鸡宝宝幼儿园教案7篇
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鸡宝宝幼儿园教案

时间:2023-03-03 08:58:42 幼儿园教案 我要投稿

鸡宝宝幼儿园教案7篇

  作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的鸡宝宝幼儿园教案,欢迎阅读与收藏。

鸡宝宝幼儿园教案7篇

  鸡宝宝幼儿园教案 篇1

  目标:

  1、通过“印”引导幼儿尝试选择相应的物品,表现小鸡的姿态。

  2、鼓励幼儿大胆添画,体验艺术活动的乐趣。

  准备:幼儿作画工具、颜料、各种形状的物质材料

  过程:

  一、导入课题,承接文学活动《小鸡叽叽》

  师:刚刚我们听了《小鸡叽叽》的故事,那么鸡宝宝是怎么出壳的呢?

  师:出壳后的小鸡是什么样的呢?(出示单独小鸡画面)

  二、基本部分

  1、观察认识小鸡的形态。

  提问:请你仔细看一看,鸡宝宝长什么样啊?

  (圆圆的脑袋,圆圆的身体,脑袋和身体要像开火车似的`紧紧的拉在一起,鸡宝宝还有两只可爱的小脚和一个尖尖的嘴巴。)

  2、找圆形。

  师:老师这里有个筐,里面有各种各样的东西,请你来找一找哪些东西的样子最像小鸡。

  幼儿寻找圆形

  提问:你找到了什么,你为什么找他(圆圆的,象小鸡的身体、脑袋。)

  纠正没有选择圆形的小朋友

  提问:如果让你用你找的东西来表现小鸡,你有什么好办法?表扬有好办法的小朋友

  3、教师示范。

  师:老师也有一个好办法,小朋友看好了。

  示范过程:圆圆的桔子蘸一蘸,留下一个小脚印,

  一个脚印还不够,后面留个小影子。

  师:老师这儿也用同样的方法用不同的物品印画了许多的鸡宝宝,你觉得这么多的鸡宝宝在干什么

  (各种形态:在玩游戏,在捉虫子,有的头朝上,有的头朝下,有的……)

  4、幼儿作画。

  师:现在,请小朋友用你选好的东西用印的方法办法来画小鸡。

  要求:⑴圆圆的身体要紧紧的拉着圆圆的脑袋,像开火车似的。

  ⑵别忘了给它添上两只小脚和尖尖的嘴巴、黑黑的眼睛。

  三、结束部分

  请幼儿说说是用什么东西来印画的小鸡,你的小鸡在干什么?

  鸡宝宝幼儿园教案 篇2

  一、活动目的

  1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。

  2、巩固手口一致地点数5以内的物体。

  3、体验在游戏中学习的快乐。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  二、活动准备:

  1、母鸡生蛋的`视频,小鸡破壳而出的视频或图片。

  2、小鸡图片若干,大点数卡两套。

  3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。

  三、活动过程:

  1、鸡妈妈下蛋。

  (1)模拟母鸡下蛋的声音,引导幼儿自由交流:这是谁在叫?鸡妈妈在做什么?

  (2)组织幼儿观看母鸡下蛋的视频,指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。

  (3)引导幼儿操作《点数鸡蛋》,教师巡回指导。

  2、帮助找小鸡。

  (1)幼儿观看小鸡破壳而出的视频。

  教师:一天天过去了,我们来看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢?

  (2)组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"游戏,并交代游戏规则。

  (3)幼儿分享交流:我找到了X只小鸡。我在图卡上贴了X个圆点。

  3、捉小虫喂鸡。

  (1)将小虫的图片随意洒落在地上,引导幼儿玩游戏"捉小虫"。

  教师:小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝,鸡妈妈真高兴,现在她还想请大家帮忙,捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。

  (2)幼儿动手捉"草地上"的小虫,鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。

  (3)引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃,要求一只小鸡吃一条小虫,两条小虫的卡给两只小鸡吃。

  四、活动延伸:

  1、音乐区:学唱《老母鸡》。

  2、美工区:涂色,添画"鸡的一家"。

  五、教学反思:

  这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。

  本文扩展阅读:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

  鸡宝宝幼儿园教案 篇3

  活动目标

  感知5以内的数量,能手口一致的点数并说出总数。

  活动准备

  课件准备:“鸡妈妈和蛋”图片。

  纸面教具:《鸡宝宝和小虫》。

  活动过程

  出示图片“鸡妈妈和蛋”,引导幼儿感知数量5。

  ——熊猫奇奇最近可高兴了,因为他家的母鸡花花下蛋了。

  ——花花一共下了几个蛋?我们一起来数一数。

  操作课件,引导幼儿进行5以内的点数,并能说出总数。

  ——母鸡花花孵了很长时间,终于孵出了可爱的鸡宝宝们。

  ——鸡宝宝们最喜欢和奇奇玩捉迷藏,奇奇每次都找不到它们,我们来帮帮奇奇吧。

  ——你找到了几只鸡宝宝?它们藏在哪?

  发放纸面教具《鸡宝宝和小虫》,引导幼儿根据点数进行配对,复习5以内物体的点数。

  ——调皮的`鸡宝宝们玩累了,觉得肚子有点饿。奇奇给鸡宝宝们准备了美味的小虫子。

  ——请小朋友们根据每只鸡宝宝身上的数字,找到正确数量的小虫子并连一连。

  活动延伸

  家园共育

  家长可以和幼儿在家中玩“数一数”的游戏,数一数自己家有几个人、几张床、几把椅子等,提高幼儿手口一致点数物体的能力。

  鸡宝宝幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  活动准备:

  鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

  活动过程:

  环节任务 操作要点

  集中注意

  激发情感

  1、 教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?

  2、 今天两只鸡妈妈好着急,她们的.孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

  3、 我们帮她们找找吧!

  1、 找寻鸡蛋

  区分鸡蛋

  教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)

  2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?

  3、 粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。

  赶快把蛋宝宝送回家吧!

  1、 丰富认知经验

  鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!

  2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

  3、 我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!

  设计意图:

  1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

  3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

  鸡宝宝幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1.锻炼幼儿行走、跑的能力。

  2.培养幼儿初步的合作能力。

  3.能根据指令做相应的动作。

  4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  纸箱自制老母鸡、小虫卡片、鸡宝宝头饰若干

  重点难点:

  幼儿走跑的能力。

  活动过程:

  一、谈话激趣,示范引入

  教师藏在老母鸡的肚子里,一边念儿歌一边做动作:“鸡宝宝鸡宝宝长大了,伸伸脑袋出来了;鸡宝宝鸡宝宝长大了,拍拍翅膀出来了;鸡宝宝鸡宝宝长大了,两条小腿出来了;鸡宝宝鸡宝宝长大了,高高兴兴蹦出来了。”

  请幼儿仔细看鸡宝宝是怎样从蛋壳里出来的。

  二、师幼共同玩游戏

  1.幼儿说儿歌,教幼玩鸡宝宝出壳的游戏。

  2.捉小虫

  谈话:小朋友你们看草地上有许多小虫子,现在鸡宝宝长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。

  其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫;看哪一组桌的虫儿最多。

  师幼开始游戏。

  注意事项:走跑时要小心绊倒、以免碰撞。

  三、游戏:老鹰抓鸡宝宝

  小朋友,鸡宝宝已经长大了,老鹰要来捉鸡宝宝,我们应该怎么办。

  老师扮演老鹰,幼儿扮演鸡宝宝。

  活动延伸:

  请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走,连在一起玩开火车的游戏。

  活动反思:

  孩子们对这一游戏很感兴趣,锻炼了幼儿的走跑的'能力。许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要碰撞,对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度,可多加练习。

  鸡宝宝幼儿园教案 篇6

  [活动目标]

  1.初步理解故事内容,学习动作“跑”、“站”、“走近看”。

  2.学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗?”

  3.体会故事情景中鸡妈妈找宝宝的急切心情。

  [重点和难点]

  重点:学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗?”

  难点:学习动作“跑”、“站”、“走近看”。

  [活动准备]

  课件《鸡妈妈和它的宝宝们》

  [活动过程]

  一、猜谜导入

  1.师:小朋友们,你们好呀!今天老师来给小朋友们分享故事啦,但在分享故事之前,我们先来猜一个谜语吧。

  2.师:圆圆的脑袋,尖尖的嘴,黄黄的羽毛,细细的腿,猜一种动物。你知道是什么动物吗?对啦,就是鸡!

  3.师:鸡妈妈今天不知道怎么了,总是跑来跑去的,我们一起来看看在鸡妈妈身上到底发生了什么事情吧。

  二、观看故事,学习动作“跑”、“站”、“走近看”

  1.师:故事:鸡妈妈的蛋宝宝。鸡妈妈经过二十一天的努力,马上就要孵出鸡宝宝了。可就在这时,鸡妈妈发现心爱的蛋宝宝竟然少了一个。这可急坏了鸡妈妈。

  2.师:小朋友猜猜看,鸡妈妈会去哪里找蛋宝宝呢?

  3.师:原来,鸡妈妈去问邻居鸭妈妈了,那鸡妈妈是怎么询问鸭妈妈的呢?我们一起来听听!小朋友,你觉得鸡妈妈的蛋宝宝不见了她着急吗?你从哪里看出来的?(跑的动作)

  4.师:鸡妈妈这次会请谁帮忙呢?她是怎么问的?鸡妈妈着急吗?你怎么知道?(走近一看)

  5.师:这次,鸡妈妈又会去问谁呢?那鸡妈妈现在心情怎么样呢?她着急吗?(站在石头上)

  6.师:最后鸡妈妈去找了谁?这时候的鸡妈妈是不是更着急了?你怎么知道的?(请求)

  三、玩游戏,学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗?”

  1.师:小朋友们,故事讲完了,接下来我们一起来玩一个记忆小游戏吧,看看谁的小脑袋记得最清楚。

  2.师:故事中的鸡妈妈去找蛋宝宝时,第一个询问的是?(鸭妈妈)鸡妈妈是怎么问的.?你说对了吗?接下来,鸡妈妈又去问了谁呢?(兔子妹妹)

  这次鸡妈妈是怎么问的?我们一起来听听你说的对不对。

  3.师:鸡妈妈后来又是怎么问山羊爷爷的呢?最后鸡妈妈又去问了谁?鸡妈妈是怎么问它们的?恭喜你!回答正确,太棒了!

  三、结束部分

  1.师:小朋友们,今天的游戏就到此结束了,但故事还没有结束,你们猜猜故事里的小老鼠会拿鸡蛋壳做什么呢?我们下期再见咯!

  [活动反思]

  绘本《鸡妈妈的蛋宝宝》是一个充满温馨的亲情故事,整个活动设计以“蛋”为主干线,贯穿整个活动过程。考虑到小班幼儿无意注意占优势以及爱模仿的年龄特点,在教学过程中特意设计了动画模式和声音模拟的形式,充分调动幼儿学习的积极性。幼儿对于故事中鸡妈妈丢蛋的事情感到十分地好奇,在故事线索的带动下,大家开始跟着鸡妈妈学说短句:“请问你看到我的蛋宝宝了吗?”对于故事的结尾部分,小朋友们给出的答案也很多,大家积极动脑思考,踊跃表达想法。

  鸡宝宝幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1、能分辨出音乐的不同,听着音乐进行大胆的想象,并用动作来表现;

  2、体验游戏的快乐;

  活动准备:

  小鸡头饰人手一个;鸡妈妈头饰一个;大灰狼头饰一个;磁带;

  活动过程:

  一、鸡宝宝跟着鸡妈妈听音乐走路进场。

  师:宝宝们,今天妈妈想带你们到草地上去做游戏,你们愿意吗?跟好妈妈出发喽!

  师:草地到了,宝宝们,赶快找个好朋友,我们来玩个《鸡宝宝》的游戏,好吗?

  二、分段欣赏音乐,进行大胆的想象并创编动作。

  1、欣赏第一段音乐,创编小鸡在草地上开心玩的动作。

  师:宝宝们,我们走累了坐下来休息一下吧。

  师:今天,妈妈还给你们带来了一段特别好听的音乐,你们想听吗?请你们听听小鸡在干什么?

  师:你们听出来小鸡在干什么呀?它是怎么捉虫吃的呀?你把这个动作做给大家看看好吗?我们一起来学一学。

  师:小鸡还在干什么?我们听着音乐一起来学一学小鸡捉虫、喝水、唱歌、跳舞、做游戏……的动作好吗?(连续做2"3遍,最后一遍连续的放第二段音乐。)

  2、欣赏第二段音乐,想象并创编躲大灰狼的动作。

  师:呀!宝宝们快听,什么声音呀?是谁来了?

  师:大灰狼来了,我们该怎么办呀?啊!躲起来,大灰狼来啦!赶快躲起来呀。宝宝们真棒,知道大灰狼来了要躲起来的。

  师:宝宝们,大灰狼来了,我们除了躲起来,还有其它的`办法吗?请你听着音乐把你想到的办法用动作来做一做。

  师:谁来说一说你想到了什么办法?请你把这个动作做给大家看看好吗?现在妈妈来做魔术师,我说“变”,你们就变成XX,好吗?那我们现在就来变一变。

  师:还有谁来说说你想到了什么办法?

  师:宝宝们真聪明,想到了很多办法,妈妈心里真为你们高兴。

  另一个老师大声说:“大灰狼来啦!”

  师:宝宝们,变!让我看看大灰狼走了吗?大灰狼走了,宝宝们真能干,变成了各种各样的东西,大灰狼看不到我们就走了,哈哈哈!开心吗?

  再喊一次。

  三、随乐完整的游戏。

  师:宝宝们,现在和妈妈一起来玩玩游戏吧。宝宝们,要是碰到大灰狼一定要把我们刚才想到的办法用上呀,千万不能让大灰狼吃掉,那样妈妈会很伤心的,记住了吗?

  幼儿游戏2"3遍。

  四、结束。

  师:宝宝们玩得开心吗?累不累呀?那跟着妈妈回家去休息吧。

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