关于幼儿园小班教案范文锦集8篇
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幼儿园小班教案

时间:2023-05-19 08:02:20 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园小班教案范文锦集8篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于幼儿园小班教案范文锦集8篇

幼儿园小班教案 篇1

  一、积累引入,以旧带新。

  1、师:初夏时节,池塘里的荷花已露出粉嘟嘟的笑脸,让人想起诗人杨万里的名作《小池》:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”说到池塘、荷花,你们还想到哪些诗句呢?

  2、学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。

  3、师:今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘里发生的事,它的题目就叫《池上》。(板书诗题:池上)理解题目含义。

  4、简介作者白居易。

  (1)学生汇报自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风。

  (2)教师小结:白居易,字乐天,号香山居士。从小生活清贫,生逢战乱,对黑暗社会和人民疾苦有较深的了解,他写了很多诗,揭露统治者的奢侈腐化,即有名的“讽喻诗”。他热爱大自然,写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然,通俗易懂,老少能读。白居易一生写诗3600多首,是唐朝写诗最多的诗人。

  二、初读诗歌,整体感知。

  1、学生自由读《池上》。要求:读准字音,把诗句读通顺。

  2、检查初读情况。

  (1)指名读古诗,集体正音。

  ①读准后鼻音:撑、艇、萍;指导“艇”字的写法及结构。

  ②学习新词:浮萍,白莲,踪迹,理解词义,练习书写。

  (2)齐读古诗。

  (3)学生简单说说池塘上发生了一件什么事儿。

  (一个小孩偷采白莲。)

  3、学生再次自由读古诗。要求:边读边想诗句的意思,画出不理解的'词句。

  4、小组合作学习,弄懂诗意。

  (1)学生结合前后句和插图,借助注释和工具书,自己理解诗句含义。

  (2)小组内逐句交流自己的理解,互相启发、补充。

  5、集体交流,了解《池上》大意。(指名说自己对诗句的理解)

  设计意图:

  课标要求第二学段的学生要“能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。” 本环节的设计通过学生借助工具书理解“艇、浮萍、踪、不解”的含义,联系上下文理解古诗的意思,培养了学生自主探究的能力。

  三、吟诗炼字,体会意境。

  (一)前两行——小娃偷采莲。

  1、学生自由轻声诵读古诗,边读边想象画面。

  2、学生交流“看”到的画面。

  (1)怎样的荷塘,怎样的白莲?

  (学生用自己的话描述想象到的“莲叶何田田”的美好画面,唤起学生对荷花池和娇嫩莲蓬的向往之情。)

  (2)小孩如何偷采白莲的?

  ① 学生畅谈自己想象到的小娃偷采白莲图。因太想吃那嫩滑、甜美的莲蓬,而不经大人同意就小心翼翼、偷偷撑船去采池中莲蓬。

  ②让学生为“小娃偷采白莲图”起个题目。

  ③看图,指导学生读出小娃天真、调皮的感觉。

  ④朗读前两句,思考:你最欣赏其中哪个字?

  (“偷”,结合自己小时侯“偷偷”做的一些小恶作剧和顽皮之事,和诗中的小娃产生共鸣,体会孩子的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由。) ⑤配乐再次有韵味地诵读前两行诗句。

  (二)后两行——景美童心纯

  1、提问:小娃“偷采白莲”不会被发现吗?

  2、学生默读后两行诗,谈理解。(小娃哪里知道,小船一路划开的一道浮萍已经暴露了他的“偷采”之事。)

  3、抓住“不解”体会小娃纯真、质朴,练习读出情趣。

  设计意图:

  “作者胸有境,入境始与亲”,通过学生亲身想象“偷采白莲”儿童的心里,使作者情,学生情,诗中激发共鸣。

  四、回归整体,拓展延伸。

  1、学生带着理解,再次练习有感情地朗读这首诗。

  2、《池上》赏诗会——各小组以自己喜欢的方式表演式诵读古诗。

  3、熟读成诵。

  设计意图:

  课标要求第二学段的学生要能“诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)”,通过熟读成诵,增加学生的语言积累。

  五、布置作业 ,巩固练习。

  1、背诵课文。

  2、默写《池上》。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  1、初步认识和了解小脚丫。

  2、知道爱护、保护脚,讲究脚的卫生。

  活动准备

  1、课件-照片:谁的脚大

  2、音乐:放你的小脚丫

  活动过程

  一、导入主题:脚丫

  1、音乐:放你的小脚丫

  幼儿听音乐做动作,激发幼儿自由表现脚的本领。

  2、出示照片:比比谁的脚大,激发幼儿兴趣。

  瞧:这两个小朋友在干什么?

  你也和旁边的小朋友比一比谁的脚大?(幼儿相互交流,模仿脚的动态活动。)

  二、看看我们的小脚丫

  1、让幼儿观察、了解脚的`外形特征。

  2、学习正确脱袜子。

  指导幼儿正确脱袜子,重点示范和指导幼儿正面脱袜,并放到指定的位置。

  3、观察小脚丫

  (1)你的脚长得怎么样?

  (2)数一数一共有几个脚趾?

  我们一起数数,引导幼儿有顺序地逐一点数。

  (3)脚趾上是什么?脚趾甲有什么用?除了脚趾还有什么?

  引导幼儿认识脚掌、脚跟。

  三、保护小脚

  1、获得不同的体验。

  让相邻的两名幼儿互换一下鞋,穿一穿,有什么感觉。

  (知道穿合脚的鞋才舒服)

  2、还有什么办法可以让脚舒服些?

  (幼儿思考爱护脚的方法。)

  四、印下小脚印

  1、出示照片:雪地上的脚印

  小朋友,你们看雪地上留下了什么?这些脚印是怎么留下的?

  2、你有什么办法把我们的脚印留下来?

  幼儿想办法,并描画脚印。

幼儿园小班教案 篇3

  设计意图

  最近在开展有关动物朋友的主题活动,我发现孩子们对《三只熊》的歌曲特别感兴趣,歌曲表演中三只熊可爱的样子让孩子们一下子喜欢了小熊这个形象。《3-6 岁幼儿学习与发展指南》中指出:能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点,并能用相应的词表示。于是我以小熊的形象为载体,过生动的环节衔接, 让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系, 更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望,让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。

  活动目标

  1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

  2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

  重点难点

  活动重点: 在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

  活动难点: 能大胆表达自己的想法。

  活动准备

  物质准备: 幼儿人手一只小盒子、6 个苹果; 经验准备: 幼儿会相关的大小比较

  活动过程

  (一)观察小熊一家,通过比较感知"高"、"矮"、"不高也不矮"

  1、导入:小朋友,看看他们是谁?(小熊)是小熊一个人吗?还有谁?

  2、哪个是爸爸?为什么你说他是爸爸? 哪个是小熊宝宝?为什么?

  那妈妈呢?

  3、小结:在我们家里,一般情况都是爸爸长得最高,宝宝长得最矮,妈妈长得不高也不矮。

  (二)创设小熊一家吃早餐的情境,通过分碗这一事件,区分 "大"、"小"、"不大也不小"

  1、引导语:小熊一家今天要在草地上吃早餐,碗呢?早就准备好了三只碗。

  2、哪知碗给爸爸?什么颜色的?

  哪只给妈妈?什么颜色的? 宝宝呢?

  (三)情境"分蜂蜜",体会蜂蜜的多少和三只熊的关系

  1、今天小熊一家要吃 4 样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。

  2、到底是什么呢?(蜂蜜)第一样早餐是蜂蜜,瓶子上有数字,这个是 1 号瓶……

  3、几号瓶给熊爸爸吃?为什么? 几号瓶给熊宝宝吃?为什么? 几号瓶给熊妈妈?为什么?

  4、小结:一般情况下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得蜂蜜也是最多的……

  (四) 情境"分玉米", 感知"粗"、"细"1、引导语:第二样早餐是什么?(玉米)刚刚蜂蜜瓶子有高有低,我们一下就看出来了。玉米都是一样高的,要怎么分呢?为什么?

  2、通过肢体语言引导幼儿感知"粗"、"细"--人是讲胖的,玉米要讲粗(动作提示),慢慢的,就变……(动作收紧)细了小结:熊爸爸胃口最大,吃的玉米也是最粗的……

  五、情境"分苹果",引导幼儿操作

  1、明确要求:第三样早餐是什么?(苹果)数数有几个?怎么分呢,他们是这么分的:熊爸爸吃得最最多,熊宝宝吃得最最少,熊妈妈吃得不多也不少

  2、幼儿复述要求:他们是怎么分的?

  3、幼儿走到桌边进行操作活动。教师重复讲述要求:三只熊都要有的吃,要全部分完

  4、幼儿带着自己的操作卡回到座位上

  5、评价

  (1)把错的拿出来:对不对?

  (2)出示对的:对不对?谁跟他一样?问问爸爸妈妈对不对?

  六、情境"分鱼"

  1、引导语:第四样早餐是鱼。盒子上有什么?什么意思啊?

  2、哪个盒子给爸爸?(6 条鱼的)宝宝呢?(2 条鱼的`)妈妈呢?(3 条鱼的)爸爸妈妈们同意吗?

  3、揭开盒子:我们来看看。6 条什么样的鱼?

  4、现在还是把 6 条小鱼给爸爸吗?

  5、小结:有的时候数字大的表示多,但有时数字大的并不一定表示多。这个问题有点难,等我们长大了就明白了。

  活动总结

  本次活动,让孩子在故事情节中认识三只小熊,通过帮三只小熊分早餐的过程中,感知大、中、小;在操作中,通过观察、比较、操作等让幼儿感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。活动导入部分通过出示三只熊图片,引起幼儿的兴趣,同时通过肉眼的观察初步感知大中小的区别,并通过比一比的方法,知道并了解区分大中小的方法,在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。幼儿乐于在玩中去学习各种知识,对数、大小的概念和都有了些零碎的认识,同时他们对数数、比大小等也非常感兴趣,对周围事物充满了好奇心,对都很喜欢听故事,所以在活动过程中,通过故事将整个活动贯穿起来,发现三只熊的关系和大小。在这个感知的过程中,让幼儿在观察、操作、讲述、游戏中求知,并在原有生活经验的基础上感受新的体验,获得新的经验。

  小班幼儿年龄小,注意时间短,只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力,因此在开展数活动时,我尽量以故事为载体,让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。以熊为主角,并对三只熊的故事进行改编,通过生动的环节衔接,让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系,更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。活动中通过同伴间相互交流探索问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力,又能将自己获得的经验与同伴交流分享,使《纲要》中指出的“生生互动”得到真正体现。但活动中由于环节较多,加上我的语言不够精练,造成课上超时了。在今后的可当中我要锻炼自己的语言表述能力,让每一句话都达到想要的目标!

幼儿园小班教案 篇4

  活动准备:

  1、 三用机、磁带

  2、 多媒体教具

  活动过程:

  (一) 开始

  师:春天到了,草儿绿了,花儿开了,春天的.空气真好,我们一起当小兔快乐地到草地上玩玩吧!

  (二) 基本部分

  片段(1)

  师:春天到了草儿怎样啦?花儿开了,森林可美了,森林里要召开春季运动会了,小动物们都来参加,你们看,谁来呢?

  小黄鸭怎样地走来了?

  长耳朵怎样地走来了?

  呼噜噜猪怎样地走来了?

  (丰富词:一摇一摆、一蹦一跳、扇着)

  片段(二)

  可是,没有裁判,谁来当裁判呢?

  小熊想当裁判,它会怎么说呀?

  片段(三)

  比赛就要开始了,小朋友猜猜谁会得了第一名?为什么?

  长耳朵在跑步的时候怎么啦?它是怎么做的?如果是你,你会怎么做呢?

  结束部分

  全体小朋友边看边表演。

  活动目的:

  1、 理解故事内容,熟悉故事。

  2、 学习词:一摇一摆、一蹦一跳、扇着。

  学习句子:不痛不痛没关系的。

  3、 通过学习故事,教育幼儿要做个勇敢地孩子。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、认识水的基本特征。

  2、认识字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。

  3、培养幼儿节约能源的意识。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  活动准备:

  幼儿:小瓶子每人一个,瓶盖或者能盛水的玩具每人一个

  老师:玻璃杯两个,分别装水和牛奶,装有醋和水的瓶子各一个,瓷扣2个,每人一个盆子

  字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。水勺,泡沫板。

  活动过程:

  1、请幼儿观察水是什么颜色的?并出示牛奶和水请幼儿比较,说说牛奶是什么颜色?水有没有颜色?知道水是无色的,并出示“无色”的字卡。

  2、拿两颗瓷扣,分别放在牛奶和水中比较观察,能不能看到瓷扣不?为什么水中能看到?知道水是透明的,牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。

  3、出示醋,请幼儿闻一闻,说说闻到了什么气味?再闻闻水的气味,说说水有没有气味?知道水是无味的,并出示“无味”字卡。

  4、实验:水是怎样到桶里的?

  老师把杯子里的`和盆里的水分别水倒另一个盆里,并问幼儿水怎么到另一个盆里的?象什么?(引导幼儿说出瀑布一样,流到另一个盆里)

  总结:水是流到盆里的,出示“可流动的液体”。

  5、玩水游戏,让幼儿用手去抓水,看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来?用小瓶子,勺子,瓶盖盛并看看盛起来的水是什么形状的?说说水有没有形状?

  总结:水装在任何容器中就是容器的形状,水本身是没有形状的,并出示“无形”的字卡。

  6、与幼儿一同看看字卡,一起总结水的特征。

  7、请幼儿讨论水可以用来干什么?如果没有水会怎样?

  8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。

  9,游戏<运水>.

幼儿园小班教案 篇6

  小班体育跑步教案是一个让幼儿运动起来的教案,现在很多的幼儿都不喜欢运动,可是,运动才是健康的基础,我们必须要运动,所以专门设计了这个跑步教案。

  1 小班体育跑步教案:

  活动目标

  1、锻炼幼儿跑和跳的能力;

  2、发展幼儿注意能力和记忆能力;

  3、培养竞争意识和遵守规则的'习惯。

  活动准备

  1、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干

  2、音乐磁带、音乐播放器。

  3、平整、空旷的活动场所

  3 小班体育跑步教案:活动过程

  一、创设情境,激发兴趣。

  小朋友现在来听一首儿歌:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇啊摇啊摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。”

  小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?。

  师:这些小动物都觉的自己跑的快,所以他们决定组织一场比赛,看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。

  二、开始游戏:

  幼儿分成人数相等的4 组,各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

  裁判大喊:预备,跑

  各组的第一个幼儿开始跑,这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑,看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

  一轮完成后,可以交换较色再比。

  三、结束部分

  孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。

  小班体育跑步教案是一个让幼儿运动起来的教案,现在很多的幼儿都不喜欢运动,可是,运动才是健康的基础,我们必须要运动,所以专门设计了这个跑步教案。 4 小班体育跑步教案:注意事项

  1、跑的时候不可以跨出起跑线,不然作犯规。

  2、跑的时候注意安全,不要相互碰撞。

  3、即使输掉也不准闹脾气。

  5 小班体育跑步教案:活动反思

  整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。

幼儿园小班教案 篇7

  【活动目标】

  1、幼儿学习用水粉颜料涂鸦。

  2、幼儿能够用油画棒随意画出点、圈和线条。

  3、激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。

  【活动准备】

  1.油画棒、调好的颜料盘、抹布、颜料笔。

  2.纸箱“房”造型若干。

  【活动过程】

  1.出示纸箱“房”,引起幼儿学习的`兴趣。

  师:“我们班有许多刚造好的“房子”,可是它们的墙面不漂亮,想请我们小朋友做粉刷匠,帮帮忙,打扮一下,好吗?

  2.教师介绍涂鸦方法(一):油画棒画圆点、圈、线条。

  师幼探索画法,幼儿划空练习。(注意,圆点娃娃身体很小哦。鼓励幼儿合作连线,线条不要太长。圈圈可以旋转绕。线条可以帮它们拉拉手,可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉。)

  3.教师介绍涂鸦方法(二):颜料刷刷刷。

  教师准备调好的颜料,蘸颜料在涂鸦纸箱上进行示范,师可边念儿歌边示范:水粉笔呀抓抓紧,颜料盘里亲一亲,再到“墙上”刷一刷,“墙面”刷的真漂亮。提醒幼儿颜色少蘸一点,尽量不要流下来。选择颜色时,颜料盘和笔的颜色要对应放。

  4.分小组,幼儿自由选择进行操作,教师巡回指导。

  引导幼儿进行合作画。幼儿操作时教师鼓励并指导幼儿大胆选色。

  师:一组那么多小朋友在一起站不开,怎么办?(要排队或找个空地方操作。)

  5.欣赏作品。

  师:看,小粉刷匠们把这些“房子”打扮得真漂亮。

  和同伴说说你是怎样打扮的。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1. 认识清洁用品,并能正确使用。

  2. 通过谈话、老师示范、讲解,幼儿练习学习清洁技巧。

  3. 乐意参加幼儿园的集体劳动活动,体验劳动的艰辛和快乐。

  4. 愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的.想法。

  5. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  扫帚 拖把 抹布 物品等

  活动过程:

  一、讨论:我会做哪些事情?

  师:孩子们,你们的小手在哪里?我们都有一双能干的小手,你的小手会做哪些事情呢?谁来说一说?

  孩子们,你们讲的真好,我们的小手会做好多好多事情,那今天啊,我们也来做一次清洁小卫士,我们齐心协力来把教室打扫干净。

  二、学习一些清洁技巧。

  1.认识清洁用品

  师:孩子们,你们看这是什么?(一一出示抹布、扫把、水桶、簸箕让幼儿认识。)

  2.学习几项清洁技巧。

  师:这些清洁用品应该怎么用呢?谁来试一试?他这样用对吗?应该怎么用?怎么拿?

  3.教师示范使用清洁用品。

  如:扫地、擦地板、拧抹布、擦桌子、收拾物品

  4.请部分幼儿试一试。

  三、大家一起动起来

  师幼共同分配清洁区域,鼓励大家一起动起来。

  活动反思:

  幼儿生活卫生习惯地培养,主要在日常生活中进行,小朋友都积极主动参与,并从中明白要养成良好的生活卫生习惯,知道人人都要爱清洁,讲卫生。懂得使用清洁用品,适合小班年龄段幼儿的教学

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