【精华】幼儿园大班美术教案范文汇总九篇
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幼儿园大班美术教案

时间:2022-08-21 12:45:48 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园大班美术教案范文汇总九篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班美术教案9篇,希望能够帮助到大家。

【精华】幼儿园大班美术教案范文汇总九篇

幼儿园大班美术教案 篇1

  活动目标:大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。

  活动准备:油画棒,各色水粉色。

  活动过程:

  1、欣赏与讨论

  (1)为什么小朋友都爱玩海洋球?

  (2)在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样?

  (3)观察教师范例:哪些小朋友在活动?哪些小朋友没有活动?将作品上的人物编号,引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。

  2、操作与思考

  请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发,教师变化成不同的发型、五官。

  3、创作要求:

  画一画我们来玩海洋球,看谁玩得最开心。

  4、幼儿作画,教师指导要点

  (1)想象玩海洋球的情景

  (2)用发型、五官和服装表现不同人物特征。

  (3)鼓励表现简单的重叠,海洋球的重叠。

  5、引导

  6、小朋友是不是都在玩海洋球?(从动态上分辨谁在玩,谁在看。)

幼儿园大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、通过对各种图形展开想象,发展幼儿的想象能力及动手能力。

  2、鼓励幼儿能根据生活经验大胆表现、大胆创作。

  3、培养幼儿的审美情感,增强对美术活动的兴趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  1、“图形王国”画展的场景布置(夹子、绳子、及“图形王国”大字)

  2、投影仪,录音机及背景音乐

  3、各种剪好的图形(卡纸)、彩笔、画纸和胶水人手一份、抹布

  活动过程:

  一、导入活动激发幼儿的兴趣。

  1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地。

  2、手形游戏导入课题,调动幼儿学习兴趣。

  二、引导幼儿想象并进行添画。

  1、游戏“魔术”激发幼儿想像力和创造力,想象出与圆形相象的物体。

  2、提问:圆形还能变出什么物体来?

  3、教师用投影添画

  4、幼儿添画并展示作品。

  5、引导幼儿举一反三,进行其它几何图形变通思维,构画出与其相象的物体,激发幼儿绘画欲望。

  6、进行绘画作业。

  三、展示幼儿作品,布置图形王国画展

  1、幼儿展示自己的作品并介绍。

  2、布置“图形王国画展”幼儿相互欣赏、评价交流。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

  2、能大胆进行活动,感受不同的折、染方法产生的不同效果。

  3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1、宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。

  2、完成的作品。

  活动过程:

  一、欣赏作品,引起幼儿的创作兴趣。

  看看上面的图案,有什么发现?

  二、讨论制作的方法

  1、看一看他们有什么规律。(仔细观察图案的变化,找找规律)

  2、讨论他们是如何制作的。(老师与幼儿讨论不同的对折方法)

  3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。

  三、幼儿操作,教师指导

  1、幼儿根据自己的想法折纸,用不同的方法对折

  2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染

  3、同伴互相帮助,帮助动手较弱的幼儿

  四、作品欣赏,幼儿与教师共同评价

  活动反思:

  1、色彩水滴的太多,纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。

  解决方法:垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸,滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开,应该有教师的第一次示范。

  2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案,但拿到宣纸后不知如何下手。

  解决:这个地方对于学生来说就难了,光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法,需要他们接触一件作品,亲自去按照折印推敲染法,并在这时,启发他们发现,折起来染,打开后才出现的这种效果,这个时候,有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开,也能一并强调打开时要注意不要弄撕了,这是第二次必要示范。

  可以尝试小组合作分工的方式

  可以有个本组作品计划,摆在前面的小展示台上,这样每个同学做的作品不一样,而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试一试的机会,我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度,安排好难易层次,最主要是要把细节的要求提清楚,让他们能够充分的动起来,才可能在获得知识的同时得到成就感,更有兴趣的参与课堂。

幼儿园大班美术教案 篇4

  【活动目标】

  1、让幼儿学会用不同的颜色,从不同的方向画不同的椭圆形。

  2、培养幼儿的思维能力。

  3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  【活动准备】

  光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。

  【活动过程】

  一、情景活动。

  1、小朋友们好,今天老师给你们请来了两位好朋友,我们一起来看看它们是谁吧!咦?是谁啊?(圆形和椭圆形)。

  2、很好看来小朋友们和它们很熟了,那咱们来玩买卖东西的游戏好吗?(好)

  货架上装有各种椭圆和圆形的东西,每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。

  二、欣赏与比较。

  咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西?比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。

  小结:让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。

  三、讨论(圆形与椭圆形的画法)

  画圆形时手腕要转圈圈画成(顺势和逆势)两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画,可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆,还可以竖着画、斜着画。

  小结:引导幼儿说出圆与椭圆的画法。

  四、绘画。

  1、哇!小朋友们真厉害,发现了这么多方法。那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗?(好)但老师有几个要求:

  (1)小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗?

  (2)我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗?(好)

  2、绘画中,教师可巡回指导。

  五、展评作品。

  让幼儿讲述自己的作品,并对大胆表现的.幼儿给予表扬与奖励。

  【活动延伸】

  小朋友们真棒!画了这么多美丽的画,让我们一起把它们展览出去。

  【活动反思】

  活动后,我进行反思,并听取了各位领导和有经验老师的意见,才恍然大悟,这一知识点,我完全可以用几句话就让幼儿很容易地去发现,比如我可以这样问,“圆形是什么样子的?,它有角吗?”然后让幼儿摸一摸,得出没有角后,再让幼儿摸摸椭圆形,这样可能就不需要像我一开始那样花费那么多的时间,但我也觉得我这次的教学中,投放没角的图形,让幼儿通过各种感官去体验,这样也加深了幼儿的印象。

  本次活动中还是体现出自己教学语言的组织上存在着不足之处,不够精炼,还不能为了自己的教学目标进行设计问题,及用简单、关键的问题、话语去引导幼儿。以后将要特别注意这一点。当然活动还存在不足就是在评价环节中,我只展示了作业情况好的作业,如果能够把正确的及不正确的都展示出来,可能能够取得更好的评价效果。

  小百科:椭圆形是由圆形变成的长圆形,比圆形扁。叶片中部宽而两端较狭,两侧叶缘成弧形,称为椭圆形叶。

幼儿园大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

  2、产生向往太空,向往月球的愿望。

  活动准备:

  1、深色星空背景图,准备粘贴用的大月亮一个。

  2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

  活动过程:

  一、说说月亮像什么。

  二、教师将大月亮粘贴到背景图上,引出故事。晚上,月亮爬过树梢,出现在天空上,小动物们看到了月亮,大家议论起来。

  讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像,讲述时尽量放慢速度,给予幼儿充分想像的时间。

  说完小羊的想法后,教师停止讲述,请幼儿来想像:你希望月亮是什么做的呢?

  在幼儿各抒己见后,教师告诉幼儿小兔的想法:小兔的想法和其他动物不一样,小兔希望月亮还是月亮,他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!

  二、画画奇特的月亮。

  如果我们坐着飞船到月亮上去,你希望月亮上有什么?

  请先在白纸上画一个大大的月亮,月亮里会有些什么呢?大胆地把它画出来吧!

  幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  四、作品展示:请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

幼儿园大班美术教案 篇6

  一. 指导思想与理论依据:

  用艺术来表达情感是艺术的价值之一,是学生应掌握的,也是学生学习美术的意义之一。

  二. 教学背景分析:

  1.本课知识点在知识体系中的空间位置:

  本课是在原有人像摄影知识技法的基础上,进一步学习群像摄影的知识。

  2.学生的学习基础与认知能力:

  学生已掌握了人像摄影的技能,本课是在此基础上学习群像摄影。

  3.教学设计思想、 教学方式及教学手段:

  本课是在原有人像摄影知识技法的基础上,进一步学习群像摄影的知识。因此,要从旧知识的复习入手,在通过欣赏作品,学习群像摄影的知识,尝试拍摄毕业照。

  三.教学目标:

  1.学习群像摄影的拍摄知识。

  2.能运用所学知识拍摄一组毕业留念照片。

  3.激发学生对母校的热爱之情,培养美好的生活情趣,能主动用摄影的形式记录生活。

  四.教学重难点:

  1.教学重点:

  (1)学习群像摄影的拍摄知识。

  (2)能运用所学知识拍摄一组毕业留念照片。

  2.教学难点:

  (1)学习群像摄影的拍摄知识。

  五.教学媒体:他人的集体毕业照。

  七.教学过程:

  (一).导入:

  出示其他学校毕业照,谈话:一张小小的毕业照,寄托了多少回忆 ,即将毕业了,我们也该照张毕业照。

  (二)复习: 人像摄影以前我们学过,毕业照也是人物摄影,想想拍摄应注意什么?

  提问:今天我们要拍的人很多,又应该注意什么?(补充背景应选择有代表性的。)板书:排列、背景等。

  (三)学习技法:谈话:除了同学们说的这些以外,还有很多小技巧,学会了这些你就能拍出更出色的照片。

  打开课本24页,思考以下问题。

  问题一 摄影家的照片在人物安排上有什么突出之处?

  问题二 25页上边人物有什么不同?为什么?

  问题三 有时候光线不好,应怎样办?

  小组研究,班上交流。

  教师补充、讲解。讲解顺光、逆光。板书: 顺光、逆光。

  (四)分组活动。

  布置任务:以组为单位活动,选择地点、安排人物、动态、光线。

  小组活动,教师辅导。

  (五)总结: 总结活动中的问题。

  复备及反思

  (一)导入:

  出示学生以前在学校的照片。

  谈话:一张小小的毕业照,寄托了多少回忆 ,即将毕业了,我们也该照些照片作为留念。

  (二)复习:

  毕业照其实就是人物摄影,人像摄影以前我们学过,想想拍摄应注意什么?学生谈谈。(光线、人物动态、背景)

  提问:今天我们要拍的人很多,又应该注意什么?(补充背景应选择有代表性的。)板书:光线、人物动态、排列、背景、构图等。

  (三)学习技法:

  谈话:除了同学们说的这些以外,还有很多小技巧,学会了这些你就能拍出更出色的照片。

  打开课本24页,思考以下问题。

  问题一 摄影家的照片在人物安排上有什么突出之处?

  问题二 25页上边人物有什么不同?为什么?

  问题三 有时候光线不好,应怎样办?

  小组研究,班上交流。

  教师补充、讲解。讲解顺光、逆光。

  板书: 顺光、逆光。

  (四)分组活动。

  布置任务:以组为单位活动,选择地点、安排人物、动态、光线。 小组活动,教师辅导。

  (五)总结:

  总结活动中的问题。

  八.板书设计:

  校园合影

  取景:背景;

  人物动态;

  排列;

  光线:顺光、逆光。

幼儿园大班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

  2、养成干净整洁的习惯。

  活动准备:

  1、幼儿利用光线做影子游戏。

  2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。

  活动过程:

  a) 出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。

  老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?

  b)学习喷画的方法。

  i.先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.为了使画面更漂亮,可以喷2或3种颜色:喷完一种颜色后,必须等晾干才能喷另一种颜色。

  c)提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。

  d)请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。(引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)。

  美术活动:设计邮票(大班)

  活动目标: 1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

  活动准备: 1.剪好花边的铅画纸

  2.记号笔、油画棒。(人手一份)

  3.集邮册3本。

  活动重点: 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

  活动流程: 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

  活动过程: 1.引起兴趣

  2.前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)

  3.这封信到底少了什么?(邮票)

  4.你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)

  5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)

  6.老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗?

  7.师生讨论

  8.你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……)

  9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边有白色花边。

  10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?

  11.邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。

  12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢?

  13.幼儿示范

  14.幼儿作画

  15.你们想不想也设计一张邮票?

  16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。

  17.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

  18.活动评价

  19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

  20.幼儿介绍自己的作品。

幼儿园大班美术教案 篇8

  设计背景

  孩子们度过了一个愉快的寒假,与爸爸妈妈亲密地相处了一个多月,新学期,刚入学,妈妈的影像一直在幼儿的脑海,妈妈在孩子的眼中是个什么样?让孩子们画一画,开心的说一说。

  活动目标:

  1. 能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画,并在操作过程中掌握拓印的方法。

  2. 感受拓印乐趣和美感,喜欢参与拓印活动。

  3. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4. 培养幼儿的欣赏能力。

  5. 感受作品的美感。

  活动准备:

  各种形状的材料,红黄蓝绿水粉颜料,抹布,铅画纸

  活动过程:

  一、欣赏拓印画,感受拓印组合的美

  1.今天老师带来了两幅画,你看到了什么?

  2.你觉得它们是什么形状组合在一起的?

  3.小结:老师用扇形和长方形变成了太阳,用许多个圆形变成了花朵……

  二、观察材料,讨论自己要创作的拓印画,了解拓印的方法

  1. 出示材料

  小朋友一定也很能干,老师给每个小朋友准备了一份材料,你想用哪些形状变成什么?

  小结:这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。

  2. 教师示范拓印的方法

  刚才小朋友想的都很好,可是这些形状到底是怎么到白纸上的?

  小结:小朋友可以选择各种形状的材料,需要用到的那一面形状蘸满颜料,轻轻印到白纸上,轻轻拿起来放回盒子里。像这样的画叫拓印画。

  3. 在拓印中要注意什么?

  小结:当你想要另一种颜色时,你可以用另一面。当你觉得颜料蘸太多了,可以在边沿舔一舔。当你手脏了时,可以在抹布上擦一擦。

  三、幼儿操作

  桌子上放了许多材料,小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。

  四、集体欣赏、交流

  1.教师引导幼儿互相欣赏评议,对画面清晰、整洁,造型有创意的画给予鼓励。

  2.你喜欢哪幅画,它用了什么形状的材料组合在一起的。

幼儿园大班美术教案 篇9

  活动目标:

  1、从教师和同伴传递的信息中尝试折纸画的制作方法。

  2、在圆形上联想出简单的物体,并表现其主要特征。

  3、感受尝试学习和向同伴讲述的快乐。

  活动准备:

  多媒体课件“奇妙的圆”、勾线笔每人一支、长方形复印纸每人两张。

  活动过程:

  (一)感悟活动。

  1、魔术游戏,激起幼儿兴趣。

  教师用语:这是什么?(长方形纸)我要变个魔术,看看这张长方形纸会变成什么?闭起眼睛,变、变、变!变成了什么?(圆)几个圆?(一个圆)我还能把这个圆变成许多个圆,变变变,哇!变成了四个圆。咦?你知道它们是怎么变出来的呢?怎样把长方形纸变成四个圆呢?请你们和旁边的小朋友讨论讨论,然后说给大家听。

  2、探索连续圆的折剪方法。

  (1)幼儿与同伴讨论、猜想制作的方法。

  (2)请个别幼儿说出自己的猜想。

  教师用语:谁来说说这四个圆是怎么做出来的。

  (3)幼儿可能说出的几种情况并尝试。

  A、先画四个连着的圆,然后用剪刀剪下。

  B、对折后剪。

  ……

  (二)尝试制作连续的圆。

  1、幼儿根据自己猜想出的方法,制作。

  2、展出幼儿的作品,引导幼儿观察,自己做的和老师做的不同之处。(不一样大、没有连起来……)

  3、根据幼儿表现出的情况,再次探讨如何制作一样大小的、连续的圆,并尽可能圆。

  教师用语:

  第一种情况:我的这四个圆是一样大的,你的呢?一样大吗?有什么简单的方法能一下变出四个一模一样的圆呢?(引导幼儿说出对折后再剪,然后再让幼儿尝试)

  第二种情况:这样确实剪出了四个一样大的圆,可是没有连起来哦。(引导幼儿观察教师的画的是两条弧线,而不是一个完整的圆,并且弧线要尽可能贴近边缘,组成圆形。

  4、幼儿再次尝试。

  (三)进行圆形联想。

  1、出示折纸画,幼儿观察画中物体的共同特征。

  教师用语:老师又要变魔术了哦,变变变!变出了很多画。这些画都有个共同的地方,对都在圆形上添画出来的。那么,圆形还可以添画变成什么呢?(激发幼儿想象出其他具有圆形特征的物体,如:小动物的脸、皮球、花……)

  2、演示课件,扩散幼儿的思维。

  教师用语:小朋友想出了很多的圆形的东西,电脑里也有许多由圆形变出的东西,我们一起来看一看。

  (四)制作折纸画。

  教师用语:我们也来制作一个折纸画吧。

  (五)玩耍活动。

  1、玩“猜猜什么没有了”游戏。(先让幼儿看清画中的物体,然后通过折叠,藏起一样物体,让幼儿猜猜什么没有了。)

  2、启发幼儿思考:一张纸可以变出四个连续的圆,能变出八个、十个甚至更多的圆吗?小朋友回去后自己去试一试吧。

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