有关幼儿园教案模板7篇
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幼儿园教案

时间:2021-04-01 16:33:26 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园教案模板7篇

  作为一名人民教师,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关幼儿园教案模板7篇

幼儿园教案 篇1

  [活动目标]

  l 引导幼儿初步感知理解故事的主要内容,丰富词汇:你好、好朋友。

  l 引导幼儿辨认小动物,并体验模仿各种小动物不同的叫声。

  l 教导

  幼儿懂得与人交际要有礼貌。

  [材料准备]

  故事书《小鸟的好朋友》。

  [活动过程]

  一、教师模仿青蛙、公鸡、牛、羊的叫声,让幼儿猜测是这是哪种动物的叫声。

  二、教师拿出图书,讲述故事,在故事中插问各种动物的名称,并反复模仿动物的叫声。

  三、教师采用提问的方式,帮助幼儿记忆和理解故事:

  1)谁是小鸟的好朋友啊?小鸟的好朋友都是怎么叫的啊?

  2)鸟妈妈同意小鸟去看好朋友了吗?鸟妈妈是怎么说的?

  3)小鸟见到了好朋友,小鸟说什么?

  4)如果你见到了自己的好朋友,你会对好朋友说什么呢?

  四、延伸活动:在

  幼儿熟悉故事之后,鼓励幼儿尝试复述故事,并进行戴头饰的角色扮演游戏。

  附故事:《小鸟的好朋友》(原创)

  1、小鸟有好多好朋友,她决定要去看望这些好朋友。小鸟对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我要去看望我的朋友们。”鸟妈妈说:“好啊,记得在天黑前回家,要说话有礼貌。”

  2、小鸟飞到了池塘边,看见了小青蛙。小鸟说:“你好,小青蛙。”小青蛙说:“咕呱,咕呱,你好,小鸟。”

  3、小鸟飞到了花丛中,看见了小蝴蝶。小鸟说:“你好,小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇动着翅膀说:“你好,小鸟。”

  4、小鸟飞到了草地上,看见了小公鸡。小鸟说:“你好,小公鸡。”公鸡说:“喔喔——喔——,喔喔——喔——,你好,小鸟。”

  5、小鸟飞到了农场里,看见了小奶牛。小鸟说:“你好,小奶牛。”奶牛说:“哞——哞——,你好啊,小鸟。”

  6、小鸟飞到了山坡上,看见了小绵羊。小鸟说:“你好,小绵羊。”小绵羊说:“咩——咩——咩——,你好,小鸟。马上就要天黑了,你赶快回家吧。”小鸟说:“好,我马上就回家,再见,小绵羊。”

  7、小鸟在天黑之前就回到家,对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我回来啦,我今天和好朋友在一起很开心。”

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、1,通过让幼儿制作鸟窝、标志牌等各种活动,激发幼儿对鸟类的热爱,并知道小鸟是人类的好朋友。

  2、发展幼儿的想象力、动手能力及合作能力。

  3、培养幼儿爱鸟、护鸟的情感及初步的环保意识。

  活动系列:

  活动一:社会活动:鸟类大罢工

  目标:1、通过故事,引导幼儿了解鸟类与人类的关系。

  2、增强幼儿保护鸟类、爱护生态环境的意识。

  准备:1、幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。

  2、知道鸟的一些名字。

  进程:1、老师讲故事《鸟类大罢工》

  2、通过提问,帮助他们了解内容。

  3、让幼儿了解鸟类与人类的关系。

  (1) 讨论:为什么我们要做小鸟的朋友,要爱护他们?小鸟对人类有哪些帮助?

  (2) 老师小结。

  4、组织幼儿谈谈如何保护小鸟。

  讨论:我们应怎样爱护小鸟?为什么要爱护小鸟?

  5、老师总结。

  活动二:爱鸟行动

  目标:1、引导幼儿制作各种爱护小鸟的标志牌。

  2、启发幼儿争做小小宣传员,向身边的人们宣传爱护小鸟、保护环境的重要性。

  3、发展幼儿的动手能力及自我表现的能力。

  准备:各种废旧纸、板、木棒、笔、剪刀、浆糊等材料。

  进程:1、组织幼儿讨论:如何保护小鸟,用什么办法?

  2、老师总结:我们可以做一些保护小鸟的.标志牌,把它插在我们周围环境中,时时来提醒人们要保护小鸟。

  3、讨论并设计:如何做,做什么样的标志牌?

  老师提出要求:标志牌的内容要让人们一看就明白、就了解它的用意。

  4、幼儿分组进行制作。

  老师巡回指导,并参与其中。

  5、展示自己的作品,并作小小宣传员向他人宣传保护小鸟的重要性。

  6、把作品布置到我们周围的环境中去,并对身边的人进行宣传。

  活动三:给小鸟们安个家

  目标:1、引导幼儿大胆想象,尝试为小鸟们制作鸟窝。

  2、培养幼儿对鸟类的爱护及对大自然的热爱之情。

  准备:1、一只小鸟。

  2、各种盒子、纸、笔、浆糊、剪刀等材料。

  进程;1、出示一只无家可归的可怜的小鸟,引出课题。

  2、组织幼儿讨论;如何保护小鸟,爱护小鸟?

  3、老师小结。

  4、讨论、商量如何做。

  5、幼儿自由结伴进行制作。

  老师参与其中,给予指导。

  6、欣赏、交流作品。

幼儿园教案 篇3

  一、活动目标

  1、通过四肢活动,锻炼小肌肉,尝试撕细纸条。

  2、发挥想象塑造各种发型。

  二、活动准备

  1、材料准备:手工纸、浆糊。

  2、幼儿知识经验准备:又扮演理发师较色游戏经验。

  3、教师自身经验准备:熟悉3到5中不同发型的撕贴方法。

  二、活动过程

  1、情境导入,激发幼儿的参与度。

  有个理发师呀很聪明,他把每天的工作编成了一首儿歌。

  小娃娃,来理发。

  吹风吹,梳一梳,剪一剪,真漂亮!

  我们现在也给小娃娃理理发。

  2、布置任务

  教师讲解并示范撕纸的方法。

  撕纸的时候胆子大一些,一只手稳稳的拿住纸,另一只手沿边缘慢慢的撕。先撕去四条边,再撕去尖角。

  看,纸张就变成圆圆的笑脸了。

  像毛毛虫吃树叶一样,一点一点地撕。

  找一找,眼睛、鼻子和嘴巴在什么地方?

  找准位置贴上眼睛、鼻子,还有嘴巴。看,小娃娃来理发了。

幼儿园教案 篇4

  活动目标

  1、在理解故事内容的基础上,幼儿能简单复述故事内容。

  2、通过学习故事,让幼儿认识美丽的海底世界。

  活动准备

  课件《大尾巴和小尾巴》,大尾巴鱼和小尾巴鱼(剪好的图片)。

  活动重、难点

  初步理解故事内容,并能简单复述。

  教学方法与手段

  直观演示法,游戏法,多媒体辅助教学法。

  一、教师先后出示大尾巴鱼和小尾巴鱼的图片,引导幼儿进入故事情节的氛围。

  1.师:小朋友看一看它是什么?它长什么样子?我们叫它大尾巴鱼。那这一条鱼呢?我们叫它什么呢?这两条鱼的家在哪里?

  2.师:今天老师就带小朋友去看看美丽的海底世界,看一看大尾巴鱼和小尾巴鱼在干什么?

  二、播放DVD。

  1.教师播放DVD,在暂停处进行提问。

  师:海水把藏在石头缝里的小鱼卷在了一起,它们会不会见面?见了面会说什么?这两条鱼可不是一般的鱼,它们是大尾巴鱼和小尾巴鱼,它们也会说“你好”吗?

  2.教师继续播放完DVD。

  三、示范讲述。

  幼儿看看幼儿用书,听教师完整地讲述一遍故事。

  1.第一幅跨页图画。

  师:在美丽的海底,大尾巴鱼和小尾巴鱼有没有住在一起?它们开心吗?为什么?

  师:两条小鱼都只看到了自己的缺点,它们觉得自己太难看了,一个说自己尾巴大,一个说自己尾巴小,所以都藏在石头缝里不愿意出来玩。

  2.第二幅跨页图画。

  师:海底卷起了一阵海流,把两头小鱼卷在了一起。接下来会发生什么事呢?它们见了面之后会不会更加不开心呢?

  3.第三幅图画。

  师:大尾巴鱼和小尾巴鱼终于见面了,它们在干什么?

  师:它们在说什么?(引导幼儿回答之后,教师再阅读画面内容确认幼儿的回答。)

  4.第四幅图画。

  师:大尾巴鱼和小尾巴鱼见面之后高兴不高兴?为什么?

  师:大尾巴鱼听到有人夸自己的大尾巴漂亮,所以很开心。小尾巴鱼听到有人夸自己的小尾巴漂亮,所以也很开心。

  5.大尾巴鱼和小尾巴鱼都因为得到了别人的夸奖,所以很高兴。小朋友们也要能看到别人的优点,经常夸奖别人,这样才会很开心很快乐,对不对?

  四、引导幼儿跟着动画简单复述故事。

  师:那我们一起看着动画讲讲《大尾巴和小尾巴》的故事吧。

幼儿园教案 篇5

  设计意图:

  我班有一幼儿是残疾儿叫晨晨,右手右脚活动不灵活。课间我常听到这样的议论:晨晨是个残废呀,他什么都不会做,真是没用。看,他是这样走路的。边说还边学,其他小朋友则哄堂大笑,没有一点同情心。我希望通过该活动,能让幼儿主动去关心需要帮助的人,体验帮助别人得到的快乐。

  目标:

  1、了解故事内容,学习词:灰溜溜。

  2、发展幼儿的语言表达能力。

  3、让幼儿知道帮助别人是一件美好的事情。培养幼儿乐于助人的优良品质。

  准备:头饰:老鼠 多媒体课件 音乐磁带

  过程:

  一、播放课件,吸引注意力

  1.听,什么声音?(笑声)

  2.谁在笑呀?原来是鼠兄弟,它们为什么这么开心?小朋友想不想知道?

  二、组织观看,了解故事内容

  1.我们一起看看它们做了什么事情这么开心?(观看课件)

  2.在故事悬念处停顿,提问:鼠兄弟准备干什么?

  它们碰到了谁?看到鼠妹妹怎么样?它们会怎么做呢?

  (幼儿讨论后继续观看)

  3.提问:鼠兄弟本来想干什么?后来是怎么做的?为什么?

  4.老鼠兄弟真好,我们来跳个舞给它们看,好吗?

  三、组织幼儿讨论

  1.为什么三兄弟说鼠妹妹穿着比我们好看?

  (让幼儿意识到帮助别人是一件美好的事)

  2.如果你有一件漂亮的布,你准备怎么做?

  (进一步强化幼儿关心帮助别人的、爱护别人的情感)

  3.生活中你帮助过别人吗?你是怎样帮助他的?

  4.被你帮助的人开心吗?你开心吗?为什么?

  四、组织表演游戏

  1.让我们再来看一遍鼠兄弟的故事。

  2.引导幼儿扮演故事中的角色。

  刚才,我们看了老鼠三兄弟的故事,现在请你来把这个故事表演出来,好吗?

  (组织幼儿表演,体验帮助人的快乐)

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1、幼儿通过情景表演,认识老虎、狮子的尾巴。

  2、告诉幼儿一个人在家时,有陌生人敲门不能开门,增强幼儿的自我保护意识。

  活动准备:

  1、兔子头饰一个,老虎、大灰狼、狮子、兔子尾巴和面具各一个。

  2、幼儿会唱《两只老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。

  活动过程:

  一、开始部分

  小朋友,你们好!你们有没有听过《小兔乖乖》的故事啊!“听过”。那你们喜欢小白兔吗?“喜欢”。我们一起玩《小兔乖乖》的游戏,好吗?“好”。谁来扮演“小白兔”呢?(好,那你们来表演小白兔),我来表演兔姐姐,请封老师来表演兔妈妈。

  兔妈妈:宝宝们,妈妈现在要到外面去拔萝卜,你们在家可要把门关紧了,谁来敲门也不能开,只有妈妈回来了才能开,记住了吗?(记住了)宝宝们,再见!

  二、重点部分

  师:兔宝宝们,妈妈出去了,兔姐姐在家陪你们玩,你们高不高兴呀?(高兴)我们一起唱一首歌吧!就唱《小兔乖乖》吧!(唱完歌大灰狼敲门)

  ①“咚咚咚”,咦,是谁在敲门呀?让兔姐姐来问一问:“你是谁呀?”(我是你们的妈妈,快开门呀!)这像不像妈妈的声音呀?(不像)(我们让他把尾巴伸进来瞧一瞧)“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧”。“咦,这是谁的尾巴呀?”(大灰狼)讲解尾巴:长长的、毛茸茸的、粗粗的。让我掀开窗帘看一看(你不是妈妈,你是大灰狼,不开不开就不开。)哦,大灰狼被我们赶走了,高不高兴呀?(高兴)那我们一起来唱一首《表情歌》吧。

  ②同①,将大灰狼换成老虎,讲解尾巴:长长的、带有花纹。唱《两只老虎》。

  ③同①,将大灰狼换成狮子,讲解尾巴:细细的、长长的、最下面还有很多的毛。唱《哈巴狗》。

  ④兔妈妈敲门,“你是谁呀?”“我是你们的妈妈”,(不信)“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧。”我们把窗帘掀开看看是不是妈妈,(是妈妈)兔妈妈唱“小兔子乖乖,把门儿开开……(幼儿一起去开门)“妈妈回来了,妈妈回来了,快开门呀!”

  三、结束部分

  兔妈妈:宝宝们,你们在家乖不乖呀?有没有人来敲门呀?宝宝们真勇敢,做得真棒,以后我们一个人在家时,如果有不认识的人来敲门千万不能敲门,记住了吗?看,妈妈拔了这么多的萝卜,你们开心吗?那我们一起做游戏吧!

幼儿园教案 篇7

  一 活动目的:

  1、通过探索让幼儿知道空气的特征和重要性。

  2、通过讨论培养幼儿良好的生活习惯 ,提醒幼儿绿化树木能净化空气。

  3、培养幼儿积极去探索、发现和观察的能力。

  二 活动准备

  塑料袋,冲气玩具,空玻璃瓶,两只蜡烛,火柴等。

  三 活动过程:

  1、幼儿探索发现空气的存在:

  (1)请幼儿想办法把桌上的塑料袋、冲气玩具都鼓起来。(不能装东西)(2)提问:它们是怎样鼓起来的?里面装的是什么?

  (3)请幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝空气,有什么感觉?

  小结:空气是看不见,摸不着,没有颜色,没有气味,没有味道的气体。

  实验:将空瓶子瓶口朝下,垂直按到水底,然后慢慢将瓶子倾倒,看有什么现象 发生?为什么会发生这种现象?

  2、认识空气(1)让幼儿闭上嘴巴,捏住鼻子,说出有什么感觉?为什么?

  小结:人和动物都离不开空气,否则会因缺氧而死。

  实验:空气助燃把两只点燃的蜡烛粘在平板玻璃上,将大小不同的两个玻璃瓶同时到扣在两只蜡 烛上,看有什么现象发生?为什么?

  小结:空气能帮助燃烧,大瓶里的空气多,蜡烛燃烧时间长,小瓶里的空气少, 蜡烛燃烧时间短。

  3、(实验三)实验操作,探索活动。

  1、身体里的空气以小组的形式,请幼儿把吸管插入水槽中,用力吹气,感知身体里空气的存在。并将自己看到的现象记录在记录表上。

  2、土里的空气。

  以小组的形式,幼儿分别把少量土慢慢的放入水槽中,观察有什么现象发生。并将自己看到的现象记录在记录表上。

  (四)幼儿集体讨论。 (1、让幼儿自由交流讨论自己的实验过程和实验结果。

  2、请各组轮流讲述自己的实验过程和实验结果。

  (五)教师小结:

  我们的周围到处都是空气,如果没有空气,我们就会死掉,小动物和小花、小草,还有土也需要空气,可是有的工厂排放出来黑黑的气体,污染了我们的空气,就会影响我们身体的健康,所以我们要一起来保护环境,这样我们的身体才会很健康。那我们应该怎样保护环境呢?

  你还知道空气有那些用处?

  了解空气污染的危害。

  结合幼儿的接受能力,老师简单讲解空气污染给人类和动植物带来的危害,教育 幼儿要将卫生,保护环境,让空气保持清新。

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