【推荐】幼儿园大班教案集锦六篇
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幼儿园大班教案

时间:2022-03-05 11:31:16 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园大班教案集锦六篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的幼儿园大班教案6篇,希望对大家有所帮助。

【推荐】幼儿园大班教案集锦六篇

幼儿园大班教案 篇1

  目标:

  1、通过操作游戏学习1-50的按群计数,会两个两个的数.

  2、培养幼儿的语言表达能力和数群概念,激发幼儿对数学活动的兴趣.

  准备:演示板幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。

  过程:

  一、开始部分:数数游戏

  1、手指指棋盘点数1-5.(注意点数常规)

  2、接数练习.(1-50)

  二、基本部分:

  按群计数1-50

  1、讲述故事吸引幼儿.师:今天是对对国五十年的国庆大典,全国上下都很高兴.国王邀请50位客人参加国庆大典,对对国有个规定,进出人员必须两个两个的,要不就要受到惩罚,所以守成门卫兵都很小心,今天更不能出错,出错会掉脑袋的,我们一起来帮他们数.

  2、天还早着那,客人们已经开始来了,教师边讲述边在演示板同时放上两个红棋子,再放两个绿棋子.问:客人来了几个?他们是怎么来的?

  3、教师边摆棋子边两个两个的数数,要求幼儿按老师的要求去做,直到摆够五十个棋子.请幼儿按要求两个两个数到五十,可变换几种方法强化记忆。

  4、请小客人到你的棋盘上坐一坐。教师敲一下鼓,幼儿摆两个棋子,边摆边数,中间停下再让幼儿从头数,直到摆够五十个,再让幼儿从头两个两个数到五十。

  5、客人走了很远的路,走累了,我们请他们到客厅里休息一下。教师敲一下鼓,幼儿拿走两个棋子,边拿边两个两个数,直到全部拿完。

  6、送客人回房间休息。(送操作盒)

  7、请客人吃聪明豆。幼儿扮演服务员,两个两个舀豆豆,边舀边数,数到五十。

  三、结束部分:

  参加庆典大会师:国王非常高兴,也请我们参加庆典大会,现在请小朋友找一个好朋友拉起手,两个两个一起去参加,放音乐,幼儿手拉手自由舞蹈。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、继续学习从不同角度观察分解画面,感知同一事物中不同的数量关系。

  2、学习5的组成,知道5分成两份只有4种分法。

  3、使幼儿能运用正确的语言表达操作过程和操作结果。

  活动准备:

  南京教材实物图、数字1—5、分合号、特征标记图。

  活动过程:

  一、复习2——4的组成,引起学习兴趣。

  1、师出示数字宝宝4,说:“小朋友看,这是谁呀?”(数字宝宝4)

  2、教师交代游戏规则。

  师:数字宝宝4,今天要和小朋友玩碰球游戏,要求杨老师说出的数与小朋友说出的数合起来是4。如:嗨嗨海,我的1球碰几球,幼儿答:嗨海嗨,你的1球碰3球。数字宝宝2,师:嗨嗨海,我的一球碰几球?答:你的一球碰一球。(幼儿边说边伸出相应的手指)

  二、按特征分解画面,学习5的组成。

  1、观察图片加以讲述并用特征标记记录。

  “图上有什么?有几只?它们有什么不同?你会选择标记把它记下来吗?”幼儿每回答一个问题,老师协助进行记录。如答,图上有鸭子,即放鸭头标记;如答,有 5只鸭子,既在鸭头标记前放5;如答,5只鸭子里有大鸭子,有小鸭子,在选放相应的特征标记……“怎样才能表示5只鸭子里有这些不同的鸭子呢?”(放分合号)“现在谁会说说这份记录表示什么意思?”

  2、根据画面物体的不同点,确定物体的数量。

  “大小、颜色、动作、位置不同的鸭子各有几只呢?谁愿意来填放相应的鸭子?”一位幼儿摆放,其余幼儿帮助检查。

  3、认读5的分合号。

  “今天记的都是什么样的事?几只鸭子里有几只什么样的鸭子和几只什么样的鸭子?那么把这些特征标记拿掉就会变成什么了?”(5的分合式)“你们会读吗?大家一起读一遍。”

  三、看实物图列分合式。

  1、出示图,先引导幼儿观察图上有什么?根据图意在进行分解,如不同颜色、不同位置、不同大小、飞来或飞走的小鸟进行分解,(5只小鸟中有1只黑,4只红;2只树上,3只树下;3只小,2只大;4只向左飞,1只向右飞。

  2、填写带标记的分合式,最后读分合式。

  3、小结上课情况,结束活动。

幼儿园大班教案 篇3

  目 标:丰富幼儿的词汇,培养幼儿的观察能力和词语表达能力。

  重难点:通过观察图片,培养幼儿说反义词的能力。

  准 备:课件图片、 录音机

  过 程:

  课前预备时间(10分钟):组织幼儿听音乐:《采蘑菇 》、《找朋友》、《 丢手绢》

  一、开始部分:(1-3分钟)

  幼儿唱儿歌《唐僧骑马咚那个咚》,组织幼儿(导语:孙悟空的眼睛亮,能识别妖魔鬼怪,能把妖怪消灭光,我们想不想有一双和他一样明亮的眼睛呢?

  二、基本部分:(4-14分钟)

  导语:今天我们学习新的一课:《词汇游戏》板题:《词汇游戏》。(课件出示全图幼儿或看书上的主题图)

  活动一:看图认物

  1、出示全图或书本,请小朋友们说一说(3-5分钟)

  (1)、小朋友们下面的图中都看到了什么?

  (2)、你们谁知道,快把看到的告诉大家吧!

  2、指导观察:说说图上都有谁?你还发现了什

  么?(幼儿说师简结)

  活动二:观察与实践

  1、出示图一指导幼儿观察图片

  (1)、通过观察你发现了什么?

  (2)、看看下面的每幅图,你能用相反的词说一说吗?

  2、幼儿说一说(教师可依图片做手势帮助幼儿理解)

  3、出示提示语:大象大(高)、老鼠小(矮),小朋友们说对了吗?

  4、明确:大象大(高)、老鼠小(矮)。(板书:大--小)

  强调大(高)和小(矮)是表示意思相反的词。

  过渡语:小朋友真细心请用小眼睛再看看图二(课件出示)

  5、图上都有谁,你发现了什么?

  (1)、幼儿说后出示提示语:长颈鹿高(大)、小马矮(小),小朋友们说对了吗?

  (2)、明确:长颈鹿高(大)、小马矮(小)并板书:高--矮(表示意思相反的词)

  (3)、请幼儿互做表示大和小的动作(师对做的好的幼儿进行鼓励)

  6、出示图三:谈话引导

  (1)、图上都有谁?手里各拿着什么?

  (2)、你的小眼睛发现了什么,能用相反的词说一说图片上的内容吗?

  (3)、幼儿说后出示问题提示:水杯(热)、雪糕(冷、凉),小朋友们说对了吗?

  (4)、明确:水杯(热)、雪糕(冷、凉),并板书:热--冷(凉) (表示意思相反的词)

  7、小结:出示半全图

  (1)、依图结合板书强调:大--小 高--矮

  热--冷是表示意思相反的词。

  (2)、请幼儿说一说生活中的大--小 、高--矮、热--冷实物,说明这些现象都是相对的。

  (3)、请幼儿做表示大--小、高--矮、热--冷的动作。

  三、课间休息:(15-18分钟)

  轻松一刻(游艺活动:唱一唱、演一演。)

  1、导语:刚才大家说的真不错,老师发现有些小朋友已经有些累了,下面我们来轻松一下。

  2、幼儿集体边唱儿歌《蝴蝶、蝴蝶你找谁》边做动作表演。

  3、过渡语:蝴蝶在花丛中发现丢失了红玫瑰,那么通过以上的学习,看看下图你又会发现些什么?(出示图片)

  四、活动三:说一说(19-25分钟)

  1、谈话诱导

  (1)、小眼睛看一看,下面的图片,你能用相反的词说一说吗?

  (2)、比一比看谁说的准、讲的好?

  2、幼儿说后出示问题提示:(对说的好的进行表扬)

  (1)、小兔跑的快、乌龟爬的慢。

  (2)、黑熊胖(力气大)、小猴瘦(力气小)。

  (3)、蛇的身体长、虫的身体短。

  3、依图明确:小兔跑的快、乌龟爬的慢;黑熊胖(力气大)、小猴瘦(力气小);蛇的身体长、虫的身体短。板书:快--慢

  胖--瘦 长--短是表示意思相反的词。

  4、请幼儿做:快--慢 、胖--瘦 、长--短的动作,说一说快--慢 、胖--瘦 、长--短的实物,说明这些现象都是相对的。

  五、全图评析(26-27分钟)

  1、出示图片:依图进行总结说明大--小、高--矮、热--冷、快--慢 、胖--瘦

  长--短这些都是表示意思相反的词,这些词都是相对的。

  2、游戏对口令做手势(如:大对小 大象大老鼠小等)

  六、幼儿听音乐唱儿歌《四是四》结束课堂。(28-30分钟)

  七、板书设计:

  大--小 快--慢

  高--矮 胖--瘦

  热--冷 长--短

  活动反思:

  1、幼儿对相反的事物有一定的了解并能在相反中找出规律,知道一些简单的反义词。也能在日学生活中找出一些相反的事物 。

  2、 授完这一节课时小孩求知欲得到一定的满足。而且对边的事总怀着好奇心

  3、 存在不足之处有个别小孩理解不到位。授课时语言不够生动,支体语言不够贴近。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、感知树木的远近关系,用近大远小及遮挡的画法表现。

  2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  挂图18号,幼儿用书;美工书。

  活动过程:

  1、回忆、欣赏与观察。

  ①我们看到过各种树,那你最喜欢的树是怎样的?

  ②欣赏挂图,观察各种树的树干、树冠、树叶的造型。

  2、直接示范与讲解。

  ①示范画各种图形和线条组成的树叶。

  ②示范画树干,引导幼儿观察树干的颜色和形状,鼓励幼儿画出各种各样的树干。

  ③示范遮挡的画法。

  3、创作与指导。

  ①提出作画的要求:今天我们来画小树林,要画上各种不同的树。有大有小、有高有矮、有前有后,才是一片小树林。

  ②幼儿在《小朋友用书-美工》第18页“小树林”上作画。

  ③教师进行指导。对能力弱的幼儿一对一进行示范,尤其是遮挡如何表现;对能力强的幼儿鼓励变化各种线条和树干。

  4、欣赏与评价。

  评价幼儿作品,重点评价色彩、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过对故事的提问,培养孩子用适当的语词来表达自己的想法。

  2、想想还能用什么方法来解决故事中小朋友遇到的问题,以此培养小朋友开动脑筋的好习惯。

  3、通过故事创编,发挥孩子想象力并体会编故事带来的乐趣。

  活动准备:

  故事《天上掉下的布娃娃》

  故事梗概:

  佳佳和文文是一对好朋友,佳佳有一个布娃娃,文文有一顶小绒帽。有一天她们带着娃娃和帽子在小区里玩,看到了一扇小门。这扇门平时可是锁着的,今天却没锁,这扇门通向哪里呢?佳佳和文文很好奇,于是她们决定去看一看。哇,原来这里就是楼顶啊。从这里他们可以看到许许多多的房子,地面上的人显得好小呀。他们兴奋极了就在楼顶玩了起来。不知不觉,天渐渐暗了下来,路灯也亮了。佳佳想妈妈了,文文肚子饿了。可是当她们想回去时却发现那扇小门怎么也打不开,他们被锁在楼顶了。看看空旷旷的楼顶,想想吹在身上冷冷的风,两个好朋友吓得哭了。但是,正在这时,文文灵机一动,拆起了自己的小帽子,把线的一头系在了佳佳的布娃娃上,于是一根长长的线把布娃娃从楼顶送了下来。正在街上走的`叔叔阿姨看到了天上掉下来的布娃娃,沿着线往上一瞧:"呀,怎么楼顶有两个孩子?"叔叔阿姨马上通知了管理员爷爷。原来,管理员爷爷发现通往楼顶的大门没琐,就把它锁上了,不知道佳佳和文文在上面。后来管理员爷爷帮她们开了门,他们高高兴兴的回家去了。

  活动过程:

  1、指导语:小朋友,今天老师要给你们讲一个故事,故事的名字叫《天上掉下的布娃娃》。

  在讲故事前先甚至疑问,佳佳和文文为什么哭;她们想了一个什么好办法让大家发现他们;除了佳佳和文文想出来的好办法,你还有更好的办法吗?

  2、听完故事后,由儿童自己思考、讨论,各自发表意见。

  根据情况,教师可继续设置疑问,那天文文和佳佳顺利地回家了,可是不久以后的一天,她俩在玩时又发现门没锁,接下来会发生什么事呢?请小朋友开动小脑筋也来编一个故事。

  3、教师归纳、总结、提升,小朋友真聪明,原来有许多方法可以解决问题,只会哭没有用。在生活中,我们也会遇到许许多多的困难,只要我们开动小脑筋,问题总能够解决的。

  注意:续编故事可安排在活动后在区角展开,有条件可以让幼儿自己演出。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、知道幽默、滑稽引人发笑的原因是奇巧。

  2、激发幼儿爱听笑话故事。

  3、引导幼儿学看漫画,尝试说及创编笑话故事。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  1、故事图片四幅。

  2、收集一些笑话图片,多媒体展台。

  活动过程:

  一、引导幼儿感知笑话故事,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、让幼儿结合实际谈话,激发幼儿参与活动的积极性。

  小朋友听过笑话吗?能讲给大家听听吗?你们觉得好笑吗?为什么好笑?

  2、让幼儿初步了解好笑的故事。

  (1)出示挂图1——3,初步感知故事。

  提问:万尔福叔叔爱自己的头发吗?他是怎样爱惜自己头发的?(让幼儿自由说说,然后教师小结)。

  (2)让幼儿猜测,体验自由表达的乐趣。

  万尔福叔叔这么爱惜自己的头发,你觉得他的头发长得怎么样呢?(幼儿自由猜测,教师不作肯定与否定回答)

  (3)出示最后一幅图,揭开事实。

  我们一起来看看万尔福叔叔的头发究竟有多少呢?(让幼儿自由说说,重点说出只有一根,让幼儿初步感知故事好笑)。

  (4)引导幼儿讨论交流,理解好笑的原因。

  提问:你们为什么笑得那么开心呢?(因为万尔福叔叔只有一根头发,他还坚持天天梳头、照镜子、洗头发撑着遮阳伞、带保暖帽等),(引发幼儿说出故事有趣、滑稽、与我们想的不一样)你们觉得什么地方最好笑?

  (5)完整讲述笑话故事。(引导幼儿完整讲述)。

  万尔福叔叔可爱自己的头发了,他每天都要照着镜子梳梳头,用洗发水洗头,用电吹风吹干,夏天他怕晒着头发,撑上了遮阳伞,冬天怕冻着头发,戴上了保暖帽,万尔福叔叔的头发长得怎么样呢?原来只有一根。

  二、看漫画,学说笑话。

  1、找好笑的地方。

  问:这幅漫画好笑吗?什么地方好笑?(让幼儿发现老爷爷脚踩香蕉皮,滑了一跤,拐杖正好打在了鼻尖上)。

  2、学说笑话故事。

  你能把这个笑话讲给大家听听吗?(让幼儿个别讲后集体说说)

  3、用同样的方法引导幼儿看、说其它的笑话故事。

  三、看漫画的前几幅图,创编笑话的结尾。

  小朋友看看这几幅图讲的使什么?它会发生什么好笑的事情?(让幼儿相互说说,然后请个别幼儿上前编,引导幼儿编出不同的好笑的结)。

  四、鼓励幼儿多说笑话,这们可以令人开心,解除烦恼,消除疲倦。

  小百科:头发,指生长在头部的毛发。头发并不是器官,所以不含神经和血管,但含有细胞。头发除了使人增加美感之外,主要用于保护头部。

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