【热门】幼儿园小班数学教案模板集锦10篇
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幼儿园小班数学教案

时间:2023-05-12 12:54:03 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园小班数学教案模板集锦10篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【热门】幼儿园小班数学教案模板集锦10篇

幼儿园小班数学教案 篇1

  活动说明:

  "小被子要经常晒一晒"是新教材中的一个生活内容,前段时间给孩子们讲了故事"香香的被子"之后,"晒被子"一度成为孩子们热议的一个话题,有的孩子还将这一内容在角色游戏中体现了出来。于是,我也趁热打铁,把这个孩子们感兴趣的场景迁移到了本次数学活动中。效果是显而易见的,孩子们马上进入"角色",思维也活跃起来。借助于对动物基本食性有所了解的已有经验,他们很快猜出了小动物被子上的图案,继而很顺利的完成了第一环节按颜色对应的要求。

  在第二环节,对应的要求被提升的到了两个维度:既要颜色对应又要数量对应。借助于有趣的场景和便于操作的材料,孩子们完成得也比较顺利。一直到第三环节,由于又转换了新的场景,孩子们始终十分投入,完成得也较好。

  对于本次活动中教学具的设计,我也是经过一番思考的,既要能较好的营造出游戏场景,又要能便于幼儿的`操作,还采用不同的形式锻炼了孩子的动手能力(夹夹子、粘贴、整齐摆放),也对提升幼儿思维起到了推动作用。

  活动目标:

  1、在帮小动物晒被子的情境中尝试按颜色和数量(4以内)进行对应匹配。

  2、初步知道晒被子的好处。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿事先有晒被子的经验,以及对动物的习性有简单了解。

  2、材料准备:

  (1)教师演示用PPT课件。

  (2)展板:一面为草地背景挂有供幼儿"晒被子"的夹子,展板上方有1-4的数字标记;另一面为4幢房子背景,每间房上分别有小动物(狗、鸡、兔、猫)标记,房内各有4张标有数字1-4的小床。

  (3)操作材料:画有不同数量的小动物爱吃的食物图案的"小被子"若干。(分别为肉骨头图案的黄色被子、小青虫图案的红色被子、胡萝卜图案的蓝色被子、小鱼图案的绿色被子,图案数量分别为1-4。)

  活动过程:

  一、观看课件,引入主题。

  播放课件第一页,太阳升起来。

  1、春天到了,红红的太阳出来了,小动物们会来干什么?

  点击课件第一页,小动物出现。

  2、哦,原来他们想趁着好天气,把自己的被子晒一晒。知道他们为什么要晒被子吗?

  3、一共来了几个小动物?是谁呀?他们的被子是什么颜色的?

  播放课件第二页,小狗拿着被子出现。

  4、小狗的被子真好看,(黄色)上面有什么图案?(肉骨头)原来小动物被子上的图案都是他们最喜欢吃的食物。猜猜小狗把被子晒在哪条绳子上呢?播放课件第三页。

  5、依次帮助其他动物按颜色对应找到他们喜欢的晾绳,其间可让幼儿猜猜某个小动物的被子上会是什么图案?

  依次播放课件第四--第九页。

  二、帮小动物晒被子。

  播放课件第十页,太阳出现。

  1、第二天,又是一个大晴天,红红的太阳暖洋洋,晒晒被子香喷喷,小动物们又来晒被子了。这回,小动物们拿来了许多被子,都忙不过来了,想请我们宝宝一起来帮忙好吗?

  2、(出示第一面展板)这是绿绿的草地,这是晒被子的夹子,夹子真漂亮,有些什么颜色呀?(红、黄、蓝、绿)我们可以把红被子夹在红颜色的夹子上,把黄被子夹在黄颜色的夹子上。

  3、这里一共有4块草地,每块草地上还有一个数字标记,你们认识这些数字吗?(认读数字)

  4、师示范晒被子。

  4、幼儿分散晒被子,师随机指导。(看清楚可以晒在几号草地?用什么颜色的夹子?)

  5、集体检验并纠错。

  三、给小动物送被子。

  点击课件第十页,太阳下山。

  1、太阳下山了,我们该收被子了,收好被子,我们再帮小动物把被子送回家好吗?

  2、(出示第二面展板)看看这分别是谁的家?(请幼儿辨认房子上的动物标记,如,小狗。)应该把什么样的被子送到小狗家?(有肉骨头图案的被子。)

  3、师示范取一条肉骨头图案的被子:小狗家有好几张小床,我这条被子应该放到哪张小床上去呢?为什么?(引导幼儿数数有几根肉骨头?如是4,就送到标有数字4的小床上。)

  4、让我们一起来把所有的被子都送到小动物家里好吗?送的时候要看清楚哦:先看看被子上的图案是什么?想想应该送到哪个小动物的家?再数数图案有几个?把被子送到标有相同数字的小床上。

  5、幼儿分散操作,师随机指导。

  6、集体检验并纠错。

  7、还有一张床是空的(是数字5),想想这上面的被子会是什么样的?

幼儿园小班数学教案 篇2

  设计意图:

  春天是一个充满诗意的季节,在这个季节里,幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。本次数学活动《春天的花》从幼儿的生活经验入手,让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验,并学习3以内相等数量的物体匹配,提高幼儿的观察、比较和操作能力。

  活动目标:

  1、喜欢参加数学活动,体验成功的快乐。

  2、能按颜色分类,并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。

  3、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花,并对3以内相等数量的物体进行匹配。

  活动准备:

  1、教师自制红、黄、蓝三色的“花朵”,数量与幼儿人数相等。

  2、自制的红、黄、蓝“花坛”各1个。

  3、自制记录单一张(附有颜色和3以内的点子数)。

  活动过程:

  1、导入活动:

  教师讲述故事《三只蝴蝶》,引出“花朵”的'颜色。

  (1)教师有感情的讲述故事《三只蝴蝶》。

  (2)教师提问:故事里有几只蝴蝶?它们是什么颜色的?它们喜欢什么颜色的花?

  (3)教师出示自制的“花朵”,引导幼儿观察,并鼓励幼儿大声的说出“花朵”的颜色。

  2、按花朵颜色分类:花坛里的花。

  (1)教师出示“花坛”,引导幼儿根据“花坛”的颜色,说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的“花坛”里。

  (2)幼儿操作,并鼓励幼儿一边放花一边说:×颜色的花种在×颜色的花坛里。

  (3)师幼共同检查花朵摆放得对不对,一边检查一边说:这里都是×颜色的花。

  3、根据记录单贴花朵,进行点物匹配。

  (1)教师出示记录单,引导幼儿了解,根据记录单上的点子和颜色的标记,来贴花朵。

  (2)教师请个别幼儿根据记录单的要求示范贴花。

  (3)幼儿操作,教师指导。

  (4)引导幼儿欣赏作品,体验完成作品的快乐。

  活动延伸:

  教师可以为娃娃家提供购物单,请幼儿按购物单上的花色及点数到“花店”买花。

幼儿园小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、认识长方形,说出它的名称,初步能分辨长方形与正方形。

  2、能在生活中找出各种长方形的物体。

  3、能大胆地讲述自己的操作。

  活动准备:

  教具:由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。

  学具:小盘子、分类盒若干,圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。

  幼儿用书人手一册,油画棒每组一套。

  活动过程:

  一、观察大客车:

  出示大客车图片,提问:

  许多小朋友要坐车出去玩,他们坐的是什么车引导幼儿认识大客车。

  请幼儿观察并讲述:大客车是什么样子的?

  引导幼儿发现:大客车的窗户是正方形的,轮子是圆珠笔圆的,灯是三角形的。

  重点观察在客车的身体是长方形的。

  出示长方形和正方形,请幼儿观察比较,知道长方形是长长的,正方形是方方的。

  鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的,进一步认识长方形。

  二、幼儿操作活动:

  1、送圆形宝宝回家:请幼儿观察分类盒上的图形标记,看看小盘子里有什么图形?按图形标记把图形片送回家。

  2、找出长方形:请幼儿打开幼儿用书P10页,看看说说:画面上有什么图形?请把长方形宝宝圈起来。

  3、长方形宝宝在哪儿?请幼儿观察汽车由哪些图形组成,请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色。

  三、活动评价:

  展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色?为什么要给它们涂上颜色?认识它们都是长方形。

  表扬大胆讲述的幼儿。

  幼儿园小班数学教案:小猫玩球

  幼儿园小班数学教案:小猫玩球(认识1和许多)

  活动目标

  1、认识1和许多,了解他们的关系.

  2、学习滚接大皮球.

  活动准备

  1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.

  2、两个幼儿一个大皮球.

  活动过程

  1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的'关系.

  (1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.

  (2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.

  (3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.

  (4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.

  2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.

  (1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球.

  活动延伸

  在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

幼儿园小班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、能够辨别两样物品数量是否一样多。

  2、对数学产生探索欲望。

  3、能够听懂老师简单的指令跟同伴交流合作进行操作。

  4、体验数学集体游戏的快乐。

  5、初步培养观察、比较和反应能力。

  活动重点难点:

  重点:学习辨别两样少量物品是否一样多。

  难点:会辨别两样少量物品是否一样多。

  活动准备:

  PPT课件、操作学具、胶棒。

  活动过程:

  一、认识“一样多”

  师:小朋友们上午好,我今天好开心哦,有这么多客人老师来我们班做客了,我们跟客人老师问好吧!(客人老师好!)哇,小朋友们真棒,我喜欢xxx,你们看坐得真好,喜欢xxx,坐得真精神。我今天还邀请了一些动物朋友来我们班,你们想知道是谁吗?(想!)一会等他们来了就知道了。

  (敲门声)

  师:哦,来客人了,我们一起打开门(模仿开门动作)是谁来了?(小猫)来了几只小猫啊?(一只)一只小猫我们用数字“1”来表示。小猫玩了一会,肚子好饿哦,好,请他吃条鱼吧,我请小猫吃一条鱼,用数字“1”来表示,一只小猫吃一条鱼吃得好饱哦。咦,你们看,这是什么数字?(1)这是什么数字?(1)这个数字“1”和这个数字“1”是一样的,我们就说一只小猫和一条小鱼的数量一样多。

  (敲门声)

  师:又有动物朋友来了,一起打开门,看看是谁来了?(小白兔)来了几只小白兔啊?(2只)两只小白兔我们用数字“2”来表示,小白兔也想吃东西呢,请他们吃胡萝卜吧。给这只小白兔一根,给这只小白兔一根。一只小白兔吃了一根胡萝卜,两只小白兔吃了几根胡萝卜?(2根)两只小白兔吃了两根胡萝卜我们用数字“2”来表示,你们发现什么了吗?这个数字几?(2)这个数字几?(2)这个数字“2”和这个数字“2”是一样的,我们就说两只小白兔和两根胡萝卜的'数量一样多。

  (敲门声)

  师:又有动物朋友来了哦?小朋友打开门,看看,谁来了?(小狗)来了几只小狗?(3只),三只小狗用数字“3”来表示。我们请小狗吃骨头吧,请他吃一根,请他吃一根,他也吃一根。小狗也吃饱了,三只小狗吃了几根骨头?(3根)三根骨头用数字“3”来表示,你们有什么发现呢?数字“3”和数字“3”是一样的,我们说三只小狗和三根骨头的数量一样多。

  小班数学教案《一样多》含PPT课件

  三、巩固认识

  师:哇,小朋友把动物朋友都喂得饱饱的,下面我来问问小朋友你喂谁吃东西了?你发现什么了?(xxx和xxx一样多)真棒!

  我们一起去外面看看还有哪些东西是一样多的吧!走喽,小猫再见,小白兔再见,小狗再见!

  教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿园小班数学教案 篇5

  活动设计背景

  根据本班幼儿情感需要和年龄特点,引导幼儿区分大与小。

  活动目标

  1, 认识大与小

  2, 区分大小饼干后,开心的分别喂食大小鸭子吃饼干。

  3, 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4, 培养幼儿比较和判断的能力。

  5, 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  教学重点、难点

  区分大小

  活动准备

  1.褐色色卡纸做的大小不同的“饼干”若干(保证每人一块大的,一块小的)

  2,带有大鸭子的盒子及小鸭子盒子

  3.背景音乐

  活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  1,说儿歌《小胖猪》“小猪吃得饱饱,闭上眼睛睡觉,两只耳朵扇扇,小尾巴摇摇。”,吸引幼儿注意力。

  2.出示大小两个篮球。和幼儿玩“我滚球,你来接”的游戏,并请幼儿说一说自己拿到的是大球还是小球。

  3,给幼儿发褐色色卡纸做的“大饼干,小饼干”每人一套

  听口令,举起手中的大小不同的饼干的游戏。

  4.游戏:听口令,喂饼干

  每个小朋友手里都有什么样子的饼干呢?(大饼干和小饼干)

  老师说:“大饼干”,你们就把大饼干举起来喂小鸭子;老师说“小饼干”你们应该举起什么饼干啊?(小饼干)

  老师说:“小鸭子要吃那大饼干,小鸭子要吃那小饼干……”背景音乐《莫扎特-小小鸭子水中游》

  3.喂饼干

  *老师出示带有两只不同大小的鸭子的盒子:

  现在,我们把饼干喂给鸭子吃好吗?

  这两个鸭子哪个大?哪个小?

  我们要让大鸭子吃大饼干,小鸭子吃小饼干,这样它们就都能吃得饱饱的'了。

  现在就请小朋友们准备把饼干喂给小鸭子吃吧!来第一组的小朋友上来喂饼干,依次其他组。

  背景音乐《开心的笑》

  课外延伸:1,请幼儿观看课件上大小不同的东西。

  2,请家长帮助幼儿观察生活的大小不同的东西。

  教学反思

  1有的孩子将小饼干放进大箱子。平时在园利用玩具等让幼儿多次复习所学内容。课件上面吸引幼儿注意。

  2环节清晰,但语言不够精练。应该多思考孩子会怎样说,更加合理的问出自己的问题。

幼儿园小班数学教案 篇6

  活动目标

  1、认识圆形,运用圆形创作造型。

  2、发展幼儿想象力及操作能力。

  活动准备

  1、各色纸的大大小小的圆。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

  2、幼儿数学用书

  活动过程

  一、讲故事引起兴趣

  教师讲故事《爱画画的波波的故事》

  二、运用操作法让幼儿拼图

  1、教师:请小朋友也当波波,用圆形色纸拼拼贴贴,看可以拼贴出什么造型。

  2、完成后请幼儿欣赏作品,鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么。

  三、带领幼儿打开《我的`数学》第一页

  启发幼儿观察画面内容,让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色,

  再说说图中还有哪些东西是圆的?

  四、引导幼儿观察周围环境

  想一想、说一说,生活中还有哪些东西是圆的。

  故事:爱画画的波波的故事

  小猪波波画了好多大大小小的圆,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圆圈是什么,就问波波:“你画的圆圈是什么呀?”波波说:“这个圆圈里有两只手,一只长,一只短,从早到晚绕着转。”哥哥说:“啊,我知道了,是时钟”,姐姐说:“那这个是什么?”波波说:“它下面还有一条长长的线,要抓好,才不会跑掉”。姐姐说:“喔,是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈,连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说:“波波真是个很棒的画家”。

幼儿园小班数学教案 篇7

  活动目标

  1、能区别两个物体之间的上下关系。

  2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。

  3、体验集体游戏的快乐。

  活动准备:

  1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。

  2、水果、蔬菜图片若干、玩具柜的玩具若干。

  3、操作册活动过程:

  一、常规活动:指五官幼儿坐在椅子上玩"指五官",教师加快速度增加其趣味性。

  二、师生共同探索。

  1、教师出示玩具娃娃,请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的'上下关系。

  2、教师给玩具娃娃戴上帽子,穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的上下关系。

  三、游戏"捉迷藏"

  1、教师蒙上眼睛,幼儿分别在床下、桌下躲藏,教师找到谁,谁就说他的上面有什么,下面有什么。再请幼儿互相找,互相说。

  2、小动物捉迷藏。教师摇铃鼓,幼儿将动物卡片藏起来,然后说一说把小动物藏在什么地方了,要求幼儿用方位词表达,比如:枕头下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

  四、分组活动。

  1、做《操作册》第59-60页的活动。

  2、户外活动时,引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物,再说出其上下关系。

  五、活动评价,表扬做的又快又正确的幼儿。

幼儿园小班数学教案 篇8

  活动目标:

  1、知道物体有长有短,学习比较长短的方法,能比较3个物体的长短并排序。

  2、体验飘带舞动的快乐。

  活动准备:

  课件、丝带等。

  活动过程:

  一、导入来到商店

  师:我们来到了商店,里面有什么?(长短不同的裤子)图2(金箍棒)

  师:金箍棒可神奇了,它可以干什么?(变长变短)

  师:我们一起来变一变,变长,变短,到哪里去了?(耳朵里)

  师:商店里还有什么?(丝带)

  师:这些丝带是有什么不一样?它们的长短是不同的。

  师:你还见过哪些不同长短的物体?

  师:火车长,汽车短,火车是怎样鸣笛的,呜,汽车呢,滴滴滴。

  师:从他们的声音中你发现了什么?

  小结:原来声音也是有长有短的。

  二、买丝带

  师:长颈鹿来商店买丝带,谁来帮它们选一选。

  师:仔细观察,什么颜色的长,什么颜色的短。

  师:用什么方法来证明你的想法是正确的呢?(比一比)可以放在一起比一比。

  师:小朋友们注意了,在比较长短时要一端对齐。(重叠法)

  师:还有一种比较的方法也是一端对齐,这是变置法。你又发现了什么?(还是蓝色的长黄色的短)

  师:看来刚才我们小朋友观察的结果是正确的.。

  师:我们来数123,让长颈鹿戴上丝带吧。

  师:咦,又有谁来了,妈妈也来选丝带。还有丝带吗?

  师:这条丝带是长的还是短的呢?(不长不短)

  师:在比较长短时要注意什么?(一端对齐)

  师:跟蓝色的丝带比一比,谁长谁短。

  师:从上往下仔细观察,这是按什么顺序排队的呢?(从长到短)

  师:还可以按什么顺序呢?(从短到长)谁来排一排。

  三、幼儿操作

  师:老师给每个小朋友都准备了3根长短不同的丝带,请你们按从长到短或者从短到长的顺序,给丝带排排

  队。按什么顺序排小朋友再说一次(从长到短或者从短到长的顺序)

  师:每条丝带上都有一个小秘密,用小秘密把丝带接在一起,变成一条长长的丝带。

  师:接完的小朋友和旁边的小朋友比一比,谁的丝带比较长

  四、玩丝带

  师:谁的丝带长,谁的丝带短。最短的丝带来跟老师的丝带比一比,咦,谁长谁短。

  师:为什么短的丝带跟老师的一比较就变长了呢?

  小结:原来物体的长短是比较出来的。

  师:我们手中的丝带不仅可以比长短,还可以玩游戏呢。

  师:你想怎么玩?变成什么?(风火轮、小蛇、长龙、翅膀)

  师:宝宝们,现在呀我们把丝带变变变,把丝带变短,变短,大风吹来,丝带飘喽。

  师:好玩吗?想不想再来玩一次,小风吹来丝带轻轻飘,轻轻飘。大风吹来,丝带变变变,丝带飘喽。

  师:我们拿着我们的丝带到外面去玩一玩吧,小风轻轻吹,轻轻吹,丝带轻轻飘,越飘越远,越飘越远。

  宝宝们,和客人老师说再见吧。

幼儿园小班数学教案 篇9

  活动目标:

  1.通过观察范例和教师语言的引导,能发现实物交替排列的规律。

  2.初步尝试按交替规律排列物体,并能边操作边讲述:一个xx,一个xx。

  3.乐意帮水果宝宝排队,初步体验成功的快乐。

  4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5.引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1.水果:苹果、梨、橘子

  2.图片:香蕉、橘子、苹果、梨

  活动过程:

  一、导入

  1.师:宝宝,看,谁来啦?(苹果宝宝)还有呢?(梨宝宝)

  2.师:今天这些水果宝宝要出去秋游了,去秋游前要先排排队。

  3.师:看,这是一个小红旗,水果宝宝们开始排队了,它们都排好了吗?它们是怎么排队的'呢?(一个苹果,一个梨。。。)

  小结:水果宝宝是一个隔一个排队的。

  4.师:瞧,它们又是谁啊?这些水果宝宝也要去秋游,但是它们还没排好队呢?你们能帮帮它们吗?它们又是怎么排队的呢?(一个橘子、一个苹果、一个橘子、一个苹果)接下应该怎么排呢,谁能来排一排。(请个别幼儿排一排)

  5.出示条卡

  师:还有水果宝宝也在排队呢,它们没有排好呢,我们帮他们排排好吧?(一个xx,一个xx)接下来排什么呢?(排一排)

  二、幼儿排一排

  1.师:宝宝们,后面还有很多的水果宝宝需要你们帮忙,你们能帮它们排排队吗?记住哦,两种水果要一个隔一个排。

  2.幼儿操作,师巡回指导

  3.师:我们来看看宝宝们帮水果宝宝排好队了吗?排的对不对?

  请一个对的幼儿,集体表扬;再请一个错误的幼儿,帮助纠正。

  三、秋游

  1.师:水果宝宝们都排好队了,那我们也来当水果宝宝,一起排排队吧。(每人一个水果图片,共两种水果)

  2.幼儿排一排

  3.师:水果宝宝们,我们去秋游吧。

  活动准备:

  我在本班进行了科学教学活动,本次的活动名称是《水果排排队》目标是体验物体从大到小的顺序关系并能根据全范例,用重叠对应的方法,按大小给5个物体排序,操作完后能整理材料,养成良好的学习品质。

  在活动一开始我用了情景导入,让小朋友们帮妞妞给果园里的果子排排队,小朋友们都非常有兴趣。我特别强调要从小红旗开始,可能是因为过于强调了,在说明操作规则时语言显得有些啰嗦,用词不够严谨。作为一名新教师,这一点我一定要多加注意,尽量减少无效提问的出现。说明规则后小朋友开始动手操作材料,大家都很专心在操作材料,小朋友很快就做完了,但是在换组的时候还有小朋友忘了收材料就到另一组进行操作了。最后是讲评,我显得有些急于收尾,没有等所有小朋友都收拾完我就开始讲评了,我应该耐心的多等一等,等所有小朋友准备好了以后再进行讲评。

  通过这次观摩活动,我发现了自己在教学当中的很多不足,也看到了其他教师的很多优点,我一定要在以后的教学活动中不断改进,多向他人学习。

幼儿园小班数学教案 篇10

  活动目标

  1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。

  2、激发幼儿动手操作的兴趣,体验数学活动的乐趣。

  3、体验数学活动的乐趣。

  4、初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备

  1、趣味练习

  2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸

  活动过程

  一、导入活动

  1、教师:春天来了,草地上都开满了漂亮的小花,小朋友,你们喜欢这些漂亮的小花朵吗?

  2、教师:今天老师也带来了一些小花,请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。

  3、教师出示花朵图片,引导幼儿进行手口一致地点数。

  4、引导幼儿给小花进行排队,并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序,

  让幼儿知道1和2都比3要更少。

  二、教师示范印花

  1、教师:小朋友,今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。

  先来看一看老师是怎么样印的吧!

  2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范,并边操作边讲解方法,并请幼儿边进行点数,教师示范操作印3朵花。

  3、教师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。

  1朵小花又是比3多还是少。

  教师进行小结:2朵花和1朵花都比3朵花少,所以请小朋友说一说比3少的是几呢?

  三、请幼儿进行操作

  1、教师:小朋友,瞧,这些印出来的花是不是也很漂亮呢?现在我也请小朋友们来印一印吧!

  2、教师提出要求:刚刚我们知道比3少的是多少了,现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。

  3、教师请幼儿进行操作,教师巡回指导。

  4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。

  并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。

  四、对幼儿的操作进行展示评析

  1、教师:请小朋友数一数自己都印了几朵小花。

  2、展示幼儿作品,收拾操材料。

  3、结束活动

  教学反思:

  把对1、2、3……数字的感知与游戏结合在一起,既培养了幼儿点数数的能力,又达到了幼儿游戏的目的,整个活动幼儿情绪高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力,对数字进行形像化的`比喻,加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片,练习让有儿用手指表示个数,慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心理。最后,利用"数字宝宝回家"、"数字找朋友"的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思识。

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