幼儿园大班教案
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幼儿园大班教案

时间:2023-10-19 09:02:03 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标

  学念儿歌,了解各季节常开的花。

  经历儿歌的学习,能说出自己喜欢的花的基本特征,并对花进行描述。

  引起对植物开花的现象的兴趣。

  能分析儿歌,培养想象力。

  鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重点、难点

  重点:能说出自己喜欢的花的基本特征,并对花进行描述

  难点:学念儿歌,了解各季节常开的花。

  活动准备

  多媒体课件、活动材料

  教学过程

  1、师幼问好,做律动《我心爱的小马车》

  1分钟

  小朋友好

  老师好

  激发兴趣

  2、谈话导入

  1分钟

  小朋友,你在家里都看过哪些漂亮的花啊?它们是什么样子的?

  你最喜欢什么花?为什么?

  幼儿1、月季花

  幼儿2、荷花

  幼儿3、君子兰

  为幼儿学习儿歌做铺垫

  3、理解儿歌

  8分钟

  老师也见过很多很多的花,现在啊,老师这里啊,有一首儿歌,儿歌里面就讲到了一年四季开的花,你们想知道吗?老师就把这个好听的儿歌和大家一起分享,请看多媒体图片,老师讲儿歌。

  观看多媒体中各种花的图片

  展开儿歌情节

  1、请小朋友告诉老师,图片中都见过哪些花?

  幼儿1、水仙

  幼儿2、牡丹、杜鹃

  2、图片中的花都是在不同月份开放的花,谁知道一年有多少个月份呢?

  幼儿1、11个

  幼儿2、12个

  幼儿3、12个

  3、对,是12个月。从一月到十二月(课件图片),师读儿歌:《花开歌》

  幼儿:自己边听边跟着说

  加深理解

  4、根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花,供幼儿记忆

  幼儿分组练习儿歌

  让幼儿理解儿歌内容,从中知道各种花都有自己的'生活习性和特征。

  5、师用开火车的形式让幼儿练习儿歌

  幼儿:小火车快点开,一开就到我这来。

  6、男、女生比赛练习儿歌

  幼儿比谁读得有感情

  7、找幼儿读儿歌,教师用录音机给生录音。

  幼儿有感情的朗读儿歌

  8、活动结束:活动后请小朋友看的相关花的图片,请幼儿再念《花开歌》

  幼儿大声读

  练习有感情的朗读儿歌

  9、儿歌:花开歌

  一月水仙清水养;二月杏花伸出墙;三月桃花红艳艳;四月杜鹃满山岗;五月牡丹笑盈盈;六月栀子带头上;七月荷花浮水面;八月桂花腌蜜糖;九月菊花迎秋风;十月芙蓉斗寒霜;十一月山茶初开放;十二月腊梅雪里香!

  幼儿边看多媒体边读儿歌

  10、幼儿稍事休息

  幼儿自由读

  发散幼儿思维,培养手脑协调能力

  4、放歌曲

  2分钟

  师幼自创动作

  领域的整合

  5、媒体课件图片

  2分钟

  出示各式各样的鲜花

  6、幼儿选自己喜欢的花,并把它画下来。

  5分钟

  把你喜欢的花画出来

  画自己喜欢的花

  培养幼儿绘画能力和语言表达能力。

  7、展示幼儿作品

  1分钟

  把你的花介绍给小朋友们

  幼儿1、爬山虎

  幼儿2、串红

  幼儿3、虎皮兰

  活动(自我)反思:

  1、教学目标简单,可能在设计词组的时候存在不足。

  2、因为本课孩子们没有见过的花很多总怕孩子不会,不理解,所以教学过程中有些紧张,话说的较多。

  3、教学活动中,对于幼儿练习儿歌一块方法灵活,读得方式很多,学生对儿歌的掌握情况明显较好。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、初步发展理解儿歌内容的能力,感知儿歌的节奏和幽默感。

  2、根据图片提示幼儿会念儿歌,体验小熊的情感变化过程,并尝试用语言、表情、动作表现出来。

  3、培养幼儿仔细观察事物和乐于助人的习惯,逐步养成勇敢坚强的品质和遇到困难不害怕、不退缩的精神。

  4、理解儿歌内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  5、能细致的观察画面,大胆的表述对儿歌的理解。

  活动准备:

  1、小熊、鲤鱼、乌鸦、流水图片各一个、黑板上背景图一幅。

  2、小熊、鲤鱼、乌鸦、流水头饰若干。

  3、录音磁带

  活动过程:

  一、 谈话,引起幼儿兴趣。

  师:你们走过桥吗?在走的时候有什么感觉?走在小竹桥上,又是什么感觉呢?(幼儿自由发言,教师总结并交代儿歌的名称。)

  【设计说明:设疑激趣,抛砖引玉。幼儿结合平时的生活经验回顾了自己走在各种桥上时的不同感受,并通过模仿过桥时的.情景,激发幼儿参与活动的兴趣。】

  二、 结合立体教具欣赏儿歌,初步了解儿歌内容。

  (师边念边有序地向幼儿出示相应的图片)

  提问:儿歌里有谁呀?讲了一件什么事情?

  【设计说明:初步欣赏,听说结合。打破传统的先将儿歌展现在幼儿面前的教学步骤,而是让幼儿通过欣赏立体教具演示来感知儿歌内容,下一个环节再结合老师提供的图片,录音,与幼儿一起学习儿歌的内容,培养幼儿认真倾听的好习惯。】

  三、欣赏配乐儿歌朗诵,理解儿歌内容。

  提问:

  1、小熊要过的小竹桥是怎样的?小熊刚走到桥上时时怎样的?它心里有什么样的感觉?

  2、小熊头上的乌鸦在干什么?小桥下的流水怎么样?小熊是怎么说的?

  3、谁听到了小熊的声音?它又是怎么对小熊说的?

  4、小熊过桥后是怎么做的?鲤鱼看见小熊过了桥,乐得怎么样?

  (幼儿在回答相关问题时,鼓励幼儿用动作和表情表现出来。教师根据幼儿的表述出示相关的图片。重点练习小熊和鲤鱼的对话。)

  四、教师有表情地完整地朗诵、表演儿歌,幼儿欣赏。

  五、朗诵儿歌,创编动作。

  (集体朗诵儿歌,加上自己喜欢的表情和动作,让自己的表演更加精彩。)

  六、尝试分角色表演。

  (教师与幼儿合作表演。幼儿与幼儿分角色表演。)

  七、在欣赏《小熊过桥》的歌曲中结束本次活动。

  附:《小熊过桥》儿歌

  小熊过桥

  小竹桥,摇摇摇,

  有只小熊来过桥。

  立不稳,站不牢,

  走到桥上心乱跳。

  头上乌鸦哇哇叫,

  桥下流水哗哗笑。

  “妈妈,妈妈,快来呀!

  快把小熊抱过桥。”

  河里鲤鱼跳出水,

  对着小熊高声叫:

  “小熊,小熊,不要怕,

  眼睛向着前面瞧。”

  一二三,走过桥,

  小熊过桥回头笑,

  鲤鱼乐得尾巴摇。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、在玩的过程中积累对水的认识,直观地感知水的毛细作用,发现水的张力。

  2、能够大胆猜想,细心观察,交流自己的观察研究发现,尊重事实。

  3、初步感知和经历科学探索的方法及趣味,激发爱科学的情感。

  活动准备:

  1、知识准备:

  幼儿玩过水,知道水的一些基本特点及与人们的关系。

  2、物质准备:

  幼儿方面:一次性杯子(有大半杯水)人手一个;托盘4个(每组一个),内放装了蜡笔的小碗、放了餐巾纸的小碗、抹布;四小碗回形针。

  教师方面:装了一半水的杯子一个,装餐巾纸、回形针的小篮一个,装满水的大雪碧瓶两个。

  3、环境准备:

  置放好桌面操作材料。

  活动过程:

  一、激发幼儿探索兴趣

  小朋友们好,以前老师带你们玩过水吗?(玩过)那你们发现水是怎么样的呢?

  其实,水还有很多有趣的地方,也能让我们知道一些道理,想不想再来玩?(想)看,老师请来了谁和我们一起玩?(取出餐巾纸并折叠)餐巾纸说:“我想把脚伸到水里玩一会儿,就伸到这里吧,画个记号清楚点。你们猜猜,餐巾纸放进去后会发生什么事。(要烂的)(要吸水的)到底是不是这样呢?怎样才能知道你们猜得对还是不对?

  二、通过操作,发现水的毛细现象和张力现象

  1、发现水会顺着纸往上“爬”这个特性(即水的毛细现象)。

  ①幼儿操作。

  瞧,餐巾纸朋友已经在你们桌上了,轻轻拿起来,每人一张,可以用老师的方法,让水浸到有记号的地方,看看能发现什么,和你猜的是不是一样。

  提问:谁来把发现告诉大家?(水是自己上去的.还是你把纸都浸下去了?和你猜的一样吗?)

  看来,有时候猜想的和事实是不一样的,需要实验来证明。

  ②、教师验证。

  老师也来试一试:我放到有记号的地方,看,水怎么样了?(爬上去了)太有趣了。

  我们知道,水是往低处流的,怎么会往上爬呢?

  :原来,餐巾纸上有很多细小的毛孔,水会顺着毛孔往上爬。这是水的一个本领。想不想知道这个本领的名字呀?科学家把水的这个本领叫“水的毛细现象”。

  拓展思维:请小朋友想一想,水碰到哪些东西也有可能会爬。

  得出:生活中有很多东西能让水在它身体里跑,只要我们仔细观察就能发现。

  2、探索:放多少个回形针水会流出来,发现水的张力现象。

  ①小朋友真聪明,老师要奖励你们,给你们杯子里加满水。

  ②、老师也给自己杯子加满水,回形针好朋友也要来和我们一起玩水,小朋友猜猜看,老师要放进多少个回形针水才会从杯子里流出来。

  ③、请小朋友自己来试一试。请出回形针朋友(师取出四个放了回形针的小碗,边放到幼儿桌子上边提要求)小朋友一边轻轻往杯子里放回形针一边数,看看数到多少的时候水会流出来?

  ④、幼儿操作,师巡回,提醒幼儿小心轻放,点数清楚。看谁的水先流出来。

  ⑤、教师验证。

  提问:你放了多少回形针?水流出来了吗?你猜多少?

  老师也来试一试,请小朋友重新猜一猜,我放多少个回形针水会流出来。(将幼儿猜测的数字对应写在第一次猜测的数字下面)刚才猜是10个20个30个,现在变成80、90、100了。

  教师投放回形针,幼儿数数并观察:水面有什么变化,鼓起来的水面像什么。

  :这也是水的一个本领,科学家把水的这个本领叫“水的张力”。

  我们放了多少回形针,水还没有流出来,和我们猜的一样吗?(不一样)所以,有很多事情不是猜猜或想想就可以的,需要实验来证明,科学家就是这样来研究、发明的。

  三、活动延伸:激发幼儿继续探索水的张力的兴趣

  哎呀,回形针都沉到杯子里去了,老师想让它们停留在水面上,不知道可不可以,小朋友回家继续探索,得出结果告诉老师和其他小朋友。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标

  1.通过斯、折、剪、贴等技能,激发幼儿的表现欲望。

  2.通过活动给幼儿提供想象的空间。

  活动准备

  1.废旧的报纸若干。

  2.调好的各色水粉颜料盘,美毛笔,抹布,剪刀等。

  活动提示

  1.让幼儿用旧报纸撕撕、折折、剪剪、贴贴,任意发挥。

  2.用水粉颜料进行涂涂、画画,满足幼儿对艺术的自由表现的欲望。

  让幼儿在活动中无拘无束、自由自在的创作。

  3.引导幼儿利用报纸进行折纸、制作、撕贴画、大幅水粉画等。

  4.利用报纸制作角色表演服饰及道具。

  提醒幼儿可以从多角度入手,制作出与众不同的款色。

  5.教师重点指导幼儿用报纸制作道具服装。

  大班班级特色活动记录:种植葵花籽、黄豆

  名称:种植葵花籽、黄豆的活动记录

  时间:20xx年4月15日

  地点:大三班教室

  过程:一、观察认识葵花籽、黄豆

  1、 说说葵花籽、黄豆的外形、用途。

  2、 挑选颗粒大且饱满的种子发芽。

  二、种子发芽

  1、每位幼儿准备一个方便面桶,贴上自己的姓名,里面装上土。

  2、按照孩子的学号,前十九位小朋友种植葵花,后一半小朋友种植黄豆,将自己挑选的种子埋入土里。

  3、每天浇水,并认真做好观察记录。

  三、将发芽的葵花芽、黄豆芽移植到幼儿园的种植园地

  1.每人选一块土地,用铲子挖个坑,将方便面剪开,将发芽的黄豆放入坑里,再盖上土,将土压平。

  2.利用每天散步的时间,给它浇水,观察植物的'生长情况,并请园丁师傅帮我们施肥。

  3.继续认真做好观察记录。

  效检:小朋友可喜欢自己的种植天地,要有空就去看,盆子大的,里面的种子长势要旺盛些,小点的盆子长得要差点。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1.通过抽奖游戏,尝试分析和记录图形的各项特征。

  2.在反复练习中,提高逻辑分析判断能力。

  3.能积极参与活动,感受在游戏中学数学的快乐。

  4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  5.让幼儿学习简单的数学题目。

  活动准备:

  1.教具:抽奖箱,抽奖券。

  2.学具:幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。

  3.知识经验:抽奖。

  活动过程:

  1、初步比较图形的不同。

  师:(出示各种图形):"今天,老师给你们带来了许多奖卷。看,它们一样吗?那些地方不一样?"小结:"对,它们大小不同,形状也不同。"每一个小朋友选一个你喜欢的奖券吧。看一看,你的奖券是什么样的?

  2、抽奖游戏,分析图形特征。

  (1)抽三等奖,分析单一特征。

  师:"这是抽奖箱,现在要开奖啦。先开三等奖。我来抽,会是谁中奖呢?(抽长方形)"什么中奖啦?你怎么知道的?"对,这是长方形标记。表示所有的长方形中奖。

  恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。

  还会有谁中奖呢?你们闭上眼睛,我抽出来看。等你们挣开眼,看到自己中奖的就站起来。

  (2)抽二等奖,分析两种特征。

  这个抽奖游戏太有趣了,现在请小朋友们交换奖卷,我们继续抽奖,抽二等奖。(抽出奖卷,打开一半)是什么中奖了?(再打开)到底是什么中奖了?

  请中奖的小朋友站起来,我们把掌声送给他们继续抽,看看会是谁中奖呢?

  (3)抽一等奖,分析三种特种。(交换奖券)现在我们要开一等奖啦,"是什么标记中奖了?"让幼儿抽2-3次(4)抽特等奖,幼儿按特征制作标记。

  老师再给你们一次抽特等奖的机会,有大奖品哦,呀,兑奖券还没有做好,现在就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券,要看仔细,你的图形是大是小,什么颜色的,什么形状的'?(画出你自己图形的特征来制作一张抽奖券)做好了检查一下,放到老师的抽奖箱里来,材料就在后面一起去做吧!

  请小朋友来抽奖,送出2个大笑脸。

  3、操作活动⑴老师看我们小朋友这么厉害,奖励你们一分让自己能干的礼物,我们看是什么?

  来,练本领吧。可是怎么做呢?

  ⑵讲解活动⑶操作⑷自我检查,相互检查后,将你们得到的礼物收好,下次再来练本领。

  活动反思

  《纲要》中指出,让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣。 因此,整个活动过程都体现了新《纲要》的精神。教师从孩子的生活经验和实际知识水平出发,选取孩子如今生活中很常见,同时也比较感醒悟的抽奖活动,并将"分析图形特征"这一活动巧妙结合,将枯燥的分析图形特征游戏之中,大大激发了幼儿参与的兴趣与积极性,幼儿在愉悦的游戏中逐步掌握了分析图形的特征,真正做到了让孩子成为活动的主人,整个活动充分体现孩子的自主性。

  活动遵循了循序渐进的原则,从简单到复杂,按照抽奖的等次逐个由分析单一特征到三项特征。虽然难度在逐渐增加,却丝毫没有减弱孩子参与活动的热情。

  俗话说"没有遗憾的活动就是最大的遗憾。"在整个活动中,虽处处体现着教师的智慧与用心,但是整个活动教师对每个环节的把握应该更加明确,进行及时有效的总结,使自己的语言更加简练,明了。

  小百科:图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状,图形是空间的一部分不具有空间的延展性,它是局限的可识别的形状。

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