(荐)幼儿园大班教案4篇
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幼儿园大班教案

时间:2023-08-27 11:59:12 幼儿园教案 我要投稿

(荐)幼儿园大班教案4篇

  作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的幼儿园大班教案4篇,希望对大家有所帮助。

(荐)幼儿园大班教案4篇

幼儿园大班教案 篇1

  目标:

  1、了解树的作用,知道我们的生活离不开树;

  2、欣赏散文诗,并能对其进行创编;

  准备:树的用途的图片若干张;

  过程:

  1、提出问题:如果我们的生活中没有了树,会变成什么样子?(幼儿讨论)

  2、出示图片,了解树的用途;

  3、欣赏散文诗《树真好》;

  4尝试将自己了解的树对人类的用途,编进散文诗里;

  生成与反思:在幼儿对树有了比较多的认识以后,幼儿对散文诗的了解也相对比较容易些,在创编诗歌时,幼儿充分发挥了自己的.特长,几乎每一个幼儿都能说出一点树的用途来,有几个小朋友编的非常好,马佳敏说:“树真好,我可以用树叶做朵漂亮的花,”徐安说:“树真好,小朋友可以围着大树做游戏,”等等,完全出乎我的意料之外,小朋友表达的都非常生动,想象也比较丰富,通过这么一个活动,小朋友对树的感情更深了。

幼儿园大班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、通过观察画面,理解故事内容,并尝试创编故事情节。

  2、用连贯的语言描述各种"动物衣服"的特征。

  3、感受故事的诙谐幽默。

  二、活动准备:

  故事磁带插图,花蜘蛛头饰一个、蜜蜂、蝴蝶、狐狸、熊猫、刺猬、孔雀与动物图片。

  三、活动过程:

  1、引入。认识一位新朋友:蜘蛛小姐教师:大家好,我是谁呀?

  (1)教师头戴蜘蛛头饰以蜘蛛小姐的口吻:"我是蜘蛛小姐,我有八只能干的手,开了一家服饰店,专门帮别人缝制好看的衣服,小朋友知道我为动物们设计,制作了些什么样的衣服吗?

  (2)好的,我们一起来看看吧。

  2、观察画面、交流讨论、初步理解故事内容。

  (1)幼儿自由阅读画面,教师给予适当的指导和帮助,引导幼儿观察,描述动物的.衣服特征。

  (2)集体交流、讨论、初步理解故事内容。

  ①谁第一个到服饰店,蜘蛛小姐为他制作了什么样的衣服?

  ②后来又有哪些小动物来了?蜘蛛小姐又为他们设计了在幼儿讨论,交流的过程,教师进一步引导幼儿观察动物的衣服特征。

  (3)我们来听听故事里是怎么样的,播放故事磁带,倾听完整故事《动物穿新衣》

  (4)进一步围绕故事内容进行讨论,感受诙谐有趣的情节。

  教师:①长颈鹿先生为什么要请蜘蛛小姐为他制作衣服?蜘蛛小姐是怎么帮助他的?

  ②小动物们为什么都来请蝴蝶小姐制作衣服?

  ③斑马先生的衣服怎么会变成条纹装?

  (5)自由阅读图书,并尝试讲述故事。

  3、尝试创编故事出示蜜蜂、蝴蝶、狐狸、熊猫、刺猬、孔雀、等动物图片教师:蜘蛛小姐的手艺真好啊!吸引了这么多客人,看看还会有谁来,他们会怎样对蜘蛛小姐说?蜘蛛小姐又会为他们设计出什么样的衣服呢?

  幼儿分组讨论,创编故事,鼓励幼儿大胆想象与讲述。

幼儿园大班教案 篇3

  设计意图:

  艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”,幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分,也是幼儿喜欢的艺术活动形式,能使幼儿在轻松、活泼、愉快的'环境中通过身体动作去感受音乐形象,通过表情、动作表达自己的思想感情。

  孩子到了大班,有了一定的“舞”的艺术表现能力。对音乐的感受力、想象力有了较大地提高,动手操作能力也在不断完善。特别喜欢自己探索、创造,并有一定的表演欲望。因此,我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱,还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子,不要求舞姿,只要通过探索-发现、操作-尝试、感受-体验、即兴-创作等活动来品味“舞”的愉悦。

  安排的活动流程为:准备活动——探索、发现——结伴创编——展现欣赏

  一、活动目标:

  1、探索发现:彩纸表现的可能性,尝试“画”简单的舞谱。

  2、提高身体协调能力,对合作表演产生兴趣。

  3、体验飘逸和“舞”的愉悦。

  二、材料及环境设计:

  1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。

  2、彩色皱纹纸、竹筷若干。

  3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。

  4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。

  三、活动过程

  1、准备活动

  律动“会跳舞的小脚”

  ① 幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如:

  走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

  ② 请个别幼儿表演刚才的舞步。

  ③再听音乐让自己的小脚跳起来。

  (评析:这一环节,不仅调动了幼儿的情绪,使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色,而且两次随乐让自己的小脚动起来,使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。)

  2、探索、发现活动

  师:“除了我们的小脚会跳舞,还有什么也会跳舞?”

  (小手、眼睛、头、花、手绢等,鼓励幼儿边说边用动作表演。)

  ① 出示彩色皱纹纸。

  师;“它也会跳舞,试一试,怎样让它跳起来?”

  幼儿讨论、尝试,同时播放音乐。

  (评析:熟悉的音乐,增加了幼儿“舞”的兴致。)

  ② :“你们的彩纸都会跳舞,试一试,怎样让它跳得更美。”

  幼儿再次尝试、探索。教师观察,鼓励幼儿大胆动手操作,想出各种办法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。

  ③ 放音乐,每位幼儿一或两根彩带,尝试在空中挥舞可以

  画出多少种图形。

  师:“听着音乐,快让你的彩带跳起来吧。”

  (评析:教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环

  境,使孩子通过自我尝试来解决问题,获得成功。教师只是一个引导者、观察者、欣赏者。)

  ④请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。

  a.教师示范:“我的彩带刚才是这样跳舞的,你的彩带是怎样跳舞的?”

  b.幼儿画舞谱。

  ⑤集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。

  3、结伴创编

  ①彩带与脚配合跳舞

  “你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗?”

  ②幼儿自由组合,创编舞蹈

  “找几个好朋友,一起用彩带编一个好看的舞蹈。”

  (评析:教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体,

  既尊重个体发展,又注重群体合作。使孩子学会分享合作的喜悦。)

  4、展现欣赏

  游戏“大舞台”。

  (1)、幼儿到前面老师布置的舞台上,表演自由创编的舞蹈。

  (2)、欣赏教师表演的手绢和扇舞,感受中国民族舞蹈的美。

幼儿园大班教案 篇4

  【活动目标】

  1、初步了解海洋动物的食物链,感知它们之间相互制约、相互依存的关系。

  2、培养幼儿大胆探索的欲望。

  3、萌发幼儿保护生态平衡的意识。

  【活动准备】

  课件、录音、电脑、录音机、图片、操作卡。

  【活动过程】

  一、以谈话形式导入活动。

  师:在蓝蓝的'大海里生活者许多许多的动物。你们知道有什么动物吗?(幼儿回答)

  师:今天海洋里发生了一件大事情我门去看看好吗?

  二、创设情景,激发兴趣。

  播放课件:海底世界。

  幼儿交流:看到了什么?发生了什么事?它们吃什么?

  三、自由探索动物间的食物,初步感知食物链。

  师:你们看老师给你们准备了很多宝贝,请你们找出它们之间吃于被吃的关系。

  幼儿分别采用操作电脑、听录音、观察图片、询问老师等方法进行自由探索,初步感知海洋食物链。感知它们之间相互制约、相互依存的关系。

  师生小结:这些动物你吃我,我吃它,一环扣一环,象这种吃与被吃的关系构成的链条叫食物链。

  四、了解食物链对生态平衡的重要性,萌发幼儿保护环境的意识。

  1、讨论:食物链断后会发生什么样的情况?

  2、相互讲述:海洋里没有了鲨鱼,又会发生什么事情?

  3、课件演示:感知食物连对生态平衡的重要性。

  师生小结:原来呀,食物链上的动物一样都不能少,缺了一环,大海就会生病,海水就要变得又脏又臭,其他的小动物也不能生活了,而且还要危害到我们人类。

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