幼儿园小班教案《开车歌》3篇
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幼儿园小班教案《开车歌》

时间:2022-06-25 14:21:19 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案《开车歌》3篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案《开车歌》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案《开车歌》3篇

幼儿园小班教案《开车歌》1

  活动目标: 1、通过享受扮演司机开车的乐趣,来感受音乐中的行进与停止。

  2、尝试让幼儿在游戏的过程中,能够相互合作的能力。

  活动准备: 1、《开车歌》音乐。

  2、小呼啦圈。

  3、汽车、火车的牌子。

  4、交通信号灯(红灯、绿灯)

  活动过程:

  1、谈话导入

  (1) “有谁是坐汽车来幼儿园的?”

  “通常是谁在开车呢?”

  “他是怎么开车的?”“什么时候车子会停下来呢?”

  请幼儿自由表达自己的想法。

  (2)、和幼儿讨论:车子遇到红绿交通灯时,该怎么做。(提示:红灯停、绿灯行)

  2、欣赏《开车歌》

  请幼儿仔细听,然后讨论:歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。

  请幼儿坐下来,随着歌曲用双手做开车和等待的动作。

  3、观看图片,讲解规则

  (1) 当看到汽车图片时,请幼儿4人一组,1人当司机,3人当乘客。

  (2)

  当看到火车牌子时,请幼儿6人一组,1人当司机,5人当乘客。到老师所指定的马路上开车。

  4、开车游戏

  (1)老师与幼儿共同游戏,引导幼儿注意根据音乐进行游戏。

  (2)教师退出游戏并出示不同种类的车型,幼儿按要求分组,听《开车歌》进行游戏。

  (让幼儿在玩的同时能够相互交换角色,轮流扮演司机与乘客。)

幼儿园小班教案《开车歌》2

  活动目标:

  1、学唱歌曲《开车歌》

  2、分辨行进与停止的交通信号并做相应的动作。

  重点难点:

  学唱歌曲

  活动准备:

  幼儿用书,CD《开车歌》,红色、绿色交通灯纸模

  活动过程:

  一、组织教学,幼儿讨论,激发幼儿学习兴趣。

  二、和幼儿讨论有关交通信号灯的作用,请幼儿自由表达想法。

  1、汽车遇到红灯时,该怎么做?(红灯停,绿灯行)

  2、小朋友在过人行道时,该怎么做?(红灯停,绿灯行)

  三、活动过程

  1、播放CD,请幼儿倾听并学唱歌曲。

  (1)你听到了什么?(叭叭叭,汽车开来了)

  (2)看见红灯怎么样?看见绿灯怎么样?

  2、反复学习歌曲。

  3、游戏:请幼儿扮演汽车司机,教师扮演交通警察,幼儿伴随音乐开车子,并根据教师出示的交通灯颜色决定行进还是停止。

  (1)请幼儿扮演小司机,并说说自己开的是什么车?(鼓励幼儿想象并说出自己喜欢开的车)

  (2)请幼儿从教室的.某一处出发,沿着一条路线前进,教师同时播放音乐。

  (3)教师说“红灯”,并出示红色纸模,幼儿原地踏步,停止前进;直到教师说“绿灯”并出示绿色纸模,幼儿再开始继续前进。

  三、活动延伸

  幼儿到户外,自由组合进行游戏。

  活动反思:

  1、由于在活动前做了较好的准备,以游戏的形式让孩子们学习和练习歌曲,孩子们很快就学会了歌曲,还能根据歌曲与游戏的指示做出停止、前进的动作,达到了预期的教学目的和效果。

  2、由于幼儿较多,在游戏室内奔跑不开,临时做了游戏的调整,将孩子们以组别编号,模仿车辆限号进行分组游戏,但是由于孩子们没有这样的经验积累,同时,小班孩子对数字的理解有差别,所以大部分孩子不能理解限号行驶的游戏规定,可以加强这方面的巩固与练习,这也是大班额下幼儿分组游戏的一种方法。

幼儿园小班教案《开车歌》3

  活动目标

  1、能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。

  2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  教学重点、难点

  能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。

  活动准备

  1、观察过各种汽车,玩过各种玩具汽车。

  2、做过“小司机”的音乐游戏,熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

  3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐

  活动过程

  1、在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

  2、幼儿用身体动作表现汽车。

  ①你最喜欢什么汽车,为什么?请你们学一学。

  ②播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作。

  ③出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

  ④播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。

  ⑤重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。

  ⑥在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么。鼓励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”。

  3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车。

  ①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?

  ②合着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想象此时汽车在干什么,如“消防车要安全回家了”等。

  ③现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么,音乐节奏慢时汽车好像在干什么,怎样用动作来表现。

  ④引导幼儿根据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。

  4、游戏:快乐的汽车。

  ①你们工作得真认真,现在该回停车场了。听,一路上回出现什么情况?

  ②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

  ③游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏。

  ④在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”

  教学反思

  这个活动是主体活动“车子叭叭”的组成部分。幼儿对汽车有着切身的感受、体验,他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验,因此幼儿乐意参与、表现。在活动中,幼儿的想象力、创造能力得到了培养,形成了相互学习的态度以及自我表现的意识。

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