【推荐】幼儿园小班教案模板汇编六篇
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幼儿园小班教案

时间:2022-01-17 10:28:06 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园小班教案模板汇编六篇

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案6篇,希望能够帮助到大家。

【推荐】幼儿园小班教案模板汇编六篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、能用看一看,闻一闻,尝一尝等方法辨别不同食品的味道。

  2、喜欢观察,大胆表述,乐意与老师同伴交流分享。

  3、养成良好的饮食习惯,知道好吃的食物不能多吃。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动重难点:

  运用多种感官感知食物的不同味道。

  正确辨别不同食物的不同味道,并能正确表述。

  活动准备:

  1、山楂 冰糖 苦瓜 辣条 咸菜

  2、果盘 小勺 手偶

  3、有吃东西前洗手擦手的经验。

  活动过程:

  一、导入活动,激发兴趣

  师:“小魔术变变,变出一只小熊来。小熊今天给小朋友带来了许多好吃的东西,你们想尝一尝吗?小朋友要仔细品尝,说一说你尝的东西是什么味道。”

  二、品尝食物,感知不同的味道

  1、幼儿品尝山楂。提问:“你们尝的是什么?”“它是什么味道?”你还吃过什哪些酸的东西?教师引导幼儿表述食物的味道。

  同样方法依次出示冰糖、苦瓜、辣条、咸菜,请幼儿品尝尝,引导幼儿表述食物的味道。

  2、说一说自己品尝的食物的味道。

  会使用酸酸的、甜甜的、苦苦的、咸咸的、辣辣的、等形容词描述不同的味道。

  三、选择食品,看看自己喜欢吃哪种食物。

  出示图片,幼儿选出自己喜爱吃的食物。

  四、教育幼儿要养成良好的饮食习惯

  1、师:“小朋友都有自己喜欢吃的食物,好吃的东西吃多了好不好?”

  引导幼儿大胆讨论,了解糖果、山楂等食品对身体的利与弊,知道好吃的东西不能多吃。

  小结:许多食物小朋友虽然喜欢吃,但是吃多了对身体会有伤害。苦瓜味道虽然很苦,但是吃些苦瓜对身体有好处。小朋友要吃各种蔬菜、水果,做个不挑食的好孩子,这样我们的身体才会长得更棒!

  2、渗透吃过甜食后保护牙齿的方法。

  活动延伸:谈话活动《宝宝不挑食》

  活动反思:

  1、活动整体效果很好,符合小班幼儿年龄特点,基本达到了教学目标。幼儿通过品尝都能讲出食品的味道并丰富了幼儿的词汇。

  如:酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。

  2、食品都是孩子们熟悉的,并且孩子们亲自感受参与性强,课堂讨论气氛热烈,幼儿能根据自己已有的知识经验进行扩展回答问题,

  3、在选择食物的过程中,多数幼儿能选择更多的食品,可见幼儿的挑食只存在于个别,孩子们在老师的教育下,孩子能选择更多的食品,值得欣慰。

  4、延伸活动设计合理,能更进一步促进幼儿养成良好的饮食习惯。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  1、理解故事内容,感受小鸟和小田鼠之间的'友爱之情。

  2、能大胆地表述自己的想法。

  3、体验交流沟通的快乐。

  活动准备

  1、操作图片;小鸟和小田鼠

  2、玩具电话(手机)若干。

  活动过程

  一、出示小田鼠和小鸟,引出课题。

  教师:吱吱吱,谁来了?

  喳喳喳,又有谁来了?

  二、欣赏故事,想象表述。

  1、操作图片,教师有表情讲述前半段故事。

  (1)有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩?

  (2)幼儿自由想象,大胆表述自己的想法。

  2、继续讲述后半段故事。

  教师:小田鼠想了个什么办法?

  三、进一步理解故事。

  1、教师完整讲述故事。

  (1)故事的名字叫什么?故事中有谁?

  (2)小鸟和小田鼠分别住在哪?它们为什么不能一起玩?

  (3)小田鼠为什么要种喇叭花?它们为什么要打电话?你喜欢它们吗?为什么?

  (帮助幼儿理解故事的内涵)

  2、幼儿戴上胸贴,练习对话。

  提问:它们是怎样打电话的?(幼儿学习)

  四、游戏:打电话(情感的迁移)

  1、你想给谁打电话?

  2、幼儿用玩具电话机进行游戏,体验沟通交流的快乐。

  故事:喇叭花电话

  一棵很高很高的树上,住着一只小鸟,树下住着一只小老鼠。

  小鸟想找小老鼠玩,可是,他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩,可是,他不会爬树上不去。

  小老鼠在树下种了一棵喇叭花。

  喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家。喇叭花长呀长,开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。

  小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花,心里想:这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机,我就可以给小鸟打电话了。

  于是小老鼠对着喇叭花喊:“喂,你好,我是小老鼠。”小鸟在树上回答说:“你好,小老鼠,我是小鸟。”小老鼠说:“妈妈不在家,我好孤单,你能为我唱歌吗?”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。

  一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和小老鼠,天天说着悄悄话。

幼儿园小班教案 篇3

  设计思路:

  前几天,我班的陆思为小朋友带来了一罐泡泡水,当他吹出五颜六色泡泡的时候,周围孩子立刻沸腾起来了:他们中有的拍泡泡,有的吹泡泡,有的追泡泡……没想到,第二天,更多的小朋友带来了泡泡水,他们和泡泡玩得很开心,“泡泡”成了孩子们谈话的热点。由此,我想也许是小班幼儿的年龄特点喜欢新奇、好玩、会变的东西,何不凭借着泡泡的特性,预设成一个集体的教学活动,使孩子们了解事物之间的简单联系,运用动作、语言表达自己快乐的情绪,感受到探索的乐趣。

  于是,关于泡泡主题活动就这样开展了。随着主体的开展,许多孩子的泡泡水用完了,无法继续玩泡泡游戏。于是,孩子们设法想自制泡泡水,那么用什么来做泡泡水呢?趣味探索的主题就这样自然而然的产生了。我把孩子们感兴趣的话题作为一种素材设计了这一次活动,旨在通过活动让孩子简单了解事物之间的简单联系,充分调动孩子运用以有的经验积极思维,尝试探索,体验成功的快乐。

  活动目标:

  1、 能结合已有的生活经验和各种材料,大胆尝试制作泡泡水,体验探索的乐趣。

  2、 愿意在同伴面前交流自己的发现。

  活动准备:

  幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带小孔的瓶子、一次性杯子等若干。

  活动过程:

  一、交流材料,回忆经验。

  这几天,我们小朋友对吹泡泡特别感兴趣,大家还找到了许多会变泡泡的东西,跟好朋友说说你都找到哪些会变泡泡的东西?

  二、 分类介绍,丰富经验。

  1、谁愿意给大家介绍一下你带来的是什么?你发现它什么时候变泡泡出来的?

  2、(当介绍到幼儿带得较多的材料时,如沐浴露)还有谁带来的也是沐浴露?你带的是什么沐浴露?

  三、 运用经验,积极探索。

  1、(探索前)材料介绍。

  教师:今天我们就用自己带来的材料做泡泡好吗?戚老师也准备了一些材料,有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈,材料篮里也有各种不同的材料,你们也可以选择。

  2、(探索时)注意点:(1)观察孩子们使用材料的情况;(2)及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助;(3)引导幼儿用多种感官感知泡泡的不同,并鼓励孩子表达自己的探索发现;(4)发现幼儿不同的操作方法时,及时让其他幼儿传递信息。

  四、 交流分享,体验快乐。

  1、当有的幼儿制作出泡泡时,教师可以引导幼儿和同伴、老师分享自己的快乐和经验。

  2、游戏:吹泡泡

幼儿园小班教案 篇4

  【活动目标】

  1.理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。

  2.愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。

  3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  4.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  【活动准备】

  ppt课件、故事、棒棒糖、水杯。

  【活动过程】

  一、引出棒棒糖、激起兴趣

  1.今天老师要给你们看个东西,这个东西呀你们都很喜欢,它有一个圆圆的身体,身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的,这个东西呀可以吃,吃起来的时候要用舌头舔的。是什么啊?(幼儿猜)

  2.看看你们猜对了吗!(出示图片)你们吃过棒棒糖吗?说说看你吃的棒棒糖是什么味的?(引导幼儿用“我吃过......味的棒棒糖”来说)

  小结:棒棒糖甜又香,大家都爱吃。你吃过...味的,你吃过...味的。小动物也爱吃,这根棒棒糖啊其实是一个小动物的,猜猜是谁的呢?(幼儿猜)

  二、倾听故事,积极互动

  1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思?(幼儿学一学,说一说)

  2.小熊欢欢喜喜刚要吃,一条小鱼游来了,咦!小熊的棒棒糖怎么不见了?(小熊把棒棒糖藏了起来)你们从哪里看出来的?(他的手不见了)

  (引导幼儿仔细观察小鱼的表情)小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说:“小熊,小熊,今天天气真好,我们一起玩吧”。小熊会怎么说?(幼儿回答)

  (播放课件)小熊说:“不行!不行!”。听了小熊的话小鱼游走了。

  小熊为什么不和小鱼玩啊?(小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖)

  3.小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一只螃蟹游来了。

  小螃蟹会怎么说?小熊又会怎么答呢?(幼儿自由想象回答)

  小螃蟹高高兴兴说:“小熊,小熊,今天天气真好,我们一起玩吧?”。小熊说:“不行!不行!”。

  4.小螃蟹游走了。还有谁也会游来?(幼儿回答)

  师帮助幼儿梳理:大鲨鱼是小河里的吗?,小河里还会有谁来?

  看看游来的是谁呀?(乌龟)它会对小熊说什么?小熊会怎么回答?(幼儿回答) 乌龟游来了,它伸长脖子轻轻地说:小熊,小熊,今天天气真好,我们一起玩吧?” 小熊说:不行,不行。小乌龟游走了。

  6.小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时,碰到了哪些小动物,它们说了些啥?

  幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。(可以请小妹妹学小鱼,小弟弟学螃蟹,一个小朋友学小乌龟,老师做小熊,分角色练习。其他小朋友做小观众。)

  7.水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃,他看看四周,看欢欢喜喜的小熊怎么了?(引导幼儿看小熊的表情),为什么不开心。

  周围一个动物都没有了,小熊觉得很孤单,心想:唔!要是朋友大家一起吃,一定很热闹!想起了朋友,小熊会怎么做?

  8.于是小熊喊了起来:“小鱼!小鱼!快来吃棒棒糖”。小鱼游来。

  师:它还会喊谁?我们一起来帮它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快来吃棒棒糖”,“小乌龟!小乌龟!。。。”)

  9.好朋友都来了,可是棒棒糖只有一根怎么办?有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒 糖?(杂碎,再买几根...)

  你们的方法都很好,但小熊有个更好的办法!我们一起来看看。(观察图片)

  小熊把棒棒糖放在水里,甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。现在有几个小动物欢欢喜喜了?

  小结:开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的,现在变成了这么多的欢欢喜喜,真好。

  三、分享棒棒糖,体验快乐

  1.老师这里也有一根甜甜的香香的棒棒糖,也想和大家分享棒棒糖的甜味,只有一根怎么办?(幼儿说办法)

  2.老师和幼儿分享,品尝甜甜的棒棒糖。

  放什么水棒棒糖融化得快?师放温水,请幼儿观察棒棒糖的变化,(棒棒糖越变越变小了,水越来越甜)。给幼儿分甜水喝。

  小结:糖虽好吃,但要注意保护牙齿,不能经常吃啊,我们一起去喝点开水漱漱口。

  教学反思

  准备了好久的公开备课,短短十几分钟就结束了,和预期的有些偏差,感觉在活动过程中,有些紧张,有些匆忙,头脑不是很清晰。好多在上课之前提醒自己的事情,在活动中都“完美的忽略”,有些在平时会注意的事情,在这次活动中也都没有注意。这次公开课依然很糟糕,可以说是“一塌糊涂”,但是通过这次活动,我看到了自己的不足,知道哪些方面需要改正,哪些方面需要加强等等

  小百科:棒棒糖,这是一种深受广大人民喜爱的糖果类食品,最初是一颗硬糖插在一根小棒上,后来研发出很多更好吃好玩的品种,不仅小孩子深爱棒棒糖,一些童心未泯的成年人也会吃。棒棒糖的类型有凝胶型糖果,硬糖型,牛奶型糖果,巧克力型还有牛奶加水果型。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习尝试用胶泥团圆,并用小竹棍串起圆球制作糖葫芦串。

  2、喜欢胶泥,感受泥工的乐趣,体验活动的快乐。

  3、不要将小竹棍对着自己和别人的脸。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  活动准备:

  已分好的各色胶泥、小竹棍、货架、已有尝试做棒棒糖的基础

  重难点:

  掌握团圆和串的技能

  能将糖葫芦团揉得圆圆的

  活动过程:

  一、游戏:猜猜看。激发幼儿兴趣,导入课题

  小结:冰糖葫芦是我们中国北方人们常吃的一种传统小吃,它酸酸甜甜的,你们喜欢吃吗?

  二、教师制作,幼儿观察糖葫芦的制作过程

  讨论:

  1、手指要伸展、撑展,不能弯的,为什么?

  2、教师展示自己做的糖葫芦,让幼儿说出它们的颜色

  3、它和棒棒糖一样吗?为什么?

  三、幼儿制作糖葫芦,教师巡回指导

  四、指导幼儿将已做好的糖葫芦放到货架上。

  结束部分:

  共同欣赏,分享成功的快乐

  活动反思:

  在活动中通过实物:冰糖葫芦引入话题,与幼儿围绕冰糖葫芦的味道、形状、颜色进行讨论,之后通过观察制作步骤孩子们了解了制作方法。在孩子的操作中老师适时介入、指导,在操作中孩子学习了团圆和串的技能,整个过程井然有序,孩子们不仅体验到制作糖葫芦的乐趣而且体验到成功的快乐。活动中巩固了对三原色的认识和加深了对“一个一个成许多”的理解,整个过程循序渐进,效果很好。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、 能用圆、椭圆、曲线待表现金鱼的外形特征。

  2、 在观察的基础上概括金鱼的各部分形状,并能画出不同形状的金鱼。

  3、 活动中充分体验参加美术活动的快乐。

  活动准备:

  范画

  各种各样游的小鱼画

  蜡笔、勾线笔

  活动过程:

  一、 猜谜活动,引起幼儿兴趣。

  “今天,有一位动物朋友来到了我们班上,请你们猜猜是谁呢?”

  幼儿猜小动物

  教师稍加提示,幼儿再次猜

  “哇!原来是小金鱼来了,我们拍手欢迎它!”

  二、 观察小金鱼,了解金鱼的外形特征。

  “小金鱼长的什么样子的?”

  “椭圆形的身体象什么?”我们伸出小手来画一画,小金鱼吃了小朋友喂的粮食长得胖胖的,所以小金鱼的身体要画的大一些

  “圆圆的眼睛像什么?” 我们伸出小手来画一画

  “长长的尾巴象什么?” 我们伸出小手来画一画,小金鱼喜欢在水里游泳,尾巴大长游得动了,所以尾巴西也要画的大一些

  “弯弯的鱼鳞象什么呀?”我们来画一画

  三、 了解金鱼游水的不同形态。

  “小金鱼喜欢生活在哪里的呀?”“它在水里是怎样游的呢?我们一起来学一学”

  幼儿学小金鱼游

  “老师把你们学小金鱼游的样子画了下来,我们一起来看看!”

  出示范画:“这条小金鱼是怎样游的?它的眼睛看着哪里?尾巴呢?”

  小结:原来,把眼睛,尾巴画在身体的不同部位,就可以画出小金鱼游水的各种形态。

  四、 交代要求,幼儿作画

  鼓励幼儿在纸上大胆作画,表现金鱼的主要特征。

  提醒幼儿先画金鱼,再涂色,并保持桌面的干净。

  五、 展示幼儿作品,幼儿相互欣赏、评价

  “哇·这么多的小金鱼游到了这里!我们一起来看看,你最喜欢哪一条小金鱼?为什么?

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