精选幼儿园中班语言教案范文集锦九篇
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幼儿园中班语言教案

时间:2022-10-15 10:48:40 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园中班语言教案范文集锦九篇

  作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案9篇,希望对大家有所帮助。

精选幼儿园中班语言教案范文集锦九篇

幼儿园中班语言教案 篇1

  活动目标:

  1. 在了解鲁班造锯的过程中得到启发,学会仔细观察。

  2. 初步培养幼儿的推理能力,学习并了解事物间的联系。

  3. 发展幼儿想像力,语言表达能力和良好的倾听习惯。

  活动准备:

  1)“学来的本领”多媒体课件。

  2)锯子、铁条及硬海绵。

  活动过程:

  一. 幼儿尝试分别用铁条和锯子对硬海绵进行切割,了解工具的作用。

  1) 这里有锯子和铁条,我们一起试一试将海绵分开来,感觉一下两种工具有什么不同?你喜欢用什么工具?

  2) 你在哪里看到过锯子?

  3) 你知道锯子是怎么发明出来的吗?

  二、 观看多媒体录象“鲁班造锯”,知道人类通过向小草学本领发明锯子的经过。

  1) 锯子是科学家造出来的吗?我们看一下录象。

  2) 鲁班是向谁学来的本领发明了锯子?

  3) 锯子和小草有什么相似的地方?

  4) 师小结:人是很聪明的,发现动物或植物身上有什么本领,就去学,用学来的本领为自己解决困难。

  三、 幼儿通过操作多媒体课件,寻求迷彩服,船,飞机等物品发明的源头。

  1) 电脑里有一些物品都是我们在生活中经常看到和用到的。请你们猜一猜,找一找,这些物品是学了什么动物或植物的哪些本领发明出来的。

  2) 幼儿围坐,由个别小朋友为大家讲述自己刚才在电脑里寻找的答案,其他小朋友判断并点击电脑里的正确答案进行对照。

  3) 引发幼儿思考:刚才迷彩服,船,飞机这些东西都是根据动物的什么特点发明的?

  四、 观看多媒体录象“雷达与蝙蝠”,知道人类不光学动物或植物的外形特点,还会学动植物的特殊本领来发明物品。

  1) 我们除了学习动植物的外形特点发明物品外,我们还能学习它们什么本领呢?让我们看一段录象“雷达与蝙蝠”。2) 雷达是学习蝙蝠的什么本领?

  五、 幼儿自由讨论:你想学什么动植物的本领来发明什么物品?

  你想学习什么动植物的本领来发明什么物品呢?

幼儿园中班语言教案 篇2

  活动目标:

  学念儿歌,体会儿歌段落停顿与押韵的感觉。

  知道一年中有12个月的含义,初步获得年和月的概念。动知道自己的年龄,并能用相似的数来表征。

  设计生日蜡烛,培养幼儿的创造性。

  活动准备:

  儿歌:《我几岁》(请参见幼儿用书)。

  1—12月份的生日蛋糕图卡【附1】;纸张、画笔等美工材料。

  活动过程:

  请幼儿看“儿歌:《我几岁》”图页,有没有发现这些小朋友有共同的动作(五根指头排排站)。

  用轻快的语调念“儿歌:《我几岁》”【附2】给幼儿听。

  问问幼儿几岁。学念儿歌时,根据各自的年龄做出手势。

  大家一起念儿歌,把手举高,看看大家是几岁(鼓励幼儿用身体动作表现不同的内容)。

  问幼儿过生日时有没有许愿。邀请幼儿玩“生日许愿”的游戏:

  ——老师将制作好的1—12个月的生日蛋糕图卡贴在展示区的墙面上。

  ——请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛,并试着在蜡烛上标出代表自己的符号(亦可请老师帮忙写上姓名、生日)。

  画好后,请幼儿说说自己的生日愿望,老师用简单的文字将幼儿的愿望记录在画有生日蜡烛的纸上。

  请幼儿轮流将自己的“生日蜡烛”贴在蛋糕上,班上就有一面“生日许愿墙”了。

  活动评价:

  能画出代表自己的生日蜡烛。

  能说出自己的生日愿望。

幼儿园中班语言教案 篇3

  [教学目标]

  1、能发准“盖、怪、菜”等容易混淆的音。

  2、学习集中注意倾听。

  边念儿歌边游戏的形式符合幼儿的学习兴趣,此游戏的关键在于合作的人数可以灵活组合,从最初讲解,两人合作玩到最后示范,多人与老师一起玩,要让幼儿明确锅盖只要一人担任,顶锅盖的人数可以不限。

  可能出现的情况是锅盖把顶的人的手指攥紧不放或不回答“烧的什么菜?”而导致游戏停顿,教师应注意观察幼儿合作游戏的情况,及时给予帮助和指导。

  [材料与环境]

  1、有锅盖的锅子一个。

  2、幼儿对菜肴名有一定的积累。

  [主要环节]

  1、老师做炒菜状,让幼儿猜猜烧的什么菜?

  2、带领幼儿一起学念儿歌,注意帮助幼儿发准“盖、怪、菜”等容易混淆的音。

  3、向幼儿讲解游戏玩法和规则。

  (1)两人合作玩游戏:教师用手掌做锅盖,另请一人食指顶着手掌锅盖。

  (2)必须念完儿歌,手掌锅盖才能去抓顶着锅盖的食指,同时食指也要赶紧缩回,不让锅盖抓住。

  (3)若被抓住,就问:“烧的什么菜?”,被抓住者必须说出一道菜名,双方方能交换角色,继续游戏。

  4、请3——5名幼儿做顶锅盖 的人与教师玩游戏。进一步讲清游戏规则。

  5、幼儿自由结伴,进行游戏,鼓励幼儿流畅地讲出各种菜肴,迅速敏捷地作出反应。

  附儿歌:顶锅盖

  顶锅盖,油炒菜,辣椒辣了不要怪。

  噗!一口风。噗!二口风。噗!三口风。

幼儿园中班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,感受小动物们见面后的生动、可爱的形象;

  2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌;

  3、初步尝试仿编儿歌;

  4、积极思考,大胆想象,体验同伴合作的快乐。

  重点:有表情地朗诵儿歌,表演儿歌;

  难点:尝试学习仿编儿歌。

  活动准备:1、小狗,小鸭,娃娃的套手指卡纸教具各两个;

  2、幼儿已有见面时打招呼方式的`生活经验;

  活动过程:

  一、通过谈话导入

  1、小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?

  2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做?

  3、师小结幼儿所说的:"每个小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式,那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗?让我们竖起来小耳朵一起来听听看!"

  二、欣赏儿歌,理解儿歌内容

  1、教师演示教具,朗诵儿歌

  师:儿歌中出现了哪些小动物?

  2、教师再一次演示教具,朗诵儿歌

  师:(1)儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的?

  (2)小狗见了面又是怎么做的?

  (3)那两个娃娃见了面又是怎么做的呀?

  3、引导幼儿说出儿歌名。

  三、学习朗诵儿歌

  1、师:"现在我们一起来学一学这首儿歌,好吗?"

  请幼儿进行集体跟诵。

  2、引导幼儿用好看的动作表演儿歌,再次熟悉儿歌内容。

  师:"小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢?"

  四、儿歌表演

  请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。(幼儿面对面进行表演)

  五、引导幼儿尝试仿编儿歌。

  1、教师先示范仿编2-3句;

  2、幼儿两两互相讨论,尝试仿编;

  3、请个别幼儿展示自己仿编的儿歌。

  附:儿歌《见面》

  两只小狗见了面,

  互相亲亲鼻子尖;

  两只小鸭见了面,

  尾巴摇摇头点点;

  两个娃娃见了面,

  亲亲热热把手牵。

幼儿园中班语言教案 篇5

  活动目标:

  1、通过活动,培养幼儿良好的倾听习惯,发展幼儿的倾听能力。

  2、愿意参加游戏,体验游戏带来的乐趣。

  活动准备:

  《咕咚》故事一则;语言游戏“老师说…”。

  活动流程:

  引起兴趣——加深难度——再加深难度——再加深难度——活动结束

  活动过程:

  一、听口令做动作,引起幼儿活动兴趣。

  教师发口令,幼儿做出相应的动作。发口令的速度渐渐加快,动作出错的幼儿取消游戏资格,最后的幼儿为获胜者。

  二、加深难度,听短句数相同的字。

  教师口述一短句,让幼儿数句中共出现几个“我”字。看哪位幼儿数得最正确。

  三、再加深难度,听故事数相同的字。

  教师讲故事《咕咚》,让幼儿数故事中共出现了几个“咕咚”,看哪位幼儿数得最正确。

  四、游戏“老师说……”。

  1、教师发出口令,口令中有“老师说”的幼儿照口令做相应的动作,没有“老师说”的幼儿就保持原来的动作,看谁坚持到最后。

  2、游戏数次后,可请幼儿做发口令者,教师参与幼儿活动。(该游戏可请听课老师一起参与)

  活动结束:

  小朋友一起听音乐。

幼儿园中班语言教案 篇6

  活动目标:

  1. 理解故事内容,理解“孤独、笔直”等词汇的意思。

  2. 学说角色对话,会使用“请、谢谢”等礼貌用语,能大胆的表演故事内容。

  3. 懂得遇到困难不放弃,体验克服困难后成功的快乐心情。

  活动准备:

  1. 经验准备:幼儿有过迷路的经历。

  2. 物质准备:故事课件,桌面操作教具,角色头饰,房子背景。

  活动过程:

  一、引发回忆,激发幼儿对活动的兴趣。

  提问:你迷路的时侯心情怎样?会怎么办?

  二、完整讲述故事,理解故事内容出示课件

  完整讲述故事,幼儿简单了解故事内容。

  1.提问:

  ①这个故事讲了一件什么事?

  ②小老鼠为什么要去找大老鼠?

  ③你知道什么是“孤独”?

  ④迷路的小老鼠用了什么办法找到大老鼠的家的?向谁求助了?

  三、分段讲述故事,学说角色对话,理解故事内涵。

  配合桌面操作道具,分别讲述2、3、4、5段:

  1.欣赏故事第二段,提问:小老鼠最先来到了谁的家,它是怎么做的?小青蛙是怎么回答的,小老鼠是怎么说的?

  2.欣赏故事第三段,提问:小老鼠又来到了谁的家,它是怎么做的?小公鸡是怎么回答的?“笔直向前走”是什么意思?试着走一走。

  3.欣赏故事第三段,提问:小老鼠又来到了谁的家,它是怎么做的?狗熊是怎么回答的?“继续往前走”是什么意思?试着走一走。

  4.欣赏故事第四段,提问;小老鼠又来到了谁的家,它是怎么做的?狮子是怎么回答的?在他家的后面是什么意思?试着走一走。

  5.小老鼠在问路的时候,反复使用了一个好听的词,是什么?别人回答了他,他又说了什么?

  6.请你用这个好听的词跟小老鼠(青蛙、公鸡、狗熊、狮子、大老鼠)问问路。

  四、引导幼儿表演故事内容

  1.提问:这是一只怎样的小老鼠?

  2.小结:小老鼠聪明、勇敢、有礼貌、乐于交往、遇到困难不放弃、迷路后知道向路人求助,并且很认真的记住了去的路线、房子的方位和颜色。

  3.引导幼儿分角色表演故事内容。

  活动延伸:

  活动区的时候小朋友们可以和小伙伴们一起讲述故事。

幼儿园中班语言教案 篇7

  活动目标

  1、引导幼儿以运动的方式来学习动词:跳、爬、吹、打、并初步理解和运用这些动词。

  2、激发幼儿学习兴趣,积极参与游戏活动。

  活动准备

  1、多媒体课件--跳、爬、吹、打

  2、骰子一个;打、吹的物品;会爬动物的头饰(如虫、蜗牛。

  活动过程

  一、看图识字

  1.教师:我们去动物园,看到了很多动物,还看到了海狮和大象为我们表演的节目,它们表演的好吗?

  有些小动物今天来为我们表演节目,我们来看看它们是谁。

  二、看图讲述

  1.吹

  (1)图上是谁?它在干什么?我们来学学小公鸡吹喇叭吧!

  (2)小公鸡还带来一个字宝宝,认识一下吧,这是“吹”宝宝,请“吹”宝宝也表演一个节目。

  (3)还有什么东西也可以吹呢?是用什么吹的?“吹”宝宝的身上有什么?

  2.打

  (1)这位表演的朋友是谁呀?它在干什么?学学小熊也来大大鼓吧!

  (2)小熊带来一个字宝宝,这是“打”宝宝。

  (3)还有什么东西可以打?你用什么东西来打?“打”宝宝身上也有什么?

  3.爬

  (1)这是谁?它在干什么?学学小猴爬吧。

  (2)小猴带来了一位好朋友“爬”宝宝,这是“爬”宝宝。

  (3)还有什么会爬?

  (4)它们都用什么东西爬?爬宝宝也由脚。

  4.跳

  (1)谁在为我们表演节目?它在干什么?学学小兔跳。

  (2)小兔的朋友就是“跳”宝宝,让跳宝宝也跳跳舞吧。

  (3)还有什么会跳?

  (4)它们都用什么跳?跳跳也由腿。

  三、小结

  1.教师:

  今天四位小朋友又为我们表演了节目,它们带来的“跳、爬、吹、打”四个字宝宝也为我们表演了节目。

  2.游戏

  “跳、爬、吹、打”这四个顽皮的字宝宝表演完节目后就躲到这个骰子里去了,小朋友能找到它们吗?

  做游戏《抛骰子》。这是哪个字宝宝?学一学。

  四、结束活动

  1、教师:我们把“跳、爬、吹、打”这四个字宝宝找出来了,现在我们去它们家作客吧。

  这四个字宝宝家里有许多东西,我们一起去玩玩吧。到字宝宝家里,取来物件做动作。

  提出:你在干什么?

  2、结束,告别字宝宝回家。

幼儿园中班语言教案 篇8

  目标:

  1、理解儿歌内容,学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。

  2、感受儿歌带来的趣味性。

  3、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  准备:

  小鸡图片、1—7数字卡片。

  关键点:

  学习边点数边朗诵的方法。

  环节:

  一、教具导入,引起兴趣。

  1、出示小鸡图片,引导幼儿观察:图片上有谁?它们在干什么?

  2、交代学习儿歌的要求。

  二、欣赏儿歌,理解掌握。

  1、教师完整朗诵儿歌

  2、提问,帮助幼儿理解儿歌内容:

  (1)儿歌名称叫什么?

  (2)妈妈买了几只鸡?我给小鸡起了什么名字?

  (3)你们会数吗?请幼儿边点图片边数数。

  (4)啊呀,小鸡走散了,怎么办?

  (5)你能用不同的方法来数数吗?

  三、学习儿歌,帮助记忆。

  1、带领幼儿轻声学念儿歌。

  2、以多种形式练习儿歌。

  四、组织游戏,体验情趣。

  1、介绍游戏的玩法和要求。

  2、请幼儿八人一组进行游戏,一人扮演鸡妈妈,其他幼儿扮演小鸡,体验儿歌带来的乐趣。

  3、小结:表扬遵守游戏规则的小朋友。

  一二三四五六七,

  妈妈买了七只鸡。

  我给小鸡取名字,

  小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七,

  它们一下都走散。

  一个东来一个西,

  于是再也认不出,

  谁是小七、小六、小五、小四、小三、小二、小一。

  活动反思:

  谁在教学中,儿歌凭借其篇幅短小精巧,结构单纯,并且语言活泼,节奏明快,读起来琅琅上口,易为孩子所理解又富有趣味性等特点,深受孩子的欢迎,乐于接受。《七只小鸡排队走》这首儿歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点,迎合了孩子的口味,切入孩子的心灵,使孩子乐意与儿歌进行互动,快乐学习。

幼儿园中班语言教案 篇9

  活动目标:

  1、能理解故事内容,感受出乎意料的故事结局。

  2、能大胆地用连贯的语言进行讲述和表达,懂得运动能使身体暖和,冬天要积极参加体育锻炼。

  活动准备:

  1、幼儿有参加体育锻炼的经验。

  2、故事图片5张,黑板,小兔头饰一个。

  活动过程:

  一、提出问题,激发幼儿的活动兴趣。

  1、师:今天老师给你们带来一个好听的故事,故事的名字叫《不怕冷的大衣》。请小朋友先猜一猜这不怕冷的大衣是什么样的呢?(请幼儿大胆想象和表达)

  2、师:你们想得真棒!让我们听一听故事里是怎么说的。看看故事里的不怕冷大衣和你们想得一样不一样。

  二、讲诉故事,理解故事情节感受出乎意料的结局。

  1、教师边出示图片边声情并茂的讲诉故事,帮助幼儿理解故事内容。

  2、在故事结尾时提出:猜猜奶奶会说什么?(请幼儿根据故事情节大胆的猜想,并请幼儿说说理由。)

  3、师讲述故事结尾:奶奶对陶陶说:你浑身冒汗,不就像穿了一件不怕冷的大衣吗?陶陶恍然大悟拍了拍说:哦,我明白了,原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊!

  4、引导幼儿讨论为什么奶奶说运动是件不怕冷的大衣?(请幼儿说说自己运动后的感受,使其理解运动。)

  5、师:小朋友们,刚开始你们想到是这样的结果吗?这个结果真有意思,是我们没想到的。

  三、看图分段讲故事,加深对故事内容和情节的理解。

  1、师讲诉前两幅图后提问:小兔子为什么不肯起床?妈妈对他说了什么?

  2、师讲诉第三幅图画:小伙伴为什么笑啊?

  3、师讲第四幅图:去奶奶家的路上,陶陶做了什么?感觉怎么样?

  4、师讲第五幅图

  四、以木偶形式激发幼儿锻炼的兴趣。

  师:你们知道吗?故事的小兔陶陶今天也来我们班了(出示小兔头饰)小朋友们好!我以前特别怕冷,喜欢睡懒觉,现在我可爱做运动了每天能早早起床锻炼身体,再也不怕冷了。你们都做运动了吗?都做什么运动呢?(启发幼儿说出每天的运动内容,鼓励幼儿发现自己喜欢的运动。

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