什么感觉?你们想不想加入它们的音乐会?”

  师:“你们只要会唱这首歌就可以加入了,这首歌的名字叫做‘小动物告别会’,它的歌词就藏在这四幅画里,我们一起把它找出来好吗?”

  1、师引导幼儿观察挂图,逐图引导幼儿说出每幅画的内容。

  2、幼儿看挂图及教师的动作暗示,朗诵歌词。

  (三)幼儿学唱歌曲。

  1、幼儿听教师表演唱(一遍),进一步感知歌曲的'意境。

  2、幼儿看挂图及教师的动作暗示,轻声随音乐跟唱歌曲。

  3、练习重难点处:

  师:“你觉得哪一幅图唱起来有点困难?”引导幼儿区分三段音乐在节拍、情绪及速度上的区别。

  (四)歌表演《小动物告别会》

  1、幼儿看挂图及教师的动作暗示,随音乐大方地表演唱(一遍)。

  师:“冬天来了,小动物要开始动眠的,瞧,他们的告别音乐会开始了。来,先准备一下你们的舞蹈吧!”

  2、幼儿逐图学习舞蹈动作

  3、师幼共同进行歌表演(一遍)。

  (五)创作画《小动物告别会》,创编歌词练唱。

  师:“小朋友们想想看,还有哪些动物会冬眠?让它们也来参加这个告别会好吗?你们可以边听音乐,边把它们画下来。”

  (六)活动自然结束。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1、让孩子们学会比较粗和细的物品并且知道粗和细的概念。

  2、 比较各种蔬菜的粗细。

  活动准备 颜料,一整张纸,黄瓜,南瓜,萝卜,厨房用品(刀,菜板)

  活动过程

  [导入]

  1、通过唱“西红柿”这首儿歌提高孩子们的注意力。

  西红柿,红又圆

  水分多,味酸甜

  生吃熟吃样样好

  营养丰富味道鲜

  [展开]

  1、 向孩子们介绍各种蔬菜并且研究这些蔬菜。

  - 你看到了哪些蔬菜?

  - 它们是什么颜色呢?

  - 它们有多长?闻起来有什么味道?

  - 它们有多大?

  2、 比较各种蔬菜的粗细。

  ① 准备好粗细不同的蔬菜。(黄瓜,南瓜和萝卜)

  ② 摸摸蔬菜比较粗细。

  ③ 按照最粗的开始排序。

  ④ 把蔬菜切成两半,看看截面然后再比较粗细。

  ⑤ 准备好一整张纸。

  ⑥ 把蔬菜剪成各种大小。

  ⑦ 把蔬菜蘸上颜料,随意的印在纸上。

  ⑧ 说说你印的是什么图案。

  3. 观察活动纸。

  - 这画的'是什么?

  - 我们用蔬菜来画画怎么样?

  4. 用准备的材料装饰出雪人的家族。

  ① 比较一下黄瓜和萝卜的粗细。

  ② 把黄瓜和萝卜切开,使切出的截面是圆形。

  ③ 按照雪人的大小用蔬菜印出来。

  ④ 随意的画出雪人的表情。

  [结尾]

  1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

  2、总结活动

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、初步学习用对边折后再用撕的方法撕蜡光纸的技能。

  2、用小长条粘贴鞭炮,学习安排合理的粘贴位置。

  3、发展手指肌肉的灵活性。

  活动准备:

  人手一份纸工操作纸

  浆糊

  活动过程:

  一、开始部分

  教师:小朋友们,过年的时候你们听到过鞭炮声吗?那你们见过鞭炮吗?鞭炮是什么样子的?(请个别幼儿说说)

  小结:鞭炮通常是一串串的.,一个接着一个相连在一起,像小朋友站队一样,一个一个排的非常整齐,只要一点火在最下面的那颗鞭炮,它们就会一个跟一个地发出响声。

  今天老师给你们准备了材料,一起来做一串鞭炮好吗?

  二、基本部分

  1、讲解操作方法

  请小朋友们看老师是怎样来做成一串鞭炮的,先把这红色纸上的一个一个的鞭炮小心的撕下来,来部撕好了后,再用你的手指粘一点浆糊,涂在鞭炮的背后,叫这颗沾好了浆糊的鞭炮去排队吧,它应该排在哪里呢?应该一个跟着一个往下面排,这样一个一个的鞭炮排好了队,长长的一串鞭炮就做好了,你们也很想来试试了吗?

  2、发放材料

  请小朋友把纸一份一份地传下去,就可以开始撕了,撕完了老师就会给你拿浆糊。

  3、幼儿操作,老师指导,提醒幼儿在恰当的位置放置鞭炮,并且让画面整洁。

  三、结束部分

  点评作品,表扬画面整洁的小朋友,并针对出现问题作出纠正。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目的:

  1、享受听故事的乐趣。

  2、认识自己的成长过程。

  3、能创编动作。

  4、认读“我长大了。”

  活动准备:婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。

  活动过程:

  1、出示婴儿和成人的衣服,请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服,这些衣服适合谁穿。

  2、出示《变变变长大了》,讲述故事《衣服变小了》。

  故事:衣服变小了?

  今天放学时,欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看,原来星期天是欣欣的生日,她邀请美儿参加她的生日会,美儿十分高兴。回到家,她亲手做了一份礼物,准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了,美儿打开衣柜,想找一条心爱的裙子,穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子,她发现裙子太短了。接着,她穿了一条橙色的裙子,又发现裙子太瘦了。之后,她又想穿一件蓝色的衣服,但当她拿起衣服一看,便说:“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服,但不知道什么原因,衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来,对美儿说:“美儿,妈妈已给你准备了一条新裙子。你的.衣服没有变小,只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片,一边说:“妈妈,原来我真的长大了。”

  3、故事完成后,提问幼儿故事的情节。

  为什么美儿的衣服变得不合身了?

  美儿最后有没有新衣服参加生日会?

  你会怎样处理不合身的衣服?

  4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

  5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒,让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师,当幼儿用魔棒指某幼儿时,该幼儿便要做“长大了”的动作。

  6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带,介绍照片或录像带的内容,例如拍摄地点、自己正在做什么等,并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片,可以请他们按照成长的次序,把照片贴在图画纸上,加以装饰,摆放在展览区,互相欣赏。

  总结分享:

  活动建议:

  1、结合本活动的进行,教师可在日常生活中通过多种形式的活动,进一步增强幼儿长大了的自豪感,如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情,或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。

  2、可通过开展亲子活动,制作动植物的成长图,如蝴蝶、青蛙、花等,让幼儿体会万事万物都在成长变化。

  3、创设种植、饲养区,引导幼儿通过观察、测量等方式,记录、感受动、植物的成长变化。

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