幼儿园小班语言教案

时间：2023-05-02 03:16:22 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班语言教案(通用15篇)

　　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班语言教案(通用15篇)

幼儿园小班语言教案1

　　活动目标1、引导幼儿观察照片中人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼。

　　2、让幼儿感受家庭中的亲情，初步培养幼儿爱家庭、爱父母，尊敬长辈的情感。

　　活动准备1、图片-全家福

　　2、幼儿的`全家福、照相机。

　　活动过程

　　一、出示全家福照，引起幼儿兴趣

　　二、引导幼儿观察，了解“全家福”的含义。

　　1、谁的年纪最大？他们在哪？爷爷、奶奶长的怎么样？

　　小结：爷爷、奶奶的年纪最大，头发都变白了，脸上都有皱纹了，

　　爷爷胡子白了，奶奶的牙齿都掉了，硬的东西都咬不动了。

　　2、爸爸、妈妈在哪里？

　　3、为什么爷爷、奶奶坐在椅子上，爸爸妈妈站着？

　　4、还有一个人是谁，他在哪儿？

　　小结：你们看，他们一家人都笑眯眯的，真好看，我们也来学学吧！

　　教师：一家人在一起拍的照片叫做“全家福”（幼儿学说）

　　三、请幼儿介绍自己的全家福。

　　1、请个别幼儿在集体前介绍。

　　2、请全体幼儿向好朋友、老师介绍自己的全家福。

　　四、布置“全家福”专栏

　　五、师生一起合拍“全家福”小结：我们班，老师n就像你的爸爸、妈妈，你们就像老师的宝宝。

　　我们在一起就像是一个大家庭。让我们一起来拍一张“全家福”吧！

幼儿园小班语言教案2

　　活动目标：

　　1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

　　2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。

　　3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。

　　活动准备：

　　1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。

　　2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。

　　3.《摇篮曲》的音乐磁带。

　　活动过程：

　　1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

　　教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

　　2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

　　（1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。

　　教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？

　　（2）幼儿初步感知儿歌内容。

　　教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的.声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

　　（3）幼儿跟诵儿歌。

　　教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”

　　（4）幼儿集体朗诵儿歌。

　　再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。

　　（5）幼儿有表情的朗诵儿歌。

　　教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。

　　3.幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。

　　师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！

　　4．听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。（大余县水城幼儿园李敏）

　　附儿歌：《不要吵醒小蜗牛》

　　雷公公，雷公公，

　　请您清点打胡噜。

　　我的蜗牛在睡觉，

　　不要吵醒小蜗牛。

幼儿园小班语言教案3

　　托班语言教案：小手小脚

　　活动目标：

　　1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

　　2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

　　3、对小手游戏感兴趣。

　　活动准备：

　　小手能干的照片

　　活动过程：

　　1、手指游戏

　　2、小手的本领

　　刚才我们用什么做游戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

　　总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

　　3、小手游戏

　　下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　　3．引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的'大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

　　4．教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

　　5．游戏反复进行。

幼儿园小班语言教案4

　　目标：

　　1、学习量词：一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、

　　一片XX。

　　2、能积极参与游戏活动。

　　准备：

　　苹果、香蕉、树叶和橘子若干；动物挂饰与幼儿数量相同。

　　过程：

　　一、利用情景活动，引进幼儿兴趣。

　　今天我请小动物到小二班做客，你们愿意去吗？

　　二、学习量词

　　1、师：“看，我今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗？看这是什么？”（苹果）“有多少苹果啊？”（一个苹果）学习量词：一个苹果。

　　2、用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、

　　一片树叶。

　　3、游戏：我吃了……

　　1）师：“你们看，桌子上有许多的食物，你们喜欢吃什么就去拿什么吧！”

　　2）幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食物，教师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。

　　3）教师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确的'说出量词。

　　二、游戏：玩玩具

　　让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。

幼儿园小班语言教案5

　　活动名称：识字游戏

　　活动目标：通过游戏活动吸引幼儿积极参与识字的兴趣

　　活动准备：

　　大生字卡两套小生字卡两套自制教具小青蛙三只小树叶三套（每套２６份）

　　彩色花２６份花瓶一个胶棒设置背景２个

　　活动过程：

　　一.游戏:小青蛙在哪里(激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的观察能力)

　　教师:"听!什么声音?下雨了小青蛙藏了起来,我们一起找一找".(幼儿从设置的背景中找出小青蛙,并读出小青蛙身上的生字)

　　二.游戏:捡落叶(引导幼儿在活动中发现问题,在教师的引导下解决问题)

　　教师:刚才刮了一阵风,我们把他们找回来好不好?小树叶藏在各个角落,我们一边叫一边去找".(教师念出一生字幼儿去找相应的树叶,并粘贴到教师设置的背景上.)

　　三.游戏:看谁拿的快(鼓励幼儿大胆与陌生的教师交往,锻炼幼儿的胆量)

　　教师:"今天班里来了许多老师,给你们带来了礼物.你要想得到礼物就要说句有礼貌的话".(幼儿去领取礼物---一个信封)打开看一看是什么?(一朵没有颜色的小花)

　　教师:"我们把花瓣找出来,让它变成一朵彩色花好吗"?(教师读一个字幼儿去寻找相应的花瓣)

　　四.幼儿展示作品,将小花放在花瓶中装饰教室(鼓励幼儿间交流,巩固认识生字)

　　活动自评:整个识字活动以游戏的方式进行,使学习的'过程轻松、有趣。充分调动了幼儿学习的积极性。不但使幼儿在玩中学习到了知识，另外还初步的掌握了观察能力、解决问题的能力和交往能力，符合小班幼儿的年龄特点。

幼儿园小班语言教案6

　　活动目标：

　　1.熟悉儿歌内容，能跟教师一起念儿歌。

　　2.能在集体面前大声的说出自己的名字。

　　3.意识到自己长大了，愿意在集体面前说话。

　　活动准备：

　　1.请幼儿带自己小时候的照片，衣物等。

　　2.幼儿用书，教学挂图。

　　活动过程：

　　1.带领幼儿念儿歌并做动作。

　　（1）小朋友，我们一起来唱一唱，动一动，“小手小小，小脚小小??”

　　（2）你们的手和我的手比起来有什么不一样？

　　（3）你们的脚和我的脚比起来有什么不一样？

　　2.带领幼儿一起看幼儿用书。

　　教师：

　　（1）谁能说说看，图片上的人谁比较大？谁比较小呢？

　　(2)图片上的小女孩看起来很开心，她拿的小衣服是给谁穿的呢？照片里的小宝宝是谁？你怎么知道的？小宝宝和小女孩谁能穿下这衣服呢?为什么？

　　3.教师出示自己小时候的照片，让幼儿猜一猜。

　　教师：

　　（1）大家一起猜猜看，照片上的人是谁？

　　（2）这张是老师小时候的照片.

　　(3) 我好想知道每一位小朋友的名字，大家都来说说自己的名字.

　　4.请幼儿轮流上台拿出自己小时候的照片和衣物，在教师的引导下做自我介绍。

　　5.教师小结：

　　（1）今天我们认识了好多新的同学，你们开心吗？你能说出你认识的好朋友的名字吗？

　　（2）我邀请第一位说出好朋友名字的宝宝和我一起带领大家读儿歌。

　　6.教师教读儿歌。

　　7.请学会儿歌的小朋友上台诵读。

　　8.认字：小，大。

　　结束部分：鼓励幼儿回家读儿歌给家长听。

　　（小朋友，我们今天学习的儿歌好听吗？小朋友把学会的儿歌回家念给你的爸爸妈妈，爷爷奶奶听，好吗？）

　　活动目标：

　　1.学习围绕生日礼物谈话，能用自己的语言表达意思。

　　2.尝试用大大的，圆圆的，红红的来形容物品的特征。

　　3.喜欢听故事，乐意与教师同伴交流。

　　活动准备：

　　1.娃娃布偶

　　2.幼儿用书，教学挂图，神秘箱。

　　活动过程：

　　1.教师讲述故事《生日礼物》，当讲到大大的，红红的，圆圆的时候用比较夸张的口吻说出，引起幼儿的注意。

　　（1）妈妈说要给萍萍的礼物是什么样子的？

　　（2）爸爸说要给萍萍的礼物是什么样子的？

　　（3）爷爷说要给萍萍的礼物是什么样子的？

　　2.教师拿出娃娃布偶和神秘箱，扮演娃娃布偶说：我是萍萍，今天是我的生日，而后，教师把萍萍放在神秘箱旁，引导幼儿讨论。

　　教师：

　　（1）我们一起来猜一猜萍萍的生日礼物究竟是什么？

　　(2)我们一起看看画中的萍萍，她想到了什么礼物呢？

　　3.教师带领幼儿唱《生日快乐》歌，并打开神秘箱。

　　教师：

　　（1）今天是萍萍的生日，我们一起为萍萍唱生日快乐歌吧！

　　（2）和孩子一起数，1，2，3，我们一起看看萍萍的生日礼物吧！

　　4.教师和幼儿一起讨论生日是什么？用开放性的问题提问，聆听幼儿们的各种回应。

　　（1）你知道什么是生日吗？

　　（2）今年生日，你最想要的生日礼物是什么？

　　结束部分：请幼儿排队入厕。

　　活动目标：

　　1.认识玩具的外表特征。

　　2.学习聆听他人的发言，了解分享玩具的相关细节。

　　3.愿意与他人分享自己的玩具。

　　活动准备：

　　1.请幼儿每人带一个自己喜欢的玩具。

　　2.在教师布置一个玩具展览区。

　　活动过程：

　　1.教师和幼儿一起参观玩具展览区，引起幼儿的`兴趣和好奇心。教师：

　　今天是我们班的玩具大集合，这些玩具都是小朋友心爱的宝贝哦，它们每天陪小朋友玩，你们喜欢玩具吗？

　　2.请幼儿向同伴介绍自己的玩具。

　　教师：

　　（1）每到一个玩具面前时，教师就请玩具的主人向大家介绍自己的玩具。（这个玩具是什么颜色呢？这是什么形状啊？是谁送给你的？）

　　(2)请玩具的住人示范玩具的玩法。

　　3.教师鼓励幼儿幼儿愿意和大家分享玩具的行为表现，病强调爱护玩具的重要性。

　　教师小结：

　　（1）大家都好棒呀，愿意和小朋友一起分享自己喜欢的玩具。

　　（2）小朋友们想想，要想玩别人的玩具，该怎么做？小朋友要记住，想要玩别人的玩具时，要说：我想借你你的玩具玩会，可以吗？住人同意了才能拿走，可不能抢玩具哦！

　　（3) 当我们玩别人的玩具，一定要保护的好好的，玩完了以后讲玩具还给主人。

　　4.让幼儿和同伴共同分享带来的玩具。

　　活动名称：快乐上幼儿园

　　活动目标：

　　1.引导幼儿说出图画中的动物。

　　2.加深对动物以及幼儿园活动的认识。

　　3.学习大胆清晰的说话。

　　活动准备：

　　1.故事动画DVD

　　2.幼儿用书，教学挂图。

　　活动过程：

　　1.教师请幼儿说说自己早晨是如何来幼儿园的，并且用动作增加趣味性，引起幼儿的注意，由此将幼儿带入阅读活动。

　　教师：

　　（1）小朋友们早上好！今天，小朋友是怎么来到幼儿园的呢？老师今天是骑自行车来到幼儿园的.

　　（2）小朋友也来说说看。（教师邀请几位幼儿说一说，并在旁边重复，配合动作，如走路，坐车，骑自行车等，引起幼儿的兴趣可边说边做动作。）

　　（3）这么多方法可以让我们来到幼儿园，那我们一起来看看小乌龟是怎么去上幼儿园的？

　　2.教师出示教学挂图，引导幼儿看图说话。

　　教师：

　　（1）小乌龟抬头看见了谁？

　　(2)小乌龟和小鸟说了什么？

　　（3）后来，小乌龟还看见了谁？它们见面说了什么？

　　（4）平常早上起床后，见到爸爸妈妈，我们也都会说声什么呢？??从家到幼儿园的路上，看到邻居，小朋友，老师的时候，说声：早上好！这样的小朋友不但是有礼貌的孩子，也会让大家都很开心哦！

　　（5）哇，小乌龟遇见了许多动物朋友，小乌龟最先看到的是谁？后来呢？还有呢？

　　3.教师引导幼儿逐步看图并讨论画面中的小动物都在做什么?教师：

　　（1）这些游戏，小朋友有玩过吗？你最喜欢哪一个呢？

　　（2）谁能告诉老师，玩游戏的时候，要注意什么呢？做游戏是有规则的。守规则的小朋友才能玩的很开心，而且不会受伤，大家才会跟你一起玩哦！

　　4.教师小结：

　　（1）图中的小动物是怎么上幼儿园的？

　　（2）哪些小朋友到幼儿园的方法是跟小动物一样的？请小朋友举起手，让大家看看？。

　　（3）那谁和小动物不一样呢？说一说你们是怎么上幼儿园的，而且还要配上动作哦！（请小朋友们一同上台演演看吧！）

　　活动名称：小叶子的话

　　活动目标：

　　1.理解儿歌内容，并能欣赏作品的意境。

　　2.学习用朗诵儿歌。

　　3.感受儿歌中的欢乐情趣。

　　活动准备：

　　1.观察过秋天的落叶

　　2.幼儿用书，教学挂图，字卡，CD。

　　活动过程：

　　1.教师

　　（1）妈妈说要给萍萍的礼物是什么样子的？

　　（2）爸爸说要给萍萍的礼物是什么样子的？

　　（3）爷爷说要给萍萍的礼物是什么样子的？

　　2.教师拿出娃娃布偶和神秘箱，扮演娃娃布偶说：我是萍萍，今天是我的生日，而后，教师把萍萍放在神秘箱旁，引导幼儿讨论。

　　教师：

　　（1）我们一起来猜一猜萍萍的生日礼物究竟是什么？

　　(2)我们一起看看画中的萍萍，她想到了什么礼物呢？

　　3.教师带领幼儿唱《生日快乐》歌，并打开神秘箱。

　　教师：

　　（1）今天是萍萍的生日，我们一起为萍萍唱生日快乐歌吧！

　　（2）和孩子一起数，1，2，3，我们一起看看萍萍的生日礼物吧！

　　4.教师和幼儿一起讨论生日是什么？用开放性的问题提问，聆听幼儿们的各种回应。

　　（1）你知道什么是生日吗？

　　（2）今年生日，你最想要的生日礼物是什么？

　　结束部分：请幼儿排队入厕。

幼儿园小班语言教案7

　　活动目标

　　1。能在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌，享受念儿歌的乐趣。

　　2。能在集体面前，能够大胆地回答问题。

　　3。尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达能力。

　　4。引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　5。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备

　　1。知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性等。

　　2。材料的准备：小鸡手偶一个、米粒若干；与儿歌内容相关的小图片。

　　活动重难点

　　1。活动重点：幼儿在说说、学学、玩玩的过程中欢快的学儿歌、享受念儿歌的乐趣。

　　2。活动难点：幼儿能够尝试仿编儿歌。

　　活动过程

　　（一）导入。

　　师：今天，我们小一班来了一位神秘的小客人，你们想知道它是谁吗？教学反思：教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。

　　（二）出示小鸡手偶，激起幼儿兴趣。

　　提问一：是谁呀？（老师引导幼儿和小鸡打招呼。）

　　提问二：你们知道小鸡是怎么样叫的.呀？（幼儿自由回答）

　　提问三：小朋友，“我”最喜欢吃的是什么？（幼儿自由回答）

　　提问四：小鸡吃到了米粒，它的心情会是怎样的？（幼儿自由回答）

　　教师给小鸡喂食。（很高兴很开心我们用一个词来表示：欢欢喜喜）

　　教学反思：手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。

　　（三）学念儿歌。

　　1）教师完整的朗诵儿歌，并配合动作。

　　师：老师把小朋友刚才说的话编成了一首好听的儿歌送给小鸡。

　　2）教师号召全体小朋友跟诵儿歌。

　　师：我们一起来把这首好听的儿歌送给小鸡。

　　3）幼儿集体朗诵儿歌，并配上动作。

　　教学反思：这一环节，由于教师的语速快了一些，给人一种错觉是没有突出重点。教师的语速需要改进。教师对于孩子的关注点还不够，所以在这方面，教师有必要加强。教师有必要思考怎么样才可以调动孩子的积极性？幼儿与教师的互动？

　　（四）仿编儿歌。

　　1）（出示小羊）小羊：“小朋友也为我说一首好听的儿歌吧。”请小朋友根据小羊的叫声及喜欢吃的东西仿编儿歌。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。

　　2）（出示小狗）小狗：“小朋友也为我说一首好听的儿歌吧。”请小朋友根据小狗的叫声及喜欢吃的东西仿编儿歌。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。

　　师：我们一起把小鸡、小羊、小狗串成一首好听的儿歌，送给台下的客人老师听吧。

　　教学反思：教师通过图谱的方式，促使幼儿直观地理解。并且突破活动的难点。这点教师的想法很正确。

　　（五）结束

　　师：真棒！小动物们为了感谢小朋友，它们已经把好多好吃的糖果悄悄的放在小一班的家里了！我们现在回去瞧瞧吧！（请幼儿轻轻地、有序的离开礼堂）

　　附儿歌《小鸡吃米》

　　小鸡小鸡，

　　叽叽叽叽，

　　吃到米粒，

　　欢欢喜喜。

　　活动反思

　　教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。

幼儿园小班语言教案8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿细致地享受舔棒糖的感觉，并在轻松的氛围中说出自己的感受。

　　2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　3、鼓励幼儿大胆的`猜猜、讲讲、动动。

　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　5、发展幼儿的语言能力。

　　活动准备：

　　xxx一只，录音带，机，棒糖40支，托盘一个，篮子若干个。

　　活动过程：

　　一、听儿歌录音。（分三段）

　　1、猜想xxx在干什么？

　　2、真有意思，维尼继续吃呀吃

　　3、再来听一听，维尼是不是象你们猜的那样，它还在吃

　　二、说一说自己对棒棒糖的感受。

　　原来它在吃棒棒糖，你吃过吗，你觉得棒棒糖怎么样？

　　三、品尝感受棒糖带来的乐趣。

　　1、维尼今天给小朋友们也带来了许多棒棒糖，谁想吃？

　　但它有两个希望，我们起来听一听：

　　a不争不抢，轻轻拿。

　　b边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。

　　2、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：

　　——你的糖怎么样？（口味，颜色，软硬，多少，等等）。

　　3、吃完后，收好小棒。师与幼儿一同小结交谈内容。

　　4、完整欣赏儿歌。

　　刚才小朋友讲了这么多有趣的事情，xxx也想来讲一讲，让我们一起来听听，并猜一猜，它为什么这样想？

　　四、手指游戏

　　1、幼儿与老师一起“舔”糖，“舔几下”。

　　2、欣赏录音，和维尼一起“舔”棒糖。

　　五、音乐游戏：吃棒糖的小孩

　　全体参与，被摸到头的幼儿蹲下，“舔十下”时，师去捉幼儿（棒棒糖）。

幼儿园小班语言教案9

　　活动目标：

　　1.用肢体动作表现歌曲的内容。

　　2.尝试根据水果的生长方式仿编歌词。

　　重点难点：

　　用肢体动作表现歌曲的内容。

　　活动准备：

　　1.教学电子资源：苹果。

　　2.教学电子资源：水果长在哪里。

　　3.歌曲：苹果。

　　4.教学白板。

　　活动过程：

　　一、组织教学。

　　二、播放教学电子资源苹果中的'音乐，请幼儿倾听，了解歌曲内容。

　　1.哪里有许多红苹果呢？

　　三、教师扮演苹果树，请幼儿跟随音乐围着教师跳起来“摘苹果”，再让幼儿坐在椅子上表演吃苹果的样子，然后倾听教师演唱歌曲苹果。

　　四、请幼儿跟教师学唱歌曲。

　　五、教师播放教学电子资源水果长在哪里，带领幼儿根据水果的生长方式、颜色改编歌词。

　　1.葡萄长在什么地方？（葡萄架上）

　　2.架上许多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜欢吃葡萄，身体健康多快活。

　　六、教师将改编的歌词写在教学白板上，请幼儿跟着教师学唱歌曲并做出相应的肢体动作。

　　七、小结。

幼儿园小班语言教案10

　　设计意图：

　　小班的孩子依恋情结很重，特别需要安全感。小班的宝宝们希望大人抱抱她亲亲她，他们需要爱的支持。孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会，友好的与人相处。爱是孩子情感世界中的重要组成部分。根据《纲要》中教育内容与要求对语言领域的要点指出"语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。"在此次活动中，我希望营造的即是一种暖暖的美好而深情的氛围。通过教师与幼儿共同对绘本故事《妈妈抱抱我》的解读，从动物妈妈和宝宝之间爱的亲密动作，让孩子感受妈妈对孩子表达爱的方式。从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温暖。活动的重点就是让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中，积极踊跃的表达。

　　一、活动目标

　　（一）观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并引导幼儿说出"妈妈用抱他的宝宝"。

　　（二）从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。

　　活动准备绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件背景音乐歌曲《我的好妈妈》

　　活动过程一、歌曲导入，感受母爱的表达教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》

　　老师—小朋友，你爱你的的妈妈吗？为什么呢？

　　幼儿—妈妈爱我们。

　　老师—那妈妈是怎样爱你的呢？

　　幼儿—妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。

　　二、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

　　—你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？我们来听听故事。

　　1、感受鸡妈妈的爱—（出示第二张图片）看看图片上有谁？（可以说说小鸡的妈妈是母鸡，而公鸡是小鸡的爸爸）—你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢？

　　—（出示第三张图片）原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。

　　2、感受狗妈妈的爱—那小朋友你来看看，这又是谁呢？它是怎样爱宝宝的呢？

　　—（出示第四张图片）原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢？

　　—（出示第五张图片）狗妈妈用舌头轻轻地舔她的.孩子。

　　3、了解鸟妈妈的爱—接下来小朋友猜猜谁又来了呢？猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。

　　—（出示第六张图片）是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。

　　—（出示第七张图片）鸟妈妈在干什么呢？原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。

　　4、了解大象妈妈的爱—（观察第八张图片）小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么？（幼儿观察）—（出示第九张图片）象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。

　　三、情景表演，教师和幼儿边表演边述说。

　　（播放背景音乐）表演完了，故事还没有完，故事（讲述第十、十一图片）小女孩和妈妈幸福的抱在一起。

　　—好温暖的故事呀，故事里有许许多多的爱。

　　四、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现。

　　—原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗？（幼儿讨论）小结：除了抱妈妈，还有好多时候，好多事情都可以知道你很爱他，记得要说出来，做出来哦！

　　宝贝们你们知道我们是怎么爱宝宝的，让我们一起来听听吧！（音乐律动游戏）

幼儿园小班语言教案11

　　活动目标：

　　1、能用自己的语言讲述图片的主要内容

　　2、乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法

　　3、熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感

　　活动重点：

　　能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容活动准备：

　　物质准备：

　　图片若干(幼儿在园内各处活动·游戏的图片)

　　经验准备：

　　参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解

　　活动过程：

　　一、教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。(这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？)

　　二、幼儿讲述

　　1、教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的`内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述

　　2、将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里

　　3、教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情

　　三、结束

　　请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听

幼儿园小班语言教案12

　　语言《春天》

　　目标：1与同伴交流春天的感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段

　　2 通过绘画交流等丰富有关春天的经验

　　3 提高倾听和补充他人讲述的能力

　　重点：与同伴交流春天的`感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段

　　难点：学习方编

　　准备：形象图

　　过程：1 设置问题导入活动

　　——谁知道现在是什么季节？

　　——你是怎么知道的？

　　2 通过提问具体的小问题，引发幼儿对春天更多的联想

　　3 教师引领幼儿学习第一段诗歌

　　4 幼儿用猜测，模仿的方法学习第二，三段

　　5教师带领幼儿有感情的完整的朗诵

幼儿园小班语言教案13

　　活动目标：

　　1、学习单词：nose（鼻子），cap（帽子）；并初步学习歌谣。

　　2、通过游戏让幼儿感到学英语的乐趣，对学习英语产生更浓厚的兴趣。

　　活动准备：

　　1、一张正方形的纸

　　2、图画，画有两个可以活动鼻子的娃娃

　　3、一顶纸制帽子；两张鼻子的卡片

　　活动过程：

　　一、学习单词

　　1、出示正方形的纸

　　教师：这是什么？我的本领可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，仔细看哦！看我把它变成了什么？变。变。变……

　　2、教师现场制作帽子

　　教师：纸变成了什么？

　　帽子说：我的名字叫cap。小朋友来，一起来叫我的名字。

　　3、小游戏：出示帽子，戴到小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声的念cap

　　4、听录音机唱《nose》这首歌曲

　　教师：你听到了什么？nose在哪里？

　　5、传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的的卡片就小声的.念。

　　二、学习歌谣

　　1、出示图片

　　老师：你看到了什么？这个小娃娃头上戴着cap，我们就叫他戴着cap的小娃娃。他有一个坏习惯就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生什么事情了？

　　教师快速拿走小娃娃的nose。

　　小娃娃：呜呜呜……我该怎么办呢？鼻子nose不见了，回家妈妈就不认识我了。

　　老师：快来快来帮帮他，转动你们的小脑袋，想出一个好办法。我们给他贴上nose，告诉他贴上nose好回家。

　　小娃娃：我的nose回来了，我真开心，下次我再也不说慌了。

　　老师：那我们小朋友要不要说谎呀？

　　2、刚才发生的事，重新叙述

　　老师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今天要学习的。

　　（1）教师示范一次

　　（2）幼儿跟读两次

　　（3）全班幼儿以故事的形式演示一次。

　　三、小结

　　游戏：贴鼻子

　　画两个没有鼻子的小娃娃（表情各不相同），请两个小朋友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴

幼儿园小班语言教案14

　　活动目的：

　　1、理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。

　　2、能用肢体语言大胆表现和“小”。

　　3、培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。

　　活动准备：

　　米老鼠头饰一个，魔术棒一根，魔术杯一个，小魔术棒若干，故事图片四张。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事

　　1.以“米老鼠”变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。

　　2.借助图片，引导幼儿边听故事边回答问题。提问：米老鼠的.“魔术棒”有什么本领?米老鼠是怎样说的?

　　3.完整讲述故事一遍。

　　二、游戏：“木头人，变变变。”

　　1、教师交代游戏名称及玩法。玩法：教师与幼儿一边拍手，一边念：我们都是木头人，一起跑跑变变变，大大大!(当念到时，幼儿自由夸张地做的肢体动作。)我们都是木头人，一起跑跑变变变，小小小。(动作与的相反。)

　　2、组织幼儿游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现。

　　三、迁移游戏经验

　　1、如果你有“魔术棒”，你想让哪些东西变大或变小? (个别提问)

　　2、幼儿自由探索。幼儿每人手持一根“魔术棒”，在周围环境中寻找自己希望改变的物体(自由结束)。

　　附故事：米老鼠的“魔术棒”

　　有只米老鼠，它有一根神奇的魔术棒，能把大东西变小，把小东西变大。有一天，米老鼠来到草地上，看到小鸡和小狗在争吵，它跑过去问：“你们为什么吵架?”小鸡说：“我们都想吃这个苹果，可是苹果太小了，不够分。”米老鼠说：“ 别担心，试试我的魔术棒。”米老鼠用“魔术棒”指着小苹果，嘴里说：“变变变，大大大!”小苹果真的变成了大苹果，小鸡和小狗高高兴兴地吃到了香香甜甜的大苹果。有一回，米老鼠到兔妈妈家串门儿，路上，被一块大石头挡住了去路，它就拿出魔术棒，指着大石头，嘴里说：“变变变，小小小!”大石头立刻变成了小石头，米老鼠跨过了小石头，继续向前走。

　　走着走着，突然听到一阵“救命啊，救命啊!”的呼喊声，米老鼠赶紧跑上前一看，不好!大灰狼正准备吃小鸡，它赶紧拿出魔术棒，指着大灰狼，嘴里说：“变变变，小小小!米老鼠说：“别急别急，让我来试试!”它用魔术棒指着一颗小小的胡萝卜，嘴里说：“变变变，大大大!”胡萝卜就长大了，兔妈妈高兴得谢了又谢。