幼儿园蝉教案(10篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园蝉教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园蝉教案1
活动目标
1.学习傣族舞的手势、步伐和简单动作，并能跟随音乐用轻柔、优美的动作表演舞蹈。
2.培养喜爱孔雀爱护孔雀的情感。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备
1.《美丽的孔雀》及《孔雀舞》教师教学资源。
2.《金孔雀轻轻跳》音乐cd。
3.孔雀头饰。
活动过程
1.观看《美丽的孔雀》教师教学资源，了解孔雀的外形特征和习性。
引导幼儿观察视频中孔雀开屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、领羽的样子，学习孔雀的特点并进行简单模仿。
2.欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族音乐的优美。
3.学习舞蹈。
(1)请幼儿用手部动作模仿小孔雀，指导幼儿做冠形动作时中指、无名指、小指要尽量伸直。
(2)游戏“小孔雀学走路”，练习舞蹈的基本步伐和姿态。
4.幼儿带孔雀头饰分组表演，互相欣赏。启发幼儿从表情、动作及结束造型多个方面进行评价。
教学反思
这是一节大班的`音乐欣赏活动《金孔雀轻轻跳》，在本次活动中，小朋友表现得特别棒，不仅较好的用语言表达出了对歌曲特点的理解，还能够用肢体动作来体现歌曲的美的意境。活动中，我以小朋友非常喜欢的动画片的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。在乐曲欣赏环节，我采用了歌曲对比和利用纱巾亲身感受两种方法来让幼儿体验乐曲旋律的轻、柔、慢。比较有效的帮助大部分幼儿说出了乐曲特点，避免了上次试讲时幼儿感受到了但表达不出来的问题。在歌曲欣赏环节，我采用了由“点”到“面”层层深入的方式，让幼儿感受歌词的美，鼓励幼儿大胆想象。并利用动画视频将孔雀与小朋友一起跳舞的欢快场面展现出来，生动形象。较好的达到了教学目标。最后的拓展延伸环节，注重提高幼儿的人文素养，用舞蹈的形式将课堂气氛推向xx，让幼儿充分体验到欣赏歌曲的快乐和愉悦。
本次活动还是存在一些问题，如在歌曲欣赏环节，由于借班上课，我忽略了幼儿对歌词很陌生这个细节，幼儿在听一遍后基本都无法回答老师的提问，虽然也灵活的加入了清唱和教唱，幼儿也基本说出了歌曲内容，但感觉比较困难，可以尝试改变提问方式或分两课时进行。
本次活动与以往活动相比的亮点：本次活动利用了多媒体动画，生动形象，比起以前欣赏教学中运用的图片和口头讲述，幼儿的积极性得到了极大的提高。在引入部分，我经过了多次修改，最开始为了活跃课堂气氛，采用了音乐游戏“快慢走”，但发现气氛是比较活跃，对歌曲旋律的体验也有一定帮助，但根本没有达到创设情境的目的；经过修改，我把引入部分改为了倾听“大自然的声音”，准备让幼儿通过倾听来创设情境，试上后我发现对于才刚刚升上大班的幼儿来说，通过倾听比较抽象的声音来感受情境比较困难，大部分的幼儿都不能感受和体验。经过思考，我改用幼儿都非常喜欢的动画形式导入，直观形象，为创设生动形象的情境，取得了比较理想的效果。
幼儿园蝉教案2
教学目标：
1、认识自己的小手，手心、手背、五根手指头的名称。
2、愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活动中有所增强。
3、知道手能做许多事情，初步掌握保护手的方法。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点：
1、学习手指头的名称，知道手心、手背。
2、了解小手的本领。
3、掌握基本的护手方法。
教学难点：
1、自己动手穿鞋子、做大红花。
2、保护小手方法。
活动准备：
ppt课件图
教学过程：
手指游戏，教师示范、谈话，自己动手做。
1、游戏：手指变变变，导入活动。
教师带幼儿边念儿歌边进行游戏：一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变，变成小老鼠，吱吱吱。(两个手指头变小白兔，三个手指头变小花猫，四个手指头变小黑狗，五个手指头变大老虎)。
小班语言领域教案《能干的小手》含ppt课件
3、了解小手的作用。
游戏一：送玩具宝宝回家，亲身体验小手的作用。(请个别幼儿游戏)
提问：玩具撒了，你们的小手要怎么做呢?
游戏二：让幼儿不用手把鞋子脱出来，再穿上去。(请所有幼儿游戏)
提问：不用小手可以脱鞋子吗?那不用小手穿鞋子呢?
引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本领。
讨论：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，还可以干些什么事情?
小结：(游戏结论)我们的`小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脱鞋子，但是不用小手就很难穿上鞋子了。
我们的小手还可以帮助我们拍球、穿袜子、喝水、刷牙……，小手真能干。
4、掌握一些基本的护手常识和简单的护手方法。
提问：小手真能干，我们要怎么来保护它们呢?
观看课件图片，了解小手的安全保健知识。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手干净和美观;天冷时给小手抹上护手霜，戴上手套，以免冻伤。不随便将小手伸入电风扇或门缝，不拿锋利的危险物品，使小手安全、健康长大。
5、教师带领幼儿学习用小手来做大红花。
教师示范，幼儿自己练习做，教师指导。
6、教师与小朋友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。
结束活动。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
幼儿园蝉教案3
活动目标：
1、在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，尝试看图独立折叠完成作品。
2、学习用两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。
活动重点：
在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，学习两种折纸蝉的方法。
活动难点：
幼儿能独立看图折叠完成作品。
活动准备：
折纸步骤图 幼儿用书“清凉一夏”
活动过程：
一、猜谜语，引出蝉
1、小朋友，今天老师带来了一个好听的谜语，请你们仔细听，教师讲谜面“天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。”
2、请幼儿猜，教师说出谜底“蝉”。
3、夏天来了，小朋友有没有看到很多蝉，蝉也可以叫它知了，因为它的叫声很像在说“知道，知道”。
二、看图示，引导幼儿学习第一种折蝉的`方法。
1、(出示第一种折法的成品)小朋友，看，今天老师也带来了蝉，看看老师这个蝉是怎样做成的?
一)学习第一种折纸蝉的方法
2、出示第一种蝉的折纸步骤图：小朋友，一看这种蝉是怎么折的吧。
请幼儿自己先看图，并说一说。
3、教师示范并教学折法：①正方形纸对角折后，左右下角分别向中间对折。
②上角依虚线向下折。
③上层的上角依虚线向下折。
④顶角依虚线向下折。
⑤左右角向后折。
⑥添画眼镜，这样就完成了。
二)引导幼儿自主看图学习第二种折纸的方法
(出示折纸步骤图二)小朋友，这是另外一种折纸蝉的方法，待会老师要请你们自己看图进行折纸，看图的时候一定要看清楚箭头的方法。
三、介绍材料及活动要求
1、小朋友，今天老师为你们多准备了几张正反形纸，如果你折的快一些，就可以多折几个，你也可以想办法让你的蝉变得更漂亮，比如涂上漂亮的颜色，剪贴一些花纹等等。
2、折的时候一定要自己认真去看图，看清楚每一步的箭头，虚线的位置等等，每一步折的时候都要记住压好。
3、折好后，老师会帮你们写好名字，我们最后把折好的蝉粘到外面的美工墙上，墙上有树，可以粘到树上，也可以粘到墙上，像是在飞一样，粘的时候小朋友要自己看，粘出不同的姿态来。
幼儿园蝉教案4
一、活动目标：
1.培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。
2.培养幼儿观察力和初步的空间辨别能力。
3.引导幼儿尝试用看图示的方法折蝉。
二、活动准备：
1.课件-花灯片：折纸步骤图示。
2.课件-声音：蝉的叫声，图片：蝉
2.正方形彩纸每人一张。
三、活动过程：㈠导入。
1.播放声音：蝉的叫声 。师：小朋友，你们听这是什么在叫?
2.出示图片：蝉 。引导幼儿观察蝉的外形特征
㈡展开。
1.引导幼儿学看步骤示意图，认识折纸符号。看看折纸步骤图上有什么符号
你知道它们表示什么意思吗?
2.帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。;引导幼儿逐步观察折纸示意图，请幼儿
讲讲折法。
3.教师逐步演示折法
(1)对折成三角形
(2)再对折成三角形，在中间形成一道折痕线
(3)沿着折痕把一角向上折
(4)用同样的方法折另一边
(5)把上折的.一角向下折
(6)用同样的方法折另一边
(7)翻过来把，把第一层纸的角往下折
(8)把剩下的一个角向下折
(9)把两个末端向后折
(10)把两个小角向前这一点(头)，一只蝉就折好了
4.你认为蝉的哪一步分最难折?让幼儿讲讲还不清楚的地方，老师再细讲。
5.鼓励幼儿看着折纸步骤图示，尝试折蝉
(1)提醒幼儿每个步骤都要折齐，压平。教师巡视，帮助个别幼儿。
(2)引导幼儿根据步骤图示，最后画上眼睛。
㈢结束
1.把幼儿折的蝉，都插在大树背景图上。
2.组织幼儿互相欣赏，交流作品。
幼儿园蝉教案5
活动目标：
1、在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，尝试看图独立折叠完成作品。
2、学习用两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
教学挂图、手工纸。
活动过程：
一、通过猜谜引出活动内容。
小朋友今天老师给你们带来了一个谜语，请小朋友猜猜谜底是什么，教师念谜语，说鸟不是鸟，躲在树上叫，自称啥都知，其实全不晓。
谁来告诉老师谜底是什么？
小朋友说对了，谜底就是蝉。
今天老师带来了一只蝉，请小朋友看一看。这只蝉是用纸折出来的，小朋友想知道老师是怎么样折出来的吗？
二、引导幼儿看折蝉步骤图。
1、现在请小朋友和老师一起来看看折蝉的步骤图，请小朋友看看图上有哪些折叠符号？
2、图中有几种不同的箭头，小朋友你们知道这是什么意思吗？教师指着虚线问，虚线是什么意思呢？箭头又是什么意思你？弯曲的箭头又是什么意思呢？
教师小结：虚线的地方就是要按虚线折，箭头说明的是折叠方向，弯曲的箭头说明要折向反面。
三、教师讲解并示范。
这蝉有两种折法，老师今天给你们示范两种，然后小朋友们选择一种折。老师边讲解边示范折纸。
1、我们把正方形的纸对折后，在右下角分别向中间对折。
2、上角依虚线向下折。
3、上层的上角依虚线向下折。
4、顶角依虚线向下折。
5、左右角向后折。
6、一个蝉就折好了，然后用蜡笔给蝉画上两种眼睛，瞧一个蝉折好了！
教师：现在老师给小朋友们示范第二种折法。
正方形纸对角折后，依虚线上边向后折，左右角依虚线向前向中折，然后翻过来。一个蝉就折好了，这只蝉是比刚才的那个蝉更胖一点的`蝉，最后添上眼睛、完成了。
四、幼儿制作
1、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法进行折蝉，老师要看看哪个小朋友能够把蝉折得又快友好。
2、幼儿制作、教师巡回指导。
3、对一些折的好的孩子的作品进行展示，给与表扬和鼓励。
幼儿园蝉教案6
教学目标：
1、用血的教训，使学生了解生命的脆弱无常，感悟生命只有一次，要好好珍惜。
2.使学生懂得溺水后家长的伤心欲绝与孤独无助。
3、使学生懂得溺水的主要原因和救助的方法，强化防溺水的意识。
4、让学生了解在校园中应该注意的行为和安全守则。
教学过程：
一、话题引入
同学们，虽然暑假已经过去了，但是相信大家还是能感受到现在的天气还是很热的，老师就看到今天早上出操的时候，同学们都热得流汗了。现在大家一起来想象下，要是现在能把我们的手伸到凉凉的水里，该多么舒服啊。
你们喜欢玩水吗，知道哪里的水最多吗?(指向ppt的第二页)我们的地球表面覆盖着大量的水资源，可以说没有水，就没有我们的生命，是水滋润了我们的生命。
二、了解溺水事实并展示相关图片
1、溺水相关的统计：据统计浙江省20__年非正常死亡学生数315人，其中188人为溺死，约占59.7%。
解释：这是一个关于我们浙江非正常死亡学生的人数统计，看以看到因为去河边不当游泳或戏水而引起的死亡人数接近6成，显然，溺水已经成为了我们学生的头号杀手，因此老师借着这节课，和同学们来聊聊如何防溺水以及校园安全等问题(展示主题)
2、溺水案例展示：20__年8月7日，在浙江义乌市东上村五个小孩集体外出游泳发生溺水，5名男孩全部溺亡，而这名溺水的男孩最小的才只有6岁。
通过案例展示，特别是结合年龄上的联系，使学生意识到关于溺水这一类的问题离我们的'生活是很接近的，从而提高学生们的警惕心。
3、溺水图片展示：
4、说说感受：听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?对于失去亲人的父母来说，失去孩子会有怎样的感受?
三、溺水知识普及：
1、禁止到山塘、江河、池塘、排水渠、溪河、湖泊里等野外水体去游泳、玩耍、钓鱼、捉鱼、洗手、戏水等，。要游泳必须由大人陪同去正规游泳馆里游泳，不会游泳的要到浅水区里游泳，要先学会游泳(可以参加游泳馆里定期举行的游泳学习班)。学会了才能到深水区。去学游泳时必须带泡沫游泳圈，不能带充气游泳圈。
2、必须要在家长或熟悉水性的成人的带领下去游泳。如果集体组织外出游泳，要在浅水区游泳，下水前后要清点人数，并指定救生员做安全保护，上岸后也及时清点人数。
四、教育学生遇到他人溺水时如何施救
1、立即大声呼救“救命啊!有人溺水了!快来人啊!”向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，让大人开展营救，尽快拨打110求救。
2、简明扼要向施救人员讲清落水地点，人数、便于开展营救工作。
3.、可将多件打结的衣服、竹竿、木板、绳子、救生圈等漂浮物抛给溺水者，再将其拖至岸边。未成年人发现有人溺水，不能贸然下水营救，应立即大声呼救。因为溺水的人会失去理智，本能的求生欲望会让他抓到什么都不放手，最后可能会造成群死现象。
4、严格遵守“四不”，珍惜宝贵生命!
①未经家长、老师同意不去;
②没有会游泳的成年人陪同不去;
③深水的地方不去;
④水库、池塘不去。
五、校园安全知识普及
1、校园内和教室里都不追跑哄闹，不攀爬翻越。在走廊上，拐角处和进出教室时都要慢行，防止碰撞。
2、上下楼梯靠右行，逐层上下，不跑，不跳，不推搡，不起哄，不在楼梯扶手上滑行。
校园安全
(老师提问：同学们，你们已经是一位四年级的学生了，需要花更多的时间在学校、学习上面，那么大家知道在学校里面哪些事情是不能做的，哪些事情做了是很容易引起意外事故的吗?)
3、以三幅漫画的展示来总结校园安全知识：
①在走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外
②上下楼梯时，尽量靠边行走、不要奔跑
③进出教室要有序、不要推挤
(在这一环节，主要以师生互动为主，可让学生归纳说明自己看到的内容，然后再总结相关的安全知识)
六、班会主题总结
幼儿园蝉教案7
【活动目标】
1．在观察和讨论中，进一步巩固对折纸符号的理解。尝试看图独立折叠完成作品。
2．学习两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。
3．愿意将自己的探索经验与同伴分享。
【活动准备】
1、幼儿有看步骤图纸的经验。
2、步骤图。
3、蜡光纸和勾线笔等人手一份。
【活动过程】
一、开始部分
谈话引起幼儿学习兴趣。
教师：夏天到了我们会经常听到什么在叫呢？今天老师和小朋友一起来学习折蝉。
二、基本部分
1、出示挂图（折纸《蝉》的步骤图），进一步理解折叠符号。
提问（1）这是什么？猜猜折的是什么？（蝉）
（2）图上有哪些折叠符号？（几种不同的箭头）你能告诉大家这是什么意思吗？
（3）虚线是什么意思？（按虚线折）
（4）箭头是什么意思？（折叠的方向。）弯曲的`箭头是什么意思？（折向反面。）
2、分享折叠经验，体验成功的快乐。
教师：有谁折好了？告诉大家你是按哪一种方法折的？是怎么折的？折的时候遇到了哪些困难？是怎么解决的？（分别让幼儿讲述两种折纸的方法。）
3、互相帮助，调整完善作品。
（1）教师：没有折好的小朋友，说一说你遇到了什么问题？有谁知道怎么办？
（2）同组的幼儿互相帮助，共同完成制作任务。
三、结束部分
评价与展示作品。
大班美术活动《狮子王-拼贴》优质课视频+课件PPT教案音乐点评自评等
幼儿园蝉教案8
活动目标：
1、通过观察，了解蝉的外形特征和习性。
2、对蝉有探究兴趣，能用语言表达自己对蝉的认识。
3、探索、发现生活中的蝉的特征。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：
蝉若干只、蝉的鸣叫声。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师用录音机放蝉的鸣叫声，请幼儿听一听、猜一猜这是什么东西的叫声？
二、引导幼儿观察蝉。
1、教师出示蝉，引导幼儿讨论：蝉是什么样子的？
2、引导幼儿观察：蝉的头上有什么？嘴是什么样子的？背上有什么？身体下面有什么？肚子是什么样子的？
3、小结：蝉的身体是黑褐色的。头上有一对复眼，一对短短的触角，嘴像针，是一根空心的管子。背上有两对薄而透明的翅膀。身体下面有三对足。肚子是一节一节的`。
4、讨论：蝉能发出怎样的声音？这种声音是从哪里发出来的？（雄蝉在夏天发出“知了、知了”的声音，这种声音是蝉的翅膀振动发出的。）
三、了解蝉的生活习性。
讨论：蝉生活在哪里？吃什么？（蝉生活在树上，靠吸树枝里的汁生活，所以它危害树木，是害虫。）
教学反思：
我明白“只有让学生自己去学习、去获取，学生才能养成自主学习的习惯，产生学习的积极性和主动性，形成自主学习的意识”。但蝉脱壳那一段实在太难想象了！要是有录像参照，可能还好点儿，通过真实观察，再来看语言文字是怎么再现的。
幼儿园蝉教案9
活动目标
1、通过观察，了解蝉的外形特征和习性。
2、对蝉有探究兴趣，能用语言表达自己对蝉的认识。
活动准备
1.乐幼教课件-照片：蝉
2.乐幼教课件-声音：蝉。
声音
活动过程
一、导入
课件声音演示：听听谁在叫，引起幼儿兴趣。
播放《蝉》的叫声，听一听，是什么叫声？猜猜是谁？
二、展开
1.课件-照片：引导幼儿观察《蝉》
（1）蝉是什么样子的？ （黑褐色）
（2）蝉的头上有什么？
（头上有一对复眼，一对短短的触角，嘴像针是一根空心的管子。）
（3）背上有什么？
（背上有两对薄而透明的翅膀。）
（4）身体下面有什么？
（身体下面有三对足。肚子是一节一节的。）
2.师幼讨论，蝉的声音是怎样发出来的`？
（雄蝉在夏天发出“知了、知了”的声音，这种声音是蝉的翅膀振动发出的。）
三、结束
讨论：蝉生活在哪里？吃什么？
（蝉生活在树上，靠吸树枝里的汁生活，所以它危害树木，是害虫。）
幼儿园蝉教案10
目的要求
1.学习绳子的几种玩法，练习走、跑、跳，增强下肢力量。
2.提高身体动作的灵活性和协调性，体验运动的快乐。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐
教学重点
连续跳过地面一定宽度的.障碍物。
活动准备
每个幼儿一条中等粗的彩色尼龙绳，无障碍物的活动场地，录音机，磁带等。
活动过程
一、准备部分
(一)教师带领幼儿一路纵队绕场慢、中速交替跑2~3圈。
(二)在教师带领下幼儿跟着教师的示范一起做摆臂、扩胸、压腿、下蹲、膝、踝关节绕回等热身运动。
二、教学与练习部分
(一)教师：老师手上有一条绳子，我们都能用它来怎么锻炼身体呢？(幼儿回答后)
教师：大家都去拿一条绳子，看看自己能进行几种不同的方法来锻炼身体。幼儿在场地上分撒锻炼，教师观察指导。
(二)跳跃摆在地上的绳子。
1.将绳横向面对自己摆在地上，练习双脚并拢来回跳。
2.将绳纵向面对自己摆在地上，练习来回快跳过绳。
(三)幼儿四人一组进行小组跳跃锻炼。
1.将四条绳子横向面对小朋友放在地面上，绳与绳之间间隔40厘米左右。四个幼儿按顺序一个接一个地双脚连续跳过四条绳。
2.将四条绳结成一条长绳纵向面对小朋友幼儿按顺序由绳的一侧跳向绳子的另一侧，连续行进跳过绳子。
(四)绳子锻炼比赛。
将幼儿分成两个大组，站在场地一侧的起点线。场地上各组三分之二的绳横向间隔摆放，绳与绳的间隔50厘米左右；三分之一的绳子连接起来纵向摆放。
1.先双脚跳跃过地面上一条条横向摆放的绳子，然后踏上地面上纵向的绳走过长绳子，跑回起点。如此反复数次。
2.先单脚跳跃过地面上一条条横向摆放的绳子，然后再用左、右行进侧跳方式跳过长绳，跑回起点。如此反复数次。
活动结束
一、在音乐的伴随下，教师带领分散在场地上的幼儿进行放松运动：肩胛、胸腹、腰跨、膝盖、脚踝等部位。
二、整队，教师进行活动总结后，带领幼儿拿绳离开操场。
教学反思
1、跳绳绳这个活动，在我与学生一起做的时候，开始自己也跳得不太好，有点僵硬，因此，自己要先多训练，活动的效果才会很好。
2、教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段跳绳绳的比赛视频，那孩子们的热情会一下子调动起来。
3、在这个活动中，幼儿都参与了游戏，孩子们在与老师跟同伴之间的中掌握了跳绳的技巧，增进了友情。
4、孩子们跳绳绳感觉很开心，愉快。看到他们高兴我也很开心。自己对这次活动有了更深的了解和体会，对以后开展类似活动积累了经验。
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