幼儿园教案《鸡宝宝》（通用10篇）
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案《鸡宝宝》，欢迎大家分享。
幼儿园教案《鸡宝宝》 1
活动目标:
1、能分辨出音乐的不同,听着音乐进行大胆的想象,并用动作来表现;
2、体验游戏的快乐;
活动准备:
小鸡头饰人手一个;鸡妈妈头饰一个;大灰狼头饰一个;磁带;
活动过程:
一、 鸡宝宝跟着鸡妈妈听音乐走路进场。
师:宝宝们,今天妈妈想带你们到草地上去做游戏,你们愿意吗?跟好妈妈出发喽!
师:草地到了,宝宝们,赶快找个好朋友,我们来玩个《鸡宝宝》的游戏,好吗?
二、 分段欣赏音乐,进行大胆的想象并创编动作。
1、欣赏第一段音乐,创编小鸡在草地上开心玩的动作。
师:宝宝们,我们走累了坐下来休息一下吧。
师:今天,妈妈还给你们带来了一段特别好听的音乐,你们想听吗?请你们听听小鸡在干什么?
师:你们听出来小鸡在干什么呀?它是怎么捉虫吃的.呀?你把这个动作做给大家看看好吗?我们一起来学一学。
师:小鸡还在干什么?我们听着音乐一起来学一学小鸡捉虫、喝水、唱歌、跳舞、做游戏……的动作好吗?(连续做2"3遍,最后一遍连续的放第二段音乐。)
2、欣赏第二段音乐,想象并创编躲大灰狼的动作。
师:呀!宝宝们快听,什么声音呀?是谁来了?
师:大灰狼来了,我们该怎么办呀?啊!躲起来,大灰狼来啦!赶快躲起来呀。宝宝们真棒,知道大灰狼来了要躲起来的。
师:宝宝们,大灰狼来了,我们除了躲起来,还有其它的办法吗?请你听着音乐把你想到的办法用动作来做一做。
师:谁来说一说你想到了什么办法?请你把这个动作做给大家看看好吗?现在妈妈来做魔术师,我说“变”,你们就变成XX,好吗?那我们现在就来变一变。
师:还有谁来说说你想到了什么办法?
师:宝宝们真聪明,想到了很多办法,妈妈心里真为你们高兴。
另一个老师大声说: “大灰狼来啦!”
师:宝宝们,变!让我看看大灰狼走了吗?大灰狼走了,宝宝们真能干,变成了各种各样的东西,大灰狼看不到我们就走了,哈哈哈!开心吗?
再喊一次。
三、 随乐完整的游戏。
师: 宝宝们,现在和妈妈一起来玩玩游戏吧。宝宝们,要是碰到大灰狼一定要把我们刚才想到的办法用上呀,千万不能让大灰狼吃掉,那样妈妈会很伤心的,记住了吗?
幼儿游戏2"3遍。
四、 结束。
师:宝宝们玩得开心吗?累不累呀?那跟着妈妈回家去休息吧。
幼儿园教案《鸡宝宝》 2
一、活动目的：
1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。
2、巩固手口一致地点数5以内的物体。
3、体验在游戏中学习的快乐。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
二、活动准备：
1、母鸡生蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。
2、小鸡图片若干，大点数卡两套。
3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。
三、活动过程：
1、鸡妈妈下蛋。
（1）模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫？鸡妈妈在做什么？
（2）组织幼儿观看母鸡下蛋的'视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。
（3）引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。
2、帮助找小鸡。
（1）幼儿观看小鸡破壳而出的视频。
教师：一天天过去了，我们来看鸡妈妈在做什么？鸡蛋有什么变化呢？
（2）组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"游戏，并交代游戏规则。
（3）幼儿分享交流：我找到了X只小鸡。我在图卡上贴了X个圆点。
3、捉小虫喂鸡。
（1）将小虫的图片随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏"捉小虫"。
教师：小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在她还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。
（2）幼儿动手捉"草地上"的小虫，鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。
（3）引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。
四、活动延伸：
1、音乐区：学唱《老母鸡》。
2、美工区：涂色，添画"鸡的一家"。
五、教学反思：
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
本文扩展阅读：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。
幼儿园教案《鸡宝宝》 3
一、活动目标
1、巩固走、跑、跳和平衡等动作。
2、探索并说出彩绳的不同玩法。
3、能积极地参与游戏。
二、活动准备
1、小鸡头饰每人一个、彩绳每人一条、老鹰头饰一个。
2、欢快的音乐。
三、活动过程
（一）导入
教师扮演"鸡妈妈"，幼儿扮演"小鸡"，"鸡妈妈"带"小鸡"随音乐做热身运动。
小鸡小鸡扇翅膀，（上肢运动）小鸡小鸡啄虫子，（下蹲运动）小鸡小鸡理理毛（体侧运动）小鸡小鸡磨爪子，（腹背运动）小鸡小鸡跳跳舞。（跳跃运动）
（二）探索
1、取彩绳教师："妈妈"带"小鸡"去捉虫子（彩绳），每只"小鸡"捉一条虫子。
2、玩彩绳幼儿想象将虫子变成彩绳，一起玩彩绳。
教师：我们把小虫子当做彩绳，一起玩一玩，看谁玩的和别人不一样。
（三）游戏
配班教师扮演"老鹰"抓"小鸡"，被抓到的"小鸡"到一旁休息。
教师：老鹰来了，宝宝快跑啊，我们一起打老鹰吧。
（四）整理
用彩绳做小车，随音乐开车回到活动室，结束活动。
教师：鸡宝宝们真勇敢，战胜了老鹰，咱们一起开车回家吧。
五、活动建议
这是一个综合性的体育活动，活动前，教师要保证活动场地的平整、无障碍物，保证幼儿活动时的安全。
本活动的重点是探索彩绳的.多种玩法, 教师可引导幼儿将彩绳摆成不同路线，不同的距离，丰富游戏的形式。游戏时，教师应反复提示幼儿不要推挤，避免发生碰撞，要注意安全。活动中，教师要注意观察幼儿，调控活动的密度和强度，对于体弱和动作迟缓的幼儿，要给与必要的鼓励和帮助，同时要注意动静交替，不要使幼儿过于疲劳。
活动中的彩绳可用布条编成辫子来代替。
幼儿园教案《鸡宝宝》 4
[活动目标]
1、初步理解故事内容，学习动作“跑”、“站”、“走近看”。
2、学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗？”
3、体会故事情景中鸡妈妈找宝宝的急切心情。
[重点和难点]
重点：学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗？”
难点：学习动作“跑”、“站”、“走近看”。
[活动准备]
课件《鸡妈妈和它的宝宝们》
[活动过程]
一、猜谜导入
1、师：小朋友们，你们好呀！今天老师来给小朋友们分享故事啦，但在分享故事之前，我们先来猜一个谜语吧。
2、师：圆圆的脑袋，尖尖的嘴，黄黄的羽毛，细细的腿，猜一种动物。你知道是什么动物吗？对啦，就是鸡！
3、师：鸡妈妈今天不知道怎么了，总是跑来跑去的，我们一起来看看在鸡妈妈身上到底发生了什么事情吧。
二、观看故事，学习动作“跑”、“站”、“走近看”
1、师：故事：鸡妈妈的.蛋宝宝。鸡妈妈经过二十一天的努力，马上就要孵出鸡宝宝了。可就在这时，鸡妈妈发现心爱的蛋宝宝竟然少了一个。这可急坏了鸡妈妈。
2、师：小朋友猜猜看，鸡妈妈会去哪里找蛋宝宝呢？
3、师：原来，鸡妈妈去问邻居鸭妈妈了，那鸡妈妈是怎么询问鸭妈妈的呢？我们一起来听听！小朋友，你觉得鸡妈妈的蛋宝宝不见了她着急吗？你从哪里看出来的？（跑的动作）
4、师：鸡妈妈这次会请谁帮忙呢？她是怎么问的？鸡妈妈着急吗？你怎么知道？（走近一看）
5、师：这次，鸡妈妈又会去问谁呢？那鸡妈妈现在心情怎么样呢？她着急吗？（站在石头上）
6、师：最后鸡妈妈去找了谁？这时候的鸡妈妈是不是更着急了？你怎么知道的？（请求）
三、玩游戏，学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗？”
1、师：小朋友们，故事讲完了，接下来我们一起来玩一个记忆小游戏吧，看看谁的小脑袋记得最清楚。
2、师：故事中的鸡妈妈去找蛋宝宝时，第一个询问的是？（鸭妈妈）鸡妈妈是怎么问的？你说对了吗？接下来，鸡妈妈又去问了谁呢？（兔子妹妹）
这次鸡妈妈是怎么问的？我们一起来听听你说的对不对。
3、师：鸡妈妈后来又是怎么问山羊爷爷的呢？最后鸡妈妈又去问了谁？鸡妈妈是怎么问它们的？恭喜你！回答正确，太棒了！
三、结束部分
1、师：小朋友们，今天的游戏就到此结束了，但故事还没有结束，你们猜猜故事里的小老鼠会拿鸡蛋壳做什么呢？我们下期再见咯！
[活动反思]
绘本《鸡妈妈的蛋宝宝》是一个充满温馨的亲情故事，整个活动设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程。考虑到小班幼儿无意注意占优势以及爱模仿的年龄特点，在教学过程中特意设计了动画模式和声音模拟的形式，充分调动幼儿学习的积极性。幼儿对于故事中鸡妈妈丢蛋的事情感到十分地好奇，在故事线索的带动下，大家开始跟着鸡妈妈学说短句：“请问你看到我的蛋宝宝了吗？”对于故事的结尾部分，小朋友们给出的答案也很多，大家积极动脑思考，踊跃表达想法。
幼儿园教案《鸡宝宝》 5
目标：
1、通过“印”引导幼儿尝试选择相应的物品，表现小鸡的姿态。
2、鼓励幼儿大胆添画，体验艺术活动的乐趣。
准备：
幼儿作画工具、颜料、各种形状的物质材料
过程：
一、导入课题，承接文学活动《小鸡叽叽》
师：刚刚我们听了《小鸡叽叽》的故事，那么鸡宝宝是怎么出壳的呢？
师：出壳后的小鸡是什么样的呢？（出示单独小鸡画面）
二、基本部分
1、观察认识小鸡的形态。
提问：请你仔细看一看，鸡宝宝长什么样啊？
（圆圆的脑袋，圆圆的身体，脑袋和身体要像开火车似的紧紧的拉在一起，鸡宝宝还有两只可爱的小脚和一个尖尖的嘴巴。）
2、找圆形。
师：老师这里有个筐，里面有各种各样的东西，请你来找一找哪些东西的样子最像小鸡。
幼儿寻找圆形
提问：你找到了什么，你为什么找他（圆圆的，象小鸡的身体、脑袋。）
纠正没有选择圆形的.小朋友
提问：如果让你用你找的东西来表现小鸡，你有什么好办法？表扬有好办法的小朋友
3、教师示范。
师：老师也有一个好办法，小朋友看好了。
示范过程：圆圆的桔子蘸一蘸，留下一个小脚印，
一个脚印还不够，后面留个小影子。
师：老师这儿也用同样的方法用不同的物品印画了许多的鸡宝宝，你觉得这么多的鸡宝宝在干什么
（各种形态：在玩游戏，在捉虫子，有的头朝上，有的头朝下，有的……）
4、幼儿作画。
师：现在，请小朋友用你选好的东西用印的方法办法来画小鸡。
要求：⑴圆圆的身体要紧紧的拉着圆圆的脑袋，像开火车似的。
⑵别忘了给它添上两只小脚和尖尖的嘴巴、黑黑的眼睛。
三、结束部分
请幼儿说说是用什么东西来印画的小鸡，你的小鸡在干什么？
幼儿园教案《鸡宝宝》 6
一、教学目标
让幼儿认识鸡宝宝的外形特征和生活习性。培养幼儿的观察力和语言表达能力。通过模仿鸡宝宝的动作，锻炼幼儿的身体协调性。激发幼儿对小动物的关爱之情。
二、教学重难点
重点：认识鸡宝宝的外形特征和生活习性。
难点：模仿鸡宝宝的动作。
三、教学方法
1、观察法：让幼儿观察鸡宝宝的图片或实物。
2、讲述法：教师讲述鸡宝宝的故事。
3、模仿法：幼儿模仿鸡宝宝的动作。
4、游戏法：通过游戏巩固幼儿对鸡宝宝的认识。
四、教学准备
鸡宝宝的图片、视频。
毛绒鸡宝宝玩具。
画纸、彩笔。
五、教学过程
1、导入
（1）教师出示毛绒鸡宝宝玩具，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：“小朋友们，这是什么呀？它是谁的宝宝呢？”
2、认识鸡宝宝
（1）教师播放鸡宝宝的图片和视频，让幼儿观察鸡宝宝的外形特征。
（2）提问：“鸡宝宝长什么样子呢？它有什么颜色的'羽毛？它的嘴巴是什么形状的？它的脚是什么样子的？”
（3）教师引导幼儿总结鸡宝宝的外形特征：鸡宝宝有黄色的羽毛，尖尖的嘴巴，细细的脚。
3、了解鸡宝宝的生活习性
（1）教师讲述鸡宝宝的故事，让幼儿了解鸡宝宝的生活习性。
（2）提问：“鸡宝宝喜欢吃什么呢？它住在哪里呢？它会做什么呢？”
（3）教师引导幼儿总结鸡宝宝的生活习性：鸡宝宝喜欢吃虫子、米粒等食物，住在鸡窝里，会叽叽叫，会走路、跑步、捉虫子。
4、模仿鸡宝宝的动作
（1）教师示范鸡宝宝的动作，如走路、跑步、捉虫子等。
（2）幼儿模仿鸡宝宝的动作，教师指导。
5、绘画鸡宝宝
（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿绘画鸡宝宝。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，画出不同形态的鸡宝宝。
6、总结
（1）教师展示幼儿的绘画作品，让幼儿互相欣赏。
（2）教师总结：“今天我们认识了鸡宝宝，了解了它的外形特征和生活习性，还模仿了它的动作，画了漂亮的鸡宝宝。希望小朋友们以后要爱护小动物，和它们做朋友。”
幼儿园教案《鸡宝宝》 7
一、教学目标
学习歌曲《小鸡小鸡》，感受歌曲的欢快节奏。能用自然的声音演唱歌曲，并能根据歌词内容进行表演。培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、教学重难点
重点：学习歌曲《小鸡小鸡》，能用自然的声音演唱。
难点：根据歌词内容进行表演。
三、教学方法
1、欣赏法：让幼儿欣赏歌曲《小鸡小鸡》。
2、教唱法：教师教唱歌曲《小鸡小鸡》。
3、表演法：幼儿根据歌词内容进行表演。
四、教学准备
歌曲《小鸡小鸡》的音频。鸡宝宝的'头饰。
五、教学过程
1、导入
（1）教师播放歌曲《小鸡小鸡》的音频，让幼儿倾听。
（2）提问：“小朋友们，这首歌好听吗？这首歌里唱了什么呢？”
2、学习歌曲
（1）教师教唱歌曲《小鸡小鸡》，幼儿学唱。
（2）重点教唱歌曲中的难点部分，如节奏较快的地方。
（3）让幼儿完整地演唱歌曲，教师进行指导。
3、表演歌曲
（1）教师发放鸡宝宝的头饰，让幼儿戴上头饰。
（2）教师引导幼儿根据歌词内容进行表演，如模仿鸡宝宝走路、捉虫子等动作。
（3）幼儿分组表演歌曲，教师进行评价。
4、总结
（1）教师总结：“今天我们学习了歌曲《小鸡小鸡》，还进行了表演。小朋友们都表现得非常棒。希望小朋友们以后要多唱歌、多表演，让自己变得更加自信和快乐。”
（2）组织幼儿收拾头饰，结束教学活动。
幼儿园教案《鸡宝宝》 8
一、教学目标
通过故事《鸡妈妈和鸡宝宝》，培养幼儿的倾听能力和想象力。让幼儿懂得关爱家人和朋友。学习简单的角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学重难点
重点：倾听故事《鸡妈妈和鸡宝宝》，理解故事内容。
难点：进行角色扮演。
三、教学方法
1、讲述法：教师讲述故事《鸡妈妈和鸡宝宝》。
2、讨论法：引导幼儿讨论故事中的情节和人物。
3、角色扮演法：幼儿进行角色扮演。
四、教学准备
故事《鸡妈妈和鸡宝宝》的图片。鸡妈妈和鸡宝宝的头饰。
五、教学过程
1、导入
（1）教师出示鸡妈妈和鸡宝宝的.头饰，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：“小朋友们，这是什么呀？它们是谁呢？”
2、讲述故事
（1）教师结合图片讲述故事《鸡妈妈和鸡宝宝》。
（2）提问：“故事里发生了什么事情呢？鸡妈妈是怎么照顾鸡宝宝的呢？鸡宝宝是怎么做的呢？”
3、讨论故事
（1）教师引导幼儿讨论故事中的情节和人物。
（2）提问：“你喜欢鸡妈妈吗？为什么？你喜欢鸡宝宝吗？为什么？如果你是鸡宝宝，你会怎么做呢？”
4、角色扮演
（1）教师发放鸡妈妈和鸡宝宝的头饰，让幼儿进行角色扮演。
（2）教师指导幼儿模仿故事中的情节和对话，进行表演。
5、总结
（1）教师总结：“今天我们听了故事《鸡妈妈和鸡宝宝》，知道了鸡妈妈很爱鸡宝宝，鸡宝宝也很爱鸡妈妈。我们也要像鸡宝宝一样，爱自己的家人和朋友，关心他们，照顾他们。”
（2）组织幼儿收拾头饰，结束教学活动。
幼儿园教案《鸡宝宝》 9
一、教学目标
认识数字 1-5，能用数字表示鸡宝宝的数量。通过游戏活动，培养幼儿的数学思维和动手能力。激发幼儿对数学的兴趣。
二、教学重难点
重点：认识数字 1-5，能用数字表示鸡宝宝的数量。
难点：通过游戏活动，培养幼儿的数学思维。
三、教学方法
1、直观教学法：让幼儿观察鸡宝宝的图片，认识数字。
2、游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿巩固数字的认识。
3、操作法：让幼儿动手操作，用数字表示鸡宝宝的数量。
四、教学准备
鸡宝宝的图片若干。数字卡片 1-5。小篮子若干。
五、教学过程
1、导入
（1）教师出示鸡宝宝的图片，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：“小朋友们，这是什么呀？有多少只鸡宝宝呢？”
2、认识数字
（1）教师出示数字卡片 1-5，让幼儿认识数字。
（2）教师用手指表示数字，让幼儿说出数字。
（3）教师让幼儿观察鸡宝宝的图片，用数字表示鸡宝宝的数量。
3、游戏活动
（1）教师将鸡宝宝的'图片和数字卡片混合在一起，让幼儿进行配对游戏。
（2）教师将鸡宝宝的图片放在小篮子里，让幼儿随机抽取一张图片，用数字表示鸡宝宝的数量。
4、操作活动
（1）教师发放小篮子和数字卡片，让幼儿将数字卡片放在相应数量的鸡宝宝图片旁边。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成操作活动。
5、总结
（1）教师总结：“今天我们认识了数字 1-5，还能用数字表示鸡宝宝的数量。小朋友们都表现得非常棒。希望小朋友们以后要多学习数学，让自己变得更加聪明。”
（2）组织幼儿收拾教具，结束教学活动。
幼儿园教案《鸡宝宝》 10
一、教学目标
用彩泥制作鸡宝宝，培养幼儿的动手能力和创造力。让幼儿感受手工制作的乐趣。
二、教学重难点
重点：用彩泥制作鸡宝宝。
难点：发挥创造力，制作出不同形态的鸡宝宝。
三、教学方法
示范法：教师示范用彩泥制作鸡宝宝。
操作法：幼儿动手制作鸡宝宝。
四、教学准备
彩泥若干。
工具（如小刀、牙签等）。
五、教学过程
1、导入
（1）教师出示用彩泥制作的鸡宝宝，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：“小朋友们，这是什么呀？它是用什么做的呢？”
2、示范制作
（1）教师示范用彩泥制作鸡宝宝的步骤：
取一团黄色的彩泥，搓成圆形，作为鸡宝宝的身体。取一团红色的彩泥，搓成三角形，作为鸡宝宝的嘴巴。取两团黑色的彩泥，搓成圆形，作为鸡宝宝的眼睛。取一团黄色的彩泥，搓成椭圆形，作为鸡宝宝的.翅膀。取一团黄色的彩泥，搓成圆柱形，作为鸡宝宝的脚。
（2）教师用工具在鸡宝宝的身体上刻出羽毛的纹理。
3、幼儿制作
（1）教师发放彩泥和工具，让幼儿动手制作鸡宝宝。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创造力，制作出不同形态的鸡宝宝。
4、展示作品
（1）教师让幼儿将制作好的鸡宝宝放在展示台上，进行展示。
（2）幼儿互相欣赏作品，教师进行评价。
5、总结
（1）教师总结：“今天我们用彩泥制作了鸡宝宝，小朋友们都做得非常棒。希望小朋友们以后要多动手、多创造，让自己的小手变得更加灵巧。”
（2）组织幼儿收拾工具和彩泥，结束教学活动。
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