幼儿园小班教案

时间：2021-11-18 19:13:19 幼儿园教案我要投稿

实用的幼儿园小班教案范文汇编9篇

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的幼儿园小班教案范文汇编9篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。

　　2、体验与同伴游戏的快乐。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动准备：

　　1、配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。

　　2、狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。

　　活动过程：

　　1、师（头戴兔妈妈头饰）：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里？

　　2、师（微笑着张开双臂做拥抱状：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。

　　（幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱）

　　3、师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。

　　（兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头---转转手---扭扭腰---摆摆尾---跳一跳---抱一抱。）

　　小兔抱抱

　　1、师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧！（带班教师带领一半幼儿在场地一侧地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。）

　　2、教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。

　　师（对另一半幼儿）：兔宝宝们，你们在那边玩的开心吗？真想你们呀！你们想我们吗？让我们一起跳到中间来抱一抱吧！

　　（所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。）

　　大灰狼来了

　　1、把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。

　　2、师：不好了！大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！（引导幼儿一人跳过一个山洞。）

　　3、拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。

　　4、师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝们没有山洞，怎么办呢？（引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。）

　　5、重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

　　6、兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。

幼儿园小班教案篇2

　　设计意图

　　在幼儿园集体活动中，教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄较小，动作发展水平较低，又缺少基本的集体活动规则意识，所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或是乱走，常常会导致一些意外事故的发生。因此，让幼儿懂得排队走的基本方法，是非常必要的。

　　活动目标

　　1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。

　　2、知道走的时候不推挤、不远离集体。

　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备

　　小鸭子头饰一个、多媒体教学资源《小鸭子学走路》、幼儿用书第24—26页。

　　活动过程

　　1、开始部分。

　　出示小鸭子头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、基本部分。

　　（1）讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。

　　（2）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。

　　（3）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？

　　（4）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。

　　（5）幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。

　　引导幼儿阅读《谁做得对》。请幼儿看一看、说一说；小朋友们正在做什么？谁做得对？为什么？

　　（6）游戏《我学小鸭来走路》。

　　教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。

　　3、结束部分。

　　提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走，一个跟着一个走，不推挤。

　　教学反思

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园小班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、在看看、说说、找找中，体验找朋友的乐趣。

　　2、观察发现动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类。

　　【活动准备】

　　课件、动物朋友胸饰若干、找朋友音乐。

　　【活动过程】

　　1、导入

　　导入语：妈妈、爸爸带你去过动物园吗？你知道动物园里有哪些动物朋友？

　　过渡语：动物园里有许多动物朋友，它们想找朋友，我们一起去看看。

　　2、找一样皮毛花纹的动物朋友

　　过渡语：你们猜猜，这是谁？

　　（1）梅花鹿（梅花鹿皮毛局部）

　　提问：这动物身上的花花衣是怎样的？猜猜它是谁？

　　小结：梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。

　　提问：看看，梅花鹿找谁做朋友了？（斑点狗）

　　梅花鹿为什么找斑点狗做朋友？（幼儿自由猜测，听梅花鹿录音揭晓答案）

　　小结：原来梅花鹿和斑点狗身上的花花衣都是一点一点，点点的。

　　（2）老虎（听老虎叫声）

　　提问：听，这是谁来了？老虎身上的花花衣是怎样的？

　　小结：老虎身上的花花衣是一条黑一条黄，条纹的。

　　提问：看，来了三位朋友，老虎会找谁做朋友呢？为什么？

　　小结：原来老虎和斑马它们身上的花花衣都是一条一条，条纹的。

　　（3）熊猫（出示竹子）

　　提问：这是什么？谁最爱吃竹子？熊猫身上的花花衣是怎样的？

　　小结：熊猫身上的花花衣是一块黑、一块白，一块一块的。

　　提问：熊猫也想找和它花花衣一样，一块黑一块白，一块一块的动物朋友，该找谁呢？为什么？

　　小结：原来奶牛、企鹅、兔子、羊、猪它们身上的花花衣和熊猫一样，都是一块黑一块白，一块一块的。

　　总结：大家帮动物宝宝找到了和它穿一样花花衣的动物朋友。有的是一点一点，点点的；有的是一条一条，条纹的；有的是一块黑、一块白，一块一块的。动物朋友真高兴，谢谢你们。

　　过渡：你们看。动物朋友们想和我们一起玩找朋友的游戏。

　　3、游戏找朋友

　　（1）幼儿自由选择一动物胸饰挂于胸前。并与同伴相互认识、到招呼。

　　（2）游戏玩法，幼儿听找朋友音乐两个两个找动物朋友

　　第一次找朋友，交流：你找谁做朋友？为什么？

　　小结：找和自己花花衣颜色或花纹一样的动物朋友。

　　第二次找朋友，验证、交流：你找谁做朋友？为什么？

　　（3）和动物朋友一起玩找朋友的游戏真开心，现在它们要回家了，我们和它们再见！

　　活动提示：

　　在活动的最后找朋友环节，教师可以在幼儿找动物朋友时较为随意地与结对找到朋友的孩子交流：“你找谁做朋友？为什么？”

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

　　2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

　　体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

　　活动准备：

　　好玩的新玩具、幼儿用书

　　活动过程：

　　1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

　　（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

　　（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

　　2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

　　（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

　　轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩

　　交流玩

　　（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

　　教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？

　　（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

　　3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√

　　幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，会配对并按颜色分类。

　　2、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。

　　3、体验使用筷子的乐趣。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝、绿四种颜色图案的筷子。

　　2、四种颜色的插筷筒。

　　3、各种水果切成块。

　　4、筷子若干，四个插筷筒。

　　5、电脑下载的音乐《开汽车》《苹果丰收》。

　　活动过程：

　　一、情景导入师：

　　今天有位客人来我们班，看看是谁呀？

　　（请一位老师扮鸡妈妈出场）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？但是我遇到困难了，我家的筷子走散了，你们帮帮我，好吗？

　　二、学习配对

　　1、师：我们来帮鸡妈妈找找看。（幼儿左右找筷子）

　　2、幼儿活动――配对。

　　3、"ｘｘｘ，请你说说，你为什么找他做好朋友？"小结：原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！

　　三、玩一玩：筷子游戏。

　　1、全体幼儿听着音乐玩筷子打节奏师：筷子能够发出声音呢，我们来为音乐伴奏吧。

　　2、变一变。

　　师：筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说"筷子筷子变小兔"边把筷子放在头上变成小兔的耳朵，我们一起来变一变。

　　四、学习使用筷子

　　1、师：那你们知道筷子还有什么用吗？

　　2、小结：对了，筷子还可以夹东西吃。筷子是一种餐具，是我们中国最早发明的。你会用筷子吗？

　　3、幼儿自由学习

　　4、边念儿歌边学习用筷子。

　　（小小筷子两根棒，手握中间对对齐，张开嘴巴夹夹紧，阿呜阿呜吃个饱。）

　　5、我们再来试一试。

　　五、学习分类

　　1、师：筷子玩累了，我们送它回家吧？那你知道筷子的家在哪里吗？

　　2、（出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？

　　3、幼儿活动――分类。

　　4、请你们看看筷子的家找对了吗？

　　教师小结：

　　六、水果大餐

　　1、师：我们开着汽车把筷子送给鸡妈妈吧！

　　2、鸡妈妈：你们帮我找到了走散的筷子，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？

　　3、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓。

　　5、你也可以把水果夹给客人老师吃。

　　6、跟鸡妈妈再见。

幼儿园小班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、区分红、黄、蓝、绿四种颜色，并尝试着按指令拿花。

　　2、根据颜色和圆点数量进行匹配。

　　3、喜欢参与游戏，会大胆的跟客人老师介绍。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　【活动准备】

　　1、红、黄、蓝、绿四种颜色的标记、花若干，四只，瓶子若干。

　　2、操作材料人手一份。

　　【活动过程】

　　一、参观“花店”，感知不同花的颜色及数量。

　　1、导入：今天陈老师开了个花店，谁想来当老板？等一等，陈老师先要考试，考试通过才能当老板。

　　2、认识红、黄、蓝、绿四色。

　　师：谁来说说这里有什么颜色的花？有几朵？（请个别幼儿）红色的花，绿色的花，蓝色的花，绿色的，分别有几朵？这是什么颜色的花？

　　3、现在一起回答，这是什么颜色的花？有几朵？老师这里有几只花瓶？

　　二、听指令拿花。

　　现在你们来做老板，我来做客人，请老板们把凳子下面的篮子拿起来。听好了，我要买一朵红色的花，请老板把一朵红花举起来。你们要对客人说：一朵红色的花给你。谢谢，我来看看哪个老板拿错了，都对。我要一朵黄色的花，（幼儿举起黄色的花，说一朵黄色的花给你）都对，我要一朵蓝色的花，（幼儿举起一朵蓝色花，说一朵蓝色的花给你）我要一朵绿色的花。（幼儿举起一朵绿色的花，说一朵绿色的花给你）

　　小朋友们都很聪明，陈老师不知道请谁当老板了，我再来买，现在我要买2朵绿色的花，（幼儿边举起边说）我要2朵蓝色的花，（幼儿边举边说）花拿好，我看看谁错了，放下，我要2朵红色的花。（幼儿边举边说）

　　三、插花。

　　请老板们把花藏到凳子下面，刚才有些小朋友拿对了，有些小朋友拿错了，没有关系，老板除了会买花，还要会插花，看，老师这里有好多的.瓶子，数数有几个？这个花瓶怎么插呢？上面有提示的，看，这个花瓶里插什么颜色的花？（上面有什么颜色的标记就插什么颜色的花）插几朵呢？你怎么知道的？看点子，有几点就插几朵花？

　　师：花是不是随便插的？不是，先看插什么颜色的花，再数数有几个点子就插几朵花？

　　等一会插好以后，请你去给后面的客人看看，你要告诉她插了什么颜色的花，有几朵，如果你说对了，客人老师会给你一个奖杯，那你就可以当花店老板了。

　　幼儿操作，老师巡回指导

　　【活动延伸】

　　请拿到奖杯的孩子跟老师去做老板卖花吧。

　　小百科：鲜花是被子植物（被子植物门植物，又称有花植物）的繁殖器官，其生物学功能是结合雄性精细胞与雌性卵细胞以产生种子。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标

　　1、不暴饮暴食，不多吃冷饮。

　　2、养成良好的饮食、卫生习惯。

　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　重点难点

　　让幼儿知道为什么肚子疼。

　　活动准备

　　1、不洗的瓜果和洗干净的瓜果。

　　2、讲卫生和不讲卫生的幻灯

　　活动过程

　　一、小朋友，今天老师和大家一起看幻灯片。

　　1、认真看每幅图，说说那个小朋友的习惯不好？

　　2、习惯不好的小朋友会怎么样？

　　二、分析、讨论肚子疼的原因

　　1、再次看幻灯片，引导幼儿谈话。

　　2、教师提问：

　　（1）小朋友，通过看幻灯片，说说幻灯片里的小朋友肚子为什么会疼？

　　（2）小朋友，你的肚子疼过吗？说说为什么？

　　（3）讨论：小朋友，我们怎样才会避免肚子疼？

　　三、教师小结：

　　小朋友在平时吃东西时不要太快、饭前便后要养成洗手的好习惯、少吃冷饮、不暴饮暴食、不吃脏东西······

　　活动延伸

　　角色游戏————今天我是小医生，小朋友轮流扮演医生给肚子疼的病人治病，并告诉其肚子疼的原因及预防办法。

　　课后反思：

　　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、初步熟悉感受音乐的节奏。

　　2、学习跟着音乐做动作。

　　活动准备：

　　1、请一大班幼儿饰兔姐姐。2、小兔头饰13只。3、萝卜若干。4、用玩具围成篱笆。5、录音磁带。6、录音机。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲：漱口1．太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。一起先来漱漱口吧！

　　2．牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。

　　二、学习小兔跳1．小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体，好吗？

　　2．小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。

　　（中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。

　　三、感受音乐，学习听音乐做动作1．嘘！小兔们快听是什么声音第一遍欣赏2．原来是一段音乐声，会是谁来了呢？第二遍欣赏大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。

　　3．原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！边欣赏边拍手4．小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍5．哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧！

　　听音乐兔跳一遍6．你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？

　　小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗？听音乐兔跳一遍7．小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！

　　好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐吃萝卜8．小兔，我们该回家了！听音乐兔跳回家

幼儿园小班教案篇9

　　活动目标：

　　1.让孩子们初步学会句式“一步一步X呀X”

　　2. 通过说特征、听声音、看动作猜测小动物，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子，感受绘本的情趣。

　　活动准备：

　　教具：轻音乐，PPT、小弟弟及各种小动物图片，熊妈妈头饰。

　　学具：故事中小动物的图标人手一份。

　　活动过程:

　　1.导入师：宝宝们，今天吴老师接到熊妈妈打来的电话，它要吴老师带你们一起到它家做客，你们想去吗？

　　那到吴老师这里找个空位置站好，走的时候不要挤，不要推，要一步一步走呀走！

　　好！我们出发了！（听着音乐随着节奏一边慢走一边说：一步一步走呀走），路边可能有大灰狼，我们快点走好吗？（听着音乐随着节奏一边快走一边说：一步一步走呀走）

　　2.通过观察PPT让孩子了解故事内容，知道故事中小动物走路的样子

　　（1）“等等我、等等我”，咦！是谁在叫呀？让我们坐下来看看！

　　出示PPT师：“孩子们，快看！谁来啦？”（小弟弟）“我们跟他问个好吧！”（小弟弟，你好），小弟弟也想去熊妈妈家做客？你们愿意带他去吗？不过，小弟弟这么小，我要告诉他怎么走。师“小弟弟一步一步走呀走，你们想告诉他吗？那我们一起告诉他：‘小弟弟一步一步走呀走’。”(师带着孩子们说“一步一步走呀走”),谁来带小弟弟走一走！（鼓励幼儿边走边说“一步一步走呀走”）。

　　（2）师：小弟弟还想带他的好朋友一起去呢？他一步一步走呀走，哎！碰到了一个朋友，他的这个朋友呀：“有四条短短的腿，后面有一条小小的尾巴，饿了把头伸出来，困了把头缩进去”，是谁呀？（小乌龟）我们一起和小乌龟打个招呼（小乌龟你好啊），那宝宝们，小乌龟是怎么走的啊？（爬的）那我们带着小乌龟一起去（小乌龟，一步一步爬呀爬）

　　（3）师边说边打开PPT，小乌龟一步一步爬啊爬，哎！你们听！谁在叫？。大白鸭呀也想去熊妈妈家呢。宝宝们，你们愿意带它一起去吗？（愿意）那我想请宝宝们来学一学大白鸭是怎么走路的（孩子们，自由学）怎么走路的啊？（请一个走的好的孩子上来表演）摇摇摆摆走路的。是啊，大白鸭一步一步摇啊摇。

　　（4）宝宝们，你们看，小弟弟在干什么？他看到谁了这样跳着走，我们来看看是不是小兔子？谁愿意来学一学小兔子边跳边用好听的话来说，（鼓励幼儿大胆的边跳边说：“一步一步跳呀跳”）

　　3.教师利用图片、图标帮助孩子回忆故事中的情节。

　　（1）现在小弟弟、小乌龟、大白鸭、小兔子都想跟我们去熊妈妈家做客，你想跟水一起去？那你要怎么走路？（教师依次出示故事中的人物和孩子们一起讲述故事中的句式）

　　（2）宝宝们，你想跟谁一起去，就去找到他，然后把他贴在身上，幼儿人手一份图标，教师巡回观察。

　　4. 结束部分：

　　（1）大家都准备好了吗？出发（听音乐，边走边说：“一步一步x呀x”）

　　（2）宝宝们快看！熊妈妈来接我们啦！向熊妈妈问好！熊妈妈说：“欢迎大家到我家来做客，你们是怎么来的？”（我们是“一步一步x呀x”）。

　　（3）宝宝们真棒！跟熊妈妈去玩吧！

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