幼儿园小班教案【汇总7篇】
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幼儿园小班教案

时间:2023-09-19 09:47:48 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案【汇总7篇】

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案【汇总7篇】

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、喜欢表演,愿意学说重复的短句,发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句:“甜甜的____我爱吃”

  2、丰富幼儿对常见水果的认识

  3、知道收到别人的礼物要表示感谢。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。

  2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。

  3、小熊的家,“汽车”录音机,录音带。

  活动过程:

  1、一名幼儿扮演小熊,老师扮演小司机,其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

  2、以小熊过生日,请好朋友到家里去做客的游戏情景,引出活动,激发幼儿活动的兴趣(小熊道白)

  3、教师(司机)说:“今天小熊过生日,要请好朋友到家里做客,我开车帮小熊把好朋友接到家里去,引导幼儿分别说短句:“我是____”及“我送小熊甜甜的____”

  4、教师开车请小动物上车,一起来到小熊叫,互相问好,小动物分别送礼物,学说重复短句:“送你甜甜的____,祝你生日快乐”小熊说短句:“甜甜的____我爱吃,谢谢你,”“不客气”等礼貌用语。

  5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分给小动物每人一块蛋糕说:“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说:“甜甜的蛋糕,我爱吃,谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃,重复说短句。

  在游戏过程中,教师要重点指导幼儿的发音,鼓励幼儿大胆地表演,说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正,对当时纠正不过来的.个别发音,教师不要强化,使孩子失去信心,要多给予鼓励,日常活动时,或个别活动时再进行纠正,激发孩子学习兴趣,增强信心,使他有成功感。

  活动反思

  这节课是小班的课程,我是应用的白板进行教学,非常吸引幼儿,幼儿课上表现的很活跃,更能着我的思路走。学习兴趣浓,活动目标基本完成。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、初步学唱歌曲,能较自然地唱弱起拍。

  2、借助动作的提示,理解并记忆歌词。

  3、在找“懒惰虫”游戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子。

  活动准备: 幼儿围坐成半圆形。活动过程:

  (一)、以游戏的形式导入活动

  1、师:我们来做个游戏。我是鸭妈妈,那你们是?

  2、介绍游戏的玩法。

  师:现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?妈妈拍拍你的肩膀,你就站在妈妈的后面做小小鸭,我们一起去找别的小小鸭,好吗?(好)

  3、游戏:《找小小鸭》

  ①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭:“谁是小小鸭,谁是小小鸭,谁是一只小小鸭?它的嘴巴扁,它的`毛儿黄,谁是一只小小鸭?(请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。)

  ②教师问走上前的幼儿:刚才妈妈说你们是谁呀?(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?(引导幼儿举起手大声地说:我是小小鸭!)

  ③师:妈妈再来找找小小鸭,找到你你就大声地说我是小小鸭!(以同样的方式再进行一次游戏。)

  ④师:现在妈妈要变了,我不找小小鸭了,听听我要找什么呀?(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡:“谁是小小鸡,谁是小小鸡,谁是一只小小鸡?它的脑袋圆,它的嘴巴尖,它是一只小小鸡!”

  ⑤教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后,问大家:刚才妈妈找谁呀?(小小鸡)谁是我的小小鸡?(XXX)[教师引导该幼儿举起手大声地说:我是小小鸡!(我是小小鸡!)]

  (二)、学唱歌曲《懒惰虫》。

  1、教师范唱歌曲一遍。 师:现在妈妈不找小小鸭也不小小鸡了,听听看我要找谁呀?(教师清唱一遍歌曲)

  2、通过提问,帮助幼儿理解歌词。 ①师:刚才妈妈在找谁呀?(懒惰虫)

  ②师:什么样的人叫懒惰虫?(请幼儿自由发言)

  ③师:他的身上哪里痛?(请个别幼儿回答)

  ④师:懒惰虫为什么一身都是痛?

  ⑤师:你们愿不愿意做懒惰虫?

  3、通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词 ①师:现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该幼儿:你是不是懒惰虫?(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!”。(引导该幼儿大声地说:我不是懒惰虫!)(游戏进行一遍)

  ②师:请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫,好不好?(好)教师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作(两遍)。

  4、幼儿学唱歌曲

  ①师:请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。(教师带领幼儿边唱边做动作)。

  ②师:刚才我们把它唱出来了,那我们唱着来找懒惰虫。(教师带领幼儿边唱边找懒惰虫)

  ③师:我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。(教师请一幼儿一起边唱边找懒惰虫)

  ④师:现在请你们站起来,面向你们的爸爸妈妈,我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒惰虫?(请幼儿站起来面向家长演唱歌曲两遍,最后一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的面前演唱)

  (三)结束。

  师:勤劳的鸭宝宝们,跟着妈妈到外面去玩,好不好?(带领幼儿离开活动室)

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象,在理解故事的过程中学习语言。

  2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。

  活动准备:

  1、活动前已开展半日活动《太阳》,感知在温暖的阳光下的感觉。

  2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。

  2、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅(旁边贴相应的字宝宝),布置在小栅栏上。

  3、小兔木偶一个。

  活动过程:

  1、出示小木偶,引发幼儿兴趣。

  师:宝宝们,这是谁呀?(出示字卡“小兔子”)对,我是小兔子,今天我要去找——(出示字卡“太阳”)什么呀?你们真聪明,我要去找太阳,如果我找错了,你可要告诉我呀。

  2、教师边讲故事边木偶表演《小兔找太阳》,根据故事情节的展开逐步拉出画面,让幼儿与故事互动,学习语言,理解作品情节和其中的'人物形象。

  师:小兔子听说是红红的、圆圆的,就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼,高兴地说:我找到了找到了,这就是太阳

  师:哎,宝宝们:这是什么呀?那我们快点告诉小兔子,(引导幼儿学说:不,这是两盏红灯笼)这时妈妈说:“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”小兔子来到屋子外面……,以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动,帮助幼儿理解故事,学说故事中的对话。

  3、讲到“小兔子焦急地喊,真急人,太阳到底在哪儿呀?”请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的?幼儿回答后教师继续讲故事。

  4、欣赏故事录音《小兔子找太阳》。

  我终于找到了太阳,谢谢宝宝们,下面就请你们听一听故事。

  5、提问:

  ⑴小兔子第一次找到了什么?(个别回答后,请小部分幼儿上来找找红灯笼,并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”)。

  ⑵来又找到了什么?(个别回答后,请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球,并一起说说“这是三个大萝卜、红气球”。

  ⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?(引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的)

  ⑷你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?

  ⑸引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的”。

  5、带领幼儿到太阳下游戏。

幼儿园小班教案 篇4

  教案目标:

  1、感知理解书中两两相关物品之间的朋友关系,初步感知文字与画面的关系。

  2、尝试进行简单的仿编活动,发展创造想象力。

  2、感知体验热爱自由、热爱大自然的情感,形成良好的阅读习惯。

  教案准备:

  图片及汉字,幼儿用书人手一册,录音机,磁带

  教案过程:

  一、实物匹配

  1、出示图片:黑板上有什么呀?

  2、它们谁和谁是一对好朋友?为什么说它们是一对好朋友?(幼儿讨论)

  3、个别幼儿回答,并将相关的图片放在一起。

  4、鸟和鸟笼是一对好朋友吗?小鸟喜欢在鸟笼里吗?小鸟喜欢在哪里,它的好朋友会是谁呢?

  二、汉字与实物匹配

  1、这儿还有一些汉字宝宝呢,它们的实物朋友是谁呢?

  2、幼儿匹配

  三、幼儿欣赏第一遍

  1、有一首好听的童话就是讲了它们之间找朋友的.事,你们想听吗?的名字叫好朋友

  2、幼儿听录音。

  3、提问:的名字叫什么?

  里说了谁和谁是一对好朋友?

  水壶对水杯说了什么?水杯说了什么?

  桌子对椅子说了什么?椅子说了什么?

  锁对钥匙说了什么?钥匙说了什么?

  雨伞对雨靴说了什么?雨靴说了什么?

  鸟和鸟笼是一对好朋友吗?

  四、幼儿听第二遍

  1、鸟笼对小鸟说了什么?小鸟说了什么?小鸟的好朋友是谁呢?请小朋友再来听一遍

  2、提问:鸟笼对小鸟说了什么?小鸟说了什么?小鸟的好朋友是谁呢?小鸟为什么说蓝天、白云、大自然是它的好朋友?

  五、幼儿阅读图书

  请孩子和家长一起读

  六、个别幼儿阅读。

  七、创编活动

  除了书上的几对好朋友外,你还知道谁和谁也是好朋友?鼓励幼儿大胆想象。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、初步学习儿歌:“Ican”。

  2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。

  3、通过表演和演示教具相结合的方式,让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。

  活动准备:

  1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。

  2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。

  3、黑板。

  活动过程:

  1、通过情景表演,让幼儿初步感受句型“Ican”。

  和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Whoisit?”“It’sme。”T:Hello,BoysandGirls。C:Hello,MissXue。T:Iloveyou!C:Iloveyoutoo!

  T:Today,Someanimalswillcome。But,Whoarethey?(做想状)Hear!(做听状)老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。T:Ding-Dong,Ding-Dong。C:Whoisit?Whoisit?T:It’sme。It’sme。

  老师说完从黑板后面飞出,边飞边说:“Fly,fly,fly,Icanfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。T:Hello,Boysandgirls。C:Hello,Bird。T:Nicetomeetyou!C:Nicetomeetyoutoo!

  T:Yes,I’mabird。Icanfiy!(边说边做飞状)T:Now,Boysandgirls,Let’slikeabird,Ok?C:OK!

  T:Oh,Standupplease!Let’slineupandfollowme。Whenyoufly,youshouldsay:“Fly,fly,fly,Icanfly”。Louderly!老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly,fly,fly,Icanfly”。T:Pleaseflytoyourseat。

  T:Look!(做看状),Whoiscoming?

  同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。

  2、复习动物名称,并与动作匹配。请个别幼儿表演。

  T:Oh,Boysandgirls,Let’shavealook,Herearethereanimals,Theyare……(等待幼儿说出:Fish、Rabbitandbird。T:Yes,youareveryclever!(手指小鸟),Itisabird,Justnow,Thebirdsays:Ican?(等待幼儿说出Fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。)

  T:Yes,Now,Pleasefllowmeread:“Fly,fly,fly,Icanfly”。(集体念三遍)以下同上学念“Swim,swim,swim,Icanswim。”“Hop,hop,hop,Icanhop。”T:whowanttobebird?请三名幼儿上来扮演小鸟。

  T:Listtencarefully。IfIsay“bird,bird。”Youmaydolikethis。(老师带领幼儿做飞的`动作并要求幼儿要大声地念出来。)T:Areyouclear?C:Yes!

  T:(其他幼儿)Showyourfingersandfllowme。

  (带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌)。

  同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。

  3、初步完整学习儿歌“Ican”。

  T:Now,Boysandgirls,Therearesomepicturesunderyourchairs,next,youcantakeitoutandmeydolikethis。(老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上)。

  T:OK,pleaselookatmeandlistencarefully。Now,youshouldlookcarefullywhoareyou?(老师向每位幼儿问一遍:Youare?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称)。

  T:OK,IfIshowthispicture(小鸟图片),Thebirdshouldmeydolikethis(小鸟要飞出来,然后飞回去,同时要大声念儿歌)。集体练习念儿歌两遍。4、游戏:小动物回家。

  T:OH,Look,Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。(做睡觉状)Look,thisisbird’shome(依次介绍小动物的家,并把小动物图片贴在地上的房子里)。

  Thebridsgohome(带领幼儿飞回家,带要求幼儿一定要边飞边说:“Fly,fly,fly,Icanfly”。如幼儿不说,可停止游戏)T:Pleasestop!Whenyoufly,youshouldsays:“Fly,fly,fly,Icanfly”。(继续游戏)(其他小动物回家方法要求同上。)

  T:(听起床音乐)Morningbellsareringing,It’stimetogetup。Thebridgetup……(幼儿听指令分别起床飞回座位)听音乐做游戏两遍。5、结束活动。

  T:Today,alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad!SoIwilleacheveryonearedflower。(给幼儿每人奖励一朵大红花)T:Oh,I’mveryhungry!Areyouhungry?C:yes!

  T:Let’sgototheSupermarket,OK?C:Yes!

  T:Ok,Standupplease!Let’ssayBye-byetoteachers。C:Bye-byeteachers!

  T:Followme:“Fly,fly,fly,Icanfly”“Swim,swim,swim,Icanswim。”“Hop,hop,hop,Icanhop”。(走出教室,结束活动)

幼儿园小班教案 篇6

  【活动目标】

  1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。(情感目标)

  2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景,发挥幼儿的想象力、创造力。(能力目标)

  3、初步分辨音的.不同,并能作出反应。(认知目标)

  【活动准备】

  1、课件:观察秋天的落叶,知道秋天到了,树叶有的变黄,有的变红都落下来了。

  2、小树叶每人二片。

  3、用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)

  4、录音机、磁带。

  【活动过程】

  一、出示秋天的课件。(边看图片,边引导并有节奏的朗诵)

  1、提问:“小朋友们,刚才那首诗好听吗?”

  2、师:它有个一好听的名字叫《秋天》,老师把它变成了一首好听的歌,我们一起来听一听?”

  二、学习歌曲并运用动作表现。

  1、教师清唱2边,幼儿倾听。

  2、钢琴伴奏2边,幼儿倾听。

  3、幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。

  三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。

  1、请幼儿猜想:秋叶跳的很欢快时,会是什么样的?

  2、钢琴节奏的快慢,来感受风的大小。

  3、幼儿听音乐集体表演。

  四、《大风和落叶》的游戏。

  1、每个孩子带上树叶,引导幼儿把自己想像成一片小树叶,幼儿边唱边用动作表现落叶。

  2、钢琴节奏快慢,初步分辨音的不同,并作出反应。

  孩子听音乐想象自己是一片落叶,当听见大风声音时赶紧抱在一起。

  3、听音乐玩2-3遍。

  五、活动结束。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  1、了解人是慢慢长大的,不能着急。

  2、感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。

  活动准备

  1、收集幼儿不同时期的照片。

  2、故事PPT.故事挂图

  活动过程

  一、导入:教师与小朋友相互熟悉,拉近距离。

  小朋友们,刚才我们在教室里已经互相认识过了,现在我来看看,你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧!小朋友们好!

  老师很开心,因为你们都记住了。

  二、引出:出示小动物图片吸引小朋友注意力。

  师:“今天我来是和小朋友们一起学本领的,不过我不是一个人来的,我带了三个好朋友。你们想认识他们吗?(想)好,我们赶紧把他们请出来吧!”

  1.出示挂图第一张师:“小朋友看看,三个好朋友是谁呀?”(小老鼠、小猴子、小青蛙)师:“小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情,盼望着……

  小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……”(连接下一环节)

  三、重点:听故事,懂道理。

  1、教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--师:“这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大,它们想:‘要是能长得像大象、河马、犀牛那么大,那么有力气,该有多好啊!于是,他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西,啊呜啊啊呜,可是还比不上大象的脚趾头,小猴子穿…….可是,还够不到大河马的膝盖呀!’”

  2、猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师:“咦,小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?”

  3、继续讲故事直至故事结束,验证猜测的结果师:“小青蛙每天都练跳高,跳得头也晕了,可和大犀牛一比,还没它的眼珠子大呢!…….他们还是那么小,不过,他们还是天天盼着快点长大。”

  4、教师提问,帮助理解师:“看看(指着图),小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜,小青蛙每天练习跳高)师:“它们真的一下子就长大了吗?”(没有,他们还是那么小)(衔接下一环节:“宝宝们是一下子就长那么大的吗?”)”

  四、经验迁移

  “宝宝们,那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?”教师展示小朋友们小时候不同时期的照片,通过比较知道自己是慢慢长大,并同时能感受到长大的变化。

  现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好办法让自己长大呢?

  长大了你想干点什么?

  五、活动结束:开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展!

  附:

  小老鼠,小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。

  哎!要是能长得像大象,河马,犀牛那么大,那么有力气,该有多好啊!于是,他们想出了许多办法。

  小老鼠拼命吃东西,啊呜啊呜,每天把自己的.肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比,还比不上大象的脚趾头呢!

  小猴子穿上爸爸的衣服,带上妈妈的眼镜,嘿嘿,长大了!他去和大 河马比,可是还够不到大河马的膝盖呢!

  小青蛙每天练跳高,蹦呀蹦,跳呀跳,蹦得头都晕了。耶,这下长大了吧!可是和大犀牛比了比,还没有大犀牛的眼珠子大呢!

  小老鼠,小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法,他们还是那么小。不过,他们还是盼着快快长大。

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