幼儿园中班新年教案

时间：2022-12-30 09:12:10 幼儿园教案我要投稿

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幼儿园中班新年教案(15篇)

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班新年教案，欢迎大家分享。

幼儿园中班新年教案(15篇)

幼儿园中班新年教案1

　　活动目标

　　情感目标：感受新年到来的快乐。

　　认知目标：了解中国人过年的传统习俗。

　　技能目标：能表达自己对亲人的祝福。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿熟悉歌曲《新年好》。

　　课件准备：《新年好》动画视频；“新年的习俗”组图；“新年祝福”图片。

　　活动过程

　　播放动画视频《新年好》，引导幼儿感受新年的欢乐气氛，激发活动兴趣。

　　这是什么歌？我们一起来唱一唱。

　　快过新年了啦！人们在过年的时候都会做些什么呢？

　　出示组图“新年的习俗”，引导幼儿了解中国人过新年的传统习俗。

　　1.出示图片“新年的习俗-1”,了解过年“贴年红”的意义。

　　图中的人们正在做什么？

　　人们贴的这些东西都是什么颜色的？

　　为什么要贴这些东西呢？

　　小结：过年的时候，人们会贴春联、年画、窗花等等，这些东西上都有喜庆的红色，统称“贴年红”，人们通过贴年红营造喜庆的氛围，为新的一年祈福。

　　2.出示图片“新年的习俗-2”，了解过年放鞭炮的习俗。

　　图中的人正在做什么？

　　过年我们为什么要放鞭炮？

　　还有什么时候会放鞭炮？

　　小结：大家碰到喜庆的事情，都会放鞭炮庆祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地点，不能随处燃放。

　　3.出示图片“新年的习俗-3”，感受新年穿新衣的习俗，并认识唐装。

　　新的一年，人们还会做什么呢？

　　熊猫奇奇和妙妙穿的衣服是什么样的？

　　小结：新年第一天，人们会穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐装，唐装是中国的传统服饰，有些人会在新年穿上唐装，寓意着吉祥如意。

　　4.出示图片“新年的习俗-4”，感受新年送红包的习俗。

　　奇奇的爸爸送了什么给奇奇？

　　你收到过红包吗？

　　过年收到红包的时候，你会说些什么呢？

　　小结：过年的时候，大人们会给小孩发红包，代表着长辈对孩子的祝福，小孩收到红包后，也会对大人说一些祝福的话。

　　5.师幼讨论，鼓励幼儿交流更多中国过年的传统习俗。

　　贴年红、放鞭炮、穿新衣、发红包等都是中国过年的传统习俗，除了这些，你还知道哪些中国过年的传统习俗？

　　小结：过年的时候，一家人还会聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会等，代表团团圆圆；很多地方还会舞龙舞狮、踩高跷、放烟花等来庆祝新年的到来，祈福新的一年平平安安。

　　出示图片“新年祝福”，引导幼儿大胆表达自己对亲人的祝福。

　　图中的人在做什么？

　　过年的时候，人们见面会互相拜年，说祝福语，你都知道哪些祝福语？

　　新年快到了，你们对亲人或朋友有什么祝福呢？请你说一说。

　　活动延伸

　　区域活动：

　　在美工区投放卡纸和画笔等，鼓励幼儿将自己要对亲人或朋友说的祝福语画在卡纸上，制作成贺卡送给亲人。

　　家园共育：

　　家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士APP”的“欢乐新年系列”视频，了解更多过年的习俗。

幼儿园中班新年教案2

　　设计背景

　　过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉浸在热闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的快乐。

　　活动目标

　　1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

　　2、体验过新年的快乐。

　　3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　4、体验和大家一起过节的快乐。

　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　重点难点

　　让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法

　　活动准备

　　礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

　　活动过程

　　一、引起兴趣：

　　（师生每人戴一顶新年帽进教室）

　　（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）

　　师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！

　　二、观察交流：

　　1、（围坐）

　　师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？

　　（引导幼儿说出礼物的颜色特征）

　　（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）

　　2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？

　　——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。

　　三、游戏分享：

　　1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？

　　——幼儿拆礼物

　　观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

　　2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）

　　这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）

　　3、幼儿玩毽子

　　师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！

　　（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）

　　如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……

　　4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！

　　——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中结束。

　　教学反思

　　这个活动的设计我认为还是比较成功的，体现在以下几点:

　　一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题

　　我通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好。新年给予了孩子们太多美好回忆，同时也激发了他们的探索兴趣。我尊重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且给予极大鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。

　　二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺利开展

　　师生戴一顶新年帽进教室，充满了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着快乐，心里激荡着过年的喜悦，这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣，步步深入，使幼儿在活动中，自始至终充满学习兴趣，共同体验到了过年的气氛。

　　三、做幼儿学习活动的合作者，让幼儿在活动中成长

　　在活动中教师是幼儿学习活动的合作者，我让每一个孩子都能积极参与，并获得成功的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。

幼儿园中班新年教案3

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿观察课件中人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼。

　　2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。

　　3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的热闹气氛，学说简单的贺年用语。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　【活动准备】

　　1、全家福的课件。

　　2、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带。

　　【活动过程】

　　（一）引出主题，引起幼儿兴趣。

　　（二）出示课件，引导幼儿观察。

　　1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可模仿一下。

　　2、引导幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提问：

　　（1）爷爷长得什么样？（白胡子、白头发、脸上有皱纹）

　　（2）奶奶长得什么样？

　　（3）这个叔叔是谁？是爷爷奶奶的什么人？

　　（4）爸爸旁边的短发阿姨是谁？

　　（5）这个长发阿姨是谁？

　　（6）站在姑姑边上的是谁？

　　（7）这个最小的是谁？

　　3、引导幼儿观察每个人的位置。提问：

　　（1）照片上爷爷奶奶坐在什么位置？

　　（2）爸爸、妈妈、姑姑站在哪里？

　　（3）姐姐和宝宝在哪里？

　　4、教师和小朋友一起小结。

　　（三）游戏“拜年”。

　　1、说简单的贺岁语句。

　　2、让幼儿互相拜年，说贺岁语句。

　　3、结束部分：大家一起唱歌曲《新年好》。

　　教学反思

　　这个活动的设计我认为还是比较成功的，体现在以下几点

　　一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题

　　我通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好。新年给予了孩子们太多美好回忆，同时也激发了他们的探索兴趣。我尊重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且给予极大鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的.基础上自我表现、充分交流，分享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。

　　二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺利开展

　　三、做幼儿学习活动的合作者，让幼儿在活动中成长

　　在活动中教师是幼儿学习活动的合作者，我让每一个孩子都能积极参与，并获得成功的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。

幼儿园中班新年教案4

　　活动目标

　　情感目标：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆氛围。

　　认知目标：初步了解新年的庆祝活动。

　　技能目标：尝试用身体动作自由表演歌曲。

　　活动准备

　　课件准备：“鞭炮”音效；“热闹的新年”图片；《过新年》歌曲音频、图片及图谱。

　　材料准备：彩带（人手两条）。

　　活动过程

　　播放音效“鞭炮”，出示图片“热闹的新年”，请幼儿根据鞭炮声猜测节日，了解新年的庆祝活动。

　　1.播放音效，请幼儿猜测节日。

　　这是什么声音？（鞭炮）

　　为什么会有鞭炮声呢？猜猜大家可能在庆祝什么节日？

　　2.出示图片，引导幼儿初步了解新年的庆祝活动。

　　原来大家在庆祝新年，大家都做了哪些事来庆祝新年呢？

　　小结：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。

　　播放歌曲音频及图片《过新年》，引导幼儿理解并熟悉歌曲。

　　1.播放歌曲音频及图片《过新年》第一遍，感受歌曲的欢乐情绪。

　　这首歌听起来有什么感觉？（热闹、喜庆）

　　歌曲里有什么特别的声音？是怎么样的？

　　敲锣打鼓的动作是什么样的？

　　2.播放歌曲音频及图片《过新年》第二遍，熟悉歌曲。

　　1）倾听歌曲，引导幼儿说一说歌曲里唱了什么？

　　歌曲里还唱了些什么？

　　2）教师根据幼儿的回答，结合歌曲内容有节奏地念白，帮助幼儿进一步理解歌词内容，熟悉音乐节奏。

　　播放歌曲音频及图谱《过新年》，引导幼儿学唱歌曲。

　　1.带领幼儿根据音乐节奏念歌词。

　　2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。

　　3.播放歌曲音频，跟唱歌曲，重点练习附点和休止符的唱法。

　　当我们唱到“鞭炮声声”时，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点；“炮”唱得短一点。（其他附点句子可以用同样的方法引导）

　　当我们唱到“咚咚咚咚锵”时，可以想象一下自己打鼓的样子，鼓点落下时非常干净利落，因此小朋友们在唱到这一句的时候，一定要注意不能拖太长噢。

　　发放彩带并播放歌曲音频《过新年》，鼓励幼儿边唱歌边用动作自由表现歌曲。

　　让我们跟着音乐一边唱歌一边跳舞，庆祝新年的到来。

　　活动延伸

　　家园共育

　　家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士欢乐新年”系列的歌曲动画，了解更多过年习俗，感受新年欢乐的气氛。

幼儿园中班新年教案5

　　设计意图

　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。

　　活动目标

　　1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

　　2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

　　活动准备

　　儿歌《新年》、新年录像

　　活动过程

　　一、经验交流

　　价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

　　1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?

　　2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)

　　3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)

　　提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

　　二、欣赏儿歌

　　价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。

　　1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)

　　2、师：儿歌说太阳变成了什么?

　　3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?

　　4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?

　　提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。

　　三：学习儿歌

　　价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。

　　四：延伸活动

　　互相拜年

　　价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。

幼儿园中班新年教案6

　　活动目标

　　1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。

　　2、训练幼儿的手眼协调能力。

　　3、学习画圆形、方形、半圆形。

　　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

　　活动准备

　　准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。

　　活动过程

　　1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。

　　2、谈话；体验过新年的热闹。

　　提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。

　　3、观察实物范例，教师范画。

　　（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？

　　（2）幼儿边书空边说边画。

　　（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。

　　4、幼儿做画，教师指导观察。

　　指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧！

　　重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。

　　5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。

　　活动延伸

　　把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。

　　活动评价

　　幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。

幼儿园中班新年教案7

　　目标

　　1、了解中国传统文化、新年民俗活动，感受节日的喜庆氛围。

　　2、掌握正确的阅读方法，看书姿势正确。

　　3、通过阅读和讲述活动发展口语表达能力。

　　材料投放

　　1、新年有关的图书《春节》、《团圆》、《灶王爷》、《十二生肖的故事》、《年》。

　　2、手偶玩具。

　　玩法及指导建议

　　1、引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容，了解新年民俗活动，感受新年的喜庆氛围。

　　2、鼓励幼儿自由选择自己喜欢的图书阅读。

　　（1）鼓励幼儿自主和同伴讲述故事，能在仔细倾听同伴讲述的基础上，使用适当的词汇，描述出情节的起伏变化。

　　（2）鼓励幼儿自主绘画故事当中的情景，可以用手偶边表演边与同伴进行角色对话。

　　（3）了解春节，知道春节的各种庆祝方式及民俗。

　　（4）愿意和同伴回忆、分享过新年的经验，表达自己对同伴、教师及家人的祝福。

　　3、鼓励幼儿与同伴分享过新年的经验，表达节日祝福。

幼儿园中班新年教案8

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的兴趣。

　　2、让幼儿有表情地演唱歌曲。

　　教学重点：

　　熟悉歌词及旋律，初步学唱歌曲。

　　教学难点：

　　让幼儿有表情地演唱歌曲。

　　活动准备：

　　钢琴。

　　活动过程

　　一、律动：《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。

　　二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。

　　三、学习歌曲《过新年》。

　　1、前几天我们放假在家，是因为什么节到了?(新年)

　　2、你们喜欢过年吗?过年时你觉得开心吗?为什么?(引导幼儿说)

　　3、有位叔叔把我们过新年的事情编成了一审歌曲，歌曲的名称就叫《过新年》。

　　4、教师演唱歌曲《过新年》

　　歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?

　　5、教师再次演唱歌曲。

　　6、教师带领幼儿随琴声学念歌词。

　　7、幼儿跟随老师学唱歌曲。

　　8、幼儿随琴声演唱歌曲。

　　9、分男女孩子演唱歌曲。

　　四、复习歌曲《手指歌》。

幼儿园中班新年教案9

　　活动目标：

　　1、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。

　　2、体验新年给人们带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。

　　2、绘画故事《新年，您好》的背景图片。视频转换仪。

　　活动过程：

　　1、从时间入手，感受新年。

　　（1）看挂历，在挂历上标出新年的日期。

　　（2）和幼儿一起数一数，并讨论再过几天就是新年。

　　2、教师讲述故事《新年，您好》，引起幼儿对新年的兴趣。

　　提问：雨水如何用乱针绣图画？微风会带来什么样的音乐？风儿怎样揽着花儿跳舞？溪流编了什么新的曲子？他们为什么欢迎新年？怎样欢迎新年？

　　3、听故事《全世界的新年》，了解世界各国人民用哪些不同的方式庆祝新年。

　　4、引导幼儿思考如何欢迎新年，共同为迎新年做准备。

　　（1）提问：你想怎样来欢迎新年？

　　（2）在歌曲《新年快乐》的伴奏下唱歌、跳舞，庆祝即将到来的新年。

　　活动反思：

　　我给孩子们准备了1本日历，让孩子通过看日历知道新年的到来，在学习的过程中孩子还掌握了星期六、星期日和国定假日在日历上都会用红色来表示的新知识。如果教师再多准备一些日历，让每个孩子都自己看一看，效果可能会更好的。

幼儿园中班新年教案10

　　活动目标：

　　1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

　　2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。

　　3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。

　　活动准备：

　　1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。

　　2、歌曲《拜年》磁带.娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。

　　3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。

　　4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。

　　活动重点和难点:有条理地清楚地表达

　　活动过程：

　　（―）开始部分

　　小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过年引出主题。那小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。

　　倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

　　（二）进行部分

　　1：教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了：

　　（1）、自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。

　　（2）、春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

　　评价:幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。

　　2设置场景玩表演游戏：拜年。

　　（1）、幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的? 怎样拜年的?

　　结束部分：

　　咱们一起把你们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束.表扬大胆讲述的幼儿

　　教后记:通过本节课的学习,幼儿的口语表达能力有所提高.有条理的表达过年.

幼儿园中班新年教案11

　　活动目标：

　　1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。

　　2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。

　　3.让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。

　　4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　活动准备：

　　关于诗歌内容的彩图一张。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言，老师总结）

　　今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。

　　二、欣赏诗歌，理解内容

　　1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言）

　　2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么？

　　提问：

　　（1）诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）—教师一步步引导，最后出示挂图。

　　（2）我到了天上碰到了谁？（星星、月亮、太阳）—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。

　　（3）星星说新年是什么？（新衣新帽）

　　月亮说新年是什么？（糖果玩具）

　　太阳说新年是什么？（快乐和进步）—贴上对应的小图。

　　（4）你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢？

　　三、学习诗歌朗读

　　1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。

　　2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。

　　3.集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。

　　4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。

　　四、掌握诗歌中句式。

　　(建议：改成创编）

　　师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年，就是XX”来回答）

　　小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

幼儿园中班新年教案12

　　教学目标

　　1、了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。

　　2、感受新年带来的乐趣。

　　3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。

　　活动准备

　　1、鞭炮。

　　2、鼓

　　3、新年挂图。

　　活动过程

　　1、通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。

　　如：亲爱的小朋友，我想问一下，你们喜欢过年吗？（幼儿作答：喜欢）那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？

　　2、出示鞭炮，模仿点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。

　　3、教师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？（幼儿讨论）哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜欢新年呢？（幼儿回答：喜欢）

　　4、出示新年挂图，引导幼儿观察新年的过法。

　　如：小朋友们喜欢过新年，那我们来看一看还有谁喜欢过新年？他们是怎么过的，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们是怎么过新年的，好不好？

　　5、一边让幼儿观察画面，一边引导幼儿朗读儿歌。

　　6、分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。

　　7、进行接说的游戏，引导幼儿朗诵儿歌。

　　如：教师说：“大钟撞一撞。”小朋友们说：“当--当---当当当，教师说：“小鼓敲一敲。”小朋友们说：“咚--咚--咚咚咚，教师说：“鞭炮放一放。”小朋友们说：“啪—啪—劈劈啪。”教师说：“新年真热闹。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”教师说：“小手拍一拍。”小朋友们说：“啪—啪—啪啪啪。”教师说：“小脸亲一亲。”小朋友们说：“吧—吧—吧吧吧。”教师说：“小脚跺一跺。”小朋友们说：“咚—咚—咚咚咚。”教师说：“大家新年好。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”

　　8、请个别幼儿朗诵儿歌。

　　9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。

　　10、引导幼儿集体背诵儿歌。

　　11、教师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了，我相信你们的爸爸妈妈会非常高兴，亲亲你们的脸蛋，夸你们是好孩子的，小朋友们，最后让我们为新年一起快乐起来吧。

幼儿园中班新年教案13

　　教学目标：

　　1．知道人们用互增贺卡的形式祝贺新年，体验与分享节日的快乐，学会表达祝福。

　　2．学习用剪贴、挖空、绘画的方法制作贺卡。

　　教学准备：

　　物质准备：收集各种漂亮的贺卡供幼儿欣赏，幼儿制作贺卡用具人手一份，PPT课件。

　　知识准备：幼儿已认识贺卡。

　　教学重点与难点：用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。难点：用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。

　　教学方法与手段：讨论法、欣赏法、示范法、操作法、多媒体辅助教学法

　　教学过程：

　　一、讨论引发制作贺卡的兴趣。

　　师：新年快到了，人们可以怎样相互祝贺新年呢？

　　幼儿相互讨论，并回答问题。

　　二、欣赏贺年卡。

　　1．教师播放PPT请幼儿欣赏设计各异的贺卡。

　　2。讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。

　　幼儿观察几种贺卡的不同制作方法。

　　三、制作贺卡：重点教授挖空剪的技能。

　　教师边示范边教授儿歌“小朋友们一起来，一捏二剪三钻洞，沿着黑线走一圈，挖出中心就完成，小手变得真灵巧。”。

　　幼儿练习挖空剪的技能。

　　四、装饰贺卡

　　教师示范用皱纹纸、蜡笔、贴纸装饰贺卡的方法。

　　1．自由选择制作贺卡的材料及方法，如用彩纸剪贴、撕贴等。

　　2．用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福

　　五、欣赏自制的贺卡。

　　互赠贺年卡，对好朋友说说祝福的话。

　　六、延伸活动：

　　区域活动美工区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。

　　幼儿制作贺卡，送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和班里的同伴等。

幼儿园中班新年教案14

　　活动目标：

　　1、通过欣赏服装，复习巩固图形、序数等知识。

　　2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。

　　3、在多次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。

　　4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1、纸制衣服5件（装饰好的1件，没有装饰的4件）2、剪好的图形、图案若干。

　　3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。

　　4、磁带。

　　经验准备：

　　幼儿已经认识各种图形和图案

　　活动过程：

　　一、通过欣赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关知识。

　　1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢？（幼儿自由回答）

　　2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗？（幼儿自由回答）你们猜对了吗？我们一起来看看！（出示装饰好的衣服，请幼儿观察）

　　3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你认识他们吗？我们一起来数一数吧！（幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的知识）

　　二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰

　　1、小朋友你们看，这是谁（辅助老师扮演小鸭子），小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧！（观察小鸭子的新衣服）

　　2、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？（小鸭子的衣服上什么也没有）小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮，可是怎么办好呢？（引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服）那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！

　　3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。

　　4、教师观察、辅助。（引导幼儿进行装饰的时候，注意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁）

　　三、在操作中，让幼儿找出排序规律。

　　1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家互相评价。

　　2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好看？为什么？（小鸭子衣服上的图形、图案很乱）那小兔子的衣服呢？（图形、图案都很整齐）怎么整齐的呢？（引导幼儿发现并找出排序的规律）

　　3、我们再来动手设计一次好吗？

　　4、幼儿再次动手设计。（教师放音乐）

　　四、服装设计展示，幼儿掌握排序规律。

　　1、各组小朋友展示再次设计的服装，互相点评。

　　2、这次设计的衣服好看吗？为什么呢？（图形、图案都很整齐、有规律）

　　3、请各组小朋友派代表，为小鸭子装饰新年衣服。

　　4、和小鸭子一起唱歌，感受过年的节日气氛。

　　五、老师总结，结束教学活动。（小朋友们设计了这么多漂亮的衣服，我们的新年衣服已经准备好了，让我们回家再为新年做其它准备吧！）

　　六、活动延伸：继续探索新年里的其他活动。

　　课后反思：

　　我觉得在上《各色各样的服装》这堂课中，可能是幼儿以前都没接触过有关服装之类的课，所以有些问题都答不上来，（比如：我出示一件夹克衫，提问：小朋友你们知道这是什么服装吗？他们虽然知道这是春秋季节穿的衣服但不知道它叫什么。）其实我应该在课前让家长在家多收集一些季节的服装供幼儿认识，或者让他们给孩子们说说各种服装的名称，这样可能幼儿在课堂上就不会出现回答不出服装的名称了。而我在准备上也不够充分，准备的服装太少了，所以也激不起幼儿的兴趣。不过在自己设计服装的这个环节中，幼儿们还是挺积极的，有些幼儿设计的服装都很漂亮。总体来说还是挺完整的，幼儿能通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类。

　　经过这个活动也让我了解到课前做好准备是很重要的，所以今后我将会在课前做好充分的准备来迎接每堂课。